三年級(jí)下期生活生命與安全教案

1、生活生命與安全三年級(jí)下期教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：本班本期共有學(xué)生54人，其中男生28人，女生26人，學(xué)生大多聰明活 潑，較守紀(jì)律，對(duì)人有禮貌，但由于家庭影響，很多學(xué)生受到家長(zhǎng)溺愛(ài)，個(gè)人習(xí) 慣不好，一切以自我為中心，集體意識(shí)不強(qiáng)，心理素質(zhì)較差，安全意識(shí)也普遍不 夠強(qiáng)。因此本期應(yīng)注意幫助學(xué)生正確調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)入手，強(qiáng)化安全意識(shí)， 使他們能擁有健康快樂(lè)的身心，安全地學(xué)習(xí)和生活。二、教材分析：三年級(jí)下冊(cè)教材，同樣包括了“熱愛(ài)生命J “安全生活”、“健康生活”、“呵 護(hù)心靈S和“美化生活”五大板塊。每一板塊都緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，精心 編排了一系列幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)的活動(dòng)內(nèi)容。三、教學(xué)措施及方

2、法：1、采用活動(dòng)教學(xué)，根據(jù)每課內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適當(dāng)情境，以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體，以活動(dòng)為 中介，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過(guò)扮演角色、情景體驗(yàn)、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多 樣的活動(dòng)形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn)，從而對(duì)學(xué)生施加積極 影響。2、結(jié)合實(shí)際，活用教材。把教材看作是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展認(rèn)知，生活學(xué)習(xí)和人格構(gòu) 建的一種范例，是引起學(xué)生認(rèn)知分析，理解事物并進(jìn)行反思、批判和構(gòu)建意義的 中介，是師生對(duì)話的“話題S3、采用“多元性，發(fā)展性”的評(píng)價(jià)?？刹捎谩罢{(diào)查J “試驗(yàn)”、“探索”、“討論” 等豐富多彩的評(píng)價(jià)形式，重視學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)與教師家長(zhǎng)的綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)注 重三方面：一是學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)；二是學(xué)生參與活動(dòng)的

3、質(zhì)量；三是學(xué)生參與 活動(dòng)的過(guò)程。四、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃安排：教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排具體安排備注熱愛(ài)生命9課時(shí)1-4周安全生活7課時(shí)5-8周!健康生活6課時(shí)9-11 周靈活安排呵護(hù)心靈8課時(shí)12-15 周 美化生活8課時(shí)16-19 周考試2課時(shí)機(jī)動(dòng)任課教師：殷龍海2011年3月1日第一單元熱愛(ài)生命尋找生存的家園教學(xué)內(nèi)容：教材第1-3頁(yè)二教學(xué)目標(biāo)：1、懂得不同的生物要依賴(lài)于不同的生活環(huán)境；2、知道有許多生物與人類(lèi)分享著共同的家園；3、了解人與動(dòng)物在營(yíng)建生存環(huán)境方面有何差異。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律。難點(diǎn)：弄清人與動(dòng)物在營(yíng)建生存環(huán)境方面有何本質(zhì)區(qū)別。四、教學(xué)過(guò)程：一）生命小問(wèn)號(hào)談話導(dǎo)入：燕

4、子春來(lái)秋去，牛羚長(zhǎng)途遷徙，鮭魚(yú)逆流淚游它們究竟在尋找什 么呢板題：尋找生存的家園二）探索新知1、生命小博士>1）引導(dǎo)觀察教材插圖，說(shuō)一說(shuō)：各種生物分別適宜生存在什么樣的環(huán)境中2）你知道嗎在我們的周?chē)加心男┬?dòng)物與我們共同分享著地球這個(gè)美麗的大 家園3）讀教材P2頁(yè)的兩個(gè)小故事，結(jié)合插圖理解，然后分組討論讀后的感想。 （生命的脆弱與不屈）2、生命小智慧人類(lèi)是怎樣學(xué)會(huì)營(yíng)建家園的1）距今200萬(wàn)年20萬(wàn)年的遠(yuǎn)古人類(lèi)：結(jié)群而居，狩獵為生，學(xué)會(huì)用火，能制造簡(jiǎn)單的石器。（舊石器時(shí)代）2）遷徙到地勢(shì)較平坦的地區(qū)，搭建窩棚、精細(xì)磨制石器，嘗試圈養(yǎng)動(dòng)物。（新石 器時(shí)代）3）遷徙到平原或河谷地帶，刀耕火種

5、、開(kāi)荒星地、營(yíng)建家園，過(guò)上了定居的農(nóng)耕生活。（原始農(nóng)耕時(shí)代）3、動(dòng)手操作：畫(huà)一畫(huà)你心中的美好家園。三）全課小結(jié)"人于動(dòng)物在營(yíng)建家園方面是有本質(zhì)區(qū)別的：動(dòng)物可以通過(guò)遷徙尋找到適宜生存的家園，人類(lèi)能依靠自己的智慧和勞動(dòng)創(chuàng) 建自己理想中的美好家園。板書(shū)設(shè)計(jì)：1、尋找生存的家園牛羚一水草豐茂的草園藍(lán)鯨f遼闊的海洋鳥(niǎo)兒一森林和濕地小鮭魚(yú)一僻靜淸澈的淡水 區(qū)動(dòng)物遷徙一尋找到適宜生存的家園人類(lèi)一用智慧和勞動(dòng)創(chuàng)建自己理想中的美麗家園教學(xué)后記：2、生命健康的守護(hù)神教學(xué)內(nèi)容：教材P4-7頁(yè)的全部圖文教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生明確預(yù)防接種的重大意義。2、了解人類(lèi)研制發(fā)明預(yù)防接種疫苗的艱辛歷程。3、教育學(xué)生積極參

6、加預(yù)防接種、保障身體免受疾病的折磨。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解預(yù)防接種各種疫苗對(duì)保障人體健康的重要意義。教學(xué)方法：調(diào)查、討論課時(shí)安排：約2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：小朋友們一定都打過(guò)很多預(yù)防針是吧那么有誰(shuí)知道：無(wú)病無(wú)痛的，我們?yōu)槭?么非要去打那些預(yù)防針不可呢這就是我們今天要探討的問(wèn)題 （板題）二、探究新知：1、牛痘的故事1）牛和人都會(huì)被牛痘病毒感染而致病，但不會(huì)致命。2）天花病毒與牛痘病毒相似，但更具危害性，很容易致人死亡。3）兒千年來(lái)，天花奪去了億萬(wàn)人的生命。4）有人發(fā)現(xiàn)，被牛痘病毒感染過(guò)的人，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種抗體，這種抗體抵抗牛痘病毒和天花病毒再次侵害人體。（牛痘疫苗預(yù)防天花）2、生命探索：1）接

7、種疫苗，預(yù)防疾病古代中國(guó)人痘苗接種”預(yù)防天花18世紀(jì)末，發(fā)明牛痘接種，消滅了天花；1889年，狂犬疫苗問(wèn)世，征服了狂犬?。?921年，“卡介苗”研制成功，預(yù)防結(jié)核??；1928年，“百白破”疫苗誕生；1982年，高效乙肝疫苗誕生。2）使用抗生素，消炎殺菌。1928年，英國(guó)細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)明“青霉素”，使人類(lèi)平均壽命增長(zhǎng)了 10 年。由于個(gè)人的體質(zhì)差異，有的人會(huì)對(duì)某些抗生素產(chǎn)生過(guò)敬反應(yīng)，對(duì)此類(lèi)人群濫 用抗生素有可能致其死亡。3）注射青霉素制劑之前，必須要先做皮試。皮試15分鐘無(wú)過(guò)敬反應(yīng)方可注射。三、全課小結(jié)。（略）四、布置作業(yè)：查看你的預(yù)防接種證，看看從小到大，你都打過(guò)哪些種預(yù)防針板書(shū)設(shè)計(jì)：2、生

8、命健康的守護(hù)神教學(xué)后記:3、美麗的藏族聚居區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解藏族聚居區(qū)的基本自然環(huán)境以及人們衣食住行的習(xí)俗。2、從人們衣食住行的方式了解到這不僅是環(huán)境影響的結(jié)果，更是人們長(zhǎng)期積累 的應(yīng)對(duì)環(huán)境的生存智慧。3、從藏族聚居區(qū)自然環(huán)境、人們的日常生活方式和節(jié)日慶典等角度，體會(huì)、感 知藏民族敬畏自然的生命情懷。教學(xué)重難點(diǎn)：了解藏民族民俗文化；三年級(jí)的小學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，要從藏族聚 居區(qū)的自然環(huán)境和藏民族日常生活的方式去理解其中包含的智慧有一定的難度。 尤其是如何正確理解藏族文化中的宗教悄懷。教學(xué)準(zhǔn)備：四川藏族聚居區(qū)的風(fēng)光照片、旅游畫(huà)報(bào)、膠水、口紙或者紙板兩張、 彩色筆。教學(xué)課時(shí)：12課時(shí)。教學(xué)過(guò)

9、程：生命小問(wèn)號(hào)活動(dòng)一：詞語(yǔ)集合引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，圍繞四川藏族聚居區(qū)這個(gè)核心詞，說(shuō)出自己所知道的相關(guān)的詞語(yǔ)。問(wèn)題提出后，教師可以給學(xué)生兒分鐘討論時(shí)間，同時(shí)播放一首耳熟能詳?shù)牟刈迕窀枳鳛楸尘耙魳?lè)。如果是四川藏族聚居區(qū)的學(xué)生，對(duì)本區(qū)域文化非常熟悉，教師也可以在提問(wèn)的時(shí)候要求學(xué)生按照集合分類(lèi)說(shuō)出相關(guān)的詞語(yǔ)，比如：地名、食物、歌手等。Y閱讀課文第8頁(yè)第一部分的文字，欣賞美麗的風(fēng)光。教材上的4張圖片，從 上到下，從左到右分別是九寨溝、稻城、貢嘎雪山、海螺溝?；顒?dòng)二：圖片全接觸提問(wèn)：你曾見(jiàn)過(guò)這些美麗的景觀嗎讓同學(xué)們分享一下在四川藏族聚居區(qū)旅游 的經(jīng)歷和見(jiàn)聞。如果是藏族聚居區(qū)的學(xué)生，教師可以給大家看看旅游

10、雜志的相關(guān) 報(bào)道和圖片，讓大家感受一下在人們眼里，這是多么美麗的一片土地。二、生命小秘密向?qū)W生介紹一下四川藏族聚居區(qū)的基本地理概況，讓學(xué)生說(shuō)了解其實(shí)這里的 氣候條件并不適合動(dòng)植物生長(zhǎng)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量很低，生存條件并不理想?；顒?dòng)一：猜謎闖關(guān)讓學(xué)生猜謎：教師給出謎題之后，學(xué)生把答案選項(xiàng)寫(xiě)在紙上，相互監(jiān)督，答 對(duì)的可以闖關(guān)進(jìn)入下一道題，打錯(cuò)的就淘汰?？凑l(shuí)是最后的勝利者。參考以下題例設(shè)計(jì)與四川藏族聚居區(qū)相關(guān)的題LI。1）第一關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的地勢(shì)。（A.很矮B.很高）2）第二關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的氣候。（A很冷B很熱）3）第三關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的農(nóng)田里可以種植。（A西瓜B青棵）通過(guò)這種方式，使學(xué)生對(duì)生活在四

11、川省的藏族人民的生活情況有個(gè)初步的了 解?；顒?dòng)二：連線給學(xué)生準(zhǔn)備好閱讀題單，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第9頁(yè)的課文，讓學(xué)生把相應(yīng)的 事物與其生產(chǎn)原料用線連接起來(lái)。（青棵對(duì)應(yīng)糟耙和青棵酒；耗牛對(duì)應(yīng)奶酪、酥油燈、酥油花、毛織帳篷；綿 羊?qū)?yīng)藏袍；石頭對(duì)應(yīng)房子）?；顒?dòng)三：細(xì)說(shuō)藏袍學(xué)生在閱讀了解藏族人民日常生活基本狀況之后，在教師的引導(dǎo)下制作一幅 拼圖。教師要指導(dǎo)學(xué)生首先選定一種居住方式，帳篷或者漂亮的石頭房子。可以 從旅游雜志上剪下來(lái)，貼在白紙上，也可以自己試著畫(huà)在白紙上。把口紙剩余的部分分成三份，一份種青楸 畫(huà)上青棵田，或者涂成某種指定 的顏色；另一份涂成藍(lán)色，代表一個(gè)湖或者一條河；剩余的部分涂成綠色，代表

12、 草地。從雜志上找到并剪下馬、耗牛和羊的圖片，貼在圖畫(huà)中草地的位置上。也 可以自己畫(huà)好，涂上顏色，剪下來(lái)再粘貼。比一比，看看誰(shuí)拼的家園最漂亮?；顒?dòng)五：制作瑪尼堆先閱讀課文了解瑪尼堆是什么，教師可補(bǔ)充各種瑪尼堆的圖片，也可以設(shè)計(jì) 為任務(wù)型活動(dòng)，要求學(xué)生收集關(guān)于瑪尼堆的圖片，帶到課堂大家一起分享。教師 評(píng)價(jià)要點(diǎn)：瑪尼堆不僅被視為供人祈禱的神堆，更重要的事藏族人民居住地區(qū)海 拔高，地廣人稀，氣候變化莫測(cè)，哪里的人因?yàn)橛文粱蛘咂渌蛐枰w徙，經(jīng) 常會(huì)走到空無(wú)他人的曠野里，而這個(gè)時(shí)候看到瑪尼堆，就看到了人的痕跡，就意 味著有人在此經(jīng)過(guò)，旅行的人就知道自己離人居的地方不遠(yuǎn)?，斈岫阉鶄鬟_(dá)的信 息給人以巨大

13、的安慰和勉勵(lì)。每個(gè)經(jīng)過(guò)的人，都會(huì)添加一塊石頭，是這個(gè)”神堆 更高一點(diǎn)，免于風(fēng)化與消散。讓學(xué)生依次傳遞自己剛才制作的拼圖，每個(gè)人在經(jīng) 過(guò)自己的一張拼圖上面，貼上一個(gè)淺色的圓形，代表一塊石頭，在靠近河或者湖 的地方，依次堆積。最后每張拼圖上都會(huì)岀現(xiàn)一個(gè)瑪尼堆。活動(dòng)六：學(xué)唱一首藏族民歌，學(xué)會(huì)一種藏族鍋莊舞的舞步讓學(xué)生了解藏族人民豐富多彩的節(jié)日。從節(jié)日的慶典方式中理解人們所敬仰 的、所期盼的、所喜愛(ài)的是什么。從節(jié)日的慶典方式中還可以看到人們彼此如何 協(xié)同歡聚，分享快樂(lè)。利用音像資源幫助學(xué)生學(xué)唱藏族民歌和舞蹈，完成生命小體驗(yàn)部分的活動(dòng)。 小結(jié)全課。板書(shū)設(shè)計(jì)：3、美麗的藏族聚居區(qū)地勢(shì)：髙 氣候：冷 種植：

14、青棵（青棵酒） 耗牛（奶酪、酥汕茶）帳篷藏袍瑪尼堆（對(duì)石頭的敬畏）教學(xué)后記：4、快樂(lè)的火把節(jié)教學(xué)U標(biāo)：1、初步了解彝族的傳統(tǒng)節(jié)日"火把節(jié)"里各種豐富的活動(dòng)，感受民族節(jié)日活動(dòng)的 多樣性和愉悅性。2、通過(guò)多種形式了解彝族人民生活的環(huán)境，進(jìn)一步理解植根于這種環(huán)境中的彝 族民風(fēng)民俗。教學(xué)重點(diǎn)了解火把節(jié)的各種活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備和學(xué)生一起收集關(guān)于彝族火把節(jié)的各種資料。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程生命小問(wèn)號(hào)1、通過(guò)觀察教材上的圖片激發(fā)學(xué)生對(duì)火把節(jié)的好奇，引發(fā)對(duì)活動(dòng)的深入了解。2、觀察討論：一組為什么要慶?；鸢压?jié)？3、教師指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問(wèn)并進(jìn)行討論：只是什么民族他們?cè)诟墒裁茨阒?道彝族為什么要

15、慶?；鸢压?jié)嗎？4、自由討論：他們?cè)诟墒裁茨阒酪妥鍨槭裁匆獞c祝火把節(jié)嗎？活動(dòng)一：簡(jiǎn)單介紹四川彝族集聚區(qū)的地理位置，了節(jié)火把節(jié)的來(lái)歷。二、觀察圖片，介紹資料。1、火把節(jié)的來(lái)歷2、看13頁(yè)的兩幅圖，并通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解，火把節(jié)是彝族人的傳統(tǒng)節(jié)日， 代表彝族人民對(duì)火的崇拜?；顒?dòng)二：了解火把節(jié)中的各種慶?；顒?dòng)，感受節(jié)日文化1、設(shè)計(jì)彝族服飾花紋。2、了解彝族火把節(jié)的飲食文化。3、了解彝族火把節(jié)的狂歡一一達(dá)體舞。活動(dòng)三：感受郵族兒童心中的郵族風(fēng)貌，加深體驗(yàn)討論：彝族兒童心中的家鄉(xiāng)是怎樣的？這部分是本科的拓展部分，請(qǐng)學(xué)生觀察插圖，教師講述第一幅圖畫(huà)，彝族兒童信 手畫(huà)出自己心中美麗的家園。板書(shū)設(shè)計(jì)：4、快樂(lè)

16、的火把節(jié)來(lái)歷：農(nóng)歷6月24日對(duì)火的崇拜彝族服飾花紋火把節(jié)的飲食文化 教學(xué)后記:第二單元安全生活5、當(dāng)心雷雨天氣教學(xué)標(biāo)：1、了解雷雨天氣可能存在的危險(xiǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的避險(xiǎn)意識(shí)。2、學(xué)習(xí)掌握雷雨天基本的避險(xiǎn)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：3、學(xué)習(xí)掌握雷雨天基本的避險(xiǎn)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)雷雨資料課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：安全小問(wèn)號(hào)：1、通過(guò)插圖中人物的對(duì)話，設(shè)置懸念。2、同學(xué)們自己獨(dú)立觀察圖畫(huà)，然后在小組里討論圖中人物的對(duì)話和動(dòng)作。3、猜一猜圖中人為什么在雷雨天有那樣的對(duì)話。安全小博士:學(xué)習(xí)雷雨天避險(xiǎn)的基本方法1、雷雨天氣不能在大樹(shù)下避雨。2、雷雨天氣雷電可通過(guò)金屬物擊人。安全小衛(wèi)士：回顧檢查學(xué)生對(duì)雷雨天避險(xiǎn)方法的

17、了解和掌握的情況，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)避險(xiǎn)方 法都認(rèn)識(shí)，使其內(nèi)化為自身的行為。說(shuō)一說(shuō)：看書(shū)中的五幅圖畫(huà)當(dāng)中呈現(xiàn)五種場(chǎng)景，讓孩子們觀察五副圖后通過(guò)詢(xún)面學(xué)過(guò)的知 識(shí)說(shuō)出正確和錯(cuò)誤的方法。做一做：通過(guò)讓學(xué)生回家與家人共同做一個(gè)小貼士進(jìn)一步將學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的行 為。板書(shū)設(shè)計(jì)：5、當(dāng)心雷雨天氣雷雨天氣不能在大樹(shù)下避雨。靂雨天氣雷電可通過(guò)金屬物擊人。教學(xué)后記：6、洪水和泥石流教學(xué)LI標(biāo)：1、讓學(xué)生了解洪水、泥石流對(duì)人類(lèi)財(cái)產(chǎn)、生命的重大危害。2、讓學(xué)生掌握遭遇洪水、泥石流時(shí)的避險(xiǎn)與逃生方法。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生掌握遭遇洪水、泥石流時(shí)的避險(xiǎn)與逃生方法。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入四川省降

18、雨較多，很多沿江、河的縣城、鄉(xiāng)村都會(huì)遭遇洪水、泥石流，電視上、 報(bào)紙上經(jīng)常有新聞報(bào)道。提問(wèn)："你們從電視上、報(bào)紙上，看到最近有哪些地方 有洪水災(zāi)害，或者泥石流災(zāi)害學(xué)生自由發(fā)言。二、主題活動(dòng)安全小問(wèn)號(hào)提問(wèn)：1、"知道什么是洪水嗎洪水和泥石流有什么區(qū)別泥石流是一種特殊的洪流，與一般的洪水的區(qū)別是洪流中含有足夠數(shù)量的泥沙石 等固體碎屑物，因此比洪水更具有破壞力。3、你們知道洪水和泥石流會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害嗎？4、看圖片了解危害。安全小博士教師給學(xué)生講述一些有關(guān)洪水、泥石流爆發(fā)的案例，讓學(xué)生明口四川省雨季是這 兩種自然災(zāi)害經(jīng)常發(fā)生的地方。讓學(xué)生意識(shí)到掌握避險(xiǎn)、逃生的方法的重要性。強(qiáng)

19、調(diào)遭遇洪水、泥石流時(shí)，千萬(wàn)不要慌，一定要冷靜，其次是向高處轉(zhuǎn)移、向山 坡兩則躲避，不要涉水過(guò)河，避開(kāi)河道，避開(kāi)有滾石和堆積物的山坡、如果被 困，要想辦法求救。教給學(xué)生求救的辦法：如口天，可以用鏡子、或玻璃反光，發(fā)出求救信號(hào)；手電 筒或生火等方法發(fā)求救信號(hào)。安全小衛(wèi)士2、出示撥打120急救電話應(yīng)注意的問(wèn)題四、岀示天天提醒1、學(xué)生齊讀2、學(xué)生讀后交流知道了什么五、談收獲板書(shū)設(shè)計(jì)：7、求助電話匪警：110 火警：119醫(yī)療急救：120 交通事故報(bào)警：122報(bào)警注意事項(xiàng)：事故現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)確位置大致案情報(bào)案人身份及聯(lián)系方式教學(xué)后記：8、吃好一日三餐教學(xué)目標(biāo)：4、知道良好的一日三餐習(xí)慣有利于健康。5、辨析日常生

20、活中的一日三餐習(xí)慣，知道良好的一日三餐習(xí)慣有哪些。6、逐步養(yǎng)成良好的一日三餐習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：知道什么樣的一日三餐習(xí)慣有利于健康； 逐漸形成良好的一日三餐習(xí)慣。I教學(xué)準(zhǔn)備：課前做一些關(guān)于一日三餐習(xí)慣的調(diào)查。教學(xué)過(guò)程：一、健康小問(wèn)號(hào)1、思考：怎樣才是吃好一日三餐2、交流二、健康小博士，認(rèn)識(shí)怎樣才算吃好一日三餐1、認(rèn)識(shí)一日三餐的重要性2、：3-圖文結(jié)合，介紹正確的一日三餐習(xí)慣4、了解造成的重要性5、指正不良習(xí)慣三、健康小行動(dòng)，養(yǎng)成良好的一日三餐習(xí)慣1、比比誰(shuí)的三餐習(xí)慣好，辨析自己的三餐習(xí)慣2、結(jié)合自己平時(shí)的就餐習(xí)慣進(jìn)行反思3、小組交流四、小結(jié)全課。>板書(shū)設(shè)計(jì)：8、吃好一日三餐怎樣才是吃好一日

21、三餐（按時(shí)、適量、營(yíng)養(yǎng)搭配）你有哪些不良習(xí)慣？教學(xué)后記：9、每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)教學(xué)H標(biāo)：1、知道運(yùn)動(dòng)對(duì)健康有好處2、了解適合小學(xué)生的主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目3、養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣 教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：鏗子、乒乓球及球拍教學(xué)過(guò)程：一、健康小問(wèn)號(hào)，喚起學(xué)生對(duì)體育鍛煉的重視1、看圖，了解目前部分學(xué)生不重視體育鍛煉的現(xiàn)狀。2、了解缺乏體育鍛煉對(duì)身體的危害3、明確“每天鍛煉一小時(shí)”的重要性二、健康小博士，了解運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的好處1、看圖，結(jié)合自身感受，談?wù)勫憻挼暮锰?、|3，分組比賽，分析勝出小組的原因，了解運(yùn)動(dòng)可以使人的反應(yīng)更敏捷，動(dòng)作更 協(xié)調(diào)。三、健康小貼士，教給學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法1、閱讀科學(xué)鍛煉小指南

22、2、交流各項(xiàng)體育鍛煉不同的鍛煉效果3、制定自己的鍛煉口標(biāo)和鍛煉計(jì)劃四、健康小行動(dòng)，學(xué)以致用1、看圖，討論辨析圖中所涉及的兒種情況2、小組討論，你在現(xiàn)實(shí)中遇到了哪些困難。3、（4和父母一起制定一個(gè)適合自己的鍛煉計(jì)劃五、全課小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：9、每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的好處（反應(yīng)更敬捷，動(dòng)作更協(xié)調(diào)）科學(xué)的鍛煉方法教學(xué)后記：10、我和動(dòng)物親密有間教學(xué)標(biāo)：1、知道人和寵物過(guò)多接觸容易感染寵物所患的疾病2、了解防止動(dòng)物身上的病菌傳染給人的基本方法。3、養(yǎng)成和動(dòng)物親密有間的良好生活習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)：了解常見(jiàn)的人和動(dòng)物的共患??；能使用正確方法有效預(yù)防人和動(dòng)物共患病的 傳染。教學(xué)準(zhǔn)備：各種人和動(dòng)物共患病的宣傳圖

23、片教學(xué)過(guò)程：、激趣導(dǎo)入：1、學(xué)生獨(dú)立看圖，思考這種行為是對(duì)是錯(cuò)2、討論交流二、了解傳染渠道1、：3、了解不能和動(dòng)物過(guò)分親密的原因3、知道常見(jiàn)的山動(dòng)物傳染給人的疾病4、重點(diǎn)了解：狂犬病、貓抓病等三、健康小貼士，了解如何做到與動(dòng)物親密有間1、思考：被動(dòng)物咬或者抓后應(yīng)該注意些什么2、交流、歸納岀正確的方法3、逐條分析為什么要這樣做，了解動(dòng)物身上有很多細(xì)菌或寄生蟲(chóng)。四、健康小行動(dòng)，把所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合1、.2、了解飼養(yǎng)動(dòng)物時(shí)應(yīng)該注意的3個(gè)問(wèn)題3、思考：你認(rèn)為還應(yīng)該怎樣做4、議一議，把你學(xué)習(xí)到的知識(shí)教給你的家人。五、全課小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：10、我和動(dòng)物親密有間常見(jiàn)的人和動(dòng)物的共患病如何有效預(yù)防人和動(dòng)

24、物共患病的傳染？ 教學(xué)后記:11. 我的作業(yè)我檢査教學(xué)LI標(biāo):1、!2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到檢查作業(yè)的重要性3、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握檢查作業(yè)的方法，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)：掌握檢查作業(yè)的方法，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集學(xué)生平時(shí)的作業(yè)本或考試卷2、將情境故事編排成情景劇教學(xué)過(guò)程：一、/活動(dòng)導(dǎo)入：1、游戲：“雨點(diǎn)兒”2、游戲規(guī)則：用肢體語(yǔ)言表示天氣三、主題活動(dòng)1、心理聚焦，體驗(yàn)不檢查作業(yè)帶來(lái)的不良后果（1）仔細(xì)看圖，想象課文中的情景故事，結(jié)合自身實(shí)際體驗(yàn)情緒（2）觀察小雨的表情，感受小雨丟分后的心情，強(qiáng)化不檢查會(huì)后悔的意識(shí)2、心靈視窗（1）幫助小雨找出錯(cuò)誤的具體原因。（2）找找自己的毛病，想一

25、想這樣的后果（3）全班進(jìn)行交流，關(guān)注“后果”帶來(lái)的心悄（4）引導(dǎo)回憶認(rèn)真做作業(yè)、用心檢查、作業(yè)優(yōu)秀時(shí)的滿足和快樂(lè)3、心靈氧吧（1）討論：到底應(yīng)該怎樣檢查作業(yè)（2）全班交流（3）討論：怎樣養(yǎng)成這樣檢查作業(yè)的習(xí)慣（4）交流總結(jié)4、心海起航（1）古詩(shī)改錯(cuò)字，學(xué)以致用，掌握方法（2）思考：你是怎么檢查作業(yè)的呢（3）自己檢查自己的作業(yè)本，總結(jié)出自己的檢查方法和要求（4）制定計(jì)劃，同學(xué)互相監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣小結(jié)全課。（略）板書(shū)設(shè)計(jì)：我的作業(yè)我檢查不檢查會(huì)帶來(lái)的心情一后悔認(rèn)真做、用心查一作業(yè)得優(yōu)f滿足和快樂(lè)檢查作業(yè)的方法和要求：教學(xué)后記：12.我行我能行教學(xué)U標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，悅納自己2

26、、培養(yǎng)學(xué)生的自信心教學(xué)重難點(diǎn)：找到自己的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的缺點(diǎn)教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)胄▲B(niǎo)飛呀飛：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性二、主題活動(dòng)1、r心理聚焦（1）讀故事，體會(huì)“自信”的重要（2）結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?，懂得自信和勇氣能幫助我們獲得成功3、心靈視窗（1）講一講：回憶生活和學(xué)習(xí)中自己獲得成功的案例< 2）找一找：找找自己的優(yōu)點(diǎn)（3）填一填：把自己的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)（4）評(píng)一評(píng)，得出結(jié)論：優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多4、$3. 心靈氧吧（1）想一想：說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為很難的事，做成之后是什么感受。（2）金點(diǎn)子：引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，進(jìn)行積極的心理暗示6、心海起航（1）讀一讀：反復(fù)朗誦，進(jìn)行強(qiáng)化（2）試一試：設(shè)立一個(gè)成功目標(biāo)，制定行動(dòng)計(jì)劃（3）引導(dǎo)學(xué)生理解：未達(dá)到所設(shè)定的日標(biāo)并不代表失敗，只要有所進(jìn)步就能代 表成長(zhǎng)。全課小結(jié)。（略）板書(shū)設(shè)計(jì):12.我行我能行自信和勇氣能幫助我們獲得成功未達(dá)到所設(shè)定的LI標(biāo)并不代表失敗只要有所進(jìn)步就能代表成長(zhǎng)教學(xué)后記:13當(dāng)我生氣的時(shí)候教學(xué)標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)生氣這種惜緒及其可能產(chǎn)生的危害2、引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)惜緒管理的意識(shí)，初步掌握管理生氣這種情緒的方法。保持健 康快樂(lè)的心情。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理表達(dá)自己的惜緒教學(xué)重難點(diǎn)：初步掌握并自覺(jué)運(yùn)用調(diào)整生氣情緒的方法教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備游戲用的氣球教學(xué)過(guò)程：一、暖身活