少年養(yǎng)正教育方案

1、少年養(yǎng)正教育方案、重視少年養(yǎng)正這一階段要特別注意“少年養(yǎng)正”，強(qiáng)化性地培養(yǎng)孩子建立正念、 正識、正覺、正悟地堅(jiān)持經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)孩子的正信，堅(jiān)信道德，相 信道德可以再造自己的性命，增智開慧，使人生保持正確的道路，開 創(chuàng)亮麗的人生。同時(shí)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)法制觀念， 提升意識鑒 別對與錯(cuò)、善與惡、，當(dāng)行與不當(dāng)行的鑒別能力和決斷能力。這一年齡時(shí)期的生命是一個(gè)人生的“無為”向“有為”、“先天” 向“后天”全面轉(zhuǎn)折的時(shí)期。生命“先天”五行五德的不足，沒有進(jìn) 行“先天不足后天補(bǔ)”，沒及時(shí)地進(jìn)行修補(bǔ)，錯(cuò)過了在后天環(huán)境中培 補(bǔ)先天內(nèi)環(huán)境中的“先天”的時(shí)機(jī)。因此，在此“轉(zhuǎn)折”時(shí)期內(nèi)，父 母、家庭、學(xué)校、社會(huì)的

2、眾多不良現(xiàn)象，將全面迅速地污染他們的精 神世界，而他們自己體內(nèi)既無堅(jiān)實(shí)的先天五德品格和能量基礎(chǔ)，后天意識系統(tǒng)又尚未全面正確地確立起來，那么五行五德的缺陷必將招致 五陰五賊的充分表現(xiàn)和發(fā)展?！皩W(xué)好千日不足，學(xué)壞一日有余”，在這 類孩子身上也就典型地表現(xiàn)出來。人的一生中，成長到女子十四歲、男子十六歲，也就度過了轉(zhuǎn)折期而 全面進(jìn)入后天有為的生命時(shí)期。進(jìn)入人生的有為后天這一時(shí)期以后， 若再覺悟到自己先天的不足與缺陷，想再進(jìn)行“上善治水”進(jìn)行修補(bǔ) 時(shí)，由于心身已經(jīng)完全處于后天有為的環(huán)境中， 而且體內(nèi)的各種先天 能量儲(chǔ)備已經(jīng)進(jìn)入開啟庫儲(chǔ)，全面消耗的人生階段。此時(shí)再運(yùn)用上善 治水進(jìn)行修補(bǔ)，也就是一種邊消耗邊

3、培補(bǔ)的過程，稍不重視和懈怠， 就必然是入不敷出，只能繼續(xù)調(diào)用儲(chǔ)備。這種邊消耗邊培補(bǔ)的流程， 常常因?yàn)樵S多人的后天意識障礙作用力極為強(qiáng)大，而效果甚微。通過以上種種分析，我們?nèi)匀豢春玫禄壑墙逃巧倌牮B(yǎng)正的最 佳選擇，通過的揮之經(jīng)典誦讀教育 培補(bǔ)孩子五德能量至五德圓滿，這 是不容易的。需要極大的努力和較長的時(shí)間以及正確的系統(tǒng)方法才能 達(dá)成目的。德慧智教育的好下手處就是經(jīng)典誦讀， 不管是家庭還是學(xué)校，選 擇上善的經(jīng)典，經(jīng)典的“上善治水”之功效，一定會(huì)幫助孩子順利度 過人生的“無為”向“有為”、“先天”向“后天”全面轉(zhuǎn)折的時(shí)期。很多家長和老師在看見孩子這樣那樣的毛病的時(shí)候， 會(huì)說灰心喪 氣的話，教育方法

4、隨之非常消極，非打即罵。有一種將孩子往外推任 其自然發(fā)展的感覺，像我班的這兩個(gè)孩子，家長多次和我交流，說他 們管不了了，讓跟著往大混，家長對他們的期望值一落千丈。 其實(shí)孩 子的天性還是善良的，你表揚(yáng)他，說他的優(yōu)點(diǎn)，給他機(jī)會(huì)做好事，他 會(huì)很樂意，夸她幾句，他跑得比別的孩子還快。孩子還是能教得好的。 我從四年級教他們，兩年時(shí)間，兩個(gè)孩子中的一個(gè)，現(xiàn)在和其他孩子 一樣了，作業(yè)不差一次的上交，從四年級下學(xué)期到五年級結(jié)束， 他一 次老毛病都沒犯過，就跟變了一個(gè)人似的，考試成績從三年級二三十 分提升到現(xiàn)在的七八十分。而且很有集體榮譽(yù)感，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上、集體 活動(dòng)中表現(xiàn)非常優(yōu)秀，同學(xué)們很佩服他，他原來的班主任看

5、見了，經(jīng) 常寒顫我說：這孩子，你怎么忽悠的，以前我教的時(shí)候，不要說學(xué)習(xí) 了，就參加個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，他跑不到一半就哭起來，撒潑打滾，到您班上 還經(jīng)常給你拿第一名。所以，我也很滿意，給他個(gè)校園明星，小組長 當(dāng)當(dāng)。被人家定格了的壞孩子，現(xiàn)在懂禮有愛心。我也不找他媽媽了， 他的媽媽逢人便說，孩子最聽孫老師的話，現(xiàn)在就喜歡學(xué)習(xí)語文。零 食也不怎么吃了，她輕松了許多。以前他見我便說：我這兒子我把她 養(yǎng)不大，他就把我氣死了，要是氣不死，最起碼也會(huì)讓我少活十年。孩子嘛，我們只要用心一點(diǎn)，您會(huì)發(fā)現(xiàn)，給他陽光，她就燦爛。人的一生如果不注重道德修養(yǎng)，那么最容易愚智閉塞心靈，小我、 陰我、私我、純后天智識主理人生，也就毫無

6、科學(xué)創(chuàng)造性而庸碌無為 一生。經(jīng)典誦讀可以使人明明德，心明慧強(qiáng)智正地主宰身國，用大智 慧指導(dǎo)生命回歸，也就不枉人前大丈夫，而以道德人生叩青天。老子指出“修之身，其德乃真；修之家，其德有余；修之鄉(xiāng)，其 德乃長；修之邦，其德乃豐；修之天下，其德乃博”?？鬃右苍f過 的“修身、齊家、治國、平天下”的治學(xué)之路。我們提倡的德慧智經(jīng) 典誦讀，就是上善治水，上善治身。特別是在“修之身”和“修身” 上面要下真功夫?！懊髅鞯隆币院螅賮怼耙蕴煜掠^天下。”則人生不 迷不惑，順?biāo)焱ㄟ_(dá)，生命充滿活力和科學(xué)創(chuàng)造性。我國古代高度重視以老子的 老子德道經(jīng)思想作為教育基礎(chǔ)。胎嬰養(yǎng)虛，幼兒養(yǎng)性，少年養(yǎng)正，青年養(yǎng)志，成人養(yǎng)德，老年

7、養(yǎng)福。 將人的一生，自覺地規(guī)范在道德教化的全過程之中。對少年和青年的經(jīng)典誦讀教育，不離老子德道經(jīng)、易經(jīng) 和大學(xué)這三部最重要的、既能夠培養(yǎng)和開啟兒童智慧心靈、又能 使孩子們長大以后能夠自然地學(xué)以致用的經(jīng)典。古代科學(xué)家們，正是自幼開始這種誦讀教育學(xué)習(xí)，慧智雙向同步開發(fā)，從而掌握了一套古 代西方科學(xué)家們不曾掌握的一把打開宇宙迷宮之門的金鑰匙，這把金鑰匙就是德慧智經(jīng)典誦讀。是她使祖先們具有慧識主導(dǎo)下、智為慧用 的科學(xué)創(chuàng)造能力，從而使中國古代科學(xué)家能夠更早更快地破譯許多宇 宙的奧秘。二、家庭教育非常重要1.德能教育，以德養(yǎng)慧德慧智經(jīng)典誦讀我是 2010年接觸的，我剛拿到這本書，什么都不懂，只是讓孩子們在

8、班上誦讀，誦讀了大約一 年，孩子們被激活了，不管是學(xué)習(xí)還是活動(dòng)，都在校園里遙 遙領(lǐng)先，這個(gè)班是我從一年級帶上來的，和我很親近，孩子 們我確實(shí)很喜歡，就連不學(xué)習(xí)的孩子干件壞事我看著也不怎 么生氣。孩子們的精神在學(xué)校乃至社會(huì)，都有了一定的好影 響，為此我也占了很大的光。去年，六年級畢業(yè)，這些孩子 全部去六中，分到各班，很多都在初中當(dāng)上了班干部，學(xué)習(xí) 成績也很穩(wěn)定，都很不錯(cuò)，尤其是那幾個(gè)在小學(xué)語文成績并 不好的孩子，上了初中，語文都能考八九十分，我感到很震 驚。去年我們縣上小學(xué)畢業(yè)水平測試，我們一悟?qū)W校六年級 八個(gè)教學(xué)班，24個(gè)單項(xiàng)科目，就只有我們3班的語文和英語 得了獎(jiǎng)，其他七個(gè)班都沒有得獎(jiǎng)。這是

9、教育局統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)， 公布在本地教育網(wǎng)上的，不是我自己說的。這里我給大家簡 單說明一下，我們學(xué)校平時(shí)很重視學(xué)生的活動(dòng)，開設(shè)的素質(zhì) 課比較多，也有一些我們自己的特色課，比如剪貼、編織， 電子琴、舞蹈、武術(shù)等，語文課由每周的七節(jié)壓縮到五節(jié)， 英語由每周的三節(jié)壓縮到兩節(jié)，每天都有孩子們在室外的充 足活動(dòng)時(shí)間，這樣以來那些趴下來死教死學(xué)，靠做卷子提高 成績的孩子就沒有優(yōu)勢了。再加上小學(xué)水平測試是在上到初 中一個(gè)月后才考的，學(xué)生經(jīng)過一個(gè)假期的放松，再加上學(xué)習(xí) 的東西不牢固，考試就會(huì)吃虧，我們學(xué)校這次就是吃的這個(gè) 虧。已經(jīng)畢業(yè)的這一班孩子誦讀了兩年多一點(diǎn)時(shí)間的德道 經(jīng)，因?yàn)槲议_始的不夠重視，使得這些孩子讀到

10、的其他經(jīng) 典很少，然而發(fā)生在他們身上的案例有很多是我以前想都沒 想過的。他們的習(xí)作水平，閱讀能力，活動(dòng)能力，組織能力 都出奇的優(yōu)秀。尤其是閱讀能力的提高，節(jié)約了很多時(shí)間， 這些孩子到五年級下學(xué)期的時(shí)候，一學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我僅 用八個(gè)星期就上完了。而且我上課很輕松，輕松的背后，孩 子們也會(huì)讓我這個(gè)老師一陣陣的尷尬，他們的表現(xiàn)、見識、 理解，我很難駕馭。過去的已成歷史，我們要看看當(dāng)下。下面主要和大家分享一下我今年接過來的新班。照常理 來說六年級畢業(yè)，應(yīng)該讓我去接一年級，但學(xué)校偏讓我接了 四年級新分的一個(gè)班，因?yàn)樾路殖鰜淼陌嗍潜容^難管理的， 孩子們經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)生活，在他原來的班上已經(jīng)有了一些 他該

11、有的習(xí)慣，對老師的適應(yīng)也不像一年級小朋友那樣容 易，既然是工作，接了就得努力干好。這些孩子和我有緣， 就這一點(diǎn)就足夠了，開學(xué)的第一天，那些孩子很失望的從原 來的教室出來，無奈地來新教室報(bào)到。那一刻，我的心里也 是不好受的，還有陪同來的家長，他們挑剔，他們擔(dān)心，他 們疑惑。見于這種情況，我做的第一件事不是收錢報(bào)名，孩 子們來的差不多了，我先是點(diǎn)名認(rèn)人，簡單談心，然后，讓 家長坐定，給他們開了一個(gè)簡短的家長會(huì)，向他們簡單說明 了我將來一定要給孩子們誦讀經(jīng)典，希望取得他們的支持， 我對家長和學(xué)生以禮相待，我給他們行了鞠躬禮，在我行禮 問好的那一刻，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)家長流淚了，見好就收。就這 樣，我宣布放

12、學(xué)，下午孩子兩點(diǎn)到校，拿上十元錢注冊報(bào)名， 發(fā)書本。下午的課，我上的很正規(guī)，我教孩子們行禮，我說呢， 我們是中國人，中國人有中國人的禮儀，是很講究的，做一 個(gè)中國人應(yīng)該是很自豪的，就是因?yàn)槲覀兪嵌Y儀之邦，我們 有優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，作為祖國未來的棟梁之才的你們，能生 活在這樣一個(gè)國度里，那是你們的幸福。你別看孩子小，他 們很有國家榮辱感和民族自豪感的，當(dāng)我說到誦讀經(jīng)典能讓 他們變得和別人不一樣，誦讀經(jīng)典讓他們變得精神煥發(fā)，讓 人羨慕時(shí)，有幾個(gè)男孩子攥緊了拳頭，奴起了小嘴巴，很用 勁的樣子。我看見孩子聽得那樣認(rèn)真，心中好不高興，不管成績怎樣，下來的日子，他們絕對不會(huì)和我作對。當(dāng)天下午我就教會(huì)了他們

13、復(fù)興道德心愿詞和雙一章， 我估計(jì)，這是這些孩子上學(xué)以來最有意義的開學(xué)報(bào)道。接下 來的一周，我根本就沒有上語文，語文課上教孩子誦讀德 道經(jīng)，講德育故事，學(xué)習(xí)弟子規(guī)，做游戲，教唱歌，一 周下來，孩子在集會(huì)的時(shí)候，走路的時(shí)候嘴里念念有詞，全 級屬我們班的孩子走路走得好，開學(xué)的連續(xù)四周，四年級的 優(yōu)秀班級文明牌在我們教室里沒流出去過。孩子們在家里“出必告，反必面”做得出奇得好。家長的顧慮消除了，孩 子們覺得老師比媽還親。他們可愛誦讀德道經(jīng)和弟子 規(guī)了。就這樣，孩子們的接受是對我最大的鼓勵(lì)，孩子的變化 是對我們經(jīng)典誦讀的最好宣傳。我給孩子們講明了怎么行鞠 躬禮，為什么要這樣做，這樣做并不可笑，別人笑是因

14、為他 們不懂，所以孩子們做得很認(rèn)真。因?yàn)樗麄兪菑钠渌鍌€(gè)班 分出來的，所以見了他們過去的老師，給他們的老師鞠躬問 好，九十度的躬鞠下去，那幾位老師第一次被學(xué)生感動(dòng)了， 來到辦公室大發(fā)感慨：“你用什么方法把孩子們變得那么有 禮貌，要是我的學(xué)生也給我鞠躬，那該多好啊，我也享受一 下這種被尊重的感覺！ ”順勢推廣：“我沒有什么好辦法，是 我們的祖先的辦法好，他給我們講明白了怎么做，我們只要 照著做就可以了?！本瓦@樣，我很輕松地把弟子規(guī)的學(xué) 習(xí)推給了其他班的老師，閑置在學(xué)校圖書室多少年的弟子 規(guī)被老師們一掃而空。接下來的日子，就是學(xué)習(xí)弟子規(guī)，老師們都很聰明， 同樣一個(gè)弟子規(guī)，同樣的孩子，教了，他們的學(xué)

15、生還是 不鞠躬，一說鞠躬，學(xué)生就笑。就這么一個(gè)簡單的動(dòng)作，做 起來怎么就那么困難，于是我告訴他們，拿學(xué)生當(dāng)人，禮尚 往來，我們何不自己做個(gè)好樣子給孩子看呢！同樣上課問好，老師問完好之后給孩子行個(gè)禮，你不笑，他會(huì)笑嗎？大約一 個(gè)月過去了，我班的孩子跑來給我告狀：“老師啊，他們別的班的學(xué)生也學(xué)我們給老師鞠躬呢！”我說：“那好啊，看來你們做得很好，成他們的榜樣了，應(yīng)該表揚(yáng)！你們真棒！”說著，我沖孩子豎起了大拇指！孩子自豪地走開了。孩子的 變化就是最好的宣傳，有人說誦讀經(jīng)典沒用，這不就是最好 的用處嗎？處處都可以用得上，只要學(xué)了，不會(huì)沒有用的。 說到這個(gè)鞠躬，還有個(gè)笑話，給大家分享一下。具體的日子 我

16、忘了，那天我?guī)W(xué)生去新樓的五樓多媒體教室上課，我走 在最后面，大概上到三樓的時(shí)候，孩子們遇到了電腦老師和 大隊(duì)輔導(dǎo)員，孩子們可找到鞠躬的機(jī)會(huì)了，一邊上著樓，一 邊鞠躬向這兩位老師問好，把兩位老師弄得不知如何是好， 站在墻角一個(gè)勁地點(diǎn)頭回禮：“好、好、好。”往日學(xué)生問老 師，都是邊跑邊喊：“老好。”邊行隊(duì)禮，那手舉起來似乎要 打人的樣子。老師們也愛理不理，就那樣過了。學(xué)生忙嗎，“老師好”常常說“老好”。這天兩位老師被我班四十二位 學(xué)生擠在墻角一一鞠躬問：“老師好?！闭哪俏慌贮c(diǎn)的大隊(duì) 輔導(dǎo)員頭上汗都下來了。我最后上去碰見他們，他倆幾乎是 異口同聲地說：“這是你們班的孩子？太有禮貌了，我都有 些應(yīng)

17、付不過來了。”電腦老師還補(bǔ)充了一句：“今天，我有種 當(dāng)班主任的感覺?！焙呛恰Ｏ旅嫖以僬f說德道經(jīng)的誦讀，這些孩子三年級的時(shí) 候，承蒙老師們和中心的厚愛，就給他們每人捐贈(zèng)了袖珍版 的德道經(jīng)，可是老師們沒有重視起來，總覺得學(xué)?；顒?dòng) 多，教學(xué)任務(wù)很緊張，沒時(shí)間讓孩子誦讀，這書就這樣閑置 了一年，我讓孩子們拿出自己的德道經(jīng)誦讀，我班有一 半的孩子把書丟了，沒辦法我只好買 了給她們。誦讀的時(shí)間 安排我是這樣的：利用課前5分鐘左右的時(shí)間，重復(fù)誦讀復(fù) 興道德心愿詞和雙一章的內(nèi)容，不到一個(gè)星期，我班孩子 在完全脫開書的情況下，能把復(fù)興道德心愿詞和雙一章熟背下來，從教室門口讀著走出校園，整個(gè)樓道里都是他們 的聲音

18、，這讀書聲就是最有說服力的廣告詞。齊刷刷的誦讀 聲引起了其他老師的好奇，跑來問我：“你們班孩子什么時(shí)間讀德道經(jīng)，讀得這么好，這么熟我們可是一年都沒讓 他們讀會(huì)。你還是厲害?！蔽艺f：“不是我厲害哦，更不是我 教的，是你們原來教的，這都是你們的功勞，回去看看，你 們班的孩子保證都會(huì)讀，說不定比我們班的孩子讀得還要好呢？”人都有私心，都有虛榮心，她們怎么可能讓從他班里 出來的孩子超過他班本來的孩子呢？接下來德道經(jīng)的誦 讀聲在四年級這一層樓沒有間斷過，有時(shí)候，老師在辦公室 里閑聊，而讓學(xué)生在教室里誦讀?？墒撬麄冞€是不敢讓孩子 在室外誦讀，因?yàn)楹⒆記]背會(huì)，拿著書，怕丟人，讓家長笑 話。她們自己沒讀起來，

19、而采用的是同學(xué)們你們讀書，我干 別的，沒有和孩子融在一起，孩子們誦讀的效果當(dāng)然不好。 我告訴他們，孩子誦讀的時(shí)間不用過長，每節(jié)課用5分鐘左右的時(shí)間就可以了，但這一點(diǎn)時(shí)間，我們一定要比上課的還 要認(rèn)真對待，要和孩子一起恭恭敬敬的誦讀，你的樣子出來 了，孩子的樣子就出來了。真是學(xué)生帶動(dòng)老師，為了給孩子 做樣子，辦公室的老師閑下來時(shí)不說閑話了，有兩三老師總 是拿起德道經(jīng)誦讀，因?yàn)樽约翰蛔x，到教室里就不好給 孩子做樣子，自己讀不下去。時(shí)間一長誦讀不僅僅是做樣子， 而是我們幾位老師生活的一部分，他們說，一天不讀一會(huì)覺 得心里空落落的，這種集體讀書的現(xiàn)象恐怕在現(xiàn)在的集體辦 公場所是不容易見到的。我是不是跑

20、題了，說孩子的變化扯 到老師身上來了。呵呵。一學(xué)期結(jié)束了，每個(gè)老師的教學(xué)內(nèi)容都按時(shí)完成了，沒 有誰因?yàn)檎b讀占了時(shí)間而把課沒講完的，而且也沒有占用過 其他什么課，期末考試，孩子們的成績也沒有因?yàn)檎b讀了經(jīng) 典而不如以前的。有幾個(gè)孩子的變化讓代課老師很贊嘆。四 年級五班有個(gè)孩子叫魏瑜童，分班的時(shí)候分到了我的班上， 上了兩節(jié)課，因?yàn)檫@個(gè)孩子家庭情況復(fù)雜，五班的白老師怕 換了環(huán)境這個(gè)孩子更難管，他又把這個(gè)孩子給要過去了。先 說說這個(gè)孩子給我的第一 印象：他剛到我班報(bào)到來的時(shí)候， 提個(gè)小袋子，甩甩達(dá)達(dá)，沒戴紅領(lǐng)巾，衣服扣子也不系，見 了我他用鼻子說話“哼”了一聲，之后就趴展在了第一位， 周圍沒人敢坐，后來

21、從其他孩子那里了解到，他是他們班比 較難管的孩子，一股子霸氣。這孩子在我班上就待了一天半，剛好我開始上的兩節(jié)課 的內(nèi)容他聽到了，這個(gè)孩子簡直太善良了，我就教了那么兩 節(jié)課，教了他怎么行禮，雖然又回到原來的班了，可是他一 遇見我就深深地鞠躬問好，就那兩節(jié)課，白老師說那個(gè)孩子 回去以后簡直就是變了一個(gè)人，要是知道他能變得這么快， 他就不要過去了，白老師還有些不好意思。魏瑜童回到原班 就在班上成了活生生的廣告。他敢給老師鞠躬，給老師鞠躬 他很認(rèn)真，他也愛寫作業(yè)了，白老師還給他一個(gè)官當(dāng)。最關(guān) 鍵的不是這個(gè)，五班有一個(gè)孩子連自己名字都不會(huì)寫，考試 經(jīng)常是個(gè)位數(shù)，四年級了，一點(diǎn)時(shí)間觀念都沒有，經(jīng)常是在 樓

22、道里“執(zhí)勤”的，就是別人上課，他在外面溜達(dá)。沒人管 得住，可憐的孩子說是小時(shí)候把農(nóng)藥不小心給喝上了。但不 知怎么的，他也認(rèn)識了我，見了我很親切的叫“孫老師好” 還鞠一個(gè)躬。他也學(xué)會(huì)了鞠躬。這一個(gè)班的孩子不知道見了別的老師怎么樣，可是見了我，都很親切，我似乎長了一張 明星臉。挺招孩子愛的。魏瑜童的變化讓白老師深信用弟 子規(guī)能教化人，他也深信，只有自己改變了，孩子就跟著 變了。就這樣，他的誦讀學(xué)習(xí)是最認(rèn)真最快的。（又跑題了，白老師的故事有時(shí)間再講。）說實(shí)話，我開始一說要讓學(xué)生誦讀，老師們的第一反應(yīng) 就是：“破煩死了，哪來的時(shí)間啊，學(xué)生連幾個(gè)生字都寫不 會(huì)。讀不懂，這是在給學(xué)生加負(fù)擔(dān)?！钡菍?shí)踐是檢

23、驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們幾位老師這一學(xué)期下來誰也沒覺得負(fù)擔(dān)過 重，誰也沒有說經(jīng)典沒用，學(xué)生的考試成績也沒因此而不好， 反倒是每個(gè)人都在心里有了誦讀計(jì)劃，他們說，一定要在學(xué) 生畢業(yè)前把周易給學(xué)生讀了，這讀了經(jīng)典，上課的效率 反倒快了。有時(shí)候本來要兩節(jié)課的內(nèi)容，一節(jié)課也就不知不 覺上完了，老師開玩笑說：“我們講什么呀，以前覺得自己講得很好，這學(xué)期，我怎么就覺得自己講課那么的素然無味， 從學(xué)生的眼神發(fā)現(xiàn)，聽我講課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有讀德道經(jīng)來勁。臨近放學(xué)幾位老師都讓我?guī)退麄兛叫芾蠋煹恼b讀錄音， 下載新浪，幫他們買周易。這個(gè)時(shí)候我就覺得我太對不起老師們了，我自己的學(xué)習(xí) 太差，又太懶。好多問題我都不能及時(shí)給他們解決

24、。從我身邊的故事中我更加堅(jiān)信“德慧智教育信用就幸 福”不是口號，他就是真理。德慧智經(jīng)典誦讀的教育，就是我們教育者減負(fù)的唯一出路。感恩大家聆聽，我的分享就到這里。謝謝大家給我這么 寶貴的機(jī)會(huì)！德慧智教育信用就幸福，踐行德慧智提升正能量！真的，我從2010年上半年開始帶領(lǐng)班上的學(xué)生誦讀經(jīng)典，主要 是德道經(jīng)，經(jīng)過誦讀，我所帶班上孩子們都有了很大的變化，他 們的心靈變得純潔善良，心胸變得開闊，性格變得活波開朗，閱讀能 力，寫作水平都相比同級孩子有很大的提升。 用孩子們的話說，我們 誦讀經(jīng)典的時(shí)候就是最幸福的時(shí)候， 有時(shí)候誦讀來就不想停下來；有 德道經(jīng)的日子里我感到很充足；德道經(jīng)的確是長生果以 下就是我

25、摘抄的部分學(xué)生作品，這些作品基本是原汁原味的，我想孩 子們經(jīng)過德慧智經(jīng)典誦讀以后，是最有發(fā)言權(quán)的，我們沒有必要篡改 了他們的意思。首先是六年級學(xué)生的作品，學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了，這些孩子是我從一 年級帶到六年級的，德慧智經(jīng)典誦讀是從他們四年級的第一學(xué)期期中 考試后開始的。對于孩子們在誦讀過程中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都沒有細(xì) 心的做記錄，寫這篇作文也完全是個(gè)意外。這是六年級的第一學(xué)期 （2012年3月），他們集體犯了錯(cuò)誤，我罰他們寫反思，結(jié)果就呈現(xiàn) 了這樣一個(gè)我沒有預(yù)料到的一一可以說收獲，也可以說是感動(dòng)吧！六年級學(xué)生作品德道經(jīng)與我楊思敏我們班讀德道經(jīng)已經(jīng)有好長時(shí)間了，在這些有德道經(jīng)的 日子里，我們都很充實(shí)，很

26、滿足。我以前從來都沒有感覺到過讀完 德 道經(jīng)之后那種美妙，也許這是一種人生境界。對于我們來說，她已 經(jīng)成了我們身體的一部分，大腦里有她、血液里有她、心里更有她。每當(dāng)我心氣浮躁時(shí)，我都會(huì)想起她一一德道經(jīng)，她就像一位 導(dǎo)師一一引導(dǎo)我過完一個(gè)無悔人生的導(dǎo)師。自從讀了德道經(jīng) ，我 的身體里好像有了一種奇異的能量， 她可以控制我，在我做壞事前及 時(shí)制止我。像一片阻止車輛傾倒的剎車片，我就像一輛高速駛向懸崖 的車，德道經(jīng)總可以讓我停下來，帶我走出危險(xiǎn)。也許對于我來 說德道經(jīng)也是一顆北極星，給迷失方向的我引路。她更是我黎明 前的太陽，是我走出黑暗的力量。今天我們班出了一件事，我忽然想到如果是我，我怎么辦？是

27、向 她們伸出我的拳頭？我笑了笑，我可不能那樣，德道經(jīng)會(huì)制止我, 老子爺爺給予我們的力量可不是用來打架的。老子爺爺，我一定會(huì)復(fù)興道德，讓世界記住中國有這樣一本經(jīng)典 德道經(jīng)。附孩子自評：我寫時(shí)如流水，腦中一閃，手已寫上了，不知怎的C 己所不欲，勿施于人（片段）魏素佳在我眼里，既然我們都學(xué)習(xí)圣賢之道，就要身體力行，實(shí)踐圣賢 之道，不可以嘴上說的和實(shí)際行動(dòng)不一樣，要嚴(yán)于律己，如果自己都 做不好弟子規(guī)上的要求，而口口聲聲讓別人去做，這就是“己所 不欲，勿施于人”。好多人都做不到位。我與古代文學(xué)（片段）朱星潤在德道經(jīng)里，每一句話都有她的道理。老子爺爺之所以費(fèi)盡 心思去寫她，是因?yàn)樗胱屪訉O后代明白人生的價(jià)

28、值。 這里的每一句 話，不同的人都有不同的感悟，因?yàn)槔献訝敔敳]有直接告訴我們準(zhǔn) 確的答案，是要靠自己去悟。我與德道經(jīng)（片段）馬平在德道經(jīng)中，我們學(xué)到了許多道理。從“輕諾必寡信”中我 們可以知道一個(gè)人最基本的準(zhǔn)則。從“民無信不立”中可以體會(huì)到， 只有我們每個(gè)人都講誠信，我們這個(gè)國家才可以富強(qiáng)。我與德道經(jīng)（片段）肖旭銳在德道經(jīng)里，有許多的道理，“百仞之高，始于足下”我理 解為，人們敬佩的圣人不是天生的，而是從一個(gè)普普通通的人一步步走上去的。“無，名萬物之始也。有，名萬物之母也?！蔽依斫鉃樵谑裁炊紱]有的時(shí)候要用平和心去想這才是開始，以后會(huì)有的。當(dāng)有很多名利、財(cái)物時(shí)要?dú)w根于母親，因?yàn)闆]有她就沒有你，

29、更不會(huì)有這些名 氣、財(cái)物?！吧仙浦嗡?，水善利萬物而有靜?！蔽艺J(rèn)為水是生命之源， 水純潔了才會(huì)有利于萬物。我與行為（片段）劉俊彤在德道經(jīng)中，有很多道理可以讓我們改正自己錯(cuò)誤的品德和 行為，今天的我們，別人有事我來幫，讓我們永遠(yuǎn)把老子德道經(jīng)傳承 下去。道德與敵人（片段）季茜德道經(jīng)對我們的幫助很大，自從讀德道經(jīng)開始，我的聲 音提高了，我以前可是不會(huì)在眾人面前大聲說話的。德道經(jīng)讓我知道了，不管做什么事都要先想別人，再考慮自己，在任何時(shí)候不能 以自我為中心。時(shí)時(shí)刻刻要存好心，說好話，做好人。我喜歡德道經(jīng)（片段）方慧前幾天，上課了，我們要讀德道經(jīng)，正巧我的肚子疼個(gè)不停， 也沒有用心讀德道經(jīng)。過了一會(huì)兒，我

30、想起了老師對我們說：要 好好讀德道經(jīng)，德道經(jīng)會(huì)治病。我半信半疑，心想：唉，管不 了那么多了，我先試試，再說吧！于是我用心，認(rèn)真地讀。咦，果真 起效了，肚子不疼了，我喜歡德道經(jīng)。太好了，我要把這本書介紹給 其他同學(xué)，希望同學(xué)們能夠好好讀，別怕背不會(huì)，多讀，你肯定會(huì)背 會(huì)的，相信我。我與德道經(jīng)（片段）劉晨俗話說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，在科技發(fā)展速度之 快的今天，只求知識，不求做人之本。而德道經(jīng)恰恰就很好地告 訴了我們做人之道。圣人恒無心，以百姓之心為心，告訴了我們君主 之道。甘其食，美其服，樂其俗，安其居。闡明了生活的最高境界。實(shí)踐道德岳潔“上德不德，是以有德。下德不失德，是以無德 ”我

31、坐在 窗前輕輕地朗讀著德道經(jīng)，讀完后，輕舒一口長氣，合上書，感 到一股熱流流遍全身。老子爺爺?shù)闹腔鄄坏貌蛔屛覀兣宸?，老子德道?jīng)蘊(yùn)含了豐富 的人生哲理，千百年來，上至帝王將相，下至黎民百姓，無不從這部 人類文明史上的智慧寶典中汲取修身養(yǎng)性，為人處事的精華。如今，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人們的物質(zhì)生活越來越好，物質(zhì)不斷的滿 足的同時(shí)精神財(cái)富的欠缺越來越貧乏，金錢，地位，美色的各種誘惑 不斷涌來，因而道德淪喪的現(xiàn)象日益嚴(yán)重。 這不得不讓我反省自己以 前的為人處事，以前，自己很自大，垃圾隨地亂扔，公共場合大聲喧 嘩，想起自己的愚蠢行為自己覺得好慚愧。人生如此短暫，為何不放正我們的心態(tài)呢？靜心、凈心、盡心， 六個(gè)

32、字正是老子在德道經(jīng)中要告訴我們的道理，是讓我們靜安人 生目標(biāo)，凈處人生方向，盡展人生作為。經(jīng)中第六十章云：“致虛，極也；守情，表也?！笔且覀兿?靈的雜念，清理混亂的思維，而后才能守靜。所以在這種社會(huì)生存的人要在日常生活中注重守靜，不易暴躁， 清靜，時(shí)刻自我反省，盡心盡力，這正是老子德道經(jīng)這部盛典中 告訴我們的答案。六年級孩子的作品是無意的感動(dòng)， 而現(xiàn)在五年級孩子的語言，對 于孩子們而言是無意間的，可是我是有意要看看他們到底有沒有看 法，有沒有進(jìn)步，這是一次在我有意識的安排下孩子們即興創(chuàng)作完成 的作品?，F(xiàn)在我?guī)У奈迥昙壥俏覐乃哪昙壗拥陌啵瑢W(xué)生是從原來的各班分 出來的，德慧智經(jīng)典誦讀在他們?nèi)?/p>

33、年級的時(shí)候就接觸過， 但是各班都 沒有堅(jiān)持下來。真正堅(jiān)持是從四年級的第一天開始。 截至目前這一班 孩子已經(jīng)讀了一年半德道經(jīng)，半年周易，在這期間，我還給他 們簡單講了弟子規(guī)、朱子治家格言；陸陸續(xù)續(xù)讀完了三字經(jīng)、 孝經(jīng)、明賢集、大學(xué)、中庸、論語等。他們的變化很大， 感悟很深刻，可以說比以前那些六年級孩子的變化要大。 只是因?yàn)樗?們的文筆拙略，寫不出像六年級孩子那樣動(dòng)人的言語， 但我相性，等 他們到了六年級的時(shí)候，同樣會(huì)語出驚人！五年級學(xué)生作品愛的指引（片段）李雪萍不管是滴滴鐘聲，還是嗒嗒水聲都包含著一種愛，這種愛可以為 我們指明方向，也可以把人引上歧途。當(dāng)我們得到老子爺爺?shù)膼蹠r(shí)， 我感到自豪，前途

34、一片光明。德使讀書能力提高（片段）孫麗娜德道經(jīng)使我讀書能力提高，我是一個(gè)厭倦讀書的人，不要說 每天堅(jiān)持了！剛開始讀德道經(jīng)，我閉上眼放松時(shí)，腦子里就亂起來， 非常急躁，或是困了，真想一躺就睡。睜著眼睛吧，又時(shí)常打哈欠， 真是的，怎么辦啊？有時(shí)真想抓狂，腳底不知是什么感覺啊！就這樣 日子慢慢劃過，一個(gè)月，兩個(gè)月 轉(zhuǎn)眼間我成了五年級學(xué)生，一年的日子過了，我現(xiàn)在可以說完全 變了一個(gè)人，一有時(shí)間就拿起書來讀，而且還忘了其他的事情，這使 讓奶奶感到很驚奇：“現(xiàn)在怎么愛看書了，早點(diǎn)睡覺，你以前不是不 愛看書嗎？”德道經(jīng)（片段）金文艷要問讀德道經(jīng)有什么好處？我一定會(huì)說她好處可多了，其中 一點(diǎn)就是讀完德道經(jīng)，就

35、能夠很快背會(huì)一篇課文，有時(shí)候讀上三 遍，我就背會(huì)了，而且背得特別熟。德道之能（片段）楊瑞我剛來新學(xué)校的兩三周，我特別喜歡讀德道經(jīng)，而且聲音很大， 但是在讀的時(shí)候，眼前一片黑暗，我就灰心了。但是在今天讀的時(shí)候， 眼前出現(xiàn)了老子爺爺，他好像坐在我的身旁，陪我一起兒讀，讓我不 要著急，不要灰心，于是我又慢慢緩緩地讀，讀完后，我靜坐了半分 鐘，睜開眼一看，眼前真明亮啊！但是又想起以前不好好讀，左顧右 盼的讀，我真的要對老子爺爺?shù)牡碌澜?jīng)深深地悔過，因?yàn)槲覜]有 珍惜德道經(jīng)，反而用不恭敬心傷害了她。德道經(jīng)真好，可以喚醒人的心靈，所以我希望所有人都能誦 讀德道經(jīng)。力量（片段）杜竟豪自從讀了德道經(jīng)之后，我感覺到

36、心曠神怡，眼前亮亮的，不 像以前那樣模模糊糊，嗓子也亮了很多。書的確是長生果（片段）豆宏博以前，我不愛讀書，總是在想：讀書有什么作用呢？它能把我們 變成什么呢？這個(gè)問題很久都沒人給我一個(gè)正確的答案。堅(jiān)持讀了一年多德道經(jīng)和周易，我才知道：我們多讀一天書，就能多活 一天，多開心一天。今天我讀完德道經(jīng)的時(shí)候，我覺得全身都有了力 量，神清氣爽。走近經(jīng)典（片段）蔡佳越德道經(jīng)是老子爺爺為炎黃子孫留下的巨著， 這部經(jīng)典是無價(jià) 之寶，俗話說到：與古人居，與古人某。這種境界是怎樣才能達(dá)到的 呢？唯一的辦法就是讀經(jīng)典，經(jīng)典是中國最珍貴的傳統(tǒng)文化，它可以 治理我們身體里的水，讓它們變得甘甜、清澈、透明，毫無瑕疵，所 以當(dāng)你能夠平心靜氣地去讀經(jīng)典，那她的作用就會(huì)自然的流露出來。德道經(jīng)里有這樣一句話是這樣說的：天下之難作于易，天下 之大作于細(xì)，意思就是說：容易的事你做的多了，難的是自然也就會(huì) 了，細(xì)心的人將來一定能干一番大事業(yè)。積少成多，這樣，你才能做 好一個(gè)真正的人。我平時(shí)總是丟三落四，拿了這個(gè)忘了哪個(gè)，說到這里，便有些自 慚了，我以后一定會(huì)改正。讓我們走近經(jīng)典，與經(jīng)典融為一體。萬經(jīng)之王德道經(jīng)高婕今年，我剛開始誦讀德道經(jīng)。以前我對古代的一些東西知道的很 少，但今年，我認(rèn)識了一位新朋友德道經(jīng)。因?yàn)?，周邊環(huán)境的影響，我從小就不知道經(jīng)典是什么，今年聽老 師的講解，看了水知道答案的影片，才知道誦讀經(jīng)典與不誦讀