俗世奇人導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載八年級下冊第四單元導(dǎo)學(xué)案課題：俗世奇人課型：新授課課時： 2 課時主備人：編寫時間：年月日（星期）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)問與才能：1解決詞語，明白作家作品，整體感知課文內(nèi)容；2品嘗作者語言，初步體會人物速寫的方法；3學(xué)習(xí)文章以小見大的寫法；過程與方法： 1以情形誦讀，情節(jié)表演，佳句品嘗，人物分析的形式學(xué)習(xí)課文；引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系文化背景領(lǐng)會作品的內(nèi)涵，品嘗作品中富有表現(xiàn)力的語言； 2采納自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)；情感、態(tài)度與價值觀：體會小人物大聰明， 體會我國文化遺產(chǎn)的珍貴；培育珍視中國民間文化遺產(chǎn)的意識；【重點難點預(yù)見】1、懂得具有濃郁地方特色、幽默傳神、極富表現(xiàn)

2、力的語言對文章的表現(xiàn)力；2學(xué)習(xí)曲折有致支配情節(jié)的結(jié)構(gòu)方法；【學(xué)問鏈接】馮驥才， 1942 誕生，當(dāng)代作家；原籍浙江慈溪，生于天津；從小寵愛美術(shù)、文學(xué)、音樂和球類活動；著有長篇小說神燈前傳，中篇小說集鋪花的歧路、啊 . ；短篇小說集雕花煙斗等；短篇小說雕花煙斗，中篇小說啊. 、神鞭，分獲全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說；馮驥才以寫學(xué)問分子生活和天津近代歷史故事見長；留意選取新奇的視角，用多變的藝術(shù)手法，細致深化描寫，開掘生活的底蘊，咀嚼人生的味道；馮驥才是偏愛寫" 俗世奇人 " 的，他的道理是：" 碼頭上的人，不強活不成，一強就生出各樣空前絕后的人物；"【學(xué)習(xí)流

3、程】 自主學(xué)習(xí)1檢查預(yù)習(xí)發(fā)蔫ni n吃葷hn闊綽 chuò摳 ku怵（ chù）發(fā)蔫：表現(xiàn)出精神不振；善于：在某方面有特長；闊綽：排場大，生活浪費；發(fā)怔：發(fā)呆；天衣無縫：神話傳奇，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒有縫兒；比如事物多指詩文、話語等 沒有一點馬腳；大名鼎鼎：形容名聲很大；鼎鼎：盛大的樣子2、請你板書設(shè)計：備注（老師復(fù)備 欄 或 學(xué) 生筆記欄）學(xué)習(xí)必備歡迎下載 合作探究 一、分析人物；1、刷子李和泥人張有什么共同點.-明確：刷子李和泥人張都是俗世奇人，他們都拿手善于的行當(dāng)，可以說是有大本事大聰明；文章刻畫了刷子李和泥人張這兩個奇人，人物性格鮮明；2、提問：“手藝人靠

4、的是手，手上就必得有絕活” ，“手藝人靠手吃飯，求誰.怵誰.”揣摩這些話，看作者對待手藝和手藝人持怎樣的態(tài)度 .你認為在今日的社會環(huán)境下，按作者的觀點做事、做人能行得通嗎 .環(huán)繞這一話題，分小組綻開爭論或辯論；明確：在作者看來，人有手藝就可以生存，手上有絕活就可以不求人、不靠人；但在今日的社會環(huán)境中，我們做事、做人除了靠自己的本事外；仍要講求與別人合作，共同探求，共同進展；3、說說你所見過或聽過的奇人異事；二、品嘗下面的語句；揣摩語氣、語調(diào)和重音，研討括號里的問題；1有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中心；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊站著；這個句子在句式上有什么特點.這樣寫突出了作者什么觀點.第 1

5、 句，句式上運用了對比手法，突出了作者對有絕活人的稱道、佩服；2這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法； “碼頭上的一種活法”是什么意思.“地地道道”用在這里有什么作用.第 2 句，“它地地道道是碼頭上的一種活法” ，寫出人們的生存方法， “地地道道”也強調(diào)了人要生存，就要有絕活；3手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一；而且，有第一，沒其次，第三差著十萬八千里；作者說泥人張的手藝“有第一，沒其次，第三差著十萬八千里”，這么說是不是太夸張了 .你怎么懂得這種夸張的作用.第 3 句，作者并沒有太夸張，這里運用夸張手法，突出了泥人張的手藝精湛，無與倫比；4海張五那邊仍在不停地找樂子，泥

6、人張這邊確定把這些話在他手里的這團泥上全找回來了；你怎么懂得句中加點的“找”字，試著將它換成其他的動詞，看看表達成效有什么不同； 同學(xué)爭論、溝通；第 4 句，“找樂子”寫出海張五的囂張氣焰；如將“找”換成其他的學(xué)習(xí)必備歡迎下載動詞“玩”、“叫”等，表達成效就不夠恰當(dāng)了； 展現(xiàn)提升1.刷子李一文中的敘事有何特點？提示：刷子李一文中先用了對比的手法為人物預(yù)設(shè)了一個極其不 同平常的背景，一波三折地表達了刷子李的神奇絕活，使刷子李的“奇”得到了一次次的渲染；表達了作者對刷子李這個具有超凡技藝的“奇人”由衷的稱贊和確定；2.泥人張與刷子李在敘事上有什么不同？提示：刷子李一文先設(shè)下一個謎團，然后漸漸掀開謎

7、底，所以在敘事時，對刷子李的神奇大加渲染， 以此來突出刷子李的 “奇”；泥人張就是把泥人張放到與海張五的較量中來表現(xiàn)他的 “神奇”；所以，寫 “泥人張”時，用單刀直入法切入正題，敘事中又設(shè)置懸念，將簡潔的故事情節(jié)支配得曲折有致，生動地寫出了“泥人張 ”超凡的技藝，和特殊的個性風(fēng)格；3.俗世奇人在語言上有何獨到之處？提示：第一，文章吸取了天津方言中的精華，具有濃郁的“天津”風(fēng)味；其次，本文的語言極具造型才能，生動地寫出了世俗風(fēng)情、傳神地刻畫出人物的動作和神態(tài)；此外，全文語句短小精粹，活潑幽默，大有單口相聲的風(fēng)味；4.怎樣從品讀 俗世奇人 這篇小文章中獵取體會， 去品讀我們的現(xiàn)實生活這篇大文章？提

8、示：俗世奇人塑造了兩位有著特殊技藝、個性鮮明的民間高人的形象；從一個小角度切入，一人僅寫一事，卻寫得形神兼?zhèn)?，寥寥幾筆就勾畫出人物的神韻；我們要關(guān)注生活，學(xué)會觀看身邊的一人一事， 要善于發(fā)覺身邊人物的個性美，這樣，我們就會更加懂得生活，更加寵愛生活了；【達標(biāo)測評】1.以下加點字的讀音都相同的一組是（d）a.起哄哄動b. 屏障屏氣c.行當(dāng)行頭d. 闊綽外號2. 下面詞語中有四個錯別字，請找出來并改正；露陷能耐發(fā)怔喝采橫沖直撞眼刁耳尖褲襠結(jié)帳驚怵營造享有盛譽褒砭不一“陷”改為“餡”；“采”改為“彩”；“帳”改為“賬”；“砭”改為“貶”；3.依次填入以下句子橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)哪囊豁棧?a.）天津人好把這種人的姓， 和他們拿手 的行當(dāng)連在一起稱呼；曹小山借著給師傅倒水點煙的機會，拿目光認真身； 刷子李的全眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便 起這團泥巴來；a.善于搜尋擺布b.善于搜查擺布c.善于搜尋玩弄d.善于搜查玩弄4.以下句子加點的成語使用錯誤的哪一項（b）a.誰也想不到當(dāng)年那個貌不驚人的男孩如今已是大名鼎鼎的企業(yè)家；b.高占敏操作運算機特別嫻熟，已經(jīng)達到了天衣無縫的程度；c.這部小說描寫特殊生動，塑造了一個個栩栩如生的英雄人物；學(xué)習(xí)必備歡迎下載d.美國籍華裔科學(xué)家楊振寧是二十世紀(jì)物理學(xué)出類拔萃的設(shè)計師；5.以下句子中的標(biāo)點符號使用有錯誤的哪一項（