教師工作總結(jié)二年級語文教師學(xué)期工作總結(jié)

1、二年級語文教師學(xué)期工作總結(jié)在小學(xué)二年級語文課堂教學(xué)之中互動式教學(xué)可從以下幾方面著手把握:讓學(xué)生分成小組實施合作互動法，今天給大家找來了二年級語文教師學(xué)期工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。二年級語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇一經(jīng)過一年來的辛勤勞動， 按照教學(xué)計劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作 .我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié).一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。二年級使用的是人教課標(biāo)版實驗教材， 體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時我認真學(xué)習(xí)新課表，按照教學(xué)參考上的要求，精心設(shè)計教學(xué)過程，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃。二、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點。二年級是識字寫字教學(xué)階段。 我

2、采用多種方法讓學(xué)生識字。 例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。 在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到 "三"個一，并及時糾正學(xué)生不良坐勢， 其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)， 要求學(xué)生一看二臨三比較?？粗缸屑氂^察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置; 臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、 學(xué)會評價。 通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步。 為了展示學(xué)習(xí)成果， 我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進

3、行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認證書寫的積極性。三、注重口語訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)?？谡Z訓(xùn)練我采用提問，設(shè)計說話題目、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說，要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學(xué)生說，在交流，然后寫，最后修改并抄正。四、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中，激發(fā)學(xué)生興趣。多媒體采用音、 圖象相互結(jié)合的方式， 在教學(xué)中有其獨特的魅力，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué)， 使抽象概念更直觀， 有助于學(xué)生五、抓差快優(yōu)，提高本班成績。面對差生我沒有歧視，而是在開學(xué)初建立差生檔案，制定了 "幫""個別輔導(dǎo) ""家訪 "等策

4、略努力提高長差生成績。 對于優(yōu)等生平時多鼓勵， 更加嚴(yán)格要求。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。 本學(xué)期的工作按照計劃已有條不離地完成了。希望在期末考試中能使本班成績上一個新臺階。二年級語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇二本學(xué)期， 我繼續(xù)擔(dān)任二(1)班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期 ;期末臨近，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。在這一學(xué)期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè)， 督促學(xué)生及時更正錯題，做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高， 從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟， 并比較順利地完

5、成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在，我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié)。一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅持提前備課，認真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語言文字 （字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、 基本概念弄清楚， 了解教材的結(jié)構(gòu)， 重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。這個學(xué)期開始， 在語文教研組的帶領(lǐng)下， 同年級的老師開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課，是非常難得的機會。在備課時我認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者

6、意圖， 精心設(shè)計教學(xué)過程。 后來我發(fā)現(xiàn)， 經(jīng)過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學(xué)效果， 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。 在下個學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)， 從集體智慧中吸取營養(yǎng)， 提高自己的能 力。二、研究教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂由于我平時與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力， 并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說，要切實地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，我仔細研究學(xué)生心理，盡量把握二年級學(xué)生

7、的心理特征和思維特點， 積極探索有利于激發(fā)興趣、 激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。比如，我十分注重新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景 ;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念新穎的導(dǎo)入，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，自己精心制作課件，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源， 為的就是能夠迎合低年級孩子的心理， 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來，增強趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。當(dāng)然，我還有很多做得不夠的地

8、方。比如朗讀指導(dǎo)不到位，沒有由點及面地顧全所有學(xué)生， 導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實際的教學(xué)過程中，我有的時候太心急， 總擔(dān)心學(xué)生理解不了， 所有很多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機會。三、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點。 我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：讓學(xué)生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、 讀短文識字。 采用循序漸進的方法， 讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。

9、 小學(xué)語文新課標(biāo) 指出： " 寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。 "在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。 首先， 我讓學(xué)生在寫字時做到 "三"個一，并及時糾正學(xué)生不良姿勢， 其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)， 要求學(xué)生一看二臨三比較。 "看"指仔細觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;"臨"指照范寫臨幕， " 比較 "是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步。 有幾個學(xué)生， 把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡

10、直像兩個人寫出來的 !為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽， 極大地調(diào)動了學(xué)生認真書寫的積極性。四、總結(jié)不足：1、 "金無足赤，人無完人" ，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。 。2、班級發(fā)展不平衡，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點， 放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生， 所以我就放松的補差這項工作。 期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個學(xué)期，我的重點工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生，從開學(xué)開始，爭取消滅不及格的現(xiàn)象。3、課堂

11、教學(xué)仍需創(chuàng)新?？傊?，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。二年級語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇三本學(xué)期， 我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作， 為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極鉆研教材，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來， 為使今后的工作取得更大的進步， 現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。一、主要工作和成績我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生， 注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成

12、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，并堅持做好培優(yōu)扶差工作.1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo)、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記。2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動 地發(fā)展。3、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時批改

13、作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)，課件園，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率， 并為營造一個良好的班集體掃清障礙， 利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。 因此， 我堅持做到有計劃、 有效果、 有記錄、 有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。5、通過一學(xué)期的努力，學(xué)生達到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了以下知識：認識 400 個字， 會寫 300 個字。 要求認識的字能讀準(zhǔn)字音， 結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭

14、和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。學(xué)會了使用音序查字法，學(xué)生有了獨立識字的能力。大部分學(xué)生喜歡閱讀， 對閱讀有興趣， 能用普通話正確、 流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 能閱讀淺顯的課外讀物， 能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護圖書的習(xí)慣認識了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。 學(xué)會了使用句號、 問號和嘆號。通過這學(xué)期里口語交際訓(xùn)練，學(xué)生有了愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。

15、說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。在語文教學(xué)中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。二、存在不足1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高 ;2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確 ;三、今后打算繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)，課件園 ;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)?？傊?，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手，才能變成學(xué)生自己的財富。 教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生， 要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間， 要讓學(xué)生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學(xué)中要盡最大的努力，