導(dǎo)學(xué)案物體的內(nèi)能

1、鄭路中學(xué)師生導(dǎo)學(xué)案溫馨寄語(yǔ)：分分秒秒，我們都要有所作為，有所進(jìn)步，有所登攀！科目物理主備人鄭曉英時(shí)間課題物體的內(nèi)能使用人時(shí)間課型課時(shí)數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解內(nèi)能的概念，知道內(nèi)能的單位焦耳2. 能簡(jiǎn)單描述溫度與內(nèi)能的關(guān)系。知道對(duì)于同一物體，溫度越高， 內(nèi)能越多；溫度越低，內(nèi)能越少。3. 知道做功和熱傳遞方式可以改變物體的內(nèi)能。重點(diǎn)難點(diǎn)物體的內(nèi)能改變內(nèi)能的兩種途徑熱量自主學(xué)習(xí)一、內(nèi)能A物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫做，一切物體內(nèi)部的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的，所以物體內(nèi)部的所有分子都具有能。物體運(yùn)動(dòng)的越大，動(dòng)能越大。物體的越高，分子熱運(yùn)動(dòng)的速度，分子動(dòng)能越。B黃山上聳立的巨石具有勢(shì)能。當(dāng)它聳立在山頂時(shí)，并不能對(duì)

2、外做功，但當(dāng)它下落時(shí)，它能夠?qū)ν庾龉?。它向下落的原?是因?yàn)榈厍蚝途奘g存在。而物體內(nèi)部的分子間既有又有，所以物體內(nèi)部的分子也具有能。C在機(jī)械運(yùn)動(dòng)中，我們把物體的動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為。而在物體的內(nèi)部，分子所做的運(yùn)動(dòng)叫做運(yùn)動(dòng)，我們把物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的能和能的總和，叫做能。二、影響內(nèi)能大小的因素A問題：物體的內(nèi)能與什么因素有關(guān)？B我們選取物體內(nèi)部眾多分子中的一個(gè)分子為研究對(duì)象，來(lái)研究 這個(gè)問題。C由機(jī)械能可知物體的動(dòng)能取決于物體的質(zhì)量和速度，冋理，該分教 師 個(gè) 人 添 加學(xué)生 學(xué) 習(xí) 記 錄)子的動(dòng)能取決于分子的質(zhì)量和熱運(yùn)動(dòng)的速度，D物體的重力勢(shì)能取決于物體的質(zhì)量和高度， 同理，該分子的分子

3、勢(shì)能取決于分子質(zhì)量和分子間的間距，由于分子間的間距決定了 分子間相互作用力的大小，所以也可以說(shuō)分子勢(shì)能的大小取決于 分子質(zhì)量和分子間作用力的大小。E C、D討論的只是一個(gè)分子的內(nèi)能，根據(jù)內(nèi)能的定義可知，物體 的內(nèi)能的大小還與分子的個(gè)數(shù)有關(guān)。F C、D E所討論從物體內(nèi)部即微觀角度分析了物體的內(nèi)能的大小于什么因素有關(guān)， 即 與分子個(gè)數(shù)、分子質(zhì)量、分子間距和分子運(yùn) 動(dòng)的速度有關(guān)。G這些因素在宏觀上表現(xiàn)為物體的質(zhì)量， 物 體的體積和物體的溫度。H 一切物體都具有能。同一物體，'尺 時(shí)同一狀態(tài)，溫度升高，內(nèi)能，溫度降低，內(nèi)能三、物體內(nèi)能的改變 問題：我們已從微觀和宏觀兩個(gè)角度討論了物體的內(nèi)能與

4、什么因 素有關(guān)。對(duì)同一個(gè)物體，如何使物體的溫度升高， 內(nèi)能增加呢【課堂探究】1、做功A冬天，我們常感到手很冷，我們可以搓 手。在搓手的過程中，兩手間存在 力，且在力的方向上距離。所以搓手的過程實(shí)際上是一個(gè)克服摩擦 的過程。B觀察演示實(shí)驗(yàn)1。當(dāng)我們把活塞迅速壓下去時(shí)，我們看到 ?；鸩耦^是被 點(diǎn)燃的。這說(shuō)明當(dāng)我們迅速向下壓活塞時(shí)，活塞對(duì)下面的空氣有力的作用，且在力在方向上前進(jìn)了一段距離，也就是說(shuō)活塞對(duì)空氣 ，使用空氣的內(nèi)能 ，溫度，達(dá) 到火柴點(diǎn)的燃點(diǎn)而燃燒這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明；對(duì)物體做功，內(nèi)能 C觀察演示實(shí)驗(yàn)2當(dāng)塞子跳起時(shí)，我們觀察到瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)了。瓶?jī)?nèi)上方的水蒸氣是無(wú)色透明的，當(dāng)塞子跳起時(shí)，此時(shí)出現(xiàn)的霧是（

5、液態(tài)/氣態(tài)），即此時(shí)出現(xiàn)了 現(xiàn)象。回憶可知使氣體液化的方法 有兩種和，顯然，這里是因?yàn)楫?dāng)瓶?jī)?nèi)氣體膨脹時(shí)，推動(dòng)塞子時(shí)，對(duì)塞子做了功，使瓶?jī)?nèi)氣體的內(nèi)能，溫度，水蒸汽遇冷液化而成。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明；物體對(duì)外做功，自身的內(nèi)能。D綜上所述可知，也可以改變物體的內(nèi)能。2、熱傳遞A以一根粗鐵絲為例，我們?nèi)绾问顾膬?nèi)能增加呢？，B以放到開水中燙為例，鐵絲的溫度，內(nèi)能，開水的溫度 ，內(nèi)能。我們把這個(gè)過程叫做熱傳遞。E熱傳遞發(fā)生的條件是兩個(gè)物體間存在。在什么情況下結(jié)束？。四、拓展：不同場(chǎng)合中的“熱量”熱量這個(gè)詞僅在物理學(xué)中提到，在日常生活中以及其它學(xué)科領(lǐng)域 內(nèi)也經(jīng)常用到熱量這個(gè)詞。我們需要注意的是在不同的學(xué)科領(lǐng)域 內(nèi)

6、熱量這個(gè)詞是不同的。在物理學(xué)中，熱量是僅僅指在熱傳遞的過程中，被傳遞的內(nèi)能。 所以我們不能說(shuō)溫度高的物體“具有”、“含有”的熱量多。因?yàn)?此時(shí)能量還沒有被傳遞。我們只能說(shuō)物體“具有”的內(nèi)能多。換 言之，內(nèi)能它是一個(gè)狀態(tài)量，與過程無(wú)關(guān)，而熱量這個(gè)詞時(shí)伴隨 著“熱傳遞”這個(gè)“過程”的，所以它是一個(gè)過程量。然而，在生活中或者醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，我們常說(shuō)某某食品是“高熱量” 食品，運(yùn)動(dòng)時(shí)需要消耗大量的“熱量”等。這里主要時(shí)指，它經(jīng) 過化學(xué)變化后能夠釋放出大量的能量?！菊故窘涣鳌?、關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A : 0C的物體沒有內(nèi)能B:內(nèi)能和其他形式的能之間可以相互轉(zhuǎn)化C:物體間的內(nèi)能可以轉(zhuǎn)移D :一

7、切物體都有內(nèi)能2、把圖釘按在鉛筆的一端，手握鉛筆使圖釘在粗糙的硬紙板上來(lái) 回摩擦，然后用手感覺圖釘溫度的變化，并解釋這種變化。3、兩個(gè)物體之間發(fā)生熱傳遞，當(dāng)熱傳遞停止時(shí)（）A :兩物體內(nèi)能相等B :兩物體熱量相等 C:兩物體溫度相等D :以上說(shuō)法都不對(duì)4、用物理學(xué)的術(shù)語(yǔ)解釋“摩擦生熱”和“鉆木取火”。5、 下列哪些過程中，是通過做功改變物體內(nèi)能的（）A :飲料中放入一冰塊，飲料變涼B:冬天暖氣使房間變暖C:劃火柴，使火柴燃燒D :用太陽(yáng)灶加熱壺里的水6、為什么說(shuō)，同一物體，溫度越高，它的內(nèi)能就越大？7、 以下四種情形，通過熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是（）A :鉆木取火B(yǎng) :燒水水變熱C :鋸木頭

8、木頭發(fā)熱D:兩手摩擦發(fā)熱&人造衛(wèi)星進(jìn)入大氣層時(shí)，為什么會(huì)被燒毀 ？9、在物理學(xué)中，“熱”是個(gè)多義詞，下面四句話里的“熱”字各 表示什么意思？（1）天氣真熱； （ 2）摩擦生熱 （3）物體放熱；（4）電爐很熱。10、 開啟啤酒瓶的瞬間伴有“嘭”的一聲，瓶中有一股“白煙”， 試解釋這一現(xiàn)象。11、在使用打氣筒給自行車輪胎打氣時(shí)，用力向下壓活塞，對(duì)于筒內(nèi)的氣體來(lái)說(shuō)，可以增大的物理量是（）A :體積B :熱量C:內(nèi)能D:質(zhì)量12、甲、乙兩銅塊，甲的質(zhì)量是乙的 2倍，把它們?cè)诜兴兄笞銐蜷L(zhǎng)的時(shí)間，然后相接觸，則（）A :熱量由甲傳給乙B :熱量由乙傳給甲C:甲、乙間無(wú)熱傳遞D :條件不足，無(wú)法確

9、定13、關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（A :物體的溫度越咼，所含熱量越多B:溫度咼的物體，內(nèi)能一疋大。C: 0C的冰塊，內(nèi)能 定為零。D:溫度相同的兩物體間不會(huì)發(fā)生熱傳遞。14、一個(gè)物體溫度升高了，則（）A :它一定吸收了熱量B: 一定是別的物體對(duì)它做了功 C:它的熱量增加了D:它的內(nèi)能增加了15、 火柴可擦燃也可放在火上點(diǎn)燃，前者是用的方法，使火柴燃燒，后者是用的方法，使火柴燃燒，這兩種方法都可以改變物體的內(nèi)能。16、同種物質(zhì)組成的甲、乙兩物體，甲物體比乙物體的溫度咼， 這說(shuō)明（）A :甲物體的內(nèi)能大B :乙物體的內(nèi)能大 C:甲、乙兩物體的內(nèi)能 樣大D :甲物體的分子熱運(yùn)動(dòng)劇烈17、炮彈里火藥燃燒產(chǎn)生的高溫高壓氣體炸開彈殼后溫度降低，是用的方法減少了氣體的內(nèi)能。食物放進(jìn)冰箱后溫度降低，是用的方法減少了食物的內(nèi)能。18、以下說(shuō)法中正確的是（）A :溫度咼的物體比溫度低的物體含有的熱量多 B:熱量從咼溫物 體向低溫物體傳遞C:溫度從高溫物體向低溫物體傳遞 D :熱量從熱量多的物體向熱 量少的物