新人教版小學語文三年級下冊20《媽媽的賬單》精品教案

1、新人教版小學語文三年級下冊20媽媽的賬單精品教案聊話題：同學們我們又見面了，高興嗎？老師也很高興，那我就告訴你們一件我很感動的事吧。我兒子今年 5 歲了，特調(diào)皮，不聽話，但是昨天我下班剛回到家，他就拉著我說：媽媽快坐下。雙手將一本水送到我的面前說：媽媽喝點水歇歇吧。哎、就這么一個動作、一句話讓我感動了，我的心暖暖的，感覺兒子長大了，懂事了。對了，你們是個懂事的孩子嗎？能用具體的事情來證明嗎？（） （）（）評價語：（1、的確，這件事能證明你是個懂事的孩子。 2、好，一個孝順的孩子。 3、多有心的孩子呀！咱們可都得向你學習。 4、減輕了媽媽的家務(wù)負擔，媽媽得多高興呀。 5、好孩子?。┠且粫涸蹅円?/p>

2、起學習一篇文章，相信學完后，你會更加懂事的！ 現(xiàn)在能上課嗎 ? 上課。同學們好！1、這節(jié)課我們一起學習 20 媽媽的賬單?？蠢蠋煂懻n題。伸出手來和老師一起寫 賬 他和金錢有關(guān)所以是貝字旁。 齊讀課題，你一定發(fā)現(xiàn)了什么？（）知道帶著種特殊符號的課文叫什么課文嗎？略讀課文。（評：你的眼睛真亮，你先發(fā)現(xiàn)了，請你說。 ）2、想讀好這篇略讀課文嗎？告訴大家一個方法，先來讀讀課文前面的自學提示，想一想：要想讀好文章，必須解決幾個問題呢？讀吧。（）讀好文章要解決幾個問題呢？（3 個）（你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了這么多問題?。┌堰@三個問題都解決了我們就會明白小彼得是怎樣由不懂事而變得懂事的。我們通過讀書把這些問題都

3、弄明白，好嗎？3、請同學們捧起課本，大聲讀書，邊讀邊思考：課文講了一件什么事？試著用自己的語言簡單概括。開始。（）4、誰先來說說課文講了一件什么事？（評：你看許多同學都把心中的那個膽小鬼打到了，舉起手來了，請你說。）（）評價語：你看，多好呀！如果語言再簡練些會更好。誰再來試試？（）你表達的特別清晰，大家一聽就明白。誰像他這樣，也來說說？（）條理條理、語言流暢，真棒。5、你們還能換一種說法嗎？比如說：抓住課文中的關(guān)鍵詞語來概括?？催@兒，試著到課文中找到關(guān)鍵的詞語完成填空。試一試。（ ）誰來說？（）我們都抓住這些詞語說說課文的主要內(nèi)容吧。（）（評：找的真準！真會讀書！火眼金睛！厲害！你真行?。?、

4、同學們這可是我們第一遍讀書，就概括出了文章的主要內(nèi)容，我們還應該再去讀書，這一遍應該怎樣讀呢？來，看這兒。課件課文寫了哪兩份賬單？快速瀏覽課文，圈畫出兩份賬單， 并在旁邊寫上你的感受、你的想法。開始。（評：咱們班同學習慣真好， 都養(yǎng)成了不動筆墨不讀書的好習慣，瞧，他姿勢真正確，都開始圈畫了，真快。 ）7、同學們，停下手中的筆，抬起頭來，老師發(fā)現(xiàn)這個小彼得寫的特別認真。我們都來聽這個小彼得讀自己寫的賬單吧！來，小彼得讀讀你寫的賬單吧？（）能告訴我你的心里是怎樣想的嗎？說的多好呀，再請你理直氣壯地讀一遍 （）親愛的小彼得，你也來讀讀賬單吧？ （）又是什么原因讓你也寫這份賬單呢？（）這就是你要錢的理

5、由。帶著這種理由再來讀（）。媽媽看到兒子的賬單后，什么也沒說也寫了一份賬單，來，媽媽讀讀你寫的賬單吧。（）媽媽，你再來讀讀賬單吧？（）（評：多溫柔的媽媽。一位慈愛的媽媽。 ）8、同學們，這就是兩份賬單，認真看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（）這是金額不同。（）這又是時間上的不同。 （評：你看的真仔細。）（ 1）同學們，我們用心讀讀母親的賬單。 （ ）（ 2）0 芬尼，都是 0 芬尼，再用心讀讀這份賬單。 （ ）（ 3）母親付出這么多，為什么不像兒子這樣也索取報酬呢？你明白了什么？你說（）（）（）（母親愛孩子、疼愛、關(guān)心、呵護）還有嗎 ?還能換個別的詞嗎？（ 4）是的，哪個母親不疼愛自己的孩子呢？母親對于孩子

6、的愛是多種多樣的，你能聯(lián)系自己的生活說說媽媽是怎樣疼愛你的嗎？靜靜地想一想。（）誰來說？（）誰還想說？（）還有嗎？（） （評 ;1、瞧你的衣服多干凈呀，這可都是你媽媽的功勞。 2、看你的身子多結(jié)實呀，多健康呀。 3、生活的多滋潤啊，瞧，你那紅潤潤的小臉蛋就證明這一點。）（ 5）好，同學們，就像這幾位同學說的這樣，一日三餐，十年媽媽為你們做了多少頓可口的飯菜？數(shù)的清嗎？你說（）你說（）假如一餐 10 元，十年的飯菜，這又需要多少錢？算得清嗎？你說（）你說（）可是，你的媽媽向你要了嗎？（） （）（）（ 6）彼得的媽媽也和我們的媽媽一樣疼愛自己的子女， 她又要了嗎？（）（）（）這就是 0 芬尼（指板

7、書）。十年中的吃喝錢要了嗎？（）這還是 0 芬尼（指板書）。生病時的護理費要了嗎？（）這依然是0芬尼（指板書）。板書： 0 芬尼（ 7）所以說，我們媽媽的愛是無法用金錢衡量的，是金錢衡量不了的。彼得媽媽的愛是無法用金錢衡量的，是金錢衡量不了的。是無價的。（板書）（ 8）如果此時讓你給這份 0 芬尼的賬單起個名字的話，你會說：這是一份（）的賬單。（可貴、無私、難忘等）就是這樣一份賬單，讓我們都明白了母愛是無價、無私、無聲的。板書9、來，我們一起用心讀媽媽的賬單。你們讀前面的，老師讀后面的。（）我們再用心讀（）小彼得就像我們這樣讀著讀著，他想起了媽媽曾經(jīng)給她做過的許多許多事， 他想起了哪些事呢？請

8、同學們靜靜地想一想，寫一寫。好、同學們，我們一起來交流。 小彼得就這樣讀著讀著， 他想起了（）想起了（）想起了（）（評： 1、是呀，此時的彼得有點后悔了。 2、是的、此時的彼得有點羞愧了。 3、是的，此時的小彼得真是羞愧萬分呀！生接）10、他會怎么做呢？他又做了什么？請同學們靜下心來、默讀最后一段，看彼得是怎樣做的？圈畫出關(guān)鍵的詞語，體會著多讀幾遍。（ 1）誰愿意讀這段話？（ 2）現(xiàn)在你們知道羞愧萬分的彼得是怎樣做的？（讀、說都可以）你能體會到他現(xiàn)在的心情怎樣？ （后悔：你能到這段話中給它找一個意思相近的詞嗎？） （羞愧萬分）。哪些詞語表現(xiàn)出他羞愧萬分的心情？你說一個，（怦怦直跳）是呀，小彼得

9、多么緊張呀！ (這位同學，把機會再留給別人好嗎） 。誰再來說一個？（躡手躡腳）是的，小彼得多懂事呀，他擔心驚動了媽媽。還有嗎？（藏、 ）還有表示他動作的詞嗎？（塞）這可都是他的動作呀，多不好意思的彼得呀！還有別的詞語嗎？（小心翼翼）是的，同學們，看來同學們此時已經(jīng)走進了彼得的內(nèi)心世界，誰想體會著讀？（）多么傷心的彼得。誰還想體會著再讀？（）多后悔的彼得呀。誰再來讀？（）這就是羞愧萬分的彼得呀。（ 3）此時羞愧萬分的小彼得最想對媽媽說： （）（）（）可是他什么也沒說，而是通過自己的（課件圖）動作、神情將自己羞愧萬分的心情向媽媽表達出來了。我們一起體會著讀。 （）放音樂。（ 4）好、同學們時間如果倒流的話，彼得還會寫這份賬單嗎？（不會）一定不會了。彼得變得懂事了，媽媽可高興了，同學們你們看，媽媽的表情和動作也有一系列的變化呢，請同學們仔細地觀察圖畫，組織自己的語言把這句話說完整。除了畫面上的動作，還可能有哪些動作，比如：摸摸頭、親吻臉等。11、誰來試一試？（）（）（）（評價語：你把媽媽的表情或動作說的真生動、傳神。你。這個詞用的真好。你的想象力真豐富，為我們描述了一位高興地媽媽。）12、同學們，這篇文章向我們展示了母親的偉大情懷，向這樣歌頌母親的文章還有很多很多， 老師推薦同學們課下看 （讓小學生受益一生的 100 個母