小班安全四篇精選優(yōu)秀教案

1、小班安全四篇精 選優(yōu) 秀教案 教案是教 師為順利而有效地開展教學(xué)活 動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大 綱和教科書要求及 學(xué)生的實(shí)際情況，以 課時(shí)或課題為單 位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步 驟、教學(xué)方法等 進(jìn)行的具體 設(shè)計(jì)和安排的一種 實(shí)用性教學(xué)文 書。小編為大家準(zhǔn) 備了小班安全教案四篇篇，供大家參考 手劃破了 活動(dòng)目標(biāo)： 1、明白 愛護(hù)小手，不玩尖利的 東西。 2、明白手劃破后 簡(jiǎn)單的處理和保 護(hù)方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 相關(guān)圖片一張。 活動(dòng)過程： 1、請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問： (1) 這個(gè)小朋友的手怎 樣啦?(出血了 ) (2) 好好的小手怎 樣 會(huì)出血呢 ?(被 東西劃破了 ) (3) 什么東西會(huì)把手劃破 ?為什

2、么?(玻璃片、 針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因 為這些東西 很尖，很 鋒利。 ) (4) 啟發(fā)幼兒回 憶：自己的手是否有被劃破 過，手劃破了有哪些不方便。 2、討論怎樣才能使我 們的小手不受 傷 。(平時(shí) 不玩剪刀、小刀、 針、玻璃片、 鐵片等 尖利的 東西。 ) 小結(jié)：我們周圍有很多 東西，有的是很尖的，有的是很 鋒利的，如果我 們?nèi)ネ孢@些東 西，就會(huì)把手劃破， 給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友 們不要去玩 這些東西，以 免我們的手受傷，影響我 們的活動(dòng)和生活。 3、討論 怎樣保 護(hù)、處理受了 傷的手。 (1) 如果手不留意被劃破了，能不能用沒有洗 過的手去捂 傷口?為什么 ?(不能，因

3、為沒 有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使 傷口感染、化 膿。) （2）手受傷了怎樣辦?（如果擦 傷了皮，要先清洗 傷口，然后涂上 紅藥水或紫 藥水;嚴(yán)重 的要找醫(yī)生 處 理。 ） （3）手包扎后 還要注意哪些事 項(xiàng)?（不能把 傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按 時(shí)找 老師、醫(yī)生 換藥 等。） 小結(jié)：如果我 們的小手已 經(jīng)受了 傷，就更要好好保 護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康， 為我們服務(wù)。 保護(hù)自己的安全 走丟 了怎 樣辦 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引 導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的 經(jīng)驗(yàn) 幫忙走 丟的朋友想出最適合的 辦法; 2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。 重點(diǎn)與 難點(diǎn)： 重點(diǎn)：幫忙走失的朋友想出 尋求幫忙的最

4、適合的 辦 法。 難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。 材料 創(chuàng)設(shè) ：走 丟錄 象 3 段，事先 環(huán)境 創(chuàng)設(shè) 活動(dòng)過程： 一、感知 經(jīng)驗(yàn) ： 師： 我們班有三個(gè)小朋友走 丟了， 迷路了， 讓我們一齊去幫忙她 們。 播放馬路走丟的情景 （十字路口 ）l 提問：XX小朋友在哪？他怎樣了？妾下來怎樣辦呢？我們一齊幫忙他。 指導(dǎo)： 1、 引 導(dǎo)幼兒幫忙朋友，激 發(fā)關(guān)心他人的情感 2、 鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的 觀 點(diǎn) 小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法， 還能夠請(qǐng)警察叔叔幫忙。 （協(xié)管也 行） 二、講述經(jīng)驗(yàn)： l 播放小區(qū)走 丟 的情景 小結(jié)：能夠在原地等，也能 夠找小區(qū)里的 門衛(wèi)伯伯，讓他們打

5、電話給 爸爸媽媽或家里 人， 讓 大人來 領(lǐng) 你。 三、提升 經(jīng)驗(yàn) ： l 播放超市走 丟的情景 （大賣場(chǎng) ） 請(qǐng)走失幼兒 講講當(dāng)時(shí)的情景， 請(qǐng)其他幼兒 發(fā)表看法。想想可行的 辦法。 小結(jié)：在超市里能 夠原地等也能 夠找營(yíng)業(yè)員和工作人員，透過廣播小喇叭 讓爸爸媽媽 明白你在那里，然之后 領(lǐng)你。（繼續(xù)看錄像，XX小朋友是怎 樣做的） 四、延伸： 走丟了以后，爸爸 媽媽會(huì)很著急，我 們都不想把自己弄 丟，那么我 們平時(shí)和家里人一 齊出去的 時(shí)候要注意些什么呢 ?（幼兒自由 講 述） 不亂吃東西 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)幼兒透 過錄象懂得亂吃 東西的危害性。 2. 引導(dǎo)幼兒 樂于探索、交流與分享，激

6、發(fā)幼兒的想象力。 3. 提高自我保 護(hù)的意 識(shí)及應(yīng)對(duì) 安全事件的潛力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：錄象卡在喉 嚨里的五角星、每 組一小筐 圖片 圖片： 1. 老鼠、 蒼蠅 叮咬過的食物 2. 過期的食物 3. 腐爛變質(zhì) 的食物 4. 假冒、劣 質(zhì)的食物 5. 沒洗干 凈的食物 活動(dòng)過程： 一、 觀看 錄象卡在喉 嚨的五角星 1. 教師提問“剛剛你們看到了什么 ?”小“男孩的做法 對(duì)嗎 ?” 2. 幼兒相互交流 討論 “他這樣 做了會(huì)怎 樣?”你“是否有 這樣 做過?” 3. 教 師做適當(dāng)小 結(jié) 二、看圖片 1.教師提問“這些東西你吃 過嗎?” 2.引導(dǎo)幼兒討論 “這些東西為什么不能吃 ?” 3. 教 師適當(dāng)小

7、 結(jié) 三、游 戲決定對(duì)錯(cuò) 1.教師提問“上幼兒園 時(shí)，沒有病的小明非要 媽媽幫她帶藥 到幼兒園 ;夏天快來了，天 氣太熱，我喝了 飲料又吃雪糕 ;小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里。 ” 2.教師小結(jié)：不生病亂吃 藥，也會(huì)對(duì)身體造成 傷害;冷的東西吃多了 對(duì)胃寶寶不好 ;玻 璃球放在嘴里很危 險(xiǎn)。 四、操作活 動(dòng) 1.請(qǐng)幼兒自由抽取 圖片，并 說一說這 些東西為什么不能吃 ? 2.教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒互相 討論。 活動(dòng)反思：本活 動(dòng)幼兒能用心參加，大膽 舉手回答老 師的問題，透 過本活動(dòng)幼兒懂得 亂吃 東西的危害性 ;提高了幼兒的安全意 識(shí)。 我不挖耳 朵 活動(dòng)目標(biāo)： 1、明白耳 朵能夠聽見聲音，

8、明白耳 朵 的重要性。 2、透 過教師的講解以及群眾 討論，掌握一些保 護(hù)耳朵的方法。 3、構(gòu)成必 須的自我保 護(hù) 意 識(shí) 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 耳朵謎語 活動(dòng)過程： 一、猜謎語導(dǎo) 入。 師：小朋友，我 們來猜個(gè) 謎語，看看小朋友 聰明不聰明。 師：左一片，右一片，到老不 見 面。 二、引 導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。 1、師：你的耳 朵長(zhǎng) 在哪里呀 ? 2、師：請(qǐng)小朋友摸摸自己的耳 朵，再看看身旁小朋友的耳 朵，說一說：耳 朵是什么 樣貌的? 3、師：誰來說說，耳朵有什么用 ?沒有耳朵會(huì)怎樣樣呢? 三、討論 保護(hù)耳朵的方法。 1、師：耳朵能夠聽見聲音，耳 朵很重要，我 們就應(yīng)怎樣保護(hù)自己的耳 朵呢? （鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活 經(jīng)驗(yàn) 大膽地交流已有的 經(jīng)驗(yàn)。） 2、教 師小結(jié)：不能往耳 朵里放東西，不能隨意地挖耳 朵，輕輕地和別人說話，不要 對(duì)著耳 朵喊叫，聽到很響的聲音 時(shí)，要 張大嘴巴或快快地走開，有水 進(jìn)入耳 朵，用棉球吸 干，耳 朵不舒服要及 時(shí) 去醫(yī)院。 四、游 戲：請(qǐng)你猜猜我是 誰。 1、師：我 們來玩一個(gè)游 戲，看看你的耳 朵靈不靈 ! 2、介紹游戲玩法： 請(qǐng)一幼兒彎腰 趴在教