六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解全面冀教版

1、六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解全面冀教版班級(jí)：_ 姓名：_1. 詩(shī)歌賞析。六月二十七日望湖樓醉書(shū)蘇軾（宋）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。1這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么季節(jié)的景象？你是從哪里看出來(lái)的？_2這首詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？_3詩(shī)歌賞析，請(qǐng)你在括號(hào)里選擇正確的答案畫(huà)上“”?！鞍子晏椤睂?xiě)出了雨（急而大   小而疏）；“忽吹散”寫(xiě)出了雨（持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)   持續(xù)時(shí)間短）的特征；“水如天”寫(xiě)出了雨（大   ?。?。從而感受到這個(gè)時(shí)節(jié)的天氣是變化無(wú)常的，驟雨是來(lái)也匆匆去也匆匆。4詩(shī)人50歲時(shí)

2、又來(lái)西湖賞雨，還寫(xiě)下了“還來(lái)一醉西湖雨，不見(jiàn)跳珠十五年?！苯Y(jié)合這首詩(shī)想想：這句詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_2. 閱讀宋詞，完成練習(xí)。清平樂(lè)·春歸何處春歸何處。寂寞無(wú)行路。若有人知春去處。喚取歸來(lái)同住。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知。除非問(wèn)取黃鸝。百囀無(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇。1整首詞以“_”這一句為總起，寫(xiě)出了作者對(duì)春天的尋覓。2作者尋春不見(jiàn)，內(nèi)心充滿了_，正如詞中所寫(xiě)的“_”。春歸何處？寂寞無(wú)行路。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。3解釋詞語(yǔ)。無(wú)行路：_。4詩(shī)人要與( )“同住”。A.能找到春天的人 B.家人C.朋友 D.春天春無(wú)蹤跡誰(shuí)知?除非問(wèn)取黃鸝。百囀無(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇。5

3、寫(xiě)出下列字的意思。囀：_ 因：_6用自己的話說(shuō)說(shuō)前兩句詞的意思。_7黃鸝有沒(méi)有告訴作者答案?下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.黃鸝和春天一同出現(xiàn)，有黃鸝的飛掠就有春天的存在B.黃鸝還是告訴了作者答案的，它把作者的視線引向夏季開(kāi)放的薔薇C.尋找春天的去處，答案并不重要，作者意在抒發(fā)對(duì)春天的愛(ài)惜和留戀之情3. 閱讀短文。  十五夜望月中庭 / 地白 / 樹(shù)棲（x q）鴉 ，冷露無(wú)聲 / 濕桂花。今夜 / 月明 / 人盡（jìn jìng）望 ，不知 / 秋思/ 落誰(shuí)家。1字正腔圓讀古詩(shī)。（將錯(cuò)誤的讀音畫(huà)去）2“十五夜”指的是_節(jié)的夜晚，中國(guó)歷代有_的習(xí)俗。3

4、先解釋加點(diǎn)字的意思，再寫(xiě)出詩(shī)句的意思。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。_4作者在詩(shī)中描述了_這些景物?！扒锼肌币辉~告訴我們，詩(shī)人描寫(xiě)的是_天的景物。5“秋思”是一種清冷、孤寂，思念感懷的情緒，這從詩(shī)中的_、_、_等詞可以看出?！安恢锼悸湔l(shuí)家”的疑問(wèn)，我們很難作出具體的回答，但通過(guò)讀詩(shī)，我們可以想象到有一個(gè)人一定是思緒滿懷的，他就是_。4. 閱讀下面的古詩(shī)，完成練習(xí)。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。1下面對(duì)詩(shī)句中加點(diǎn)字的解釋正確的是（）A.終日不成章章：文章B.泣涕零如雨零：零散C.相

5、去復(fù)幾許去：距離D.脈脈不得語(yǔ)得：得到2這首詩(shī)中用了很多疊詞，增加了詩(shī)歌的韻律美。詩(shī)中的疊詞有：迢迢、_、_、札札、_、_等。其中只有“_”是屬于擬聲詞，其他幾個(gè)都是狀態(tài)詞。3這首詩(shī)中通過(guò)描繪織女的姿態(tài)美，意在表現(xiàn)織女的勤勞形象的詩(shī)句是：“_，_”。4這首詩(shī)中描寫(xiě)的情景，有虛實(shí)之分，眼之所見(jiàn)為實(shí)，心之所想為虛。哪些詩(shī)句描寫(xiě)的是眼前所見(jiàn)的“實(shí)景”？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。5從“泣涕零如雨”和“脈脈不得語(yǔ)”中，你能體會(huì)到織女心中怎樣的感情？_5. 閱讀下面兩首宋詞，完成問(wèn)題。菩薩蠻·書(shū)江西造口壁辛棄疾郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深

6、聞鷓鴣。鵲橋仙·夜聞杜鵑陸游茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無(wú)聲，但月夜常啼杜宇。催成清淚，驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽(tīng)，況半世飄然羈旅。1這兩首詞都寫(xiě)了夜聞鳥(niǎo)鳴，請(qǐng)結(jié)合詞人所處的時(shí)代，簡(jiǎn)析其中寄寓的思想感情。_2這兩首詞在對(duì)“夜聞鳥(niǎo)鳴”的具體表現(xiàn)上又各有特點(diǎn)。你更喜歡哪一首的寫(xiě)法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。_6. 課內(nèi)閱讀。黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐 李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。1解釋詞語(yǔ)。故人：_辭：_煙花：_下：_唯：_2這首送別詩(shī)寫(xiě)出了送別的地點(diǎn)：_；送別的時(shí)間：_；故人的去向：_。3后人評(píng)說(shuō)本詩(shī)是千古麗詩(shī)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“麗”的具體內(nèi)容。

7、_7. 讀浣溪沙，回答問(wèn)題。浣溪沙游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。1解釋詞語(yǔ)。浸（_）   蕭蕭（_）2寫(xiě)出“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！”這句詩(shī)句的意思。_3關(guān)于感嘆時(shí)光，催人奮進(jìn)的詩(shī)句還有很多，你能再寫(xiě)一句嗎？_8. 課外閱讀。涼州詞（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。涼州詞：當(dāng)時(shí)有涼州曲，這首詩(shī)是為“曲”配的“詞”。夜光杯：這里指很精致的酒杯。催：催促歡飲的意思。沙場(chǎng)：指戰(zhàn)場(chǎng)。1古時(shí)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的著名詩(shī)句很多，如（）朝（ ）

8、寫(xiě)過(guò)：壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。（ ）A.宋、岳飛B.元、戚繼光2這首寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)，不寫(xiě)（）而寫(xiě)（），表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱苦的環(huán)境下，過(guò)著緊張動(dòng)蕩的征戍生活。（   ）A.激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景、將士們開(kāi)懷痛飲B.悠揚(yáng)的民族音樂(lè)、優(yōu)美的大漠風(fēng)景3這首詩(shī)寫(xiě)的事情是什么？（   ）A.邊疆的將士奮勇殺敵，傷亡慘重B.邊疆的將士在開(kāi)懷痛飲，盡情酣醉4假如你當(dāng)時(shí)就在即將出征前的現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)有什么感慨？_9. 閱讀課文 ，回答問(wèn)題。蘭溪棹歌唐戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。1結(jié)合語(yǔ)境給加

9、點(diǎn)詞語(yǔ)選擇合適的意思：涼月如眉掛柳灣。（）A. 圓圓的月亮。 B. 新月。2結(jié)合語(yǔ)境給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇合適的意思：越中山色鏡中看。（）A. 越過(guò)中間。 B. 周代諸侯國(guó)名。3結(jié)合語(yǔ)境給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇合適的意思：蘭溪三日桃花雨。（）A. 桃花瓣落下來(lái)，像下雨一樣。B. 江南春天桃花盛開(kāi)時(shí)下的雨。4根據(jù)下面的畫(huà)面，寫(xiě)出合適的詩(shī)句。（1）一彎新月掛在柳灣的上空，月光清朗，涼爽宜人。_（2）魚(yú)群在夜半人靜之時(shí)紛紛涌上溪頭淺灘。_5判斷下列對(duì)這首詩(shī)歌的賞析，對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。（1）這是一首富有民歌風(fēng)味的船歌。全詩(shī)

10、清新靈妙地寫(xiě)出了蘭溪的山水之美及漁家的歡樂(lè)之情。（_）（2）首句寫(xiě)行舟看見(jiàn)的江岸邊的景色，因?yàn)槭怯旰蟮拇阂?，因此皎潔的月色顯得更加清澄。（_）（3）古詩(shī)描寫(xiě)的是江南春天的景色，從“桃花雨”一詞可以判斷出來(lái)。（_）（4）“越中山色鏡中看”，描繪出越中一帶水清如鏡，兩岸秀色盡映水底的美麗圖景。（_）10. 課內(nèi)閱讀。游園不值應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。1游園不值是一首贊美_的詩(shī)，作者游園看花進(jìn)不了門(mén)，本來(lái)是一件_的事情，但他從_想象出_，感受到_，心情由_轉(zhuǎn)為_(kāi)。2這首小詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人春日游園觀花的_，寫(xiě)得十分形象而又富有理趣。3詩(shī)中“春色”和“紅杏”都被_，不僅景中

11、含情，而且景中寓理，能引起讀者許多聯(lián)想，受到哲理的啟示：“春色”是關(guān)鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來(lái)”，宣告春天的來(lái)臨。同樣說(shuō)明_的道理。11. 閱讀理解。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。1這是詞的作者是_代的_?！拔鹘隆笔莀，“夜行黃沙道中”是_2詞的上闋中描寫(xiě)了靜的景物：明月、_、_，也描寫(xiě)了夏夜特有的聲音：_、_ 、_ ，襯托出夏夜的安靜，表達(dá)出詞人對(duì)鄉(xiāng)村生活的_。3請(qǐng)用波浪線標(biāo)出一句對(duì)偶句。4下面關(guān)于這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）。A.詞人描繪了一幅

12、山村仲秋月夜圖，充滿了清幽恬靜的鄉(xiāng)土氣息，抒發(fā)了豐收在望的喜悅心情。B.這首詞既寫(xiě)了景，也寫(xiě)了人，用側(cè)面烘托、動(dòng)靜相映的手法，寫(xiě)得生動(dòng)活潑，給人以美的享受。C.上闋以動(dòng)寫(xiě)靜，突出了月夜鄉(xiāng)村的溫馨；下闕表現(xiàn)了恬靜的氣氛。D.整首詞采用白描手法，如實(shí)地描寫(xiě)詞人的所聞所感，表現(xiàn)了作者熱愛(ài)農(nóng)村生活的情感。12. 課外閱讀。鵲橋仙宋秦觀纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻、人間無(wú)數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路？?jī)汕槿羰蔷瞄L(zhǎng)時(shí)，又豈在、朝朝暮暮。（注釋）鵲橋仙：詞牌名。纖云弄巧：纖薄的云彩，變化多端，呈現(xiàn)出許多細(xì)巧的花樣。飛星：流星。一說(shuō)指牽牛、織女二星。銀漢：銀河。迢迢：遙遠(yuǎn)的

13、樣子。暗度：悄悄渡過(guò)。金風(fēng)玉露：指秋風(fēng)白露。忍顧：怎忍回視。朝朝暮暮：指朝夕相聚。1給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（1）銀漢迢迢暗度。（）A愚昧，糊涂。B悄悄地。C不亮，沒(méi)有光。（2）便勝卻、人間無(wú)數(shù)。（）A能承受。B戰(zhàn)勝，打敗。C超過(guò)。（3）忍顧鵲橋歸路？（）A回頭看。B照管，注意。C拜訪。（4）兩情若是久長(zhǎng)時(shí)。（）A如，像。B此，如此。C如果，假如。2判斷下面朗讀節(jié)奏劃分的正誤。（1）飛星/傳恨。（_）（2）銀漢/迢迢暗度。（_）（3）忍/顧鵲橋/歸路。（_）（4）兩情/若是/久長(zhǎng)時(shí)。（_）3這首詞借_悲歡離合的故事，歌頌了_。4說(shuō)說(shuō)“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在、朝朝暮暮”的意思，并指出其表達(dá)方式。

14、_13. 詩(shī)歌閱讀。望天門(mén)山李白天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。注天門(mén)：指安徽省和縣與當(dāng)涂縣西南的長(zhǎng)江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山。兩山夾江對(duì)峙，好像是天設(shè)的門(mén)戶。中斷：指兩山從中間斷開(kāi)。至此回：指長(zhǎng)江流至天門(mén)山，猛地轉(zhuǎn)變，向北流去。相對(duì)：互相爭(zhēng)比。孤帆：指一只小船。日邊：指太陽(yáng)偏西。（1）填空。A這首詩(shī)用“   ”描寫(xiě)山的險(xiǎn)峻，用“   ”描寫(xiě)山的秀美。B這首詩(shī)用“   ”描寫(xiě)水的湍急，用“   ”描寫(xiě)一葉孤舟。（2）根據(jù)注釋，說(shuō)說(shuō)

15、詩(shī)句的意思。（3）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人   的思想感情。14. 通過(guò)下面閱讀和練習(xí)體會(huì)寫(xiě)好這篇習(xí)作的方法。假如我是一只小鳥(niǎo)假如我是一只小鳥(niǎo)   假如我是一只小鳥(niǎo)我愿孤身飛遍天涯海角   我要飛得和天一樣高歌唱或者流淚   告訴頑皮的雨點(diǎn)為真理也為這片樸實(shí)的土地   輕輕地不要打濕樹(shù)上溫暖的巢假如我是一只小鳥(niǎo)   假如我是一只小鳥(niǎo)我愿和云兒流浪   不會(huì)在乎自己有多么小采擷四季的每一片美麗   因?yàn)槲矣凶约旱尿湴镣懈督o微風(fēng)   那就是在我有生的日子里捎給我曾棲息過(guò)的柳枝   每一分

16、每一秒曾親吻過(guò)的湖面   始終飛翔在天空的懷抱1如果把上面的詩(shī)歌改編成一篇文章，文中的“我”變成了小鳥(niǎo)后都做了些什么呢?_2假如你和白云去流浪，你會(huì)看到什么?_3假如你變成了一只小鳥(niǎo)，你覺(jué)得回到家時(shí)爸爸媽媽還認(rèn)識(shí)你嗎?你怎么吃飯?怎么睡覺(jué)?怎么跟爸爸媽媽交流呢?_4假如你飛得和天一樣高，你會(huì)是什么感覺(jué)?_15. 小古文閱讀。春夜喜雨唐杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。春雨宋周邦彥耕人扶耒語(yǔ)林丘，花外時(shí)時(shí)落一鷗。欲驗(yàn)春來(lái)多少雨，野塘漫水可回舟。注釋耒（li）：古代一種像犁的翻土農(nóng)具。1這兩首詩(shī)都是寫(xiě)_，都表達(dá)了_之情，春夜喜雨中表達(dá)出詩(shī)人情感的一個(gè)字是_。2春夜喜雨中描繪了春雨_和_ （A來(lái)前  B來(lái)時(shí)  C來(lái)后）的情形；春雨中描繪的是春雨_（A來(lái)前  B來(lái)時(shí)  C來(lái)后）的情形，其中后兩句中的一個(gè)“_”字讓人能夠想象雨量的充沛。3這兩首詩(shī)中，杜甫認(rèn)為春雨好在（_