我的老師寫人作文四篇_4

1、我的老師寫人作文四篇 【精選】我的老師寫人作文四篇 在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是整理的我的老師寫人作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 我的老師寫人作文 篇1 我們班的姓嚴師老，一聽到這個字大家一定覺她很嚴格吧，果真如此，好學生和壞學生在老師眼里都是一樣的，如果好學生做錯了還要重罰。作了好事還要送東西，嚴老師就是這樣獎罰分明。如果黑板就是浩淼的大海，那么，嚴老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔

2、的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線船只穿過天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。嚴老師您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識不的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂??！嚴老師，我怎能把您遺忘！嚴老師總是那么忙，有時背課，有時上課，有時批作業(yè)，時而沙沙行筆 ，時而沉眉思鎖。有十年樹木，百年樹人。嚴老師，您在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！我不會忘記您的教會之恩，我忠心感謝您。 我的老師寫人作文 篇2 "你給我一句話，就打開我一扇窗，你給我一個微笑，我就渾身是力量"每當我唱起這首歌，我的眼前就會浮現(xiàn)出一張和藹可親

3、的面孔，她就是我的班主任張老師。張老師中等身材，眉清目秀，平時喜歡穿著深色的衣服，樸素大方。在我心里，張老師就像媽媽一樣關(guān)心我們，我喜歡把她叫做老師媽媽。我最喜歡張老師那雙炯炯有神的大眼睛，因為這是一雙神奇的眼睛。記得有一次，我到講臺前講故事，可是講到一半有點緊張忘詞，是老師那鼓勵的眼神，讓我鼓足勇氣把故事講完，并贏得了同學們的掌聲。還有一次，下課了，教室里同學們打打鬧鬧亂成了一鍋粥，我和幾個小組長怎么管都不聽。這時張老師來了，只見她站在門口什么也沒說，同學們一看見張老師的那雙眼睛，教室里頓時變得鴉雀無聲。張老師既是我們的班主任又是我們的語文老師，所以她每天都很忙，很辛苦。我看見張老師那疲備的

4、眼神，真得很心疼。所以自打上小學起，我就有一個愿望，那就是要制造一個會批改作業(yè)的機器人，好讓我最愛的老師不用那么辛苦。下課了，老師能和我們一起到操場上做游戲，一起享受陽光。我愛我的老師，我一定要好好學習，實現(xiàn)我的愿望。 我的老師寫人作文 篇3 回想起一年級叫我們語文的王老師，我滿懷感激。王老師高高的，瘦瘦的，皮膚黃黃的，眼睛不大但很有神。王老師上課的時候基本沒有笑容，對我們很嚴格；但下課的時候和我們有說有笑的，和我們做游戲，還經(jīng)常教我們做游戲。只要我們上課認真，作業(yè)都完成了，她還會用整節(jié)課陪我們玩，教我們折紙，做一些裝飾品。我們很開心！王老師的教學方法很特別。那時，我還無法理解課文的意思，于是

5、她讓我們趴在桌上，閉上眼睛，想象自己是課文里的人。然后她便娓娓動聽地讀起課文來，聲音時高時低，時快時慢。漸漸地，我仿佛成了課文里的主人公。我一下子明白了課文的意思。王老師還會一招，就是講故事。遇到課文是詩，她會把詩講成一個小故事。給我印象最深的是那篇：一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。故事的大意是這樣的：走了二三里地，旁邊有一個小村子，村子里只有四五戶人家，家家戶戶的煙囪都冒著煙。一路上還看見了六七座亭臺，亭臺邊盛開著許多鮮花王老師繪聲繪色地給我們講故事，我們邊聽邊記住了小詩。有些課文王老師還讓我們演一演，怎么演都可以，自由組合，道具自備。她還給我們打分，評出最佳劇團。這樣既讓我

6、們鞏固了課文，又培養(yǎng)了我們的動手能力、表演能力。每節(jié)語文課都充滿了我們的歡笑。王老師，她帶領(lǐng)我走進了語文的課堂，她讓我的學習時光充滿了快樂。我感激她，喜歡她。我希望和她再見面。 我的老師寫人作文 篇4 每個人都有老師，而且肯定不止一個。老師對一個人來說是十分重要的，沒有老師，人就無法好好地學習。我認為老師就是用好的方法指引一個人正確學習的人。不同的年齡對老師有不同的看法。小的時候，我認為老師就是權(quán)威，什么事都找老師；再大一點就覺得老師是世界上最煩的人，每天嘮叨個不停，而且作業(yè)一大堆。后來慢慢理解了老師，也不抱怨了，也不頂嘴了。其實老師也是很辛苦的.！他們每天苦口婆心地講，不都是為了我們好嗎？我

7、們做一本作業(yè)，他們就要改50多本，而且還要分析我們做錯的原因，多么不容易??！在我的記憶中，張老師給我的印象最深刻。張老師是我小學時的班主任老師，她40歲左右，一頭烏黑的短發(fā)，兩只眼睛因長時間躲在眼鏡后面，顯得有些小。她的臉上總是掛著微笑，給人一種十分和藹可親的感覺。張老師對好同學十分重視，對壞同學也從不放松。她對待同學們就像對待自己的兒女一樣，。有一次，下課時，我和同學疊紙飛機從窗口往下飛，恰好樓下有幾個值周生在檢查包干區(qū)的衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)后，便向張老師報告。張老師來到教室，一臉嚴肅，問：“這紙飛機是誰的？”全班默不作聲。張老師的目光開始掃視所有的同學，企圖找到某幾個膽怯的眼神。我雖然“做賊心虛”，表面上裝得還挺從容，可是手心卻不住地冒汗。另外一個同學就裝得不太像了，被張老師叫了起來。經(jīng)過一番盤問，他終于招了供，當他就要說出我名字時，老師打斷了他，說：“我知道還有另外一個同學，希望他下課后到我辦公室來一下?！毕抡n后，我終于鼓起勇氣去“自首”，但始終想不通老師怎么知道是兩個人？我來到辦公室，被張老師批評了一頓：“你太讓我失望了。做錯了事為什么不承認？”說著，把紙飛機往桌上一放，我一看，不禁目瞪口呆：原來我用草稿紙折飛機，上面正寫著我的大名。我后悔