湖北省對口升學語文3月模擬考試題九（含答案）

1、2013年湖北省對口升學語文3月模擬考試題九（含答案） 時量 150分鐘 滿分 150分一、基礎知識（15分）1、 下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是  ()A濡縷（rú）  杯杓(sháo)   叱咤(zhà ) 瞋目(chn )   B拜謁(yè ) 尸骸(hái)  游說(shuì) 震懾(niè)C賬簿(bó) 弄堂(lòng)  創(chuàng)傷(chung)   漫溯（sù）D噩夢(

2、2;)     浸漬(qìn)    氾南(fán )     給予(j)2、下列各組詞語，沒有錯別字的一組是( )A、宮闕 綠草如陰 出奇制勝 桀傲鋒利B、訣別 不肖子孫 見風使舵 張燈結彩C、輯毒 屠戮婦嬰 暗然泣下 秋毫無犯D、執(zhí)拗 隕身不恤 和靄親切 扭怩不安3、下列各句中劃線成語的使用，恰當的一句是（    ）A、他剛從書店買來的那本書不脛而走，他的心里非常著急。B、延坪島炮擊事件發(fā)生后，朝鮮半島局勢箭在弦上，高度復雜敏感，各

3、方對此深表關切和憂慮。C、電視連續(xù)劇辛亥革命在黃金時段播出后，在社會上引起強烈反響，人們對它評頭品足，大加贊賞。D、最令我敬佩的是巴金老人的人品，他胸無城府，心靈如藍天一樣透明。4、下面各句中，沒有語病且句意明確的一句是（   ）A金烏炭雕工藝精湛，采用純天然染料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術品。B坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風光，是威爾士最主要的一個景點。C王林呆在實驗室里半個月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強迫著自己看了十天的報紙。D縱觀科學史，科學的發(fā)展與全人類的文化是分不開的，在西方是如此，在中國也是

4、如此。5、下列填入下文橫線處的句子，與上下文銜接恰當的一項是（   ）道山如屏，溪水如歌，鵝卵石鋪就的古道，將你帶入古老意境的同時，也將你引到了愛蓮堂前。_ _，大多是周敦頤和他的兩位優(yōu)秀后裔魯迅、周恩來的名言警句。佇立堂中，你會情不自禁地去尋覓三位優(yōu)秀周氏奇人間千絲萬縷的牽系。大門旁一副“心傳承孔孟，道學啟程朱”的對聯    一副“心傳承孔孟，道學啟程朱”的對聯刻在大門旁    言簡意賅地道出源遠流長并對后世有極大影響的周子理學    言簡意賅地道出周子理學的源遠流長和對后世的影響&

5、#160;   堂中懸掛著好些字畫，爭奇斗妍的字畫中    堂中懸掛著好些字畫，這些字畫爭奇斗妍   A、        B、    C、        D、 二、閱讀下面的文言文，完成6-10題。（22分）趙鳳，幽州人也，少以儒學知名。明宗武君，不通文字，四方奏請，常使安重誨讀之。重誨亦不知書，奏讀多不稱旨。孔循教重誨求儒者置之左右，而兩人皆不知唐故事，于是置端明殿學士，以馮道及鳳為之

6、。鳳好直言而性剛強，素與任圜善，自圜為相，頗薦進之。圜為重誨所殺，而誣以謀反。是時，重誨方用事，雖明宗不能詰也，鳳獨號哭呼重誨曰：“任圜天下義士，豈肯謀反!而公殺之，何以示天下?”重誨慚不能對。術士周玄豹以相法言人事多中。明宗為內衙指揮使，重誨欲試玄豹，乃使他人與明宗易服，而坐明宗于下坐，召玄豹相之，玄豹曰：“內衙，貴將也，此不足當之?！蹦酥该髯谟谙伦唬骸按耸且?”因為明宗言其后貴不可言。明宗即位，思玄豹以為神，將召至京師，鳳諫曰：“好惡，上所慎也。今陛下神其術而召之，則傾國之人，皆將奔走吉兇之說，轉相惑亂，為患不細?！泵髯谒觳粡驼佟Ｆ浜蟀仓卣d為邊彥溫等告變，明宗召彥溫等廷詰，具伏其詐，即斬

7、之。后數日，鳳奏事中興殿，啟曰：“臣聞奸人有誣重誨者?！泵髯谠唬骸按碎e事，朕已處置之，卿可無問也?！兵P曰：“臣所聞者系國家利害，陛下不可以為閑。”因指殿屋曰：“此殿所以尊嚴宏壯者，棟梁柱石之所以扶持也，若折其一棟，去其一柱，則傾危矣。大臣，國之棟梁柱石也。且重誨起微賤，歷艱危，致陛下為中興主，安可使奸人動搖！”明宗改容謝之曰：”卿言是也?！彼熳鍙氐热?。其后重誨得罪，群臣無敢言者。獨鳳數言重誨盡忠。明宗以鳳為朋黨，罷為安國軍節(jié)度使。 (選自新五代史·卷二十八)6、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項（     ）A、（鳳）素與任圜善

8、60;    善：交好B、今陛下神其術而召之   神：認為神奇C、其后重誨得罪         得罪：獲罪D、明宗召彥溫等廷詰     詰:責罰7、下列加橫線的字意義和用法相同的一組是（ ）A、今陛下神其術而召之 夜縋而出B、明宗以鳳為朋黨 以其無禮于晉C、以馮道及鳳為之 頗薦進之D、若折其一棟 吾令人望其氣8、以下句子能夠表現趙鳳“直言而性剛強”特點的一項是（     ）素與任圜善，自

9、圜為相，頗薦進之  任圜天下義士，豈肯謀反     好惡，上所慎也                臣所聞者系國家利害，陛下不可以為閑數言重誨盡忠                  罷為安國軍 節(jié)度使A、     

10、;B、     C、     D、9、下列敘述不符合原文意思的一項是（    ）A、趙鳳年輕時以儒學出名，并受到孔循和安重誨的提拔做了端明殿學士，為明宗閱讀奏章。  B、趙鳳認為安重誨是國家的棟梁柱石，明宗不該因奸人誣陷而動搖對他的信任。但后來安重誨還是因此被殺。C、任圜被當權的安重誨以謀反的罪名殺害，只有趙鳳敢于質問安重誨，并稱贊任圜是天下忠義之士。D、趙鳳認為天子的好惡要慎重，如果明宗迷信占吉卜兇之說，那么百姓也將效仿，造成的禍患會不小。10、將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（

11、10分）(1) 重誨亦不知書，奏讀多不稱旨。孔循教重誨求儒者置之左右，而兩人皆不知唐故事，于是置端明殿學士。（5分）   _ (2) 乃使他人與明宗易服，而坐明宗于下坐，召玄豹相之。(5分)_ 三、古代詩歌鑒賞和默寫（14分）11、 閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（8分）秋  思    張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。王安石評論張籍詩歌的風格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽妼懥松钪心膫€“尋?！钡募毠?jié)?表達了他什么樣的情感?12、默寫。（每空1分，

12、共6分。）（1）尋夢？撐一支長篙，_ 。（ 徐志摩再別康橋 ）（2）_，發(fā)盡上指冠。 （ 戰(zhàn)國策荊軻刺秦王 ）（3）慘象，_；流言，_。（魯迅記念劉和珍君 ） （4）攜來百侶曾游， 。（毛澤東沁園春·長沙）（5）她飄過 像夢一般的， 。（戴望舒雨巷）四、閱讀下面的文字，完成1315題。（9分，每小題3分）生物發(fā)光的奧秘說到生物世界里的發(fā)光現象，人們首先會想到螢火蟲，但是除了這種昆蟲外，還有許多生物也能發(fā)光，人們發(fā)現，不同的生物會發(fā)出不同綠色的光來，所有的植物在陽光照射后都會發(fā)出一種很暗淡的紅光，微生物一般都會發(fā)生淡淡的藍光或淺綠光，某些昆蟲會發(fā)出黃光。仔細地劃分一下，生物發(fā)光可分兩類

13、：一類是被動發(fā)光，如植物，那些微弱的紅光不過是沒能參與光合作用的多余的光，這種光對植物是否有著生物學上的意義目前還是個謎，但一般的看法是這種光無意義，就像涂有熒光物質的材料經強光照射后再置于黑暗中發(fā)光那樣；另一類是主動發(fā)光，盡管有一些主動發(fā)光的意義目前還未全部認識清楚，但有一點是可以肯定的，絕大多較生物的主動發(fā)光是有用途的。光是一種能量，主動發(fā)光是對能量的一種消耗。生物的生存策略有一個最基本的共同點，那就是在維持生命的正?；顒又凶畲笙薅鹊厝ス?jié)省能量，因此主動發(fā)光必定是主動受光生物生存的一個重要手段1885年，杜堡伊斯在實驗室里提取出螢火蟲的熒光素和熒光素酶，指出螢火蟲的發(fā)光是一種化學反應，后來

14、，科學家們又得到了熒光素酶的基因。經過科學家們的研究，螢火蟲的發(fā)光原理被完全弄清楚了。我們知道，化學發(fā)光的物質有兩種能態(tài)，即基態(tài)和激發(fā)態(tài)，前者能級低而后者能級很高。一般地說，在激發(fā)態(tài)時分子有很高并且不穩(wěn)定的能量，它們很容易釋放能量重新回到基態(tài)，當能量以光子形式釋放時，我們就看到了生物發(fā)光，如果我們企圖使一個物體發(fā)光，我們只需要的它足夠的能量使它從基態(tài)變成激發(fā)態(tài)就行了。但生物要發(fā)光則需要體內的酶來參與，酶是一種催化劑，并且是高效率的催化劑。它可以促使化學反應的發(fā)生，給發(fā)光物質提供能量，且能保證消耗的能量盡量少而發(fā)光強度盡可能高。在螢火蟲體內，ATP(三清腺酸苷)水解產生能量提供給熒光素而發(fā)生氧化

15、反應，每分解一個ATP氧化一個熒光素就會有一個光子產生，從而發(fā)出光來。目前已知，絕大多數的生物發(fā)光機制是這種模式。不過在發(fā)光的腔腸動物那里，熒光素則換成了光蛋白，如常見發(fā)光水母的綠熒光蛋白，這些綠熒光蛋白與鈣或鐵離子結合發(fā)生反應從而發(fā)出光來。13、根據文意，下列對“生物發(fā)光”的理解，正確的一項是（ ）A.生物發(fā)光可以分為兩類：一類是無意義的被動發(fā)光，一類是具有意義的主動發(fā)光B. 生物發(fā)光指的是生物在激發(fā)狀態(tài)時因能量釋放而形成的一種發(fā)光現象。C生物發(fā)光是一種化學發(fā)光現象，它只有在兩種能態(tài)同時出現的情況下才能產生。D生物發(fā)光在發(fā)光的腔腸動物那里也需要通過發(fā)生化學反應來提供能量。14、下列理解符合原

16、文意思的一項是（ ）A. 由于植物吸收的光部分未參與光合作用，因此有些植物只能發(fā)出暗淡的紅光。B. 因為杜堡伊斯找到熒光素酶的基因，才使得螢火蟲的發(fā)光原理被完全弄清楚。C. 科學家在分析物質的化學發(fā)光原理時，一般認為在激發(fā)態(tài)時分子橫亙容易釋放很高且不穩(wěn)定的能量然后重新回到基態(tài)。D. 被動發(fā)光的生物擁有更多的基態(tài)，主動發(fā)光的生物擁有更多的激發(fā)態(tài)。15、根據原文提供的信息，下列推斷正確的一項是（ ）A. 只要一個ATP和一個熒光素發(fā)生氧化反應，螢火蟲體內就會有一個光子產生。B. 生物之所以會發(fā)出不同顏色的光，是因為體內擁有熒光素或光蛋白。C. 生物發(fā)光需要體內的酶來參與，生物體內的酶越多，發(fā)出的光

17、越強。反之亦然。D. 熒火蟲發(fā)光原理的揭示，為人類開發(fā)利用高效節(jié)能的新光源提供了有益的啟示。五、（22分）閱讀下文，完成1619題。鄉(xiāng)村的瓦         馮  杰鄉(xiāng)村的瓦大都呈藍色，那種藍不是天藍也不是海藍，是近似土藍；我們鄉(xiāng)下有個詞說得準確“瓦藍”。這個詞屬于瓦的專利。在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)村舊事。    瓦更像是鄉(xiāng)村房子披在身上的一面帶羽的蓑衣，在蒼茫鄉(xiāng)村沒有開始也沒有結束的雨的清氣里漂浮。若在雨日來臨時刻，瓦會更顯出自己獨到的神韻與魅力。雨來了，那

18、一顆顆大雨珠子，落在片片房屋的羽毛上，膽子大的會跳起，多情的會悄悄滋潤到瓦縫；最后才開始從這面蓑衣上滑落，從屋脊上，再過渡到屋檐。浩浩蕩蕩穿越雨瓦的通道，下去，回歸大地，從而完成一方方瓦存在的全部意義。    瓦有對稱之美，任何人看到鄉(xiāng)村的瓦，都會想到一個成語，叫“鱗次櫛比”，如觀黃河的魚鱗與母親的梳篦。瓦在骨子里是集體主義者，它們總是緊緊地扣著，肩并肩，再凍再冷也不松手。在冬天它們能感到彼此的體溫，像肌膚相親的愛人，貼得密不透風，正團結在月亮緩緩上升的鄉(xiāng)村里。    當瓦還沒有走上屋頂，生命里的“籍貫”一欄早就填上了，是兩個粗拙的字

19、，叫“鄉(xiāng)村”，像一個孩子或者老人用顫巍巍的筆所寫。是的，瓦更是一種對鄉(xiāng)村的堅守。在瓦的記憶里，所有的飛鳥都是浪子與過客，都是浮云與蒼狗。    籍貫屬于鄉(xiāng)村的瓦有一天走進城市，它暈頭轉向，無所事事，毫無用途。城市里的幻影夜色與鐳射霓虹拒絕它。有一片瓦迷路了。它被開往城市里的一輛大卡車用來墊上面的器物，最后被拉向城市，當它完成自己的使命時又被遠遠地拋棄在公路邊。城市人就愛過河拆橋，瓦看看身上“籍貫”一欄，早已被風的手擦模糊了。    瓦上的風景只有一種，那就是“瓦松”，我們那里叫“藍瓦精”。這稱呼多氣派??！那些一棵棵站在瓦上的小小生靈，

20、因為聽風觀雨的緣故，已經一位位聰明成精了。且慢，它們還是“鄉(xiāng)間郎中”呢。鄉(xiāng)村藥譜如是說：瓦松，又名天蓬草、瓦蓮草、向天草，清熱解毒。我小時候得過惡性瘧疾，久不見愈，姥姥就從舊屋頂上采到幾棵瓦松，燉汁連服，止住了。    小時候我常在夢里想到，那些瓦松站在我外祖母的屋脊上，蹺著腳丫，在我不知不覺的夜半時刻，正一顆顆摘星呢。那一柄北斗七星的長勺低低地垂落下來，一如在汲瓦松上一顆顆透清的露珠。終于，一不小心，有兩顆最大的掉下來，緩緩地，落在我的眼角。    當我的靈魂有一天回歸大地，就請瓦在上面扣上小小的一方，有你瓦的余溫，還有你瓦的紋絡。

21、這一方故鄉(xiāng)的小房子，泥與水組合的小房子，草氣上飄搖的小房子，你罩著我。像誰夜半耳語：   “睡吧，孩子。這叫歸鄉(xiāng)?！?16、文中說：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)村舊事。”請解釋這句話的含意。（4分）17、作者從“鄉(xiāng)村的瓦”中感受到了什么？結合全文簡要回答。（4分）18、文中第六段寫到：“有一片瓦迷路了?！睘槭裁础巴摺睍懊月贰?？作者這樣寫有什么意義？（6分）19、結合原文，回答下面的問題。（8分）   （1）文章是從哪些方面寫“瓦松”的？作者為什么要寫“瓦松”？   （2）文章最后兩段寫了“我”與“瓦”對語的情

22、景，這樣寫有什么好處？ 六、語言運用 （ 8分 ）20、下面是一副春聯的上聯，請對出下聯。（4分）上聯：冬去春來千條楊柳迎風綠下聯： 21、（4分）閱讀人民日報上這則消息，然后為這則消息擬一個標題。不超過10個字。本報北京10月17日電（記者袁新文）記者從有關部門獲悉：北京城市學院等所民辦高校近日通過教育部審批，正式獲得研究生招生資格。這是新中國成立以來，我國民辦高校首次獲得研究生教育資格，標志著我國民辦高校學歷培養(yǎng)層次進一步提升，民辦教育發(fā)展取得重要突破。今年初，教育部啟動“服務國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”試點，要求高等院校開設一批國家發(fā)展急需的人才培養(yǎng)項目。結合北京實際情況，北京城市學院申報

23、了“社會工作專業(yè)碩士”項目，經過教育部組織的專家評審，最終獲得2012年研招資格。           七、作文。（60分）22、閱讀下面的文字，根據要求作文。請以“ 心”為題寫一篇記敘文。要求：1、先在橫線處填上“心”的定語（如“良”、“火熱”、“孤獨”等），再作文。2、立意自定。3、不少于800字，不得抄襲套作。參考答案1、A 2、B3. D   胸無城府：比喻真誠、坦誠。褒義詞。 A項不合語境；B 項不合語境，應為“一觸即發(fā)”；  

24、0;C項“品頭論足”指無聊的人隨便談論婦女的容貌，也比喻在小節(jié)上多方挑剔。不合語境。4、D5. D   本題應根據選項的落腳點和語境的關系判定選項。本段前語境"來到愛蓮堂前"，這一落腳點決定后面必接"大門"，第一句選，排除B、C，剩下A、D。的落腳點"爭奇斗妍的字畫中"，正好接后語境的"大多是"，應為最后一句，排除A。6、D 7、D 8、A 9、B10. （1）安重誨也不識字，(所以)讀的奏章大多不符合奏章的內容?？籽尠仓卣d安排儒生在自己身邊，可這兩個人不了解唐代的舊制，于是就設置了端明殿學士這一官職。（參  考采分點：書  稱旨   左右   故事  各一分，全句通順占一分）   （2）就讓另外一個人同明宗換了衣服，讓明宗坐在(這個人)下座，(然后)叫玄豹來鑒別。（參考采分點：乃  易  坐的使動用法  坐通“座”  相）11 【答案】詩中作者寫了這樣一個細節(jié)：家書將要發(fā)出時，又疑惑和擔心漏寫了什么，故“又開封”。游子客居洛陽，見到秋風秋景，從而引起對家鄉(xiāng)親人無限的深切思念，