《折紙》教學(xué)設(shè)計(jì)(樣本)

1、五 年級(jí)數(shù)學(xué) 上 冊折紙教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：新圩鎮(zhèn)產(chǎn)徑小學(xué)授課老師： 丘東梅課 題折紙課 型新授課通過直觀的操作活動(dòng)，理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加減法。教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的意識(shí)和能力。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加減法。正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加減法。多媒體課件，學(xué)生 每人一張大小相同的正方形紙片、一支彩筆。教師行為時(shí) 間學(xué)生行為時(shí) 間設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)鋪墊抓住同分母分教復(fù)習(xí)導(dǎo)入：現(xiàn)在，每25數(shù)相加減計(jì)算1個(gè)同學(xué)手上都有一些正學(xué)生開始進(jìn)行折方法這一新知方形的紙片，請你們?nèi)〖垺⑼?/p>

2、色的活動(dòng)。生長點(diǎn)切入，學(xué)其中的一張紙折一折，有利于學(xué)生學(xué)然后在折的一部分涂上習(xí)顏色，并說一說涂顏色過的部分是幾分之幾？2.現(xiàn)在，哪個(gè)同學(xué)來介紹你和折紙與涂色情程況。學(xué)生匯報(bào)3. 同學(xué)們，如果現(xiàn)在要計(jì)算兩張紙中的涂色部學(xué)生匯報(bào)分合起是多少，你可列出哪些算式？（教師分別將學(xué)生提出的算式，書寫在黑板上。）4. 請同學(xué)們想一想，根據(jù)分?jǐn)?shù)的分母特點(diǎn)，這學(xué)生回答：可以分些算式可以分成幾類？成兩類，一類是分（教師根據(jù)學(xué)生的分母相同的，一類是類，將黑板上的算式進(jìn)分母不同的行了整理。）5.這個(gè)同學(xué)說得正好，我們今天這一節(jié)課就要來探索分母不同的分?jǐn)?shù)相加減的計(jì)算方法。二、自主探索1. 現(xiàn)在。請同學(xué)們根據(jù)412自己的

3、愛好，任意選擇一道分母不同的加法算學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的式，試一試如何計(jì)算？嘗試。2. 誰來匯報(bào)自己探索的過程？學(xué)生匯報(bào)培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。3.剛才有很多同學(xué)匯報(bào)了他們的探索過程，那學(xué)生討論、匯報(bào)么為什么同樣的算式，會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？到底誰是正確的？誰是錯(cuò)誤的呢？4.我聽了很多同學(xué)的不同意見，但現(xiàn)在誰也說學(xué)生思考、驗(yàn)證服不了誰，那該怎么辦呢？能不能觀察剛才所折的紙，從折紙的涂色部分中，思考、驗(yàn)證哪一種計(jì)算方法正確。5. 圖像驗(yàn)證。6.分母不同，也就是 學(xué)生圖像驗(yàn)證（分?jǐn)?shù)單位不同），單讓學(xué)生在比較位也不同，可以直接相學(xué)生回答中體會(huì)在異分加減嗎？母分?jǐn)?shù)不能直接將分子分母7. 現(xiàn)在明白在做異

4、分相加減，而且母分?jǐn)?shù)加減時(shí)為什么不還要明白為什能直接將分子、分母相么不能這么加的原因了嗎？做，達(dá)到知其然還要知其所8.應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？總以然結(jié)計(jì)算方法。學(xué)生匯報(bào)三、嘗試應(yīng)用，鞏固提212高1、試著解決減法問題學(xué)生練習(xí)1/2-1/4 =？設(shè)計(jì)了多種形2、完成 “試一試 ”式的練習(xí)，讓出示試一試的 3/4+5/8每一個(gè)學(xué)生感與 9/101/6，再次為學(xué)12受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)生提供嘗試機(jī)會(huì)。的無窮樂趣。（學(xué)生練習(xí)后全班反饋交流，并規(guī)范書寫格式。）3、歸納異分母加減法的學(xué)生歸納異分母計(jì)算方法：分母不同的加減法的計(jì)算方分?jǐn)?shù)相加減，要先通分，法化成相同的分母，再加減。計(jì)算結(jié)果能約分的，要約成最簡分?jǐn)?shù)。4、練一練：學(xué)生練習(xí)第 1 題，看圖填一填。第 2 題，估計(jì)下列那些算式的結(jié)果比較接近1，1/2，0，再算出來