優(yōu)創(chuàng)《濟(jì)南的冬天》

1、上帝把春天的藝術(shù)賜給西湖，上帝把春天的藝術(shù)賜給西湖，把夏天的賜給瑞士，秋和冬的把夏天的賜給瑞士，秋和冬的全賜給了濟(jì)南。全賜給了濟(jì)南。 選自老舍的濟(jì)南的秋天選自老舍的濟(jì)南的秋天濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天老老 舍舍 （1899-1966）現(xiàn)代著名作）現(xiàn)代著名作家，家，“人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家”。原名。原名舒慶舒慶春春，字，字舍予舍予，北京人，北京人，滿(mǎn)族滿(mǎn)族。代。代表作有小說(shuō)表作有小說(shuō)駱駝祥子駱駝祥子、四四世同堂世同堂、話劇、話劇茶館茶館、龍龍須溝須溝。其中尤以其中尤以駱駝祥子駱駝祥子影響最大，這是一首影響最大，這是一首“舊時(shí)代的舊時(shí)代的葬歌葬歌”。小說(shuō)被譯成十幾種外國(guó)。小說(shuō)被譯成十幾種外國(guó)文字，在國(guó)際上

2、有較大影響文字，在國(guó)際上有較大影響1 1、作者簡(jiǎn)介：、作者簡(jiǎn)介：美讀課文美讀課文濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天課文課文動(dòng)畫(huà)情境朗讀動(dòng)畫(huà)情境朗讀h264_720 x576_800k.mp4 美讀得其法，不但了解作者美讀得其法，不但了解作者說(shuō)些什么，而且與作者的心靈相說(shuō)些什么，而且與作者的心靈相通了，無(wú)論興味方面，或受用方通了，無(wú)論興味方面，或受用方面都有莫大的收獲。面都有莫大的收獲。 -（葉圣陶）（葉圣陶）整體感知整體感知: :濟(jì)南的冬天最大的特點(diǎn)是什么？濟(jì)南的冬天最大的特點(diǎn)是什么？ 課文主要寫(xiě)了濟(jì)南冬天的哪些景物？課文主要寫(xiě)了濟(jì)南冬天的哪些景物？線索：線索：溫晴溫晴（總特點(diǎn)）（總特點(diǎn)）山山水水你對(duì)濟(jì)南的

3、整體印象是什么？你對(duì)濟(jì)南的整體印象是什么？ 作者用什么方法寫(xiě)出濟(jì)南的作者用什么方法寫(xiě)出濟(jì)南的溫晴溫晴呢？呢？對(duì)對(duì)比比.北平北平風(fēng)聲滿(mǎn)天風(fēng)聲滿(mǎn)天 倫敦倫敦云遮霧籠云遮霧籠熱帶熱帶日光永日光永遠(yuǎn)遠(yuǎn)那那么么毒毒突出濟(jì)南是個(gè)突出濟(jì)南是個(gè):寶地寶地濟(jì)南濟(jì)南沒(méi)有風(fēng)聲沒(méi)有風(fēng)聲濟(jì)南濟(jì)南溫暖響晴溫暖響晴濟(jì)南濟(jì)南溫晴舒適溫晴舒適 閱讀閱讀3 3、4 4、5 5、6 6段，給每段，給每段擬個(gè)小標(biāo)題，或給每段取一段擬個(gè)小標(biāo)題，或給每段取一個(gè)詩(shī)意的名字。個(gè)詩(shī)意的名字。第第1 1段寫(xiě)濟(jì)南冬天溫情的天氣段寫(xiě)濟(jì)南冬天溫情的天氣, ,第第2 2段怎樣轉(zhuǎn)入段怎樣轉(zhuǎn)入寫(xiě)陽(yáng)光朗照下的山景寫(xiě)陽(yáng)光朗照下的山景? ?過(guò)渡句過(guò)渡句: :“設(shè)

4、若單單是有陽(yáng)光設(shè)若單單是有陽(yáng)光, ,那也算不了出奇那也算不了出奇.”.”3 3注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫(xiě)。注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫(xiě)。暖和舒適暖和舒適老城：老城：小山：小山：人們：人們：暖和舒適暖和舒適可愛(ài)可愛(ài) 充滿(mǎn)溫情充滿(mǎn)溫情冬天慈善冬天慈善曬曬睡睡醒醒含笑含笑圍圍保暖保暖小搖籃小搖籃不著急不著急薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山山上山上 頂白花（像看護(hù)婦）頂白花（像看護(hù)婦）山尖山尖 全白（鑲銀邊）全白（鑲銀邊）山坡山坡白雪黃草（穿花衣）白雪黃草（穿花衣）山腰山腰露出點(diǎn)粉色（害羞）露出點(diǎn)粉色（害羞）按空間順序，層次分明按空間順序，層次分明山上山上山尖山尖山坡山坡山腰山腰

5、薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山嬌美秀麗嬌美秀麗backback城外遠(yuǎn)山城外遠(yuǎn)山 素淡雅致素淡雅致返回返回用兩個(gè)用兩個(gè)“臥臥”字，字，照應(yīng)了上文照應(yīng)了上文“暖和安適地睡著。暖和安適地睡著?！碧攸c(diǎn)：素淡雅致特點(diǎn)：素淡雅致用用“小水墨畫(huà)小水墨畫(huà)”比喻城外的遠(yuǎn)山比喻城外的遠(yuǎn)山 綠萍綠萍澄清澄清“活活”“綠綠”（襯托水的綠）（襯托水的綠）綠水藻綠水藻綠柳綠柳 清亮清亮藍(lán)汪汪藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）（藍(lán)水晶）冬水溫暖，冬水溫暖， 富于生機(jī)。富于生機(jī)。冬水清澈通透冬水清澈通透 1 1.善用比喻和擬人善用比喻和擬人寫(xiě)作特色：寫(xiě)作特色： 2 2 .情景交融情景交融學(xué)習(xí)體會(huì)想一想： 作者為什么能用如此精妙的語(yǔ)言描繪出如此精

6、美的畫(huà)面？結(jié)合朱自清的春談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲。課后作業(yè)1.課后練習(xí)第二大題。2.找出自己最喜歡的語(yǔ)句或段，摘抄到日記本上，并對(duì)自己喜歡的語(yǔ)句做點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。 3.練習(xí)冊(cè)第二課4.仿照課文，寫(xiě)作家鄉(xiāng)的冬天課課前基礎(chǔ)案前基礎(chǔ)案發(fā)髻發(fā)髻 jj 鑲鑲xing xing 嵌嵌 響晴響晴 溫晴溫晴 濟(jì)南濟(jì)南 安適安適shsh 綠萍綠萍 水藻水藻zozo 著著zhuzhu落落 lulu 貯貯zhzh蓄蓄 澄澄chngchng清清 空靈空靈 看護(hù)看護(hù) 設(shè)若設(shè)若 水墨畫(huà)水墨畫(huà) 藍(lán)汪汪藍(lán)汪汪我會(huì)讀我會(huì)讀解釋下列詞語(yǔ)解釋下列詞語(yǔ)響晴：響晴：設(shè)若：設(shè)若：貯蓄：貯蓄：空靈：空靈：煞是好看煞是好看 煞：煞：( (天空天空) )晴朗無(wú)云

7、。晴朗無(wú)云。假若。假若。存放、儲(chǔ)藏。存放、儲(chǔ)藏。靈活而不可捉摸。靈活而不可捉摸。很很 走近作者走近作者老舍（老舍（1899189919661966） 現(xiàn)代著名作現(xiàn)代著名作家。原名家。原名舒慶春舒慶春，字，字舍予舍予。是語(yǔ)言大。是語(yǔ)言大師，被譽(yù)為師，被譽(yù)為 “人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家”。主要。主要著作有：著作有：長(zhǎng)篇小說(shuō)長(zhǎng)篇小說(shuō)駱駝祥子駱駝祥子、四世同堂四世同堂、正紅旗下正紅旗下（未（未完），中篇小說(shuō)完），中篇小說(shuō)月牙兒月牙兒，我這我這一輩子一輩子，劇本劇本龍須溝龍須溝、茶館茶館等等課中提升案課中提升案（一）閱讀課文第（一）閱讀課文第1 1段，回答下面的問(wèn)題。段，回答下面的問(wèn)題。1 1文段中文段中“

8、濟(jì)南真得算個(gè)寶地濟(jì)南真得算個(gè)寶地”的的“得得”字讀字讀音是音是- 2 2解釋文段中加橫線的詞。解釋文段中加橫線的詞。a.a.響晴：響晴： b.b.毒：毒： c.c.響亮：響亮： 3 3本文段用三組對(duì)比突出了濟(jì)南天氣本文段用三組對(duì)比突出了濟(jì)南天氣“溫晴溫晴”的特的特點(diǎn)，贊譽(yù)它是個(gè)點(diǎn)，贊譽(yù)它是個(gè)“寶地寶地”。按要求寫(xiě)出內(nèi)容。按要求寫(xiě)出內(nèi)容。第一組用第一組用 和和 對(duì)比，說(shuō)明濟(jì)南冬天對(duì)比，說(shuō)明濟(jì)南冬天天氣的特點(diǎn)是無(wú)風(fēng)聲。天氣的特點(diǎn)是無(wú)風(fēng)聲。第二組用第二組用 和和 對(duì)比，說(shuō)明濟(jì)南冬天對(duì)比，說(shuō)明濟(jì)南冬天天氣的特點(diǎn)是無(wú)重霧。天氣的特點(diǎn)是無(wú)重霧。第三組用第三組用 和和 對(duì)比，說(shuō)明濟(jì)南冬天對(duì)比，說(shuō)明濟(jì)南冬天天

9、氣的特點(diǎn)是無(wú)毒日。天氣的特點(diǎn)是無(wú)毒日。4 4“濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的”若去掉若去掉“聲聲”字好字好嗎？為什么？嗎？為什么？（二）讀課文第（二）讀課文第4 4段，回答下列問(wèn)題段，回答下列問(wèn)題1 1這段文字描寫(xiě)景物的順序是這段文字描寫(xiě)景物的順序是( ( ）A A時(shí)間順序時(shí)間順序 B B空間順序空間順序在文中找出具體體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)：在文中找出具體體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)：_2 2劃分層次正確的是（劃分層次正確的是（ ）A A B B C C（3 3、這段文字主要描繪（、這段文字主要描繪（ ）A A山上秀美的景色山上秀美的景色 B B冬天小雪的秀美冬天小雪的秀美 C C雪后山景的秀

10、美雪后山景的秀美4 4、選出與其他三句修辭手法不同的一項(xiàng)（）、選出與其他三句修辭手法不同的一項(xiàng)（） A A那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。 B B這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里放在一個(gè)小搖籃里 C C因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！ D D全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。5 5、“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”等，不但等，不

11、但寫(xiě)出了景物的外形，而且包含作者喜愛(ài)的心情。這是本寫(xiě)出了景物的外形，而且包含作者喜愛(ài)的心情。這是本文的一個(gè)寫(xiě)作特點(diǎn)文的一個(gè)寫(xiě)作特點(diǎn) 。6 6、這段文字的觀察角度是、這段文字的觀察角度是 , ,緊緊緊緊圍繞圍繞“ ”字，寫(xiě)出了濟(jì)南冬天字，寫(xiě)出了濟(jì)南冬天 的的 山的美景，也給予對(duì)祖國(guó)河山真摯的愛(ài)。山的美景，也給予對(duì)祖國(guó)河山真摯的愛(ài)。 7 7、賞析了這段色彩優(yōu)美的寫(xiě)景片斷后，你、賞析了這段色彩優(yōu)美的寫(xiě)景片斷后，你從中獲得了哪些寫(xiě)作技巧？從中獲得了哪些寫(xiě)作技巧？ 課后鞏固案課后鞏固案一：閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。一：閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。雪雪飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，翩躚（飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，翩

12、躚（ ）起舞，像鳥(niǎo)一樣疾）起舞，像鳥(niǎo)一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。親吻著久別的大地，擁抱著，像煙一樣輕，像銀一樣白。親吻著久別的大地，擁抱著可愛(ài)的故土。啊，北國(guó)的第一場(chǎng)雪?？蓯?ài)的故土。啊，北國(guó)的第一場(chǎng)雪。一別七個(gè)月，這二百多天你到哪里去了呢？你化了，化一別七個(gè)月，這二百多天你到哪里去了呢？你化了，化作了晨霜，化作了夜露，化作雨滴，化作青霧作了晨霜，化作了夜露，化作雨滴，化作青霧犧牲了犧牲了自己，滋潤(rùn)著大地，如今，你又穿上了潔白的衣裳，娉自己，滋潤(rùn)著大地，如今，你又穿上了潔白的衣裳，娉娉娉（ ）婷婷，裊裊娜娜，來(lái)到了人間，來(lái)到了祖國(guó)的北）婷婷，裊裊娜娜，來(lái)到了人間，來(lái)到了祖國(guó)的北方。方。北方的

13、親人啊，哪個(gè)不對(duì)你思之情深？北方的親人啊，哪個(gè)不對(duì)你思之情深？“ ， 。 ” ”在冰峰大地的寂寞中，在寒風(fēng)在冰峰大地的寂寞中，在寒風(fēng)刺骨的凜冽中，在數(shù)九寒冬的清冷中，只有你點(diǎn)綴了美麗刺骨的凜冽中，在數(shù)九寒冬的清冷中，只有你點(diǎn)綴了美麗的北國(guó)風(fēng)光。的北國(guó)風(fēng)光。我欣賞這一望無(wú)垠的廣我欣賞這一望無(wú)垠的廣袤袤（ ），潔白千里的冷），潔白千里的冷峻，銀光閃爍的熱烈。當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，雪野中峻，銀光閃爍的熱烈。當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，雪野中托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無(wú)托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無(wú)瑕！瑕！然而我更喜歡山區(qū)的雪，在那里奇峰疊嶂，鑲銀然而我更喜歡山區(qū)的雪，在那里奇峰疊嶂，

14、鑲銀點(diǎn)翠，那山，那嶺，那樹(shù)，那林都著上銀裝素裹，點(diǎn)翠，那山，那嶺，那樹(shù)，那林都著上銀裝素裹，分外妖嬈。于巍峨中見(jiàn)清秀，于險(xiǎn)峻中見(jiàn)超逸，站分外妖嬈。于巍峨中見(jiàn)清秀，于險(xiǎn)峻中見(jiàn)超逸，站在銀峰之巔，眺望浩瀚的雪海，你會(huì)馬上被自然創(chuàng)在銀峰之巔，眺望浩瀚的雪海，你會(huì)馬上被自然創(chuàng)造的奇跡迷住，為之陶醉。造的奇跡迷住，為之陶醉。 。當(dāng)積雪覆蓋著冬麥的苗娃兒們的。當(dāng)積雪覆蓋著冬麥的苗娃兒們的時(shí)候，誰(shuí)不看見(jiàn)那雪白時(shí)候，誰(shuí)不看見(jiàn)那雪白驀驀（ ）地變成一片金黃，）地變成一片金黃，在第一次暖流漫過(guò)來(lái)的時(shí)候，你悄悄地隱去了，但在第一次暖流漫過(guò)來(lái)的時(shí)候，你悄悄地隱去了，但隨后涌起的確是無(wú)邊的碧波。難怪人們盼你。隨后涌起的確是無(wú)邊的碧波。難怪人們盼你。 翩躚翩躚 （ ） 娉娉婷（婷（ ）廣廣mo mo （ ） m ( )m ( )地地 2 2根據(jù)第一段的描述，想象下雪的情景，然后試根據(jù)第一段的描述，想象下雪的情景，然后試著畫(huà)一幅畫(huà)。著畫(huà)一幅畫(huà)。3 3第二段寫(xiě)雪用的是第幾人稱(chēng)？這樣寫(xiě)有什么作第二段寫(xiě)雪用的是第幾人稱(chēng)？這樣寫(xiě)有什么作用？用？ 4 4第三段橫線上要填寫(xiě)的詩(shī)句，可用岑參的第三段橫線上要填寫(xiě)的詩(shī)句，可用岑參的白白雪歌送武判官歸京雪歌送武判官歸京中的詠雪名句：中的詠雪名句： ， 。 第五段寫(xiě)第五段寫(xiě) 雪景，突出其雪景，突出其 的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 6