教學(xué)設(shè)計(jì)《木蘭詩(shī)》-紅星三場(chǎng)學(xué)校劉新玲

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載教材來(lái)源七年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)） -人民教育出版社內(nèi)容來(lái)源七年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）第二單元第8 課課題木蘭詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)紅星三場(chǎng)學(xué)校 劉新玲課時(shí)安排兩課時(shí)授課班級(jí)七年級(jí)（ 2）班誦讀古代詩(shī)詞，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容；背誦優(yōu)課程標(biāo)準(zhǔn) 秀詩(shī)文；培養(yǎng)愛國(guó)主義和熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心，培養(yǎng)良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。七年級(jí)學(xué)生已有短小文言的閱讀積累，在語(yǔ)感和朗讀方法第方面已具有初步認(rèn)識(shí)。本文句義淺顯易懂，學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上，借助課文的注釋和相關(guān)資料，可以很容易地理解故事大意。學(xué)情分析為較好把握課文內(nèi)容， 課堂上可以大膽放手讓學(xué)生自己合作學(xué)習(xí)，在疑難上加以指導(dǎo)即可。對(duì)本文的背誦可

2、以有足夠時(shí)間讓學(xué)生當(dāng)堂成誦。本文是一首北朝民歌，節(jié)奏感強(qiáng)，音韻和諧，朗讀方式可多樣，通過(guò)不斷變化的朗讀方式增強(qiáng)學(xué)生的朗讀興趣；除了感受文教材分析章藝術(shù)特色，木蘭形象深入人心的傳奇色彩也需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中把握和感受。1、讀準(zhǔn)字音，注重朗讀訓(xùn)練。2、熟讀并背誦課文；借助注解，疏通文意，學(xué)習(xí)課文敘事詳略上學(xué)習(xí)目標(biāo)的安排。3、感受木蘭形象，體會(huì)民歌修辭及表達(dá)的思想感情。4、強(qiáng)化背誦，能夠流利成誦。學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2 的設(shè)定，展開誦讀背誦活動(dòng)；感知內(nèi)容。評(píng)價(jià)任務(wù)2、自主合作學(xué)習(xí)，完成對(duì)文章內(nèi)容的理解，把握文章藝術(shù)特色和木蘭形象。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)過(guò)程反思第一課時(shí)活動(dòng)一：明確目標(biāo)從預(yù)習(xí)提示進(jìn)入

3、對(duì)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確：1、木蘭從軍的故事千百年來(lái)廣為傳頌，多次被改編成戲曲、電影等藝術(shù)形式。這個(gè)故事的源頭，就是北朝民歌木蘭詩(shī)。借助注釋，閱讀課文，熟悉這首民歌講述的故事。2、這首民歌既表現(xiàn)木蘭的英雄氣概，也表現(xiàn)她的女兒情懷。學(xué)習(xí)時(shí)注意從這兩方面把握木蘭這一形象?；顒?dòng)二：讀文積累1、初讀課文，要求 : 讀準(zhǔn)字音，注意重點(diǎn)字詞的音準(zhǔn)把握明確。2、楷書書寫：對(duì)重點(diǎn)字詞規(guī)范書寫前提下，鞏固、積累字詞，把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?；顒?dòng)三：自主合作學(xué)習(xí)1、借助注解、工具書理解疏通文意。2、理清故事情節(jié)，明確故事在敘事過(guò)程中的詳略安排。3、完成文中重點(diǎn)語(yǔ)句的理解翻譯練習(xí)。課堂作業(yè) 23 頁(yè)第 7 題：課內(nèi)重點(diǎn)語(yǔ)句翻

4、譯明確學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)培養(yǎng)文言語(yǔ)感，準(zhǔn)確、正音誦讀?？瑫牧?xí)字要求成為課堂常態(tài)小組合作的形式展開對(duì)內(nèi)容理解把握；學(xué)生通過(guò)注釋、工具書主動(dòng)學(xué)習(xí)積累；提升古詩(shī)文理解能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 1）、萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（ 2）、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。學(xué)習(xí)文言的興趣。（ 3）、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（ 4）、策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。（ 5）、當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。活動(dòng)四：熟讀背誦。要求：一、在理解基礎(chǔ)上背誦；二、中間無(wú)停頓，流暢背誦?；顒?dòng)五：檢查背誦，再次感知課文內(nèi)容，激勵(lì)背誦。背誦積累，培養(yǎng)并傳承中華傳統(tǒng)文化。第二課時(shí)略第一課時(shí)木蘭詩(shī)樂(lè)府詩(shī)集可汗：（kèh án）濺：（ ji n）燕山：（ yn）朔氣：（shuò）板書設(shè)計(jì)著：（zhuó）姊：（z）明確目標(biāo)：1、文章敘事詳略安排。2、流暢背誦。1、 培養(yǎng)熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心，還是今后學(xué)習(xí)中需要不斷努力的目標(biāo)和方向。課后評(píng)價(jià)2、 在第一課時(shí)上，課程內(nèi)容在難易程度上有意做了簡(jiǎn)單、輕松的學(xué)習(xí)節(jié)奏與反思和氛圍調(diào)整，目的有