課程名稱 8.淺水洼的小魚

1、教學(xué)設(shè)計模板課題摘要學(xué)科學(xué)段低段年級二年級單元第7單元教材版本人教版課程名稱28.淺水洼的小魚一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析淺水洼里的小魚是人教新課標(biāo)版小學(xué)語文第三冊第七組中的第三篇課文。本組課文圍繞擁抱自然，熱愛生命這個主題展開。這是一篇通俗易懂的故事，講述的是一個小男孩看到成百上千條小魚被困在淺水洼里，即使沒有人在乎，但是小男孩卻在乎每一條小魚的感受，他一條一條地?fù)炱饋?，用力地把它們?nèi)踊卮蠛５氖?。課文內(nèi)容平實，卻感人至深，散發(fā)的是濃濃的保護(hù)動物、珍愛生命的人文思想，讓孩子們理解到當(dāng)小動物受傷時，應(yīng)該伸出援助之手，用愛心來協(xié)助它們；通過思想品質(zhì)的教育，從而美化孩子們稚嫩的心靈。 2.

2、學(xué)情分析：孩子們喜歡聽故事，故事中美好的人和事與孩子們純潔的心靈貼近，使他們樹立保護(hù)小動物，珍惜生命的意識。3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點）教學(xué)目標(biāo)：1、理解7個生字，會寫8個字。2、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，表達(dá)出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。3、進(jìn)一步樹立保護(hù)小動物、珍惜生命的意識。教學(xué)重點：識字、寫字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：讓學(xué)生自然流露對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情；從而樹立保護(hù)小動物、珍惜生命的意識。二、教學(xué)環(huán)境選擇簡易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計信息技術(shù)使用說明、談話引入，激發(fā)興趣1、談話：同學(xué)們，你們喜歡小魚嗎？2、

3、出示課件（小魚在水里快活地游來游去）3、小魚們正在干什么？誰來說一句話。（小魚真快活。小魚在水里快活地游來游去。小魚在水里真漂亮）教師板書：大海里快活的小魚4、出示課題：今天我們來看看淺水洼里的小魚。板書課題：淺水洼里的小魚5、齊讀課題6、質(zhì)疑：看了這個課題，你想知道些什么？（學(xué)生可能提出如下問題：什是淺水洼？小魚為什么會跑到淺水洼里？淺水洼里的小魚怎么樣了？）出示課件二、初讀課文，認(rèn)記生字1、帶著學(xué)生自己提出的問題，學(xué)生自由讀課文，找出課文里的“魚娃娃”（帶拼音的生字把），把難讀的字多讀幾遍。2、要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并初步感知課文大意。3擇段落，組內(nèi)同學(xué)合作讀書，不理解的字或不懂的問題先

4、請教組里的同學(xué)，全體同學(xué)參與讀書。4、說讀了課文知道了什么？明白了什么？5、識記生字：（1）老師手里也有幾條淺水洼里的魚娃娃，你們都認(rèn)得它了，它就能夠回到大海里了，快！咱們快點記住它們。（2）利用小魚形狀的生字卡片，出示“我會認(rèn)”中的7個生字。（3）組織學(xué)生以小組為單位，互相指讀生字，并交流識字、記字的方法。（4）以小組為單位請代表來當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀字詞，同時挖掘?qū)W生個性化的識字方法和經(jīng)驗向全班展示。（如：“至”是到的左半部分；“乎”是“手”的第二筆換成點、撇；叨念要用嘴，所以“叨”是口字旁。）（5）教師適時強調(diào)重點字音。提醒學(xué)生注意：“甚、至、蒸”三個字都是翹舌音；“死”是平舌音；“甚”

5、是前鼻音；“蒸”是后鼻音；（6）分組開火車“救小魚”（認(rèn)讀生詞），在同樣的時間內(nèi)看哪一組“救”的“小魚”多。（認(rèn)讀的卡片總數(shù)多，讀得不準(zhǔn)的，小組內(nèi)同學(xué)糾正。）出示PPT三、細(xì)讀感受，換位體驗（學(xué)習(xí)第一自然段，體會小魚的可憐）1、談話：剛才大家看到了大海里一群快活的小魚，它們一群小伙伴正做著游戲，有的跟著魚爸爸、魚媽媽出去找吃的。可你們知道淺水洼里的小魚現(xiàn)在怎么樣呢？2、自由讀第一自然段3、想象說話：淺水洼里的小魚正在干什么？它們都在說些什么？（小魚在做最后地掙扎。小魚在呼救小魚說“求求好心的人把我放進(jìn)海里吧！等等 ）4、第一自然段5、換位體驗：如果你就是淺水洼里的一條小魚，看著淺水洼里的水就將被沙粒吸干，被太陽蒸干，自己就快死了，你心里怎么想，心情怎么樣？（板書：淺水洼里可憐的小魚）6、指名讀第一段7、齊讀第一段PPT出示（四、）書寫指導(dǎo)，練習(xí)寫字1、出示生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說自己是怎樣來記住這些字？2、找一找哪個字最難寫。3、教師指導(dǎo)：“久”字的撇捺要伸展開，“乎”字的橫、“至”字的下橫要寫長一些，“腰”字中月字旁的“撇”要寫成豎撇。1、點強調(diào)：左右結(jié)構(gòu)的字，書寫特點是左窄右寬。2、學(xué)生先描紅，再臨寫。教師巡視指導(dǎo)。3、組織學(xué)生評議，把寫不好的多練習(xí)幾遍。出示PPT，實物展示臺。四、教學(xué)評價設(shè)計1.評價方式與工具課堂提問 書面練習(xí) 制作作品 測驗 其它