小學(xué)二年級(jí)班主任個(gè)人教學(xué)心得

1、小學(xué)二年級(jí)班主任個(gè)人教學(xué)心得小學(xué)二年級(jí)班主任的個(gè)人教學(xué)經(jīng)歷這學(xué)期，我擔(dān)任了二(1)班的教育教學(xué)工作和班主任。在這學(xué)期中，為了改善本班的課堂氣氛和學(xué)風(fēng)，制造良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面開展，我做了以下工作:在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我不斷致力于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育和平安教育。我利用班會(huì)、早會(huì)和下午會(huì)，結(jié)合小學(xué)生守那么和小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)校安排，要求學(xué)生文明禮貌、守紀(jì)律、老實(shí)守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)開展“平安在我心中”、“共享奧運(yùn)”等專題班級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生的平安認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情。開展一系列名為“紅巖靈魂，奧林匹克之心”的閱讀活動(dòng)，組織學(xué)生談?wù)撍麄兊慕?jīng)歷并

2、寫下他們的感受。積極配合學(xué)校做好“剪紙”的期刊藝術(shù)教育，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。這學(xué)期，按照學(xué)校的要求，我經(jīng)常利用班會(huì)和道德課來(lái)教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。在正常的班級(jí)里，一些學(xué)生或一個(gè)小組由于他們的出色工作及時(shí)得到表?yè)P(yáng)。他們?cè)诎嗌弦陨碜髂敲?，及時(shí)糾正任何不良現(xiàn)象。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為守那么，實(shí)行班干部之間的責(zé)任分工，以便學(xué)生可以自我治理。為了保證這兩個(gè)練習(xí)的平安和紀(jì)律，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班上90%以上的學(xué)生都能做好，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣得到了根本的改善。仍有三個(gè)或三個(gè)以上學(xué)科觀念薄弱的人需要教師的教育和監(jiān)視才能做好一段時(shí)間，今后的教育需要加強(qiáng)。培

3、養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，這就要求學(xué)生在外表、語(yǔ)言和心靈上都要美麗。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的要求，落實(shí)學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，著裝整潔，戴紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部監(jiān)視檢查，結(jié)合考核制度，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)自啟蒙，現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了這種良好的習(xí)慣。在語(yǔ)言行為中，學(xué)生明白如何文明禮貌。不管在學(xué)校內(nèi)外，他們都禮貌地喊“好教師！”學(xué)生們團(tuán)結(jié)友好，互相協(xié)助，好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行為中，我們已經(jīng)可以看到美麗的花蕾已經(jīng)出現(xiàn)在他們幼小的心靈中。培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。目前，教育報(bào)刊經(jīng)常提到“改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者”等詞語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，經(jīng)常采納各種方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生積極參

4、與課堂教學(xué)活動(dòng)。假設(shè)你讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，請(qǐng)欣賞一段。播放幻燈片，讓學(xué)生看圖片并答復(fù)以下征詢題。四人一組閱讀和討論課文，并畫出生字。閱讀不同角色的課文，讓學(xué)生說(shuō)出他們喜歡的單詞和句子，用游戲穩(wěn)定新單詞，用表演來(lái)體驗(yàn)課文中角色的思想和感受。如此，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生生動(dòng)爽朗的學(xué)習(xí)才能、身心才能，也培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)才能。一支強(qiáng)大的干部隊(duì)伍已經(jīng)建立。要在班級(jí)里做好工作，必須有一支稱職的干部隊(duì)伍。在學(xué)期開始時(shí)，班級(jí)干部被重新選舉，并被分配職責(zé)以澄清他們的工作。他們也經(jīng)常被教導(dǎo)如何做好工作以及他們?cè)诠ぷ髦杏惺裁蠢щy。為了教育班組長(zhǎng)，他們必須以身作那么。他們必須先做好工作，只有

5、當(dāng)他們治理好別人，才能說(shuō)服公眾。假設(shè)明白一個(gè)班干部在某項(xiàng)工作中有困難，教師會(huì)協(xié)助他處理征詢題，定期召開班干部會(huì)議，表?yè)P(yáng)和鼓舞干得好的干部，向干得不好的干部提出建議，教育他留意改良，真正成為一個(gè)好干部。通過(guò)幾個(gè)月的訓(xùn)練，班干部們大膽工作，做了一些有組織的工作。他們?cè)诎嗌嫌刑貏e高的聲望，經(jīng)常和父母聯(lián)絡(luò)。我想教好學(xué)生。除了學(xué)校的教育和治理，我還需要做好校外工作。我需要聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，得到他們的協(xié)助，及時(shí)交換意見，覺(jué)察學(xué)生有不良的思想傾向和錯(cuò)誤的行為，及時(shí)糾正和制止他們，平時(shí)留意這方面的工作，尤其是那些調(diào)皮的學(xué)生需要家長(zhǎng)一起管教。過(guò)去，四個(gè)學(xué)生經(jīng)常在校外損壞別人的東西，并在校內(nèi)和同學(xué)吵架。通過(guò)教師和家長(zhǎng)的屢

6、次教育，現(xiàn)在發(fā)生了宏大的變化。他們根本上可以遵守學(xué)校的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)。今后，我將接著加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和教學(xué)，努力在下學(xué)期做出更多的改變。小學(xué)二年級(jí)班主任的個(gè)人教學(xué)經(jīng)歷時(shí)間真快，在繁忙中，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。關(guān)于這門課，我覺(jué)得小孩們的成長(zhǎng)特別隨意。不經(jīng)意間，他們的頭跳了起來(lái)。無(wú)意中，他們明白了特別多；無(wú)意中，他們學(xué)到了特別多.無(wú)意中，他們一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大了。作為他們的同事和他們成長(zhǎng)的見證人，我最大的感受是歡樂(lè)?；貞涍@學(xué)期班主任的工作，我深化認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)全體學(xué)生和班主任的共同努力，加強(qiáng)集體凝聚力，營(yíng)建和諧的學(xué)習(xí)氣氛，才能促進(jìn)班級(jí)氣氛的全面開展，從而使學(xué)生在各個(gè)方面都獲得進(jìn)步。班主任的工作是瑣碎的，通常

7、我會(huì)集中在以下幾個(gè)方面:首先，關(guān)心小孩。愛是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，也是教師傳達(dá)學(xué)生思想和情感的最有效手段。要治理好班級(jí)，必須關(guān)心和理解每個(gè)學(xué)生。作為班主任，我總是把工作的責(zé)任放在第一位。我的教育目的是七八歲的小孩。他們天真爛漫，面帶微笑，充滿小孩氣的興趣。做一名勤奮的園丁，讓每朵花開花，每株幼苗茁壯成長(zhǎng)，是我作為一名班主任的信念。低年級(jí)的小孩對(duì)教師特別熱情，同時(shí)經(jīng)常轉(zhuǎn)向教師。我也習(xí)慣課后把小孩們叫到我四周，和他們聊天，并請(qǐng)他教教師如何玩這個(gè)新玩具。征詢征詢她誰(shuí)買了這件美麗的新衣服。征詢他今天給教師的糖果是如何來(lái)的。他能在考試中認(rèn)出拼音嗎？告訴他這些天他獲得了進(jìn)步！我告訴他他周日的作業(yè)特別美麗。我還告

8、訴他，他昨天寫的新單詞不好。今天我不應(yīng)該和我的同學(xué)吵架.在這種輕松的聊天氣氛中，我抓住了受教育的時(shí)機(jī)，自然對(duì)他們提出了一些要求。同時(shí)，我也收到了良好的效果。我也認(rèn)為班主任對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是一種寬容的愛。我經(jīng)常想到一句話:假設(shè)我是個(gè)小孩，我會(huì)鞭策和啟發(fā)本人。每次，當(dāng)我的小孩犯了錯(cuò)誤，當(dāng)我的憤慨上升時(shí)，我讓本人在另一個(gè)地點(diǎn)考慮:假設(shè)我是個(gè)小孩，我會(huì)像他們一樣嗎？假設(shè)那是我的小孩，教育如何是最好的方式？因此，在如此的前提下，小孩們的頑皮行為，不能坐在他們的屁股上和對(duì)新事物的好奇成為可以理解的行為。關(guān)于低年級(jí)的小孩來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。平時(shí)，我通過(guò)對(duì)小孩們的觀察，一點(diǎn)一點(diǎn)地記錄下小孩們的亮點(diǎn)和進(jìn)步，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓舞他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的小孩們說(shuō):你們都是最棒的！這學(xué)期你獲得了最大的進(jìn)步！教師越來(lái)越喜歡你了.當(dāng)我和父母交流的時(shí)候，我經(jīng)常聽到他們說(shuō)，當(dāng)小孩們回家的時(shí)候，他們說(shuō)教師又表?yè)P(yáng)了他，他們看起來(lái)特別興奮。那時(shí)他們?cè)诩依飼?huì)表現(xiàn)得特別好。同一句話:愛是互相的?，F(xiàn)在，作為班主任，我特別歡樂(lè)。我分享愛，獲得更純潔的愛。第二，留意培養(yǎng)小孩的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的構(gòu)成是構(gòu)成良好班級(jí)氣氛的根底，而低年級(jí)是構(gòu)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我認(rèn)為培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣認(rèn)識(shí)，如此他們就能和教師一樣。假設(shè)一個(gè)班級(jí)構(gòu)成了良好的班級(jí)氣氛，學(xué)生的各個(gè)方面都會(huì)得到提升。因此，我特