匯編高考卷1(含答案)

1、階段性高考真題測試（1）1、 選擇題（每題6分）1（廣東理科基礎6）多基因遺傳病是一類在人群中發(fā)病率較高的遺傳病。以下疾病屬于多基因遺傳病的是 哮喘病  21三體綜合征  抗維生素D佝僂病  青少年型糖尿病     A    B    C    D2（08江蘇卷·1）下列各組物質(zhì)中，由相同種類元素組成的是（   

2、60;） A膽固醇、脂肪酸、脂肪酶         B淀粉、半乳糖、糖原 C氨基酸、核苷酸、丙酮酸         D性激素、生長激素、胰島素 答案：B 解析: 考查化合物的元素組成.A選項中膽固醇屬于脂類，主要含C、H、O三種元素，而脂肪酶本質(zhì)屬于蛋白質(zhì)，至少含有C、H、O、N四種元素；B選項中三種物質(zhì)均為糖類，含有C、H、O三種相同的元素；C選項中氨基酸至少含有C

3、、H、O、N四種元素，而核苷酸含有C、H、O、N、P五種元素；D選項中性激素屬于脂類，主要含C、H、O三種元素，而胰島素本質(zhì)屬于蛋白質(zhì)，至少含有C、H、O、N四種元素，因此選B3.(2008天津理綜.1)下列關于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述，正確的是 A、具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的 B、高等動物能合成生命活動所需要的20種氨基酸 C、細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是一種蛋白質(zhì)  D、在胚胎發(fā)育過程中，基因選擇性表達，細胞會產(chǎn)生新的蛋白質(zhì)答案：D 解析：考查蛋白質(zhì)的相關知識。構成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，人體所必需的氨基酸共有2

4、0種，其中有8種是人體不能合成的，必需從食物中獲得，稱為必需氨基酸。酶的主要成分是蛋白質(zhì)，還有少量的RNA。蛋白質(zhì)具有多樣性，其原因是構成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、排列順序、數(shù)量以及肽鏈的空間結構不同。在細胞分化過程中，基因選擇性表達，形成不同的mRNA和不同的蛋白質(zhì)。4（全國卷二）2.下列關于免疫細胞的敘述，錯誤的是 A效應T細胞可以釋放淋巴因子  BT淋巴細胞可以產(chǎn)生多種抗體 C吞噬細胞和淋巴細胞均屬于細胞免疫  D一個效應B淋巴細胞只能產(chǎn)生一種抗體 解析：T淋巴細胞不能產(chǎn)生抗體，但可以產(chǎn)生細胞因子（淋巴因子），如白細胞介素、干擾素等，抗體是由漿細胞（效應

5、B細胞）產(chǎn)生并分泌的，一個效應B細胞只能產(chǎn)生一種特定的抗體。 答案：B5.（海南卷）18某同學擬一個面積為100hm2草地上某種雙子葉草本植物的種群密度，設計了四個調(diào)查方案，其中最可行的是 A計數(shù)該草地上該種植物的全部個體數(shù)目 B設置1個1m2樣方，計數(shù)樣方中該種植物的個體數(shù)目 C隨機設置1m2樣方若干，計數(shù)每個樣方中該種植物的個體數(shù)目 D在該種植物密集處設置1m2樣方若干，計數(shù)每個樣方中該種植物的個體數(shù)目 解析：調(diào)查植物種群密度最常用的方法是樣方法，應隨機取樣，取其平均值。 答案：C6. （廣東A卷8）下圖所示的紅綠色盲患

6、者家系中，女性患者-9的性染色體只有一條X染色體，其他成員性染色體組成正常。-9的紅綠色盲致病基因來自于  A-1  B-2  C-3 D-4答案：B 【解析】紅綠色盲遺傳為交叉遺傳，而-9只有一條X染色體，且其父親7號正常，所以致病基因來自母親6號，6號表現(xiàn)正常，肯定為攜帶者，而其父親-2患病，所以其致病基因一定來自父親。2、 非選擇題.下列是缺碘與不缺碘的兩類人群中，血液內(nèi)與甲狀腺活動密切相關的兩種激素含量狀況。  （1）（1）表中A是_   ，B應  _  &

7、#160;。甲狀腺激素對垂體分泌激素A起作用。在甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)中，控制樞紐是 _ 。 （2） 長期缺碘，成年人會表現(xiàn)出： 喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象；  少言寡語、反應遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象?，F(xiàn)象說明甲狀腺激素的相關作用是  _   ；現(xiàn)象 說明該激素對神經(jīng)系統(tǒng)的作用是 _  。通常，食用碘鹽可以預防碘缺乏癥。32. 2010全國卷2（9分）請回答：（1）葡萄糖由腸腔進入小腸上皮細胞需要 蛋白的協(xié)助并消耗能量，小腸上皮細胞對葡萄糖的吸收屬于 的過程

8、。（2）小腸上皮細胞中的葡萄糖濃度比血液中的高，葡萄糖由上皮細胞進入血液，驅(qū)動該轉(zhuǎn)運過程的動力來自于 （葡萄糖濃度差、的分解）。（3）正常人體的血糖含量為880120時，機體長時間運動時，血液不斷被消耗，此時胰島細胞分泌的 增加，該分泌物可促進機體內(nèi)的 分解，使血糖含量維持在正常水平。（4）當血糖濃度高于180時，部分葡萄糖隨尿液排出體外。該過程影響腎臟對水的重吸收從而導致 增多，此時收集尿液并加入班氏試劑，經(jīng)加熱后尿液顏色呈 。（5）當體內(nèi)血糖濃度降至50時，人會感覺頭昏，其原因是 。答案： （9分）（1）載體 主動運輸（每空1分，共2分）（2）葡萄糖濃度差（1分）（3）胰高血糖素 肝糖原（

9、每空1分，共2分）（4）尿量 磚紅色（每空1分，共2分）（5）腦組織活動所需的能量主要來自血液中葡萄糖的氧化分解，較低的血糖含量不能滿足腦組織活動對能量的需要（其他合理答案也給分）（2分）（2012福建卷）27、（12分）現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系，裂翅（A）對非裂翅（a）為顯性。雜交實驗如圖1.（1）上述親本中，裂翅果蠅為_（純合子/雜合子）。（2）某同學依據(jù)上述實驗結果，認為該等位基因位于常染色體上。請你就上述實驗，以遺傳圖解的方式說明該等位基因可能位于X染色體上。（3）現(xiàn)欲利用上述果蠅進行一次雜交試驗，以確定該等位基因是位于常染色體還是X染色體。請寫出一組雜交組合的表現(xiàn)型：_（）

10、5;_（）。（4）實驗得知，等位基因（A、a）與（D、d）位于同一對常染色體上，基因型為AA或dd 的個體胚胎致死。兩對等位基因功能互不影響，且在減數(shù)分裂過程不發(fā)生交叉互換。這兩對等位基因_（遵循/不遵循）自由組合定律。以基因型如圖2的裂翅果蠅為親本，逐代自由交配，則后代中基因A的頻率將_（上升/下降/不變）【答案】（1）雜合子 （2）（3）裂翅（）×非裂翅膀（）或裂翅（）×裂翅（）（4）不遵循 不變【來源：全,品中&高*考+網(wǎng)】【解析】 （1）F1出現(xiàn)了非裂翅，說明親本的裂翅是雜合子。（2）見遺傳圖解。（3）用一次雜交實驗，確定該等位基因位于常染色體還是X染色體，

11、需要常染色體遺傳的雜交結果與伴X遺傳的雜交結果不一致才能判斷。可用組合：裂翅× 非裂翅，若是常染色體遺傳，后代裂翅有雌也有雄，若是伴X遺傳，裂翅只有雌；也可以用組合：裂翅（）×裂翅（），若是常染色體遺傳，后代非裂翅有雌也有雄，若是伴X遺傳，后代非裂翅只有雄。（4）由于兩對等位基因位于同一對同源染色體上，所以不遵循自由組合定律；圖2所示的個體只產(chǎn)生兩種配子：AD和ad，含AD的配子和含AD的配子結合，胚胎致死；含ad的配子和含ad的配子結合，也會胚胎致死；能存活的個體只能是含AD的配子和含ad的配子結合,因此無論自由交配多少代，種群中都只有AaDd的個體存活，A的基因頻率不變

12、?！驹囶}點評】本題主要考查遺傳學的知識，涉及到的知識點有基因分離定律和自由組合定律。實驗設計方面，主要是以遺傳圖解的形式來判定基因的位置。2012新課標卷）32（8分）某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角，雌鹿無角，通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節(jié)除外），有人提出“鹿角效應”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象，即一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風險?；卮鹣铝袉栴}：（1）該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于 （填“不同”或“同一”）種群。（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成一個 （填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）。（3）為探究“鹿角效應”假說是否成立，某同學用狗

13、（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項圈和棍棒做了如下3組實驗：甲組同時向流水池中拋出2個相同的項圈，乙組同時拋出2個相同的棍棒，丙組則同時拋出1個項圈和1個棍棒。記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間。若丙組平均時間 （填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實驗結果支持該假說。測試時間要求甲、乙、丙三組拋出項圈或棍棒的距離 （填“相同”或“不同”）。本實驗中項圈或棍棒相當于草原上的 ?！窘馕觥吭擃}基于生態(tài)學部分的基礎知識，考查學生對種群、群落基本概念的理解，又引入了模擬實驗，對實驗分析能力和知識的理解層次有更深的要求，有一定的難度。以“鹿角效應”為探究點，考查學生的分析探究能力。（1）

14、生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體叫做種群，因此一片草原上的雌雄鹿算是同一種群。（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物，是同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，構成群落。（3）假說內(nèi)容為：“一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風險”；反之，一群有兩種形態(tài)的食草動物更容易被捕食。對應到模擬實驗為：甲組：2個相同的項圈（獵物相同）-符合假說，獵物不容易被捕食，狗更難叼回；乙組：2個相同的棍棒（獵物相同）-符合假說，獵物不容易被捕食，狗更難叼回丙組：1個項圈和1個棍棒（獵物不相同）-不符合假說，獵物容易被捕食，狗很快叼回故從因變量時間來看，丙組平均時間<甲組=乙組實驗，要

15、遵循單一變量原則，無關變量要控制（相同），故甲、乙、丙三組拋出項圈或棍棒的距離應當“相同”。項圈或棍棒相當于草原上的雌鹿或雄鹿，填食草動物也可以?！敬鸢浮浚?）同一 （2）群落 （3）小于 相同 雌鹿或雄鹿4.（2013新課標卷）39【生物選修1 生物技術實踐】（15分）回答下列有關泡菜制作的習題：（1）制作泡菜是，所用鹽水煮沸，其目的是 。為了縮短制作時間，有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的目的是 。（2）泡菜制作過程中，乳酸發(fā)酵過程即為乳酸菌進行 的過程。該過程發(fā)生在乳酸菌的 中。（3）泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有 、 和 等。（4）從開始制作到泡菜質(zhì)量最佳這段時間內(nèi)，泡菜液逐漸變酸，這段時間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規(guī)律是 ，原因是： ?！敬鸢浮浚?）消滅雜菌 增加乳酸菌含量 （2）無氧呼吸 細胞質(zhì) （3）溫度、食鹽用量、腌制時間 （4）乳酸菌數(shù)量增加，雜菌數(shù)量較少 乳酸菌比雜菌更為耐酸 【解析】（1）鹽水中可能含有雜菌，制作泡菜時，所用鹽水需要煮沸，以便殺死鹽水中的