教師資格證《中學(xué)綜合素質(zhì)》全真模擬卷(一)

1、、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。1.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實需要。A.依法治國B.以德治國C.以人為本D.均衡發(fā)展2 .（）是全體教育工作者的基本信念。A.以人為本B.發(fā)展素質(zhì)C.提高能力D.實現(xiàn)自我價值3 .某市教育局在教師中隨機(jī)調(diào)查,問：您熱愛學(xué)生嗎？” 90皈上的教師都回答 是”。而當(dāng)問他們所教的學(xué)生你體會到老師對你的愛了嗎 ”時，回答 體會到”的學(xué)生僅占14%。這說明（）。A.教師缺乏愛心B.教師尚不具有崇高的道德境界C.教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧D.教師

2、對自己太自信4 .教師角色扮演的先決條件是 （）。A.教師角色認(rèn)知B.教師角色體驗C.教師角色期待D.以上答案都不正確5 .中華人民共和國未成年人保護(hù)法規(guī)定，對違法犯罪的未成年人堅持 （）的原則。A.教育為主、懲罰為輔B.懲罰為主、教育為輔C.教育與懲罰并重D.開除學(xué)籍6 .教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則不包括（）。A.堅持知與行的統(tǒng)一B.堅持動機(jī)和效果的統(tǒng)一C.堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合D.確立可行目標(biāo)，堅持不懈努力7 .被撤銷教師資格的教師，自撤銷之日起（）內(nèi)不得重新申請認(rèn)定教師資格。A.1年8 .2年C.3年D.5年8 .下列情形中，教師所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門不能給予行政處分或者

3、解聘？（）A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的9 .體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C.與同事相處不夠融洽的D.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的10 曾揭示教師示范角色的特點，并指出教師的職業(yè)是用自己的榜樣教育學(xué)生”的人是（）。A.烏申斯基B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威10.學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的特殊性在于學(xué)生的個體認(rèn)識始終是在（）的指導(dǎo)下進(jìn)行的。A.教育方針8 .教育策略C.學(xué)習(xí)理念D.教師11創(chuàng)造了 長襪子皮皮”形象的兒童文學(xué)作家是（）。A.鄭淵潔B.洪汛濤C.羅大里D.林格倫12 .下列作品、作家、時代（國別）及體裁對應(yīng)正確的一項是（）。A.秋浦歌杜牧唐代詩歌B.北京人曹禺現(xiàn)代話劇C.哈

4、姆萊特莎士比亞英國小說D.歐根？奧涅金歌德德國詩體小說13 .被尊為 花間派”鼻祖的，人是（）。A.溫庭筠B.韋莊C.李煜D.柳永14 .九章大多數(shù)作品的體式是（）。A.論體B.賦體C.騷體D.七體15 .以下哪部是我國古代的地理學(xué)巨著?（A.太平廣記B.夢溪筆談C.天工開物D.水經(jīng)注16 . 月”水“山”這幾個字都是（：A.形聲B.假借C.會意D.象形17 .在中國農(nóng)虜中，每個月的最后一天叫（）。A.晦日B.望日C.既望D.朔日18 .下列敘述正確的是（）。A.聲音在真空中傳播的速度最大B.在小房間里說話聽不到回聲，是因為房間太小，不會有回聲C.聲音只能在空氣中傳播D.以上說法都不對19.1

5、 9世紀(jì)中國的洋務(wù)派舉辦的民用工業(yè)和此后的中國民族資產(chǎn)階級創(chuàng)辦的民族工業(yè) 的相同點是（）。A.都由私人投資舉辦B.都采用西方先進(jìn)技術(shù)C.經(jīng)營管理上封建性極濃D.都為適應(yīng)軍事工業(yè)需要而舉辦20 .我國著名民間音樂家阿炳，原名華彥鈞，他自幼生活在當(dāng)時社會的最底層，但他熱 愛音樂，勤學(xué)苦練，留下了聽松龍船等傳世佳作。特別是二胡曲二泉映月，其 深刻地展示了他身處困境而對光明和未來的憧憬與向往。這說明：一個人的潛能是巨大的謀事在人，成事在天，要看個人運氣；身處逆境，不能怨天尤人、自暴自棄，要自強(qiáng)不息;勝者王侯，敗者寇。A.B.C.D.21 .三江源自然保護(hù)區(qū)是我國新建的最大的自然保護(hù)區(qū)。其所指的三江源是

6、下列哪三條 江河的源頭？（）A.長江、黃河、瀾滄江B.長江、黃河、珠江C.長江、黃河、松花江D.長江、淮河、珠江22 .描寫過年習(xí)俗的古詩千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”中，新桃”指的是（）。A.新鮮的桃子B.桃色的新衣C.桃木制作的新門神D.繪有壽桃的新年畫23 .下列關(guān)于不可見光的說法中，正確的是（）。A.靠近光譜中紅光的不可見光是紫外線B.紫外線可以診斷疾病C.可以用紅外線來遙控電視D.紅外線可以幫助人體合成維生素D,促進(jìn)身體對鈣的吸收()。24 .亞非國家第一次在沒有西方殖民國家參加的情況下自行召開的會議是A.第一次不結(jié)盟國家和政府首腦會議B.萬隆會議C.六方會談D.維也納會議25 .

7、射出去的子彈頭是直著飛行還是旋轉(zhuǎn)飛行？（）A.直著飛行B.旋轉(zhuǎn)飛行C.先旋轉(zhuǎn)飛行后直著飛行D.先直著飛行后旋轉(zhuǎn)飛行26 .在我國歷史上有書圣”之稱的是（）。A.王羲之B.王獻(xiàn)之C.米芾D.懷素27 .如果沒有達(dá)爾文、馬可尼等專家的新科技觀的涌現(xiàn)，就不會產(chǎn)生世界上第一部科幻 小說;如果沒有廣義相對論、量子力學(xué)的發(fā)展，就不會迎來科幻小說的黃金時代；如果沒有原子物理、太空科學(xué)的發(fā)展，就不會有災(zāi)難科幻作品或超級空間探險小說。這段話的主要意思是（ VA.科幻小說對科學(xué)的發(fā)展起了強(qiáng)大的推動作用B.科幻小說的發(fā)展依賴于科技的進(jìn)步C.科幻小說被用來形象地描述最新科學(xué)發(fā)現(xiàn)D.科幻文學(xué)與科學(xué)相互促進(jìn)，共同發(fā)展()

8、。28 .計算機(jī)根據(jù)運算速度、存儲能力、功能強(qiáng)弱、配套設(shè)備等因素可劃分為A.臺式計算機(jī)、便攜式計算機(jī)、膝上型計算機(jī)B.電子管計算機(jī)、晶體管計算機(jī)、集成電路計算機(jī)C.巨型機(jī)、大型機(jī)、中型機(jī)、小型機(jī)和微型機(jī)D.8位機(jī)、16位機(jī)、32位機(jī)、64位機(jī)29 .某人到超市購物要買雞蛋或肉，有下列四種假設(shè)：買了雞蛋要買西紅柿；買了西紅柿就不能買肉；買肉必須買蘿卜；買蘿卜必須買西紅柿。據(jù)此不可能推出的是（）。A.最后有雞蛋B.最后一定買西紅柿C.最后可能買肉D.不能同時買雞蛋和肉二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）30材料以下是一封學(xué)生的信：老師，還記得小天嗎？我至今不明白他在什么地方得罪

9、了你，難道只因為他家殺了豬沒有送你一些肉嗎？那次，小天感冒了，吃了藥之后上課犯困，你就借題發(fā)揮，在寒風(fēng)凜冽的冬天，讓小天去外面罰站。后來，小天重感冒住院一個星期，你卻 沒有一點愧疚之意，竟然說，這樣不守紀(jì)律的學(xué)生就該給他點教訓(xùn)。小天的父親來到學(xué)校，給你帶來了幾枝人參， 你終于笑逐顏開，不再難為小天了評三好學(xué)生了，被評上的人能 被保送上重點學(xué)校。 你頻繁地家訪，在經(jīng)過吃吃喝喝的比較之后， 決定推薦小勇。 盡管他是 班里后幾名的學(xué)生，并且常違反校規(guī)校紀(jì)，是紀(jì)檢專欄上的常駐代表老師，請你不要再濫用你的權(quán)力了，還我們一方凈土吧 ！”問題：（1）請分析此例中教師的主要問題及其危害。（7分）（2）對于學(xué)生

10、 犯困”和班級 坪三好”這樣的事，作為教師，你認(rèn)為應(yīng)怎樣對待？（7分）31材料王麗是一名15歲的初中生，她的學(xué)習(xí)成績很差，對學(xué)習(xí)也提不起興趣，總覺得自己不 是讀書的料，就想退學(xué)到一家餐館去打工賺錢。問題：你認(rèn)為王麗是否能夠退學(xué)去打工？為什么？請用相關(guān)法律法規(guī)條款進(jìn)行說明。（14分）32 .閱讀下面材料，回答問題。祈求我曾經(jīng)在長城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫家畫鷹。在北方特有的那種干燥湛藍(lán)的天空下，蒼勁古樸的長城默默地蜿蜒于群山之上。畫家在一塊白布上揮毫潑墨。 長城上的風(fēng)揚起老人的白發(fā)，鼓動每一個人的衣襟。 他展開那面墨汁未干的鷹旗。 雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。 陽光普照群山，也照在獵獵作響的鷹旗上

11、。一瞬間，我忽然感覺到一種熱血沖破冰層的眩暈， 一種沉淀、壓抑已久的力量猛烈爆發(fā)：天空、陽光、長城、老人、長風(fēng)、鷹。那不是我第一次見到鷹，卻是第一次為鷹震撼。后來一個偶然的機(jī)會我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個粗陋的石坑隨便地搭上 幾根粗樹枝，其余一無所有。它深深地印在我的腦海里。 后來又看到南方一種色彩艷麗的織 鳥精致而溫暖安全的巢時，我想到了北方的鷹。不知為什么，我總覺得鷹的身上有一種冷峻 而直入人心的力量。我明白鷹不需要巢穴，它從不躲避風(fēng)雨。它是天地間飛翔的精靈，高傲、 敏銳、兇猛、無畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂。我?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)，聽說公園里來了個動物展覽團(tuán)。我想起了鷹，于是我去了

12、。從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不 到3米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒看到。一個小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋頭的鷹，他一定不知道他做了一件多 么愚蠢的事，因為他還在得意地笑。 那只鷹猛地昂起了頭， 有力的頸部彎曲成了一個矯健而 兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過什么，它閃電般地直掠下來。然而那不足1米的鐵鏈狠狠地拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高的鷹架上， 晃來晃去，那只年輕的鷹展了展翅以便站 穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方。那個被嚇

13、呆的小孩這時才清醒過來，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉鳴音。它的聲音在顫抖。 我分明地感到一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過心頭。我攔住那個小孩，叫他滾。鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空一一那里曾是它的家園、夢想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。我不知道鷹是否會流淚。那夜我在山頂坐了很久，天上有月，月旁有星；山上有風(fēng)，山下有樓。我在山頂大夢一場，一顆淚珠從天上落到我的手上。清晨我再去看那兩只鷹的時候，蒼老的鷹依然倒吊著， 剛剛死去。喂鷹的人說，野生的鷹是沒法養(yǎng)活

14、的 一一它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是 人工孵化的。天空是藍(lán)色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽光和鼓動衣襟的長風(fēng)，想起傷 痕累累的長城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對祖先血脈相承的東西的渴求雖然它一生未曾飛翔。我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆高飛的心，讓高飛的靈魂 永不沉淪。問題：（1）散文開篇，作者選擇 長城”這個特定的場景，有什么用意 ？（6分）（2）看到小孩欺辱蒼老的鷹以及鷹的痛苦和無奈，作者為什么會感到種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過心頭” ？（吩）三、寫作題（50分）33 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。教師的

15、寬容，像春風(fēng)化雨潤物細(xì)無聲，其氣氛比起疾風(fēng)驟雨更見效。她可以凈化學(xué)生 的心靈，創(chuàng)造出寬松和諧的課堂氛圍，促使學(xué)生無拘無束，更好地發(fā)揮創(chuàng)造力。教師寬容地 對待自己的學(xué)生時， 就是科學(xué)地看待教育過程。正如陶行知先生說的：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！闭堃?寬容”為話題，寫一篇文章。、單項選擇題34 B【解析】教師以自己的道德風(fēng)范直接影響學(xué)生，再通過學(xué)生向社會擴(kuò)散，推進(jìn)社會 道德風(fēng)尚的進(jìn)步。所以，加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹以德治國的現(xiàn)實聿必 而 o專家點撥本題的 C項較有迷惑性，考生需要緊密聯(lián)系題干與選項進(jìn)行選擇。以德治國 把道德作為治國的工具，而師德正

16、是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道 德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。而以人為本是指尊重個人， 以人的發(fā)展為本，與師德建設(shè)的關(guān)系不緊密。2 .A【解析】新課改理念告訴我們，要堅持以人為本，育人為本。切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”應(yīng)當(dāng)成為每個教育工作者的基本信念。3 .C【解析】教師要深切地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，但是愛并不是停留在口頭上的，教師要在 實際行動中表達(dá)出對學(xué)生的愛。如果教師付出了很多+努力，但是學(xué)生并沒有體會到，重要的一點原因就是教師沒有高超的溝通能力，缺乏合適的表達(dá)情感的技巧。4 .A【解析】角色認(rèn)知是指角色扮演者對有關(guān)角色的社會地位、作

17、用及行為規(guī)范的實際 認(rèn)識和對社會其他角色關(guān)系的認(rèn)識。任何一種角色行為只有在角色認(rèn)知十分清晰的情況下才 能很好地扮演角色。角色認(rèn)知是角色扮演的先決條件，一個人能否成功地扮演各種角色，取決于他對角色的認(rèn)知程度。在此處鍵入公式。5 .A【解析】中華人民共和國未成年人保護(hù)法第54條規(guī)定： 對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。”專家點撥中華人民共和國未成年人保護(hù)法是保護(hù)青少年兒童的重要法律，在歷年 考試中經(jīng)常以單項選擇題、材料分析題的形式出現(xiàn)，考生應(yīng)該對一些重點條款進(jìn)行熟記、理解，并能夠靈活應(yīng)用。6 .D【解析】教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：堅持知與行的統(tǒng)一；

18、堅持動機(jī)和效果的統(tǒng)一;堅持自律與他律的統(tǒng)一；堅持個人與社會相結(jié)合；堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。7 .D【解析】教師資格條例第 19條規(guī)定：有下列情形之一的，由縣級以上人民政 府教育行政部門撤銷其教師資格：（一）弄虛作假、騙取教師資格的；（二）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳?！? .C【解析】中華人民共和國教師法第37條規(guī)定： 教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

19、；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追 究刑事責(zé)任?！? .B【解析】教育家夸美紐斯提出，教師的職業(yè)是用自己的榜樣教育學(xué)生。這揭示了教 師示范角色的特點。10.D【解析】學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的特殊性表現(xiàn)在：（1）學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)；（2）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)；（3）學(xué)生所參加的是一種規(guī)范性的學(xué)習(xí)。11.D【解析】長襪子皮皮是瑞典兒童文學(xué)作家阿斯特里德淋格倫的童話代表作之一。她在1945年步入兒童文壇就標(biāo)志著世紀(jì)兒童 一一皮皮已經(jīng)誕生。1958年，林格倫獲 安 徒生金質(zhì)獎?wù)?2.B【解析】A項，秋浦歌的作者應(yīng)為李白，C項，

20、哈姆萊特是戲劇， D項，歐根澳涅金的作者是俄國的普希金。13 .A【解析】溫庭筠在創(chuàng)造詞的意境上表現(xiàn)出了杰出的才能。他善于選擇富有特征的 景物構(gòu)成藝術(shù)境界，表現(xiàn)人物的情思。溫庭筠在詞方面的探索有助于詞的藝術(shù)特征的形成， 對詞的發(fā)展有一定的推動作用。但溫庭筠的詞的題材偏于閨情，表現(xiàn)也過于柔弱，對詞句過于雕琢，給后來詞人帶來了消極的影響，所謂花間詞派正是在這種影響下形成的。14 .C【解析】九章是屈原楚辭的代表作品，是一組詩，采用的體式是騷體”。騷體是古典文學(xué)體裁的一種。起源于戰(zhàn)國時楚國，以大詩人屈原所作離騷為代表，并因此 而得名。這類作品富于抒情成分和浪漫氣息；篇幅較長，形式也較自由；多用 兮”

21、字以助語勢。專家點撥本題主要考查考生對屈原相關(guān)知識的掌握程度。屈原是我國東周戰(zhàn)國時期偉 大的愛國詩人，中國古代浪漫主義詩歌的奠基者。他寫下許多不朽的詩篇，并在楚國民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了新的詩歌體裁 一一楚辭，主要代表作品有離騷九章九歌等。15 .D【解析】太平廣記是宋代人編撰的一部書籍，取材于漢代至宋初的野史小說 及釋藏、道經(jīng)等以小說為主的雜著，屬于類書。夢溪筆談是北宋沈括所著的筆記體著作，收錄了沈括一生的所見所聞和見解。屬于筆記類。天工開物是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和 手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是中國古代一部綜合性的科技著作，作者是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星。水經(jīng)注為6世紀(jì)北魏酈道元所著，是我國古代較完整的一部

22、以記載河道水系為主的綜合 性地理著作，全面而系統(tǒng)地介紹了水道所流經(jīng)地區(qū)的自然地理和經(jīng)濟(jì)地理等諸方面內(nèi)容，是一部歷史、地理、文學(xué)價值都很高的綜合性地理著作。16 .D【解析】漢字的造字方法主要有象形、指事、會意和形聲四種。題干中的四個字 都是根據(jù)漢字所指的事物的本來形態(tài)而創(chuàng)造的，屬于象形字。專家點撥象形、指事、會意和形聲是主要的漢字造字法。前兩者屬于獨體造字法，后 兩者屬于合體造字法。17 .A【解析】在中國的農(nóng)歷歷法中，每個月的第一天為朔日，十五為望日，十六為既 望，最后一天為晦日。18 .D【解析】聲音在真空中根本無法傳播，A項錯誤。人耳能辨別出回聲的條件是反射聲具有足夠大的聲強(qiáng)，并且與原聲

23、的時差須大于0.1秒，聲音與回聲時間不超過 0.1秒的話，人是分辨不出來的，小房間里回音經(jīng)過的路程很短，在0.1秒內(nèi)，B項錯誤。聲音在固、液、氣態(tài)中都可傳播，C項錯誤。19 .C【解析】洋務(wù)派舉辦的民用工業(yè)和此后的民族資產(chǎn)階級在經(jīng)營管理上具有很強(qiáng)的 封建性。20 .C【解析】阿炳成為音樂家的經(jīng)歷告訴我們，人具有極大的潛能，只要充滿信心， 專心研究，就能夠在逆境中克服困難，取得成就。21 .A【解析】三江源是長江、黃河、瀾滄江的發(fā)源地。22 .C【解析】桃符，指舊時門旁所設(shè)的兩個桃木板，畫著神荼、郁壘二神，據(jù)說有鎮(zhèn) 邪的效用。新桃換舊符的意思就是更換桃符。23 .C【解析】靠近光譜中紫光的不可見

24、光是紫外線；紫外線可以殺菌，但不能診斷疾病；紫外線可以幫助人體合成維生素D,促進(jìn)身體對鈣的吸收。24 .B【解析】1955年4月18日，29個亞非國家和地區(qū)的政府代表在印度尼西亞萬隆 召開亞非會議，本次會議也稱萬隆會議。 這是亞非國家第一次在沒有殖民國家參加的情況下 討論亞非人民切身利益的大型國際會議。25 .B【解析】槍膛內(nèi)有膛線，膛線是一圈一圈螺旋狀的，子彈在槍膛內(nèi)高速運行，出 膛后以極高的速度旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。26 .A【解析】王羲之，東晉書法家，有書圣”之稱，他所書的行楷蘭亭序最具有代表性。其子王獻(xiàn)之書法亦佳，世人合稱為匕王”。專家點撥本題選項所給出的四位都是我國著名書法家。王羲之、王獻(xiàn)之都是

25、東晉書法 家，王羲之被后人尊稱為書圣”，王獻(xiàn)之被后人尊稱為 小圣”，二人又被并稱為 二王"米芾，北宋書法家，被人稱為米顛”，是朱四家”之一;懷素，唐朝書法家，與唐代另一草書家張旭齊名，人稱 張顛素狂或顛張醉素”。27 .B【解析】文段講了不同階段科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對科幻小說發(fā)展的影響，因此文段要 表達(dá)的意思為科幻小說的發(fā)展依賴于科技的進(jìn)步。28.C【解析】根據(jù)計算機(jī)的運算速度、存儲能力、功能強(qiáng)弱、配套設(shè)備等，可劃分為 巨型機(jī)、大型機(jī)、中型機(jī)、小型機(jī)和微型機(jī)；據(jù)所采用的電子元器件的不同，可分為電子管計算機(jī)、晶體管計算機(jī)和集成電路計算機(jī)；微型計算機(jī)按字長劃分， 可分為8位機(jī)、16位機(jī)、32位

26、機(jī)、64位機(jī);微型計算機(jī)按體積大小劃分，又可分為臺式計算機(jī)、便攜式計算機(jī)、膝上 型計算機(jī)。29 .C【解析】買了雞蛋要買西紅柿，買肉必須買蘿卜，買蘿卜必須買西紅柿。無論是 買雞蛋還是買肉，最后都會買西紅柿。 但是西紅柿和肉不能同時存在，雞蛋和肉不能同時存在。所以不會買肉，會買雞蛋。二、材料分析題30 .(1)【答案要點】這一材料中，該教師的主要問題是為師不廉，執(zhí)教不公，體罰學(xué)生，缺乏師德。主要危害在于：從學(xué)生方面看，損害了學(xué)生的身心，令學(xué)生對教師失去了信心， 可能導(dǎo)致學(xué)生心靈的污染；從教師方面看，扭曲了師生關(guān)系，損害了教育行風(fēng)。(2)【答案要點】如果學(xué)生在課堂上 犯困”，應(yīng)該進(jìn)行詢問和了解，查

27、明原因后予以關(guān) 心，如果是因為學(xué)生生病仍然堅持上課要進(jìn)行表揚；如果因為學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容不感興趣，就要提高學(xué)生的興趣， 并有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。 班級評三好學(xué)生，不能教師一個人說了算，應(yīng) 做到公正、公開，按照民主程序，可以讓學(xué)生互相推薦，也可以毛遂自薦，教師要確定一系 列指標(biāo)，從各方面對學(xué)生進(jìn)行評價。31 .【答案要點】王麗暫時還不能去打工。為保護(hù)未成年人的身心健康，國務(wù)院公布了禁止使用童工規(guī)定，禁止用人單位招 用不滿16周歲的未成年人。根據(jù)規(guī)定，包括國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位、民辦非企 業(yè)單位、個體工商戶在內(nèi)的用人單位，均不得招用不滿16周歲的未成年人，也就是童工；同時禁止任何單位或個人為不滿

28、16周歲的未成年人介紹就業(yè)， 禁止不滿16周歲的未成年人開業(yè)從事個體經(jīng)營活動。不滿 16周歲的未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人有義務(wù)保障其不被用 人單位非法招用。另外，王麗還是初中生，還未完成九年義務(wù)教育。根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法第4條的規(guī)定： 凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。”因此，她必須繼續(xù)學(xué)習(xí)，直到完成九年義務(wù)教育。專家點撥這則材料較短，考生應(yīng)抓住其中的關(guān)鍵點答題。關(guān)鍵點之一：年齡。王麗不 滿16周歲，而她想到餐館打工，這違反了我國禁止使用童工規(guī)定。關(guān)鍵點之二：年級。王麗是初

29、中生，還沒有完成九年義務(wù)教育，如果她退學(xué)，則違反了中華人民共和國義務(wù)教育法?？忌诖痤}時，一定要回答全面，抓住重點。32 .(1)【答案要點】長城，是中華民族的象征，這個場景中，特定的景物使作者產(chǎn)生由 鷹及人及民族的聯(lián)想，使作者產(chǎn)生內(nèi)心的震撼，這震撼不僅僅是對于鷹，更是對于中國人、 中華民族鷹一般的爆發(fā)的力量和奮飛沖天的豪邁氣概的深刻感受。(2)【答案要點】蒼白、強(qiáng)烈、冷冷，形容作者悲愴之深：一方面，愚昧(無知)竟然會使人變得如此殘忍；另一方面，蒼老的鷹，這高傲、兇猛的生靈，卻被鐵鏈鎖住無法高飛， 且當(dāng)尊嚴(yán)受到冒犯時卻無法還擊。這里，有對愚昧者的怨憤，也有對奮飛者厄運的同情。三、寫作題33 .【參考例文