吉林美術(shù)出版社小學(xué)三年級綜合實踐精彩活動下冊

1、實用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 三年級下冊綜合第一課雪娃娃 知識目標(biāo)：了解我們家鄉(xiāng)特有的自然景觀霧凇，感受雪文化的神奇魅力。 技能目標(biāo)：初步學(xué)會圍繞一個主題收集、處理信息的方法和過程。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。 教學(xué)重點：了解我們家鄉(xiāng)特有的自然景觀霧凇，感受雪個文化的神奇魅力。 教學(xué)難點：對資料的收集和處理、 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片 教學(xué)方法：講授法 課時安排：1課時 教學(xué)設(shè)計： 一、揭示課題，導(dǎo)入新課 我們美麗的家鄉(xiāng)吉林，有著令人羨慕的冰雪文化和讓人驚吧的霧凇奇觀，更有無數(shù)和我們一樣天真爛漫的雪娃娃。家鄉(xiāng)的給了我們一個潔白夢幻般的童年今天就讓我們一起來感受雪娃娃的樂趣。 二、

2、活動探究 （一）成長樹 1、冰雪風(fēng)光游 2、冰雪故事園 3、冰雪游樂場 實用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 （二）交流與分享 在活動設(shè)計和準(zhǔn)備過程中，你的心情如何？對大家談?wù)勀愕母惺芎脝幔?三、活動延伸： 1、把你收集到的關(guān)于雪的詩詞和諺語選最喜歡的寫在下面。 2、用你的小畫筆，把我們這次班級冰雪中你感覺最快樂的一刻或最精彩的場面記錄下來吧！ 四、想一想 1、人類利用很多自然現(xiàn)象為我們造福，讓我們想想利用雪能做點什么？ 2、我們動動腦筋，和爸爸媽媽一起發(fā)明，一種輕便的清雪工具，一起去調(diào)查清雪劑的環(huán)保效果嗎？ 3、滑雪的樂趣只有在北方的冬季才能體驗到，你能想個好辦法嗎？讓我們即使是在夏天或是在南方也能享受到

3、滑雪的樂趣。 五、相關(guān)鏈接 1、閱讀相關(guān)鏈接 2、交流閱讀感受 課堂練習(xí)：你對家鄉(xiāng)的雪文化有哪些了解？ 課后作業(yè)：收集有關(guān)家鄉(xiāng)雪文化的資料進行學(xué)習(xí)。 板書設(shè)計：第一課雪娃娃 景觀：雪雕、霧凇 活動：滑雪、滑冰 實用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 教學(xué)反思：本課是小學(xué)三年級綜合實踐活動下冊的第一課，屬于課標(biāo)中的研究性課題，通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了家鄉(xiāng)雪文化，知道了家鄉(xiāng)特有的自然景觀霧凇，感受雪文化，通過冰雪節(jié)的設(shè)計與召開，學(xué)生的組織策劃能力有所提高，增強了學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的熱愛。 三年級下冊綜合第二課OK十分鐘 知識目標(biāo)：了解課間的規(guī)則和秩序，積極參與設(shè)計健康有趣的課間小游戲。 技能目標(biāo)：在活動過程中培養(yǎng)

4、創(chuàng)新能力和體驗合作的愉悅。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生喜歡課間十分鐘，熱愛校園生活。 教學(xué)重點：積極參與設(shè)計健康有趣的課間小游戲。 教學(xué)難點：設(shè)計健康有趣的課間小游戲。 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片 課時安排：1課時 教學(xué)方法：講授法、小組合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)設(shè)計： 一、導(dǎo)入新課 實用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 課間十分鐘就是一幅畫，等你來描繪出繽紛的色彩；課間十分鐘又是一方自由天地，等你來填充快樂的花絮；親愛的同學(xué)們，你們是怎樣安排自己的課間十分鐘的？快來研究一下吧！ 二、活動探究 （一）小調(diào)查 1、你喜歡的課間游戲是什么？ 2、課間除了玩游戲你還做些什么？ 3、喜歡和異性朋友一起玩嗎？ 4、喜歡多少人一起玩？玩的

5、時間大約多久？影響你課間活動的因素是什么？ （二）小小演練場 分小組演練，看哪組最守秩序。 （三）體驗小訪談 1、在課間你喜歡做的活動是什么？ 2、在課間活動中你有過不守秩序的經(jīng)歷嗎？ 3、你認(rèn)為課間活動有哪些好處？ 4、課間十分鐘里，你的心情怎樣？ （四）小小歡樂訪 把你喜歡的游戲推薦給大家，看看誰的最精彩。 （五）開心游戲園 在自由的陽光里，玩出新奇與快樂，玩出一個個政治家和領(lǐng)袖人物。 實用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 （六）交流與分享 開完班隊會后，對大家談?wù)勀愕母惺芎脝幔?三、活動延伸 1、在學(xué)校里我們還要遵守哪些秩序呢？ 2、鈴聲與鈴聲之間是那么短促，向那些總是來不及做什么就匆忙上課的同學(xué)談?wù)?/p>

6、你的經(jīng)驗。 四、想一想 1、天氣不好的話，我們就不能做室外游戲了，你如何利用教學(xué)里有限的空間舒活你的筋骨呢，你想過嗎？ 2、為老師或家長設(shè)計一套緩解疲勞的方案。 五、相關(guān)鏈接 1、閱讀相關(guān)鏈接 2、交流閱讀收獲 課堂練習(xí)：說說你是如何課間十分鐘的？ 課后作業(yè)：設(shè)計一個適合課間十分鐘玩的健康有趣的游戲。 板書設(shè)計：第二課OK十分鐘 休息、游戲 緩解疲勞利于學(xué)習(xí) 教學(xué)反思：本課是小學(xué)綜合實踐活動三年級下冊第二課，屬于研究性課題，通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了課間的規(guī)則和秩序，能夠積極參與設(shè)計健康有趣的課間小游戲，在活動過程中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和體驗合作的愉悅。本課教學(xué)收到了良好的效果。 實用標(biāo)準(zhǔn)文案

7、文檔大全 三年級下冊綜合第三課搭乘禮儀直通車 知識目標(biāo)：了解禮儀知識，培養(yǎng)文明禮儀習(xí)慣。 技能目標(biāo)：樹立自身美好形象和正確審美觀。 情感目標(biāo)：潛移默論中形成自信等心理品質(zhì)。 教學(xué)重點：了解禮儀知識，培養(yǎng)文明禮儀習(xí)慣。 教學(xué)難點：樹立自身美好形象和正確審美觀。 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片及資料 教學(xué)方法：講授法 課時安排：1課時 教學(xué)設(shè)計： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們的國家是古今的禮儀之邦，禮儀對于每個人來說非常重要，今天就讓我們搭乘禮儀直通車，做一個懂禮儀的好學(xué)生。 二、活動探究 （一）儀態(tài)禮儀宣傳站 1、介紹站、坐、走姿勢的正確方法。 2、學(xué)生自查，糾正錯誤。 （二）交往禮儀宣傳站 實用標(biāo)準(zhǔn)文案 文

8、檔大全 1、打電話的學(xué)問：（1）先聲自報（2）耐心傾聽（3）尊重對方（4）言語簡要（5）選擇時間 2、看圖說說哪些話是講究禮儀的，哪些不是。 （三）校園里有哪些禮儀？ 說說校園里有哪些禮儀？ （四）社會禮儀宣傳站 你知道哪些社會禮儀？ （五）交流與分享 1、禮儀之旅收獲多，談?wù)勀愕氖斋@。 2、談?wù)勀闶窃鯓佣Y儀待人、處事的，你對自己的做法滿意嗎？ 三、想一想 1、把你收集到的關(guān)于禮儀的名言、警句和一些傳統(tǒng)節(jié)慶禮俗寫在下面吧。 2、如果評選“校園禮儀形象大使”，你會選誰？是他（她）的外有形象還是內(nèi)在氣質(zhì)打動了你？ 四、活動延伸 1、自己動手制作文明禮儀小書簽。 2、分小組創(chuàng)編文明禮儀小短片。 五、

9、相關(guān)鏈接 1、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接 2、交流學(xué)習(xí)收獲 課堂練習(xí)：你知道校園的禮儀嗎？ 實用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 課后作業(yè)：查找并學(xué)習(xí)有關(guān)禮儀方面的知識。 板書設(shè)計：第三課搭乘禮儀直通車 一、儀態(tài)禮儀宣傳站 二、交往禮儀宣傳站 三、校園禮儀宣傳站 四、社會禮儀宣傳站 教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了禮儀知識，培養(yǎng)了學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣，從而樹立了自身的美好形象和正確審美觀，讓學(xué)生終身受益，本課教學(xué)效果良好。 三年級下冊綜合第四課快樂玉米人 知識目標(biāo)：在活動中深入了解我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)玉米。 技能目標(biāo)：在與同伴的合作中提高自己的組織策劃能力。 情感目標(biāo)：熱愛我們的家鄉(xiāng)，熱愛我們腳下的這塊黑土地。 教學(xué)重點：深入

10、了解我們的家鄉(xiāng)特產(chǎn)玉米。 教學(xué)難點：學(xué)生組織策劃能力的培養(yǎng)。 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片 課時安排：1課時 實用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 教學(xué)方法：講授法、小組合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)設(shè)計： 一、導(dǎo)入新課 1、猜謎語：有個小胖子，頭戴經(jīng)帽子。脫下綠袍子，滿身金珠子。猜一農(nóng)作物。 2、嗨，大家好，我是快樂玉米人，我來自世界著名的黃金玉米帶、全國重點商品糧基地吉林。大家一定想和我交朋友吧？那就快來參加我們“快樂玉米人活動”吧！ 二、活動探究 （一）成長樹 1、玉米的自我介紹 2、深入實踐：對玉米進行深入研究 3、學(xué)生展示自己的研究成果。 （二）畫一畫 請根據(jù)書中圖畫一幅吉林省地圖。 （三）交流與分享 1、參加了這

11、次活動，你現(xiàn)在的心情怎么樣？ 2、你有哪些收獲？ （四）想一想 你能用你的方式來表達(dá)出玉米人的快樂嗎？ 三、活動延伸： 實用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 在節(jié)假日，同爸爸媽媽一起走進農(nóng)家小院，到農(nóng)村去看一看，和農(nóng)村的小伙伴手拉手，一起來種下自己的希望。 四、相關(guān)鏈接 1、閱讀相關(guān)鏈接 2、交流閱讀收獲 課堂練習(xí)：你對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)玉米有哪些了解？ 課后作業(yè)：繼續(xù)查找和閱讀相關(guān)玉米的資料。 板書設(shè)計：第四課快樂玉米人 玉米：玉蜀黍、珍珠米、包谷 家鄉(xiāng)特產(chǎn) 教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生深入地了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)玉米，知道了玉米是世界上的黃金食品，同時了解了玉米所擁有的營養(yǎng)價值和保健作用，在活動進行中學(xué)生的小組合作能力

12、和組織策劃能力有所增強，使學(xué)生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。 三年級下冊綜合第五課剪紙拉花 知識目標(biāo)：了解拉花的制作方法，體會環(huán)境與藝術(shù)作品兩者的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。 實用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 技能目標(biāo)：能大膽創(chuàng)作，把繪畫和手工結(jié)合起來。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及熱愛大自然的情感。 教學(xué)重點：了解拉花的制作方法，體會環(huán)境與藝術(shù)作品兩者之間的關(guān)系。 教學(xué)難點：學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片、工具與材料 課時安排：1課時 教學(xué)方法：講授法、實踐法 教學(xué)設(shè)計： 一、導(dǎo)入新課 剪紙是我國流行最廣的民間藝術(shù)的種類之一，有著悠久的歷史。剪紙拉花是剪紙中的一種新造型，它融折（卷

13、）、剪、曲、拉等幾種工藝為一體，是剪紙的立體造型，今天我們就來學(xué)剪紙拉花。 二、活動探究 （一）節(jié)日拉花串飾的制作步驟 1、在稿紙上用圓規(guī)畫出由小到大，一圈套一圈的圓圈，將圓圈變成內(nèi)短外長，交錯排列的弧線。 2、將稿紙用訂書機訂在準(zhǔn)備好的彩色電化鋁紙上，用刻刀刻。注意走刀線均勻，線與線這間不要刻短。 3、將剪刻好的半成品兩兩組相對為一組，在圓心處條牢。 4、再將訂好的各組四角連接對訂，拉開便成為一長串美麗的拉花串飾。 實用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 （二）交流分享 1、談?wù)勀愕氖斋@。 2、在活動中你有哪些驚喜？ 3、展示作品，進行作品評價。 （三）想一想 1、剪刀等一些剪紙的工具，你一定用起來已經(jīng)很嫻

14、熟了，說說你在使用過程中的技巧？ 2、上網(wǎng)查閱資料，加深對我國剪紙藝術(shù)的了解。 三、活動延伸 1、用身邊容易得到的彩色紙（包括廢紙）來立體地裝點自己的生活空間，為身邊的環(huán)境創(chuàng)造美麗，并且把自己融入這一空間，去感受自己創(chuàng)造的美。 2、拉花除了布置周圍的環(huán)境外，還能與服裝服飾相搭配，感覺非常美，除此之外拉花還能做什么？ 四、相關(guān)鏈接 1、閱讀相關(guān)鏈接 2、交流閱讀感受 課堂練習(xí)：說說節(jié)日拉花的制作步驟。 課后作業(yè)：向周圍的爺爺奶奶學(xué)習(xí)剪紙拉花的其他方法。 板書設(shè)計：第五課剪紙拉花 紙拉花：剪紙中一種新的造型 實用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 教學(xué)反思：本課是小學(xué)三年級綜合實踐活動課的第五課，屬于實踐課，本課

15、是在上學(xué)期剪貼紙拉花的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進行的進一步學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，我先讓學(xué)生復(fù)習(xí)了上學(xué)期剪貼紙拉花的方法，然后讓會剪紙的學(xué)生當(dāng)小老師，示范講解自己剪紙的方法，由于年齡相仿，語言相近，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，后來學(xué)生又對剪紙的方法進行了創(chuàng)新，提高了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。 三年級下冊綜合第六課我的學(xué)校 知識目標(biāo)：加深對學(xué)校設(shè)施和校園文化的了解。 技能目標(biāo)：在與同伴的合作中提高自己的組織策劃能力。 情感目標(biāo)：熱愛我們的學(xué)校，讓學(xué)校變得更可愛。 教學(xué)重點：加深對學(xué)校設(shè)施和校園文化的了解。 教學(xué)難點：學(xué)生組織策劃能力的培養(yǎng)。 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片及資料 教學(xué)方法：講授法、合作學(xué)習(xí)法 課時安排：1課時 教學(xué)設(shè)計：

16、 一、導(dǎo)入新課 實用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 校園是我們學(xué)生時代汲取知識和成長的搖籃。每天大部分時間學(xué)習(xí)生活在這里，今天讓我們共同來深入了解我們的學(xué)校吧！ 二、學(xué)習(xí)探究 （一）校園的情況我知道 1、學(xué)校的建校日 2、在校生人數(shù) 3、畢業(yè)生人數(shù) 4、學(xué)校的變遷 5、校園環(huán)境的介紹 （二）交流與分享 1、我們增進了對學(xué)校的了解，對老師和同學(xué)談?wù)勀愕母惺堋?（1）小組內(nèi)進行交流 （2）小組選派代表全班匯報 2、活動中的軼聞趣事一定不少，講給大愛聽聽好嗎？ （1）小組內(nèi)進行交流 （2）小組選派代表全班匯報 三、想一想 1、你知道古時候的學(xué)校叫什么嗎？與現(xiàn)在比一比。 （1）學(xué)生互相交流收集到的資料 （2）教師

17、進行總結(jié)補充 2、除了小學(xué)校，還有哪些學(xué)校呢？ 四、活動延伸： 實用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 1、想像一下未來的教室是什么樣子呢？ （1）學(xué)生小組內(nèi)進行交流 （2）用自己喜歡的方式展示自己的成果 2、向哥哥姐姐請教，我們把這次活動的全過程公布在互聯(lián)網(wǎng)上。 五、相關(guān)鏈接 1、閱讀相關(guān)鏈接 2、交流閱讀感受 課堂練習(xí)：說說你對學(xué)校的了解。 課后作業(yè)：查找古代不同時期學(xué)校的名稱。 板書設(shè)計：第六課我的學(xué)校 一、學(xué)校的歷史 二、學(xué)校的現(xiàn)狀 三、學(xué)校的未來 教學(xué)反思：本課是小學(xué)三年級綜合實踐活動的第六課，屬于研究性內(nèi)容。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生對自己所在的學(xué)校的歷史、畢業(yè)生人數(shù)、學(xué)校取得的榮譽有了比較全面的了解，學(xué)

18、生還了解到古代學(xué)校的名稱與現(xiàn)代學(xué)校的類型，使學(xué)生有了很大的收獲，本課教學(xué)效果良好。 三年級下冊綜合實踐 實用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 第七課彩虹的秘密 知識目標(biāo)：了解彩虹的形成條件，知道彩虹形成的原因。 技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，樂于探究的品質(zhì)。 教學(xué)重點：了解彩虹的形成條件、知道彩虹形成的原因。 教學(xué)難點：學(xué)生整理資料的能力的培養(yǎng)。 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片 教學(xué)方法：講授法、探究法 課時安排：1課時 教學(xué)設(shè)計： 一、導(dǎo)入新課 彩虹，就像一架絢麗的橋出現(xiàn)在夏日雨后初晴的天空。同學(xué)們一定都很熟悉它。喜愛它，它是神奇美麗的大氣光學(xué)美景之一。那么，通常在什么情

19、況下會出現(xiàn)彩虹？彩虹是怎樣的？現(xiàn)在，讓我們走進這神奇的自然景觀，去探索它的奧秘吧。 二、活動探究 （一）彩虹的形成條件 通常在怎樣的情況下才會出現(xiàn)彩虹呢？ 1、學(xué)生利用收集到的資料小組內(nèi)進行交流 2、小組派代表進行全班匯報 3、老師適時進行指導(dǎo)或補充 （二）彩虹形成的原因 實用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 美麗的彩虹，究竟是如何形成的呢？里面蘊涵著怎樣的光學(xué)原理？讓我們在實踐中探究一下吧！ 1、學(xué)生利用收集到的資料小組內(nèi)進行交流 2、小組派代表進行全班匯報 3、老師適時進行指導(dǎo)或補充 （三）查找資料 通過上網(wǎng)或查閱資料，了解彩虹形成的原因。 1、小組合作利用計算機進行收集資料 2、以自己喜歡的方式展示本

20、組的成果 （四）實踐探究 以小組為單位，觀察探索，研究彩虹的形成原理，然后在全班進行交流，從而形成對彩虹成因的正確認(rèn)識。 三、活動延伸：彩虹為什么是彎的？ 1、學(xué)生收集資料 2、小組交流 3、教師補充指導(dǎo) 四、相關(guān)鏈接 1、閱讀相關(guān)鏈接 2、交流閱讀收獲。 課堂練習(xí)：說說彩虹形成的原因。 課后作業(yè)：以小組為單位做一次彩虹形成的實驗。 板書設(shè)計：第七課彩虹的秘密 實用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 一、彩虹的形成條件 二、彩虹形成的原因 教學(xué)反思：本課是小學(xué)綜合實踐活動三年級下冊的第七課，屬于研究性內(nèi)容，通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了彩虹的形成條件和形成的原因，在教學(xué)中學(xué)生能夠小組合作解決問題，提高了學(xué)生小組合作

21、能力的同時，也增強了學(xué)生探索自然的興趣，本課教學(xué)效果良好。 三年級下冊綜合第八課方便筷子 知識目標(biāo)：知道方便方便筷子的發(fā)明國家，了解方便筷子的生產(chǎn)過程。 技能目標(biāo)：提高學(xué)生的搜集和整理資料的能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識。 教學(xué)重點：了解方便筷子的生產(chǎn)過程。 教學(xué)難點：學(xué)生整理資料能力的培養(yǎng)。 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片 教學(xué)方法：講授法 課時安排：1課時 教學(xué)設(shè)計： 一、導(dǎo)入新課 親愛的同學(xué)們，當(dāng)你與家人出外就餐時都使用過方便筷子吧！那么我們所使用的這些方便筷子是否如我們所想的那樣方便衛(wèi)生呢？實用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 它到底經(jīng)我們的生活與環(huán)境帶來了呢？就讓我們共同開展一次實踐活動來研究

22、一下吧！ 二、活動探究 （一）方便筷子的發(fā)明 令我們喜憂參半的方便筷子是誰發(fā)明的呢？為什么要發(fā)明它呢？ 1、學(xué)生匯報自己收集到的資料 2、教師進行總結(jié)補充 （二）方便筷子的生產(chǎn) 生活中我們所使用的方便筷子是如何生產(chǎn)出來的呢？它的生產(chǎn)流程是否安全衛(wèi)生呢？ 1、觀看有關(guān)方便筷子生產(chǎn)流程的有關(guān)視頻 2、讓學(xué)生談?wù)動^看后的感受 （三）展示臺 1、展示收集到的資料 2、學(xué)生互動交流 3、教師補充指導(dǎo) 三、活動延伸：方便筷子與健康 1、方便筷子的使用究竟給我們的健康帶來了什么呢？ 2、調(diào)查采訪 3、交流收獲 4、閱讀資料 實用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 四、相關(guān)鏈接 1、閱讀相關(guān)鏈接 2、交流閱讀收獲 課堂練習(xí)：

23、你對方便筷子有哪些新的認(rèn)識？ 課后作業(yè)：進行一次環(huán)境保護宣傳。 板書設(shè)計：第八課方便筷子 方便卻不衛(wèi)生 拒絕使用 保護環(huán)境 教學(xué)反思：本課是小學(xué)三年級下冊的第八課，屬于研究方面的課題，通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了方便筷子的發(fā)明者，并知道了發(fā)明方便筷子的目的，還知道了方便筷子的生產(chǎn)過程，通過調(diào)查和資料的搜集，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了方便筷子方便但卻并不衛(wèi)生，而且還浪費資源，大家都表示要拒絕使用方便筷子，用自己的行動來保護身邊的環(huán)境。 三年級下冊綜合第九課捆扎小件物品 知識目標(biāo)：了解捆扎小件物品的方法。 技能目標(biāo)：學(xué)會捆扎小件物品。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于動手的品質(zhì)。 教學(xué)重點：捆扎小件物品的方法。 實用標(biāo)準(zhǔn)文案

24、文檔大全 教學(xué)難點：對小件物品進行花捆扎。 教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、繩子、盒子 教學(xué)方法：講授法、演示法 課時安排：1課時 教學(xué)設(shè)計： 一、導(dǎo)入新課 小件物品在生活中隨處可見，捆扎小物品是一項有趣的勞動，學(xué)習(xí)捆扎小件物品，能培養(yǎng)我們愛勞動、愛整潔的習(xí)慣，還能鍛煉我們的動手能力。 二、活動探究 （一）學(xué)習(xí)捆扎方法 1、教師介紹捆扎方法 （1）把繩子橫放在盒子底部，中間拉直 （2）把繩子的兩頭向上拉起，交叉 （3）繩子兩頭交叉拉直成“十”字形 （4）繩子兩頭交叉拉直成“十”字形，用手拉住一頭，用另一只手把余下繩頭向盒底拉，把余下繩頭從盒底部拉出。 （5）把繩子兩頭交叉，打結(jié)。 2、學(xué)生試?yán)υ〖锲?，教?/p>

25、巡視指導(dǎo)。 （二）讀一讀 1、閱讀資料 2、交流閱讀收獲 實用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 三、想想練練 如果捆扎的小件物品可以倒置，我們還可以把繩子放在上部定位，然后把它捆好。 四、思考練習(xí) 1、用兩種方式捆扎長方體小件物品。 2、請你自行設(shè)計一種捆扎小件物品的方法。 五、請記住 1、閱讀請記住 2、識記請記住 課堂練習(xí)：說說小件物品的捆扎方法 課后作業(yè)：利用課余時間進行小件物品的花樣捆扎方法的學(xué)習(xí)。 板書設(shè)計：第九課捆扎小件物品 學(xué)習(xí)捆扎小件物品 培養(yǎng)熱愛整潔習(xí)慣 教學(xué)反思：本課是小學(xué)三年級綜合實踐下冊的第九課，屬于勞動與技術(shù)方面的內(nèi)容，通過本課學(xué)習(xí)學(xué)生知道了捆扎小件物品的方法，能夠獨立進行捆扎小件

26、物品，在教學(xué)過程中，我先介紹并示范了捆扎方法，然后讓學(xué)生動手實踐，還讓學(xué)會的學(xué)生去教不會的學(xué)生，這樣學(xué)生們都學(xué)得很快，而且學(xué)得很高興，有個別學(xué)生捆扎得還不夠整齊美觀，還需在課下進行練習(xí)。 實用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 三年級下冊綜合第十課孵小雞 知識目標(biāo)：了解天然孵化法和火炕法孵小雞。 技能目標(biāo)：掌握用火炕法孵小雞。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動和勇于實踐的品質(zhì)。 教學(xué)重點：了解天然孵化和火炕法孵小雞。 教學(xué)難點：火炕溫度的控制 教學(xué)準(zhǔn)備：種蛋、抱窩巢、溫度計 教學(xué)方法：講授法、演示法 課時安排：1課時 教學(xué)設(shè)計： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們喜歡小雞嗎？你想知道小雞是怎樣孵化出來的？孵化小雞都需要哪些

27、條件？這節(jié)課我們共同來學(xué)習(xí)一下。 二、學(xué)與做 （一）天然孵化法： 1、學(xué)生自學(xué)天然孵化法 2、交流自己的自學(xué)收獲。 3、教師補充指導(dǎo) （二）用火炕法孵小雞 1、學(xué)習(xí)方法： 實用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 （1）選好種蛋，用40溫度浸泡3分鐘后撈出，擺放在墊好的抱窩巢中，蓋上小棉被。 （2）每天給放抱窩巢的火炕加熱，用溫度計測量火炕表面溫度，應(yīng)在4043。 （3）每天翻蛋，6小時一次，在47天時很重要，增加次數(shù)，最后3天，停止翻蛋。 （4）孵化后期（11天以后）每天晾蛋一次，每次1520分鐘，2021天不再晾蛋。 （5）孵到21天，小雞陸續(xù)出殼，把雞雛放到炕頭保溫。 2、布置實踐作業(yè) 有條件的同學(xué)可以嘗

28、試用火炕法孵小雞，用寫出體驗日記。 三、讀一讀 1、閱讀資料 2、交流閱讀收獲 四、想想練練 1、說一說用母雞抱窩有哪些好處。 2、用火炕孵小雞要注意什么？ 3、觀察你家母雞抱窩時的活動，寫觀察日記。 4、在家長的協(xié)助下，搞一次小試驗，用炕孵法化510只小雞。 五、請記住 1、閱讀請記住 2、識記請記住 實用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 課堂練習(xí)：簡述用火炕法孵小雞的方法。 課后作業(yè)：嘗試用火炕法孵小雞 板書設(shè)計：第十課孵小雞 一、天然孵化 二、用火炕法孵小雞 教學(xué)反思：本課是小學(xué)三年級下冊綜合實踐的第十課，屬于勞動與技術(shù)方面的內(nèi)容，由于學(xué)生大部分來自工作家庭，沒有實踐的條件，因此只能學(xué)習(xí)理論知識，通過

29、本課學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了傳統(tǒng)孵小雞與現(xiàn)代孵小雞的方法，掌握了用火炕法孵小雞的方法，同時知道了如何選擇種蛋，學(xué)生有很大的收獲。 三年級下冊綜合第十一課制作書簽 知識目標(biāo)：通過觀察書簽的造型、裝飾、設(shè)計制作一枚自己喜歡的書簽。 技能目標(biāo)：在繪畫和剪貼的過程中，培養(yǎng)動手能力和學(xué)習(xí)興趣。 情感目標(biāo)：感受造型、色彩和文字的關(guān)系，發(fā)展創(chuàng)造性思維品質(zhì)。 教學(xué)重點：學(xué)會制作書簽 教學(xué)難點：書簽造型、裝飾設(shè)計的合理 實用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)工具與材料 教學(xué)方法：講授法、演示法 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)設(shè)計： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們用書簽嗎？誰來說說書簽有什么用途，你想親手制作一枚漂亮的書簽嗎？那就快

30、來和我一起學(xué)習(xí)吧！ 二學(xué)習(xí)探究 （一）介紹書簽的制作方法 1、收集和查找各種書簽的圖片：收集和查找各種書簽圖片、畫面人物、動物、昆蟲、魚類、水墨畫、風(fēng)景名勝或一些象征性的小圖案，只要是自己喜歡的畫面就可以，但畫面宜簡單，不宜復(fù)雜。 2、采集植物素材：花、莖葉、果實或種子都可以作為植物書簽的材料，一般以草本為主，不宜太厚。 3、干燥：將采集的材料展平，用厚實的過濾紙或其他吸水性強的紙夾住，壓在厚重的書里一至三周，待植物水分完全蒸發(fā)即可。 4、設(shè)計：先畫草圖，將不同種類植物的花、莖葉、或籽合理搭配，色彩、造型盡量完美。 5、粘貼：將壓平、干燥的植物，根據(jù)草圖設(shè)計，用膠水膠水粘貼在卡紙上。 6、塑封

31、：有條件的話可以到文具店購買塑封膜，將制好的花草書簽夾在中央，用塑封機塑封，這樣便可以長久保存，不易損壞。 實用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 7、穿絲帶：將塑封好的書簽上端中央處，用打孔機打一個圓形小孔，穿一根小巧，穿一根小巧的絲帶，絲帶的色彩要與花草的色彩相諧調(diào)。 （二）制作與展示 1、學(xué)生動手制作 2、進行作品展示 三、交流與分享 從書簽展中選出自己喜歡的23件作品。說說喜歡的原因，并讓小作者談?wù)勛约旱膭?chuàng)意。 四、活動延伸 查找祝福吉祥的話、名人名言，成語或自己喜歡的話，進行挑選后寫在書簽上。想一想這些放起到了什么激勵作用。 五、相關(guān)鏈接 1、閱讀相關(guān)鏈接 2、交流閱讀收獲 課堂練習(xí)：說說制作書簽的過程 課后作業(yè)：自己制作一枚書簽送給親友。 板書設(shè)計：第十一課制作書簽 1、采集植物素材 2、干燥 3、4、粘貼 5、塑封 6、穿絲帶 教學(xué)反思：本課是小學(xué)三年級綜合實踐下冊的第十一課，本課屬于東窗事發(fā)技術(shù)方面的內(nèi)容，通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了制作書簽的方法，實用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 能在小組合作下制作書簽，絕大多數(shù)學(xué)生制作的書簽很美觀，只有個別學(xué)生的作品