八年級(jí)物理第4周檢測(cè)題20150921

1、揚(yáng)中市八橋中學(xué)八年級(jí)物理第4周周測(cè)試卷 編寫(xiě)：張榮生 審核：張勇八年級(jí)物理周周練檢測(cè)題20150921（時(shí)間：45分鐘 滿分：100分）班級(jí)： 姓名： 得分： 一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）1.唐詩(shī)楓橋夜泊中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學(xué)知識(shí)。對(duì)其中聲現(xiàn)象的解釋中，錯(cuò)誤的是（）A.鐘聲是由鐘的振動(dòng)產(chǎn)生的 B.船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音C.鐘聲通過(guò)空氣傳播到客船 D.船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音2下面關(guān)于常用溫度計(jì)的使用中，錯(cuò)誤的是（）A溫度計(jì)不能用來(lái)測(cè)量超過(guò)它的最高刻度的溫度B溫度計(jì)的玻璃泡要跟被測(cè)物體充分接觸C測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)玻

2、璃泡要完全浸沒(méi)在液體中D讀數(shù)時(shí)，可以把溫度計(jì)從液體中拿出來(lái)再讀數(shù)3.如圖1所示，同學(xué)們自制了一件小樂(lè)器，在8個(gè)相同的透明玻璃瓶中裝有不同高度的水，用同樣大小的力敲擊8個(gè)玻璃瓶，會(huì)發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音”主要是指聲音的( )A.音調(diào)B.振幅C.音色D.響度 圖2 圖3圖24.甲聲音波形如圖2所示，把音調(diào)比甲高的乙聲音輸入同一設(shè)置的示波器，乙聲音波形是圖3中 的哪一幅（ ）5.如圖4所示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉多次彈開(kāi)；聲音消失，乒乓球便會(huì)停止運(yùn)動(dòng)。此現(xiàn)象表明聲音（ ） 圖4 圖5 圖6 A.是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B.可以通過(guò)固體傳播 C.不能在真空中傳播

3、D.是以波的形式傳播的6.如圖5所示，相同的水下錄音裝置、錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音。錄到的有高、低音，錄到的只有低音。由此可以推測(cè)：在海洋中能傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是（ ）A.頻率較低的 B.音調(diào)較高的 C.能量較小的 D.響度較小的7.以下利用了超聲波的反射來(lái)獲取信息的是（）A.大象的“聲音”交流 B.蝙蝠的“回聲”定位C.外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石D.站在天壇中的圜丘壇最上層中央的圓石上面說(shuō)話，會(huì)感到聲音特別洪亮8.新年聯(lián)歡會(huì)，一位同學(xué)手持一面小鼓，置于點(diǎn)燃的蠟燭附近，鼓面面對(duì)燭焰，敲響小鼓，周圍同學(xué)看到燭焰隨著鼓聲舞動(dòng)。對(duì)這一現(xiàn)象解釋不正確的是（）A.鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生

4、的B.燭焰舞動(dòng)說(shuō)明聲音可以傳遞能量C.鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的是超聲波 D.周圍同學(xué)聽(tīng)到的鼓聲是由空氣傳來(lái)的9.人們把頻率低于20Hz的聲波叫次聲波，高于20000Hz的聲波叫超聲波。下列事實(shí)中，應(yīng)用了次聲波的有（）A.用聲吶探測(cè)海洋深度B.蝙蝠確定目標(biāo)的方向和距離C.海豚判斷物體的位置和大小D.用儀器監(jiān)聽(tīng)海嘯10.近年，全國(guó)各地掀起跳廣場(chǎng)舞的熱潮。廣場(chǎng)舞有益身心健康，但也影響周圍居民的生活。為避免給周邊居民的生活造成干擾，下列措施合理有效的是( )A.調(diào)節(jié)音響的音量，使聲音的音調(diào)不要太高 B.居民關(guān)閉門窗，是在人耳處減弱噪聲C.在廣場(chǎng)上安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置，以阻斷噪聲的傳播D.晚八點(diǎn)半以后停止跳廣場(chǎng)舞，以

5、防止噪聲的產(chǎn)生11.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是( ) A聲速的大小只跟介質(zhì)的種類有關(guān) B超聲波和次聲波統(tǒng)稱聲音C人聽(tīng)到聲音是否響亮只跟發(fā)聲體發(fā)聲時(shí)的響度有關(guān)D聲不僅可以傳遞信息，還可以傳遞能量12.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）A.吹笛子時(shí)，手指按壓不同的笛孔是為了改變音色 B.吉他能發(fā)出聲音是由于弦在振動(dòng)C.聲吶是利用次聲波傳遞信息的 D.市區(qū)內(nèi)禁止鳴笛是在傳播過(guò)程中減弱噪聲13.如圖6所示，小紅自制了一個(gè)哨子，在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)“活塞”，用水蘸濕棉花后插入兩端開(kāi)口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲。關(guān)于哨子，下列說(shuō)法正確的是（ ）A. 在月球上能聽(tīng)到該哨聲 B.

6、 哨聲是由于空氣柱振動(dòng)而發(fā)出的聲音C. 吹哨時(shí)，上下推拉“活塞”，哨聲的響度會(huì)改變D. 吹哨時(shí)，“活塞”不動(dòng)，用更大的力吹哨子，哨聲的音調(diào)會(huì)更高14兩支沒(méi)有甩過(guò)的體溫計(jì)的讀數(shù)都是39，經(jīng)過(guò)消毒后直接用來(lái)測(cè)量體溫是36和40的兩個(gè)病人，則這兩支溫度計(jì)的讀數(shù)分別是（）A36和40 B40和40 C39和40 D39和3915用同一只溫度計(jì)測(cè)0的水和0的冰水混合物的溫度，下列說(shuō)法正確的是（）A0的水溫度高 B0的冰水混合物溫度高C二者溫度相同 D無(wú)法比較二、填空題（本大題共10小題，每格1分，共25分）1如圖所示是人們常用的體溫計(jì)，這種體溫計(jì)是根據(jù)液體的 規(guī)律制成的，圖中體溫計(jì)的讀數(shù)是 。2.把正在

7、發(fā)聲的音叉插入水中，會(huì)看到如圖7甲所示的現(xiàn)象，說(shuō)明聲音是由物體 產(chǎn)生的。如圖7乙所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到的鈴聲越來(lái)越小，由此推理可以得出: 不能傳聲。 圖7 圖8 圖93.如圖8是用一個(gè)紙盒、兩支筆和四根寬窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。撥動(dòng)四根橡皮筋， 的音調(diào)最高。用大小不同的力撥動(dòng)同一根橡皮筋，橡皮筋發(fā)聲的 不同。4.往暖水瓶中灌水時(shí)，可以根據(jù)發(fā)出聲音的_變化來(lái)判斷暖水瓶中水的多少；聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，我們能分辨出小號(hào)聲和鋼琴聲，是因?yàn)檫@兩種樂(lè)器發(fā)出聲音的_不同。5. 小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時(shí)，拆掉了口琴外殼，發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長(zhǎng)短、厚薄都不同的一排銅片（如

8、圖9所示）。吹口琴時(shí)，在氣流的沖擊下，銅片振動(dòng)，發(fā)出聲音。對(duì)不同氣孔吹氣，改變了聲音的_；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，改變了聲音的_。 6如圖所示，溫度計(jì)的讀數(shù)方法正確的是 （選填“A”、“B”、“C”），示數(shù)為 。7.日常生活中聲音的“高”與“低”， 其物理意義是不同的，有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度。例如：一名男低音歌手正在放聲高歌，這里的“低”指的是 ；“高”指的是 。成語(yǔ)“震耳欲聾”，從聲音的特性分析，描述的是 。 8某實(shí)驗(yàn)小組自制了一個(gè)簡(jiǎn)易溫度計(jì)。該裝置插入瓶中的玻璃管很細(xì)，目的是         &

9、#160;    。為了給它標(biāo)上刻度，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將溫度計(jì)放入                中，將液面處標(biāo)記為0；再將溫度計(jì)放入        中，將液面處標(biāo)記為100。9人體正常體溫為     ，一般體溫表的測(cè)量范圍是      到  

10、0;     。用兩支準(zhǔn)確完好的體溫表同時(shí)測(cè)同一病人的體溫，一支讀數(shù)為38，另一支讀數(shù)為392，該病人的體溫應(yīng)是          ，造成兩支讀數(shù)不同的原因是               。10.端午節(jié)期間，鄭能隨父母到山區(qū)爬山，他向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約1.6 s 聽(tīng)到回聲，他們距山崖大約_m，聲速按340 m/s計(jì)算。聲音

11、在空氣中以_的形式傳播。三、綜合題（本大題共8小題，共45分）解題中要求有必要的分析和說(shuō)明，計(jì)算題還要有公式及數(shù)據(jù)代入過(guò)程，結(jié)果要有數(shù)值和單位。1.（6分）回顧實(shí)驗(yàn)和探究（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）： 探究影響音調(diào)高低的因素：過(guò)程把鋼尺按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)聲音并觀察鋼尺振動(dòng)的快慢；改變_，再做幾次實(shí)驗(yàn)。方法幾次實(shí)驗(yàn)中，使鋼尺振動(dòng)的_相同，這里運(yùn)用了_法2.（6分）現(xiàn)給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系細(xì)線）、皮筋、鼓、紙張、小錘.請(qǐng)你任選器材，設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn).提出問(wèn)題： 猜想或假設(shè)： 器材： 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： 探究結(jié)論 ：  

12、3.（3分）蜜蜂帶著花蜜飛的時(shí)候，它的翅膀平均振動(dòng)頻率是300Hz，而不帶花蜜飛的時(shí)候，翅膀平均振動(dòng)頻率是440Hz，有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人能辨別出蜜蜂是飛出去采蜜，還是采了蜜飛回蜂房。你能解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎？4.（6分）在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中，小紅和小芳做了下面兩步實(shí)驗(yàn)：（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個(gè)同學(xué)輕輕地敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽(tīng)傳過(guò)來(lái)的聲音大小。（2）將兩張緊挨的課桌離開(kāi)一個(gè)小縫，然后重復(fù)步驟（1），比較聲音的大小。請(qǐng)你幫她們分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：聲音大小傳聲介質(zhì)兩張課桌緊挨時(shí)兩張課桌之間有縫隙實(shí)驗(yàn)結(jié)論：    &#

13、160;                                                  。5.（7分

14、）下表是某些介質(zhì)中的聲速。（1）分析表格中的信息，推斷聲速大小可能跟什么因素有關(guān)，（寫(xiě)出兩種）依據(jù)是什么？_，_。_，_。（2）設(shè)海水溫度為25 。在海面用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過(guò)2 s 收到回波。根據(jù)公式_計(jì)算出海水深度為_(kāi) m 。（3）真空中聲速是_。6（6分）在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過(guò)程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂(lè)器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些

15、不同規(guī)格的琴弦，如下表：編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2鋼200.3鋼0.5鋼400.5尼龍絲300.5尼龍絲400.5（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)、_的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)、_的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3）為了驗(yàn)證猜想三，小明選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為_(kāi)。7.（4分）用同一支溫度計(jì)分別測(cè)量當(dāng)天正午與晚上的氣溫，兩次溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲、乙所示，其中          圖是晚上的氣溫，其示數(shù)是   

16、0;       。8（7分）汽車沿一平直公路以20m/s的速度行駛，其正前方有一座山崖，當(dāng)汽車經(jīng)過(guò)某處時(shí)，駕駛員按響喇叭，2s后聽(tīng)到回聲，求按喇叭時(shí)距山崖有多遠(yuǎn)？（𝜐聲 340m/s）八年級(jí)物理周周練檢測(cè)題參考答案20150921一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）1.D 解析：鐘聲是由鐘的振動(dòng)產(chǎn)生的，選項(xiàng)A正確。船上的人是根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音，而不是根據(jù)音調(diào)，選項(xiàng)B正確，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。鐘聲是通過(guò)空氣傳播到客船的，選項(xiàng)C正確。本題選錯(cuò)誤的選項(xiàng)，所以選D。2.D 解析：讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡仍應(yīng)放在

17、被測(cè)液體中，如果從液體中拿出來(lái)，會(huì)使溫度計(jì)內(nèi)的液柱高度改變，造成讀數(shù)不準(zhǔn)確。3. A 解析：聲音有三個(gè)基本特征：音調(diào)、響度和音色。音調(diào)表示聲音的高低，由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定；響度表示聲音的大小，由振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近決定；音色表示聲音的品質(zhì)，由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定。本題中用力敲擊裝有不同高度水的玻璃瓶時(shí)，玻璃瓶和水振動(dòng)發(fā)聲，水的高度不同，玻璃瓶振動(dòng)的頻率不同，音調(diào)不同，故A正確。4.B 解析：音調(diào)的高低是由振動(dòng)的頻率決定的，頻率越高，音調(diào)也越高。把音調(diào)比甲高的乙聲音輸入同一設(shè)置的示波器，乙聲音的波形頻率比甲波形的頻率高，故B正確。5.A 解析：乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉被彈開(kāi)說(shuō)明音叉正在振動(dòng)

18、，聲音消失后乒乓球便會(huì)停止運(yùn)動(dòng)說(shuō)明音叉振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。所以此現(xiàn)象說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。6.A 解析：在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音，距離較近的錄到的有高、低音，而距離較遠(yuǎn)的錄到的只有低音，這說(shuō)明低音(音調(diào)較低的聲音)在海洋中傳播的距離較遠(yuǎn)，音調(diào)的高低是由頻率決定的，頻率越高，音調(diào)也越高，所以在海洋中能傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是頻率較低的，故A選項(xiàng)正確，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。距離聲源越遠(yuǎn)，能量和響度都會(huì)減小，所以能量和響度越小的聲音傳播的距離越近，故C、D選項(xiàng)均錯(cuò)誤。7.B 解析：選項(xiàng)A，大象的“聲音”是一種次聲波，人類聽(tīng)不到大象之間交流的聲音，選項(xiàng)A不符合題意。選項(xiàng)B，蝙蝠能發(fā)射超聲波，并利用反

19、射回來(lái)的超聲波確定障礙物的大小、距離等信息，選項(xiàng)B符合題意。選項(xiàng)C，外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石是利用了超聲波能傳遞能量，選項(xiàng)C不符合題意。選項(xiàng)D，站在天壇中的圜丘壇最上層中央的圓石上面說(shuō)話，因?yàn)閴婀饣暡ǖ靡钥焖俚叵蛩拿姘朔絺鞑ィ龅街車氖瘷?，反射回?lái)，與原聲匯合，因此我們聽(tīng)到的聲音特別洪亮。人的說(shuō)話聲不屬于超聲波，選項(xiàng)D不符合題意。8.C 解析：敲響小鼓時(shí)，鼓面振動(dòng)，產(chǎn)生聲音，聲音能傳遞能量，使?fàn)T焰跳動(dòng)。聽(tīng)到的鼓聲是通過(guò)空氣傳播到同學(xué)耳朵里，這說(shuō)明聲音的頻率在人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍內(nèi)，不是超聲波或次聲波。選項(xiàng)C符合題意。9.D 解析：聲吶，又稱超聲雷達(dá)，利用超聲波來(lái)探測(cè)海洋深度，選項(xiàng)A

20、不符合題意。蝙蝠發(fā)出超聲波來(lái)定位，選項(xiàng)B不符合題意。海豚也可以發(fā)出超聲波，利用超聲波來(lái)判斷物體的位置和大小，選項(xiàng)C不符合題意。海嘯可以發(fā)出次聲波，用儀器監(jiān)測(cè)次聲波，可以為海嘯預(yù)警，降低海嘯帶來(lái)的災(zāi)害，選項(xiàng)D符合題意。10.D 解析：調(diào)節(jié)音響的音量，是改變了聲音的響度，不是改變音調(diào)，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；居民關(guān)閉門窗是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；在廣場(chǎng)上安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置，只是監(jiān)測(cè)噪聲的大小，沒(méi)有阻斷噪聲的傳播，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；停止跳廣場(chǎng)舞是在聲源處控制噪聲的產(chǎn)生，D選項(xiàng)正確。11. D 解析：聲速的大小與介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；通常，將人能聽(tīng)到的聲稱為聲音，將聲音、超聲波、次聲波統(tǒng)稱為

21、聲，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；人聽(tīng)到聲音是否響亮跟發(fā)聲體發(fā)聲時(shí)的響度和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；聲既可以傳遞信息，也可以傳遞能量，故D選項(xiàng)正確。12. B 解析：吹笛子時(shí)，手指按壓不同的笛孔時(shí)密封住的空氣柱的長(zhǎng)度不同，不同長(zhǎng)度的空氣柱振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)不同，所以手指按壓不同的笛孔是為了改變音調(diào)，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；撥動(dòng)吉他的弦時(shí)，弦振動(dòng)而發(fā)聲，故B選項(xiàng)正確；聲吶是根據(jù)超聲定位的原理來(lái)工作的，是利用超聲波來(lái)傳遞信息，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。13. B 解析：月球周圍沒(méi)有空氣，真空不能傳聲，故A選項(xiàng)不正確；哨聲是由于哨子內(nèi)空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的，故B選項(xiàng)正確；上下推拉活塞改變

22、的是空氣柱的長(zhǎng)度，從而改變聲音的音調(diào)，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；用更大的力吹哨子，改變了聲音的響度，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。14.C 解析：由于體溫計(jì)的特殊結(jié)構(gòu)，其示數(shù)只能上升，不能自動(dòng)下降，因此使用體溫計(jì)前，要先甩幾下，使水銀液柱回到玻璃泡中。如果不甩，就用來(lái)測(cè)量體溫，如果該病人的體溫小于等于體溫計(jì)中的數(shù)據(jù)，則無(wú)法讀出病人的體溫；如果該病人的體溫高于體溫計(jì)中的數(shù)據(jù)，則讀出的數(shù)據(jù)為該病人的體溫。 15.C 解析：0的水和0的冰水混合物，只是狀態(tài)不同，溫度相同，冷熱程度相同。二、填空題（本大題共10小題，每格1分，共25分）1. 熱脹冷縮 37.82. 振動(dòng) 真空 【解析】正在發(fā)聲的音叉插入水中能濺起水花，說(shuō)明聲音是

23、由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣時(shí)，玻璃罩內(nèi)的空氣越來(lái)越少，聽(tīng)到的鈴聲越來(lái)越小，由此推理假如玻璃罩內(nèi)沒(méi)有空氣，將聽(tīng)不到鈴聲，說(shuō)明真空不能傳聲。3. 響度 【解析】四根橡皮筋的長(zhǎng)度相同，橡皮筋最細(xì)，越細(xì)的橡皮筋振動(dòng)頻率越大，音調(diào)越高，所以橡皮筋的音調(diào)最高；撥動(dòng)同一根橡皮筋時(shí)，用力越大，橡皮筋振動(dòng)的振幅就會(huì)越大，發(fā)出的聲音響度就越大。4.音調(diào) 音色 【解析】往暖水瓶中灌水時(shí)，是由暖水瓶?jī)?nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)出聲音，水越來(lái)越多，空氣柱越來(lái)越短，越容易振動(dòng)，音調(diào)越高，所以可以通過(guò)發(fā)出聲音的音調(diào)來(lái)判斷暖水瓶中水的多少。聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，我們能分辨出小號(hào)聲和鋼琴聲，是因?yàn)樾√?hào)是空氣柱在振動(dòng)，鋼琴是弦片在振動(dòng)，

24、振動(dòng)的材料不同，發(fā)出的聲音的音色不同，根據(jù)音色分辨小號(hào)聲和鋼琴聲。5. 音調(diào) 響度 【解析】吹口琴時(shí)，聲音是由銅片的振動(dòng)產(chǎn)生的，對(duì)不同氣孔吹氣，振動(dòng)銅片的長(zhǎng)短、厚薄都不同，銅片的長(zhǎng)度越短、厚度越薄，振動(dòng)頻率就越大，而發(fā)聲體的振動(dòng)頻率只影響音調(diào)，所以對(duì)不同氣孔吹氣，改變了聲音的音調(diào)；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，所用力度越大，銅片的振幅越大，而振幅只影響聲音的響度，故是改變了聲音的響度。6. B 487.音調(diào) 響度 響度 【解析】男低音是指聲帶振動(dòng)頻率慢，發(fā)出的音調(diào)低；放聲高歌是指聲帶振動(dòng)幅度大，即發(fā)出聲音的響度大；“震耳欲聾”是指聲音很大，指聲音的響度大。8. 液面變化明顯冰水混合物沸水9 3

25、7    35    42    小于等于38    讀數(shù)為392的體溫計(jì)測(cè)量前未將水銀柱甩下（或兩支體溫計(jì)測(cè)量前都未將水銀柱甩下）10.272 聲波 【解析】聲音從人傳到山崖的時(shí)間：，由公式得出此人與山崖之間的距離；聲音在空氣中以聲波的形式傳播。三、解答題1. 鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度（2分） 幅度（或振幅）（2分） 控制變量（2分） 【解析】音調(diào)的高低取決于物體振動(dòng)的頻率，振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高，所以在探究影響音調(diào)高低與振動(dòng)頻率的關(guān)系時(shí)，要控制振動(dòng)的振幅等其他因素相同，只是振動(dòng)的頻率不同，這里運(yùn)用了控制變量法。2.提出問(wèn)題： 音調(diào)與什么有關(guān)？ （1分）猜想或假設(shè)： 音調(diào)與聲源振動(dòng)快慢有關(guān)。 （1分）器材： 鋼尺一把，木梳一把。 （