培訓(xùn)學(xué)校項目預(yù)算

1、組織架構(gòu)教育培訓(xùn)公司，以學(xué)歷教育及培訓(xùn)為主要業(yè)務(wù)。借助教育局直屬機構(gòu)社區(qū)學(xué)院的 運作平臺，共同開發(fā)教育培訓(xùn)市場。公司的管理者和主要團隊，由富有經(jīng)驗的教育培訓(xùn)業(yè)的專業(yè)人士組成。初期階段業(yè)務(wù)主要圍繞南山區(qū)的學(xué)校、社區(qū)和區(qū)政府的各部門開展，為企、事業(yè) 單位和政府機構(gòu)提供專業(yè)的學(xué)歷教育和培訓(xùn)效勞。半年至一年待業(yè)務(wù)開展到一定規(guī)模 后，再向其它區(qū)域開展開拓。公司的管理運營，實行精簡靈活的機制，最大限度發(fā)揮人力資源潛能。組織成員 構(gòu)成：主任：一名文員兼出納：一名業(yè)務(wù)：二人共計：四人注：三個月后，待公司業(yè)務(wù)開展起來后，根據(jù)業(yè)務(wù)開展需要，需增加員工。主任是唯一從事本部門日常經(jīng)營管理和業(yè)務(wù)開拓于一身的辦公室人員。

2、其他人員包括教務(wù)都以業(yè)務(wù)拓展為主。這使得公司能夠用很小本錢來得到專業(yè)管理和指導(dǎo)， 這對公司運營費用及開展?jié)摿哂兄苯佑绊憽?、工程介紹一碩士研究生工程：1教育碩士： 1996年4月，國務(wù)院學(xué)位委員會通過決議設(shè)置教育碩士專業(yè)學(xué)位，并于1997年開始招生試點工作。 教育碩士專業(yè)學(xué)位在我國的設(shè)置，為中小學(xué)教 師獲取研究生學(xué)位開辟了渠道。開設(shè)教育碩士專業(yè)學(xué)位，教師可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新知識， 掌握學(xué)科的前沿，得到教育研究的培養(yǎng)。需求：1目前深圳引進教師根本要求碩士以上學(xué)歷，學(xué)校實行教師競爭上崗，這給 深圳本科層次學(xué)歷的在職教師很大的壓力，迫切需要提升學(xué)歷。2國家文件規(guī)定，有碩士以上學(xué)位的教師，在職稱方面享受

3、直接認證的待遇，即中學(xué)教師直接認證為中 教一級職稱、小學(xué)教師直接認證為小教高級職稱。而依法律規(guī)定，教師待遇與職稱直 接掛鉤。3國家教育部文件規(guī)定，教師的學(xué)歷層次，尤其是碩士學(xué)位以上的教師所 占比例，是中小學(xué)的級別比方：市級、省級、國家級評估重要依據(jù)之一。目前深 圳中、小學(xué)、中專、高職院校的一些教輔人員的學(xué)歷層次還未到達碩士層次。優(yōu)勢：1依托深圳市、區(qū)教育局資源，組織各學(xué)校教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。之前南山區(qū) 教育局曾組織過類似研究生課程進修班，一期曾有多達2百多名教師參加。2合作院校自主劃線，且保證指標(biāo)充足，深圳學(xué)員上分數(shù)線，確保優(yōu)先錄取。2、公共管理碩士：公共管理碩士MPA專業(yè)學(xué)位是國際通行的專業(yè)學(xué)

4、位，英文全稱為Master ofPublic Admi ni strati on,培養(yǎng)目標(biāo)是政府部門及非政府公共機構(gòu)的高層次、復(fù)合型、應(yīng)用型專門人才，公共管理領(lǐng)域急需的專門人才。2006年，MPA招生院校由47所擴大到83所，所在省、市、自治區(qū)由24個擴大到28個，并面向全國各省、市、自治 區(qū)招生。其中，除81所部屬和地方院校，還有中國人民解放軍國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)、 中國社會科學(xué)院研究生院。中央組織部將繼續(xù)推薦政府部門高級管理人員參加全國 MPA聯(lián)考，由北京大學(xué)和國家行政學(xué)院合作培養(yǎng)。國家人事部【2004 60號文件指出，要充分認識公務(wù)員在職攻讀公共管理碩士專 業(yè)學(xué)位的意義，認真做好公務(wù)員在職攻

5、讀公共管理碩士專業(yè)學(xué)位報名推薦工作，努力 為公務(wù)員在職攻讀公共管理碩士專業(yè)學(xué)位提供支持。文件要求：“公務(wù)員所在單位應(yīng) 對在職攻讀公共管理碩士專業(yè)學(xué)位的公務(wù)員給予學(xué)習(xí)時間保障， 可在公務(wù)員年休假基 礎(chǔ)上再增加 2 周左右的時間讓其參加學(xué)校的集中面授。 “公務(wù)員所在單位在其取得 公共管理碩士專業(yè)學(xué)位證書后， 可對其學(xué)習(xí)費用給予支持。 經(jīng)教育主管部門審定我 國MPA教育自2001年以來試辦成功，自2006年結(jié)束試辦。進入正式實施階段，這意 味著我國MPA教育更加健康持續(xù)開展。需求及優(yōu)勢略二公務(wù)員培訓(xùn)工程 見附簡章此工程與MPA工程相融通。三專、本科工程 見附簡章三、工程運作前三個月投入本錢預(yù)算一工程

6、引進費用 此項費用為工程引進包干費用。 包括：學(xué)院公關(guān)費用、合作洽談差旅費、校方考察接待費用等。1 、教育碩士工程：萬元。2、公共管理碩士 MPA工程：萬元。3、公務(wù)員培訓(xùn)工程：萬元 已運作, 此項投入可節(jié)約 。4、專、本科工程：萬元 已運作 ,此項投入可節(jié)約 。此項本錢共計 10萬元。 其中第 3、 4個工程已運作，無需再投入引進本錢 ,節(jié)約 5萬 元，故實際需再投入本錢為 5萬元。二辦公費、市場推廣費用1 、辦公硬件： 筆記本電腦一臺 用于推廣演示。臺式辦公電腦三臺、 掃描儀、 網(wǎng)絡(luò)、 、 機及其他辦公設(shè)備等費用共計 2萬元。2、辦公室租金： 1 萬元/3 個月。3、公關(guān)、業(yè)務(wù)招待費用：1

7、萬元/月X 3=3萬元。4、 宣傳資料、網(wǎng)站建設(shè)維護、廣告投入：1 萬元此項本錢共計：7 萬元。三薪酬前三個月1、主任 1 人：底薪 6500 元/ 月。交通補助 300 元/月， 補助 200 元/ 月2、教務(wù)兼出納 1 人：底薪 2500元/ 月。3、市場推廣人員 2 人：底薪 2000 元/月，兩人共計 4000 元/ 月。市場人員推廣預(yù)留交通費用： 1500 元/月。此項本錢共計：15000元/月X 3 =45000元。說明：三個月后底薪再作調(diào)整，初定為： 主任： 1 萬元 / 月，教務(wù)兼出納： 3000元/ 月，市場推廣人員： 2500 元/月前三個月全部支出為：一+ 二+ 三二16

8、5000元。四、收益預(yù)測三個月一、碩士研究生工程收益教育碩士、公共管理碩士工程收益為 6000 元/ 學(xué)員。以 50 人/班計算，收益為 30 萬元/ 班。預(yù)計可各招收 1 個班，那么此項收益為 60 萬元。二、專、本科工程收益專、本科招生周期為 2 個月，收益為 2500 元/ 學(xué)員。預(yù)計招收學(xué)員 200人，那么此 項收益為 50 萬元。三、公務(wù)員培訓(xùn)工程收益公務(wù)員培訓(xùn)工程，已有成功運作案例， 50 人/ 班，一個月內(nèi)組織 3 個班參加培訓(xùn)， 收益為 20萬元 /班。按三個月組織 5 個班計算，此項收益為 100萬。三個月收益預(yù)計為 210 萬五、收益分配此項暫試行三個月，再作增減調(diào)整工程收

9、益共分為五局部：1、投資者收益：2、運營管理者收益：3、合作機構(gòu)第三方收益：4、工程組成員鼓勵基金： 5%5、工程積累基金： 15%六、風(fēng)險評估一、本錢核算前三個月共需投入資金 21 萬 5 千元。因有工程已運作，節(jié)約工程引進資金 5 萬，故 實際投入資金 16萬 5 千元。其中，電腦及辦公設(shè)備： 2 萬屬固定資產(chǎn)，可長期使用。引進的研究生工程， 合同轉(zhuǎn)讓目前市場行情為 10萬元/ 工程左右。兩個研究生工程合 同價值 20 萬元。故單從此項核算， 20- =萬。即，如投資者決定 3 個月后收回投資，亦可獲取萬元收益。二、關(guān)于收益預(yù)測收益預(yù)測，均為最保守統(tǒng)計。1、碩士研究生招生，因目前通常采取先讀后考形式，故招生人數(shù)一個招生季度人數(shù)為 2