生活中的紙教學(xué)設(shè)計(jì)

1、生活中的紙綜合實(shí)踐活動(dòng)方案                                                

2、;                                     一、活動(dòng)背景的提出中國(guó)是一個(gè)具有五千年歷史的文明古國(guó)，偉大、勤勞、智慧的中華民族創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。造紙是中國(guó)古代“四大發(fā)明”之一。紙的發(fā)明為人類提供了

3、一種輕便、廉價(jià)又能大量生產(chǎn)的書寫材料，是人一生離不開的“親密伙伴”，它加速了思想的交流與文化的傳播，促進(jìn)世界文化的發(fā)展，也使人類文明跨進(jìn)了一個(gè)新的時(shí)代。伴隨著社會(huì)的發(fā)展，紙的變化越來越大，紙的用途也變得越來越廣泛，現(xiàn)代社會(huì)幾乎沒有人不認(rèn)識(shí)紙。紙，幾乎是每個(gè)人司空見慣的東西，它與我們朝夕相處、形影不離。但人們對(duì)紙的浪費(fèi)也愈來愈嚴(yán)重，于是我們就圍繞“生活中的紙”這個(gè)主題，讓孩子進(jìn)一步了解紙、認(rèn)識(shí)紙，提高充分利用紙的限度，進(jìn)而培養(yǎng)自己開放研究紙的興趣。二、活動(dòng)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)    了解紙的發(fā)展歷史，紙的原材料和加工過程，紙的簡(jiǎn)單工藝及制作方法。（2）能力目標(biāo)感受探究

4、學(xué)習(xí)的一般過程，學(xué)會(huì)搜集，分析，整理關(guān)于紙的資料；能用各種紙通過剪，折，刻，編，拓等方法制作簡(jiǎn)單的紙工藝品；培養(yǎng)學(xué)生善于合作，主動(dòng)參與，大膽展示及公關(guān)活動(dòng)的能力。（3）情感目標(biāo)  感受并喜愛紙文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；  初步形成惜紙、愛紙的習(xí)慣及樹立保護(hù)資源的意識(shí)。第一階段  提出活動(dòng)主題，劃分行動(dòng)小組，確定研究意向活動(dòng)目標(biāo)：向?qū)W生明確內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣，選擇研究方向?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，當(dāng)你們打開書包時(shí)，看一看，再想一想，什么東西最多？今天就讓老師帶大家一起走進(jìn)紙的世界。二 、開展活動(dòng)1. 談話。師：說到紙你們想了解什么？師

5、：同學(xué)們提的問題都很好，說明大家對(duì)紙都很感興趣，確實(shí)，紙是人類必不可少的生活用品，人們天天都要用到紙。自從人類發(fā)明了紙，紙的用途可以說越來越廣泛了。剛才有些同學(xué)想知道（      ）（      ）（      ）（      ）（      ）（      ）（   

6、   ）關(guān)于這些問題，老師確定了6個(gè)研究小組，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的喜好填寫調(diào)查表。           研究意向表  姓   名 問    題用“”標(biāo)出問    題用“”標(biāo)出探究紙的制造過程 紙與環(huán)境 追溯紙的歷史 紙的文化 紙的用途和種類 紙的展望 2.   師：出示7個(gè)研究課題

7、探究紙的制造過程         追溯紙的歷史紙的用途和種類           紙的文化紙與環(huán)境                 紙的展望3. 根據(jù)大家填寫的研究意向表，我們把全班同學(xué)分成如下小組。分工情況登記表組 名研 究 內(nèi) 容小 組 人 員 名 單造紙

8、專家小組探究紙的制造過程 歷史學(xué)家小組追溯紙的歷史 科研專家小組紙的用途和種類 紙上談兵小組紙的文化 暢想未來小組紙的展望 環(huán)境保護(hù)小組紙與環(huán)境 師：我們有了自己的研究小組，老師邀請(qǐng)六位同學(xué)做小組長(zhǎng)，分別負(fù)責(zé)這六個(gè)課題。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們找到自己的小組長(zhǎng)討論一下，你們小組中誰負(fù)責(zé)收集文字資料、誰負(fù)責(zé)圖片收集、誰負(fù)責(zé)調(diào)查研究、誰負(fù)責(zé)整理資料、誰負(fù)責(zé)發(fā)言，可一人身兼多職也可每人分別負(fù)責(zé)研究任務(wù)中的某一專題。把老師發(fā)下來的表格填好。主題 小組分工總負(fù)責(zé)人：      

9、60;     負(fù)責(zé)搜集文字資料：               負(fù)責(zé)搜集圖片資料：                 負(fù)責(zé)整理資料：         &

10、#160;                   負(fù)責(zé)發(fā)言                       研究過程1.我們小組負(fù)責(zé)研究的主題是     &

11、#160;             。2.我們準(zhǔn)備這樣研究：                                   

12、                                                  。3.我們

13、的成果有                                                 &#

14、160;                                 。  4.教師講述填寫項(xiàng)目1）小組分工并交流（提醒學(xué)生組內(nèi)一定要作出明確的分工），了解研究過程。2）認(rèn)真填寫我的活動(dòng)檔案。我的活動(dòng)檔案活動(dòng)日期年    月&

15、#160;   日姓名 我的行動(dòng) 我的發(fā)現(xiàn) 我們的感想 第1小組（   人）：造紙專家小組  研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：探究紙的制造過程（關(guān)注中國(guó)的古代四大發(fā)明之一造紙術(shù)，激發(fā)民族自豪感。）第2小組（    人）：歷史學(xué)家小組研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：追溯紙的歷史你知道古時(shí)候的人把字寫在什么上面嗎？紙是怎樣發(fā)展演變的？ 年代紙的名稱發(fā)明人或國(guó)家作  用材  料        &

16、#160;  第3小組（    人）：科研專家小組紙標(biāo)本   名稱：                               特點(diǎn)：      &

17、#160;                        用途：                        

18、0;               名稱：                                特點(diǎn)：  

19、60;                             用途：                     

20、;                 研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：紙的種類和用途    （在日常生活和學(xué)習(xí)中，哪些地方用到了紙？紙的種類有哪些？有什么用途？搜集各種各樣的紙制品）  第4小組（    人）：紙上談兵小組研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：紙的文化（紙有哪些文化？有關(guān)紙的成語故事有哪些？各種紙的發(fā)明的故事.？與紙相關(guān)的各類成語、詩歌、諺語等資料）第5小組（    人）：環(huán)境保護(hù)小組  研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：紙與環(huán)境     （造紙給環(huán)境帶來什么影響？亂扔廢紙給生活帶來了什么影響？紙與森林有什么關(guān)系？）第6小組（    人）：暢想未來小組 研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：紙的展望（未來的紙會(huì)是什么樣？能做出再生紙嗎？）5、師注意提醒學(xué)生將搜集到的資料保存在自己的文件夾內(nèi)，以便資料匯總。第二階段  分析、整理、展示、交流資料