人教版《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 -獨(dú)家原創(chuàng)1/ 5人教版學(xué)會(huì)看病教學(xué)設(shè)計(jì)人教版學(xué)會(huì)看病教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、 通過(guò)默讀，聯(lián)系上下文等方法， 理解“雪上加霜” “按 圖索驥” “忐忑不安” “艱澀”等詞語(yǔ)的意思，借助“按圖索驥”一詞感知課文主要內(nèi)容。2、 學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物的語(yǔ)言和心理描寫(xiě)，表現(xiàn)母親感 情變化的寫(xiě)作方法。情感目標(biāo)：有感情地朗讀課文，體會(huì)母親對(duì)兒子的愛(ài)。 引導(dǎo)學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)母愛(ài)，激發(fā)鍛煉學(xué)生獨(dú)立面對(duì)生活、磨 練意志的能力。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解描寫(xiě)母親語(yǔ)言和心理的句子，體會(huì)母親 感情的變化，感受母親濃濃的愛(ài)子深情。教學(xué)難

2、點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到母親讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立才是文中母愛(ài)的 真諦。一、談話(huà)導(dǎo)入1、師：你們愛(ài)父母嗎？父母愛(ài)你們嗎？可是，有這樣 一位母親，當(dāng)兒子生病發(fā)燒的時(shí)候，做過(guò)二十多年醫(yī)生的媽 媽不但不在家中給孩子找藥看病， 反而逼著孩子獨(dú)自去醫(yī)院 看病。這位母親究竟是怎樣想的？今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文學(xué)會(huì)看病精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 -獨(dú)家原創(chuàng)2/ 52、生齊讀課題二、字詞反饋、借詞借文1、師：課前我們預(yù)習(xí)了課文，來(lái)，看看同學(xué)們?cè)~語(yǔ)掌 握的怎么樣？出示“喋喋不休，雪上加霜，按圖索驥，忐忑 不安”生讀師：從字面理解“按圖索驥”這個(gè)詞的意思。生說(shuō)詞意師：這個(gè)詞放在文中是什么意思？生說(shuō)理解（兒

3、子按照母親給他的路線去看病）板書(shū)：兒子母親師：其實(shí)這就是文章的主要內(nèi)容，剛才我們根據(jù)一個(gè)詞 知道了文章的內(nèi)容。師：再看一組詞“殘忍、狠心、冷漠”這樣的詞喜歡嗎? 但一位母親卻如此地評(píng)價(jià)自己， 為什么呢？在研究這位母親 之前，接下來(lái)我們做一件事。出示自讀提示：1、默讀課文，面對(duì)生病的孩子，母親 是怎樣做的？2、用橫線畫(huà)出描寫(xiě)母親心理變化的句子，感 受母親當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？（學(xué)生默讀課文，用橫線畫(huà)出描寫(xiě)母親心理變化的句子，感受母親當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的）精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 -獨(dú)家原創(chuàng)3/ 5三、品悟母愛(ài)內(nèi)心，感悟母愛(ài)真諦師：找出描寫(xiě)母親心理變化的句子的同學(xué)請(qǐng)舉

4、手。你找 到了什么句子，母親當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？預(yù)設(shè)：課文第21段出示：從他出門(mén)的那一分鐘，我就開(kāi)始后悔。以后再按 圖索驥。師：母親當(dāng)時(shí)的心理怎樣？指名回答理解句子中“雪上加霜”這個(gè)詞在文中的意思，分別指 什么？“雪”指孩子生病了。“霜”指母親不僅沒(méi)有帶孩子上醫(yī)院看病，反而，讓孩 子一個(gè)人去醫(yī)院。人教版學(xué)會(huì)看病教學(xué)設(shè)計(jì)師：當(dāng)媽的可真夠狠心的！我們來(lái)看看當(dāng)時(shí)母親是怎樣 一步一步逼兒子獨(dú)自上醫(yī)院的。學(xué)習(xí)5-17自然段。師生分讀（師讀母親的對(duì)話(huà)，生讀 兒子的對(duì)話(huà)。）師：面對(duì)母親的步步緊逼，兒子當(dāng)時(shí)在想什么?對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練師小結(jié)：看著生病的孩子出門(mén)，母親感到深深地后悔，讓我們?cè)賮?lái)體會(huì)母親地悔意吧？

5、指導(dǎo)朗讀。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 -獨(dú)家原創(chuàng)4/ 5師：還找到了描寫(xiě)母親心理的什么句子？預(yù)設(shè)：第22段句子時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，縮成一團(tuán)。師：句子有個(gè)詞寫(xiě)出母親的心情？（忐忑不安）理解“忐忑不安”的意思，結(jié)合“墜”字感受母親內(nèi)心 的沉重、緊張及母親的心痛和當(dāng)心。對(duì)句子中2個(gè)多小時(shí)的漫長(zhǎng)等待中， 想象母親可能做什 么呢？學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。師：事實(shí)上，母親后悔過(guò)、當(dāng)心過(guò)，自責(zé)過(guò)，甚至心疼 痛地縮成一團(tuán)，這樣的母親真的正如她自己的評(píng)價(jià)一樣，殘 忍、狠心、冷漠嗎，不愛(ài)孩子嗎？引導(dǎo)孩子理解母親的良苦用心。師小結(jié)：是的，文中所用的語(yǔ)言和心理的句子蘊(yùn)含著母 親不一樣的愛(ài)嗎？同

6、學(xué)們，母親僅僅讓孩子學(xué)會(huì)看病嗎？（學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)生活）板書(shū)：學(xué)會(huì)看病學(xué)會(huì)生活磨煉獨(dú)立師：好，我們還母親一個(gè)公道！讀最后2個(gè)段。你有什么感受？師：在我們的人生道路上，學(xué)會(huì)不斷地磨煉自己？磨煉指誰(shuí)?（我，母親）精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 -獨(dú)家原創(chuàng)5/ 5師：母親為什么說(shuō)要磨煉自己呢？（磨煉自己不要心軟，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立）師：在生活中你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？結(jié)合實(shí)際，學(xué)生談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。師：是啊，所有母親都是愛(ài)自己的孩子，只是表達(dá)的方 式不一樣而已。母親能給我們的只能口授一張路線圖，文中 的路線圖是什么意思？生默讀最后自然段，說(shuō)說(shuō)路線圖的意思。（面對(duì)困難種種應(yīng)對(duì)的辦法， 生存的能力，生活的能力）四、拓展訓(xùn)練師：感謝這位用心良苦的母親