蘇教版四年級(jí)上冊(cè)一路花香PPT課件

1、罐 灌 慚 漸 裂縫 利用 花瓶 滲出第1頁(yè)/共14頁(yè)自由朗讀課文要求：1，正確、流利朗讀課文。，正確、流利朗讀課文。2，說(shuō)說(shuō)故事中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物，說(shuō)說(shuō)故事中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物形象。形象。3，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每段的意思。，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每段的意思。第2頁(yè)/共14頁(yè)1，挑水工用一好一破兩只水罐，挑水工用一好一破兩只水罐挑水的不同結(jié)果。挑水的不同結(jié)果。2，有裂縫的水罐為漏水而慚愧，有裂縫的水罐為漏水而慚愧地向挑水工道歉，挑水工叫它回地向挑水工道歉，挑水工叫它回去時(shí)注意路旁的花。去時(shí)注意路旁的花。3，破水罐看了花后，仍然為漏水，破水罐看了花后，仍然為漏水而道歉。挑水工告訴他，是他的而道歉。挑水工告

2、訴他，是他的裂縫漏出的水澆灌出美麗的花朵。裂縫漏出的水澆灌出美麗的花朵。第3頁(yè)/共14頁(yè)一路花香一路花香普羅米修斯盜火普羅米修斯盜火 有什么不同的地方？有什么不同的地方？神話故事神話故事寓言故事寓言故事第4頁(yè)/共14頁(yè)寓言故事：含有諷喻或明顯教寓言故事：含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。訓(xùn)意義的故事。揠苗助長(zhǎng)鄭人買履揠苗助長(zhǎng)鄭人買履守株待兔刻舟求劍守株待兔刻舟求劍畫蛇添足畫蛇添足 農(nóng)夫和蛇農(nóng)夫和蛇(古希臘伊索寓言中的名篇古希臘伊索寓言中的名篇)第5頁(yè)/共14頁(yè)朗讀第一自然段，思考：從第一自然段的描述中，你獲得了什么信息？第6頁(yè)/共14頁(yè)1，印度有個(gè)挑水工，每天都要到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小溪邊去挑水。2，這樣，這

3、樣日復(fù)一日日復(fù)一日過(guò)去了兩年。過(guò)去了兩年。齊讀第一段第7頁(yè)/共14頁(yè)自由朗讀第二段 破水罐幾次向挑水工道歉，挑水工又是怎么說(shuō)的？第8頁(yè)/共14頁(yè) “我想向你道歉。我想向你道歉?！?“ “過(guò)去的兩年中，在你到主人家的路過(guò)去的兩年中，在你到主人家的路上，水從我的裂縫中滲出，我只能運(yùn)上，水從我的裂縫中滲出，我只能運(yùn)半罐水。你盡了自己的全力，卻沒(méi)有半罐水。你盡了自己的全力，卻沒(méi)有得到應(yīng)有的得到應(yīng)有的回報(bào)回報(bào)?！薄盀槭裁茨?？為什么呢？”“在我們回主人家的路在我們回主人家的路上，我希望你注意小路上，我希望你注意小路旁那些美麗的鮮花。旁那些美麗的鮮花?！?2于是，它再一次向挑水工道歉。第9頁(yè)/共14頁(yè) “兩

4、年中，我常摘下這些美麗的花，兩年中，我常摘下這些美麗的花，插在我主人的花瓶里。如果沒(méi)有你，主插在我主人的花瓶里。如果沒(méi)有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花呢？人哪能每天欣賞到美麗的花呢？” “ 剛才那些美麗的花兒只長(zhǎng)在你剛才那些美麗的花兒只長(zhǎng)在你這一邊。那是因?yàn)槲以缰滥愕牧芽p，這一邊。那是因?yàn)槲以缰滥愕牧芽p，并且并且利用利用了它。了它?！庇檬聦?shí)說(shuō)話，從生活實(shí)踐中感知用事實(shí)說(shuō)話，從生活實(shí)踐中感知自身價(jià)值存在。自身價(jià)值存在。第10頁(yè)/共14頁(yè)世界上每一件東西，每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不能驕傲自大，也不要慚愧自卑，只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。第11頁(yè)/共14頁(yè) 著名的科

5、學(xué)家、發(fā)明家諾貝爾從小身體瘦弱，沒(méi)有太多的玩伴，他不像一般孩子那著名的科學(xué)家、發(fā)明家諾貝爾從小身體瘦弱，沒(méi)有太多的玩伴，他不像一般孩子那么活潑，而是經(jīng)常獨(dú)自玩耍。他喜歡安靜地看童話故事，或是到草原上散步，去摸摸么活潑，而是經(jīng)常獨(dú)自玩耍。他喜歡安靜地看童話故事，或是到草原上散步，去摸摸青草、蟲兒，撿撿小石頭賞玩一番。在校園里，他經(jīng)常遠(yuǎn)離同學(xué)，獨(dú)自坐在樹蔭下看青草、蟲兒，撿撿小石頭賞玩一番。在校園里，他經(jīng)常遠(yuǎn)離同學(xué)，獨(dú)自坐在樹蔭下看天空中變化不定的云彩或地上昆蟲的各種動(dòng)態(tài)。因此老師覺(jué)得他將來(lái)可能會(huì)成為詩(shī)人天空中變化不定的云彩或地上昆蟲的各種動(dòng)態(tài)。因此老師覺(jué)得他將來(lái)可能會(huì)成為詩(shī)人或文學(xué)家。諾貝爾的外

6、婆很疼愛(ài)他，經(jīng)常給他講一些瑞典和丹麥的童話故事，這時(shí)他或文學(xué)家。諾貝爾的外婆很疼愛(ài)他，經(jīng)常給他講一些瑞典和丹麥的童話故事，這時(shí)他總是乖巧地靜靜地聽著，腦海里充滿了無(wú)盡的遐想。在他幼小的心靈中所燃起的無(wú)數(shù)總是乖巧地靜靜地聽著，腦海里充滿了無(wú)盡的遐想。在他幼小的心靈中所燃起的無(wú)數(shù)幻想，可能就是日后發(fā)明創(chuàng)造的胚芽吧！幻想，可能就是日后發(fā)明創(chuàng)造的胚芽吧！第12頁(yè)/共14頁(yè) 華羅庚這位聰明的孩子，在讀完中學(xué)后，因?yàn)榧依镓毟F，從此失學(xué)了。他回到家里，華羅庚這位聰明的孩子，在讀完中學(xué)后，因?yàn)榧依镓毟F，從此失學(xué)了。他回到家里，在自家的小雜貨店做生意，賣點(diǎn)香煙、針線之類的東西，替父親挑起了養(yǎng)活全家的擔(dān)子。在自家

7、的小雜貨店做生意，賣點(diǎn)香煙、針線之類的東西，替父親挑起了養(yǎng)活全家的擔(dān)子。然而，華羅庚仍然酷愛(ài)數(shù)學(xué)。不能上學(xué)，就自己想辦法學(xué)。一次，他向一位老師借來(lái)了幾然而，華羅庚仍然酷愛(ài)數(shù)學(xué)。不能上學(xué)，就自己想辦法學(xué)。一次，他向一位老師借來(lái)了幾本數(shù)學(xué)書，一看，便著了魔。從此，他一邊做生意、算帳，一邊學(xué)數(shù)學(xué)。有時(shí)看書入了神，本數(shù)學(xué)書，一看，便著了魔。從此，他一邊做生意、算帳，一邊學(xué)數(shù)學(xué)。有時(shí)看書入了神，人家買東西他也忘了招呼。傍晚，店鋪關(guān)門以后，他更是一心一意地在數(shù)學(xué)王國(guó)里盡情漫人家買東西他也忘了招呼。傍晚，店鋪關(guān)門以后，他更是一心一意地在數(shù)學(xué)王國(guó)里盡情漫游。一年到頭，差不多每天都要花十幾個(gè)小時(shí)，鉆研那些借來(lái)的數(shù)學(xué)書。有時(shí)睡到半夜，游。一年到頭，差不多每天都要花十幾個(gè)小時(shí)，鉆研那些借來(lái)的數(shù)學(xué)書。有時(shí)睡到半夜，想起一道數(shù)學(xué)難題的解