七年級(jí)歷史下19課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案新課標(biāo)人教版范文整理

1、七年級(jí)歷史下19課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案(新課標(biāo)人教版) 第19課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力目標(biāo) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握清朝前期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，即農(nóng)業(yè)、手 工業(yè)較前代有了發(fā)展，商品經(jīng)濟(jì)空前活躍。通過(guò)清朝前期經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人 口增長(zhǎng)的史實(shí)，了解清朝前期的興盛。了解這一時(shí)期人口迅速增長(zhǎng)的原 因與帶來(lái)的問(wèn)題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)探索清朝前期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)展、商品經(jīng)濟(jì)活躍之間的關(guān)系，提 高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。正確認(rèn)識(shí)人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生通 過(guò)研讀史料，從材料入手解決問(wèn)題，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，提高學(xué) 習(xí)歷史的能力。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)清朝前期農(nóng)業(yè)的

2、發(fā)展。 教學(xué)難點(diǎn)清朝前期人口迅速增長(zhǎng)帶來(lái)的問(wèn)題。 【教法學(xué)法】應(yīng)用多媒體，運(yùn)用啟發(fā)式和問(wèn)題目標(biāo)教學(xué)法。 【教具】多媒體、圖片 【課時(shí)】1課時(shí) 【課型】新授 【教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí) 二、導(dǎo)入新 緊接前面的復(fù)習(xí)內(nèi)容，提示學(xué)生清朝前期在政治制度、思想文化方面 都承襲了歷代中原王朝的做法，那么在經(jīng)濟(jì)上會(huì)制定和實(shí)行怎樣的政策 呢？會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果呢？由此激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。 三、講授新 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展 背景:明朝末年的大動(dòng)蕩對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的破壞。清初統(tǒng)治 者認(rèn)識(shí)到恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，尤其是恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，是“國(guó) 之大計(jì)”。 政策:順治、康熙、雍正、乾隆諸位帝王，都十分重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力 推行墾

3、荒政策。 教師提醒學(xué)生注意:這也是歷代“重農(nóng)抑商”政策的延續(xù)。 結(jié)果:使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很快得到恢復(fù)，并有了較大的發(fā)展，為清朝前期 的興盛奠定了基礎(chǔ)。 表現(xiàn):耕地面積不斷擴(kuò)大;興修水利:治理黃河、淮河及大運(yùn)河 等;糧食種植方面:改進(jìn)種植技術(shù)，改良新品種，推廣玉米、甘薯等髙產(chǎn) 作物，使糧食產(chǎn)量有了大幅度的提高；同時(shí)，經(jīng)濟(jì)作物的種植也有了較大 的發(fā)展。 影響:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮。農(nóng)業(yè)產(chǎn)品品種 和產(chǎn)量的增加，也對(duì)手工業(yè)和城鎮(zhèn)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了推動(dòng)的作用。 在學(xué)習(xí)此節(jié)內(nèi)容時(shí)，通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生思考，認(rèn)識(shí)到:糧食產(chǎn)量大幅度 提高，不僅可以緩解人口增長(zhǎng)壓力，還能促進(jìn)糧食商品 化和農(nóng)民轉(zhuǎn)入手工 業(yè)

4、生產(chǎn)。經(jīng)濟(jì)作物的引進(jìn)，則能促進(jìn)農(nóng)業(yè)中商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并為手工業(yè) 生產(chǎn)提供更多的原料。 手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展 概況:清朝前期，絲織業(yè)、棉織業(yè)、印染業(yè)、礦冶業(yè)、制瓷業(yè)、制糖業(yè)、 制茶業(yè)等手工業(yè)都有很大的發(fā)展。尤其是絲織、棉織、印染、制瓷等方面， 品種繁多，產(chǎn)品精良。 當(dāng)時(shí)已出現(xiàn)了比較成熟的手工業(yè)工場(chǎng)，其中有些頗具規(guī)模。 清朝前期的商業(yè)很發(fā)達(dá)，陸路和水運(yùn)的商旅往來(lái)頻繁，各地的商品 貿(mào)易十分興盛，形成了由農(nóng)村集市、城鎮(zhèn)市場(chǎng)、區(qū)域性市場(chǎng)和全國(guó)性市場(chǎng) 組成的商業(yè)網(wǎng)。北京、江寧、揚(yáng)州、蘇州、杭州、廣州等大城市中，工商業(yè)非 常繁榮。 在學(xué)習(xí)此節(jié)內(nèi)容時(shí)，可結(jié)合書(shū)中盛世滋生圖姑蘇繁華圖及前 門(mén)街市圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察

5、圖中人物進(jìn)行了哪些商業(yè) 活動(dòng)？蘇州繁華 表現(xiàn)在哪些方面？使學(xué)生對(duì)清朝前期商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)有直觀的感受。 在商業(yè)活動(dòng)中，形成了一些大的商幫，擁有雄厚的商業(yè)資本，在全 國(guó)進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)。如晉商和徽商。這些商幫的活動(dòng)，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的 發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。 商人數(shù)量大大增多，是明清時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)活躍的又一突出表現(xiàn)。他 們擁有龐大資本，合伙經(jīng)商，往往形成地域性的商業(yè)資本集團(tuán)。教師可指 導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中有關(guān)“徽商、晉商”的內(nèi)容，使學(xué)生了解他們的經(jīng)營(yíng)范 圍。應(yīng)特別注意他們還有人投資于手工業(yè)生產(chǎn)，這是一種新趨向。 人口的增長(zhǎng) 原因:清朝前期的統(tǒng)治者采取一系列恢復(fù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的措施，使經(jīng)濟(jì) 發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，社會(huì)安定，

6、人口的數(shù)量也有了很大的增長(zhǎng)。到康熙時(shí)，全 國(guó)人口總數(shù)達(dá)到1.5億，乾隆末年，發(fā)展到3億，占當(dāng) 時(shí)世界總?cè)丝诘?/3。 人口的增長(zhǎng)也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)安定的一個(gè)重要表現(xiàn)。 帶來(lái)的問(wèn)題:人口的快速增長(zhǎng)，也帶來(lái)了許多問(wèn)題。有些地方，由 于人口密度加大，人地矛盾逐漸突出，隨之而來(lái)的是進(jìn)一步開(kāi)荒墾田，使 很多天然植被和原始森林遭到破壞，水土流失嚴(yán)重。龐大的人口也造成 社會(huì)壓力，影響了經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。 學(xué)習(xí)此節(jié)內(nèi)容，可讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際來(lái)舉例說(shuō)明人口快 速增長(zhǎng)帶來(lái)的眾多問(wèn)題。例如由于我國(guó)人口眾多，資源環(huán)境問(wèn)題變得尤 為突出，還帶來(lái)諸如交通、教育、衛(wèi)生、就業(yè)、“未富先老”“溫室效應(yīng)”等問(wèn) 題。從而讓學(xué)生能在歷史學(xué)習(xí)的同時(shí)注意