六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解課后練習(xí)蘇教版

1、六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解課后練習(xí)蘇教版班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀理解。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。1這是詞的作者是_代的_。“西江月”是_，“夜行黃沙道中”是_2詞的上闋中描寫了靜的景物：明月、_、_，也描寫了夏夜特有的聲音：_、_ 、_ ，襯托出夏夜的安靜，表達(dá)出詞人對(duì)鄉(xiāng)村生活的_。3請(qǐng)用波浪線標(biāo)出一句對(duì)偶句。4下面關(guān)于這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）。A.詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖，充滿了清幽恬靜的鄉(xiāng)土氣息，抒發(fā)了豐收在望的喜悅心情。B.這首詞

2、既寫了景，也寫了人，用側(cè)面烘托、動(dòng)靜相映的手法，寫得生動(dòng)活潑，給人以美的享受。C.上闋以動(dòng)寫靜，突出了月夜鄉(xiāng)村的溫馨；下闕表現(xiàn)了恬靜的氣氛。D.整首詞采用白描手法，如實(shí)地描寫詞人的所聞所感，表現(xiàn)了作者熱愛(ài)農(nóng)村生活的情感。2. 讀古詩(shī)宿建德江，完成題目。移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。1這首詩(shī)的作者是_代著名的山水田園派詩(shī)人_。本詩(shī)題目的意思是_。詩(shī)的前兩句的大意是_2展開想象，詩(shī)中“日暮客愁新”和“江清月近人”的日月之景，帶給讀者的感受是_3詩(shī)中側(cè)重借景抒情的是第_、_句，側(cè)重?cái)⑹聦懢暗氖堑赺、_句。整首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_之情。3. 閱讀下面的古詩(shī)詞，完成練習(xí)。菊花唐元稹秋叢繞舍似

3、陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開盡更無(wú)花。（注釋）秋叢:即叢叢的秋菊。陶:指東晉詩(shī)人陶淵明?；h:籬笆。1第一句詩(shī)中的“_”字寫出了菊花滿院盛開的景象。2第二句詩(shī)中的加點(diǎn)詞，表現(xiàn)了作者_(dá)的情態(tài)。3詩(shī)人“偏愛(ài)菊”的原因是_。4這首詩(shī)借菊花_的特點(diǎn)，寄托詩(shī)人對(duì)菊花_的贊美。5下面對(duì)這首詩(shī)的分析不正確的一項(xiàng)是（）。A.這首詩(shī)用語(yǔ)平易，沒(méi)有刻意求工卻含意雋永，極富藝術(shù)感染力。B.第一句寫景，叢叢秋菊圍著房舍，仿佛是陶淵明的家。C.第二句敘事，詩(shī)人賞菊入迷，流連忘返，直到日頭西斜。D.第三、四句由描寫轉(zhuǎn)入議論，突出渲染了菊花的高潔品質(zhì)。4. 讀古詩(shī)，完成練習(xí)。春雪唐韓愈新年都未有芳華，二月初驚

4、見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。1“新年都未有芳華”一句中“_”字透露出人們?cè)诼芯门未荷慕辜毙那椤?這首詩(shī)描寫了春色如畫的美景，表現(xiàn)作者對(duì)早春到來(lái)的驚喜之情的詩(shī)句是：_，_。3“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！边@兩句運(yùn)用了（   ）的修辭手法，寫出了白雪比人更等不及，穿樹“飛花”作春色。A.比喻 B.擬人 C.夸張5. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。雜詩(shī)（其二）唐王維君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未?注釋：來(lái)日：來(lái)的時(shí)候。綺（q）窗：雕刻花紋的窗戶。著（zhuó）花未：開花沒(méi)有?未，用于句末，相當(dāng)于“否”，表疑問(wèn)。 1本

5、詩(shī)的前兩句連用了兩個(gè)“故鄉(xiāng)”，表達(dá)了“我”_的情感。2下列對(duì)古詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（   ）A.詩(shī)的前兩句為我們描繪了這樣一幅場(chǎng)景：一個(gè)久居他鄉(xiāng)的游子，終于見(jiàn)到一個(gè)來(lái)自故鄉(xiāng)的人，迫不及待地想要了解故鄉(xiāng)的一切B.“來(lái)日綺窗前，寒梅著花未?”寫出了仿佛故鄉(xiāng)值得懷念的就是窗前的那株寒梅，這有些出乎常情，是故作姿態(tài)C.在句式上，以問(wèn)句結(jié)尾，言有盡而意無(wú)窮，傳達(dá)出了對(duì)親人無(wú)盡的思念之情D.本詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格質(zhì)樸清新，口語(yǔ)入詩(shī)，平淡而雋永3本詩(shī)中_寄托著詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。請(qǐng)你寫出兩句表達(dá)同樣情感的詩(shī)句：_6. 課外閱讀。石灰吟明于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不

6、怕，要留清白在人間。（注釋）石灰吟：贊頌石灰。千錘萬(wàn)鑿：形容開采石灰非常艱難。若等閑：好像很平常的事情。清白：指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操。人間：人世間。1這是一首()。A.送別詩(shī) B.山水詩(shī) C.詠物詩(shī)2試著用“/”畫出這首詩(shī)的朗讀節(jié)奏。3讀了這首詩(shī)的前兩句我體會(huì)到了石灰_的精神；讀了后兩句中的“渾不怕”，我想到了描寫英雄人物的四字詞語(yǔ)_、_，這兩句詩(shī)還讓我想到了文天祥的詩(shī)句：“_，_?！?理解古詩(shī)，下面的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A.這首詩(shī)是明代政治家于謙的一首思鄉(xiāng)詩(shī)。B.詩(shī)中運(yùn)用了擬人的修辭方法，形象生動(dòng)，語(yǔ)言也鏗鏘有力。C.后兩句表達(dá)出詩(shī)人不怕犧牲的精神，以及永留高

7、尚的品格在人間的追求。D.全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲，在人生路上清清白白做人的思想。5聯(lián)系本課中學(xué)習(xí)的三首古詩(shī)，你覺(jué)得這首古詩(shī)和哪首古詩(shī)的寫作方法是相同的？相同點(diǎn)是什么？_7. 閱讀下面的古詩(shī)詞，完成練習(xí)。青玉案·元夕宋辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。（注釋）青玉案:詞牌名。花千樹:花燈之多如千樹開花。星如雨:指焰火紛紛，亂落如雨。寶馬雕車:豪華的馬車。鳳簫:指笙、簫等樂(lè)器演奏。玉壺:比喻明月。魚龍舞:指舞動(dòng)魚形、龍形的彩燈。蛾兒、雪柳、黃金縷:

8、皆古代婦女元宵節(jié)時(shí)頭上佩戴的各種裝飾品。指盛裝的婦女。盈盈:聲音輕盈悅耳。闌珊:零落稀疏的樣子。1青玉案·元夕中“元夕”指的是傳統(tǒng)節(jié)日中的_，此夜稱元夕或元夜。“青玉案”是詞的_。2描寫元宵夜的燈光，以花喻燈，表明燈的燦爛多姿的詞句是（）。A.東風(fēng)夜放花千樹。 B.更吹落，星如雨。C.寶馬雕車香滿路。 D.鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。3結(jié)合注釋，試著描述下面詞句描寫的熱鬧的場(chǎng)面。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。_4詞的上闋以生花妙筆渲染佳節(jié)之夜歡騰熱鬧的景象，其中寫到的傳統(tǒng)習(xí)俗有:_、_、_等。5下面對(duì)這首詞的理解與賞析中，不正確的一項(xiàng)是（）。A.“更吹落，星

9、如雨”描寫了漫天的繁星，一明一滅，好像雨一樣落下來(lái)，比喻新穎奇特，而又貼切自然。B.“寶馬雕車香滿路”描寫達(dá)官顯貴也攜帶家眷出門觀燈。跟下句的“魚龍舞”構(gòu)成萬(wàn)民同歡的景象。C.詞的上闋極力渲染元夜繁華熱鬧的場(chǎng)面，為下闋人物的出現(xiàn)布置好背景。D.“蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去”，這兩句詞寫的是元宵觀燈的女人，她們穿著美麗的衣服，戴著漂亮的首飾，歡天喜地朝前奔去，所過(guò)之處，陣陣暗香隨風(fēng)飄來(lái)。8. 讀古詩(shī)浪淘沙，完成要求。浪淘沙·九曲黃河萬(wàn)里沙劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?詩(shī)中“九曲”的意思是_“自天涯”的意思是_。詩(shī)的前兩行大意是_。2詩(shī)中“直

10、上”的意思是_“牽牛織女”的神話故事是這樣的_。3詩(shī)中直接描寫景物的是第_、_句,展開奇麗想象的是第_、_句。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)_式生活的_之情。9. 課內(nèi)閱讀。石灰吟千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1這首詩(shī)的作者是_朝詩(shī)人_。“吟”是_的意思。2用“/”表示朗讀中的停頓，這首詩(shī)的朗讀停頓不正確的是（）A.千錘/萬(wàn)鑿/出深/山。 B.烈火/焚燒/若/等閑。C.粉骨/碎身/渾/不怕。 D.要留/清白/在/人間。3詩(shī)的前兩句看似寫石灰的燒煉，其實(shí)象征著_；第三、四兩句描寫了_的精神，表達(dá)了詩(shī)人_的決心。4這首詩(shī)采用了“托物言志”的寫法，“物”是_，“志

11、”是_。5作者僅僅是寫石灰嗎？他為什么要寫這首詩(shī)呢？_10. 閱讀課文 ，回答問(wèn)題。蘭溪棹歌唐戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來(lái)上灘。1結(jié)合語(yǔ)境給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇合適的意思：涼月如眉掛柳灣。（）A. 圓圓的月亮。 B. 新月。2結(jié)合語(yǔ)境給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇合適的意思：越中山色鏡中看。（）A. 越過(guò)中間。 B. 周代諸侯國(guó)名。3結(jié)合語(yǔ)境給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇合適的意思：蘭溪三日桃花雨。（）A. 桃花瓣落下來(lái)，像下雨一樣。B. 江南春天桃花盛開時(shí)下的雨。4根據(jù)下面的畫面，寫出合適的詩(shī)句。（1）一彎

12、新月掛在柳灣的上空，月光清朗，涼爽宜人。_（2）魚群在夜半人靜之時(shí)紛紛涌上溪頭淺灘。_5判斷下列對(duì)這首詩(shī)歌的賞析，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“×”。（1）這是一首富有民歌風(fēng)味的船歌。全詩(shī)清新靈妙地寫出了蘭溪的山水之美及漁家的歡樂(lè)之情。（_）（2）首句寫行舟看見(jiàn)的江岸邊的景色，因?yàn)槭怯旰蟮拇阂?，因此皎潔的月色顯得更加清澄。（_）（3）古詩(shī)描寫的是江南春天的景色，從“桃花雨”一詞可以判斷出來(lái)。（_）（4）“越中山色鏡中看”，描繪出越中一帶水清如鏡，兩岸秀色盡映水底的美麗圖景。（_）11. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。 過(guò)故人莊唐孟浩然故人具雞黍，邀我至田家，綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，

13、把酒話桑麻，待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。1首聯(lián)像往日敘家常一樣娓娓道來(lái)，告訴了我們事情的起因?！熬摺钡囊馑际莀。這個(gè)“具”字讓我們感受到田家朋友的熱情好客。2頷聯(lián)由近及遠(yuǎn)地寫了“故人莊”的自然之號(hào)，讀著這么有畫面感的詩(shī)句，我仿佛看到了_。帶著這樣的想象讀，我覺(jué)得古詩(shī)更有味道了。3“話”字讓我想到了詩(shī)人和朋友之間的談話非常愉快，農(nóng)家生活的閑逸讓詩(shī)人產(chǎn)生了共鳴、我想他們除了聊“桑麻之事”，可能還會(huì)聊_，聊_，聊_。這種淳樸真摯的友情，這種恬靜美麗的田園生活，真讓人向往啊！12. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。六月二十七日望湖樓醉書_，_。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。1將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2題目中的“醉”的意思是

14、_，這首詩(shī)是蘇軾在望湖樓_的時(shí)候所寫的一首詩(shī)。3這首詩(shī)中的每一句都是一幅圖畫。請(qǐng)你參照示例，補(bǔ)充所缺的圖畫名字。第一句：云翻圖第二句：_第三句：風(fēng)卷圖第四句：_4第一句詩(shī)人把烏云比作_，形象逼真，一個(gè)“未”字，突出了天氣變化之_。第二句中的“跳”和“亂”寫出了_。第三句的“_”字用得十分精妙，突出天色變化之快，顯示了風(fēng)的巨大。5提到西湖，我不禁會(huì)想到詩(shī)人蘇軾在這里寫下的另一首詩(shī)中的兩句：“_，_?！?3. 讀古詩(shī)，完成練習(xí)。書湖陰先生壁二首宋·王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。1解釋詞語(yǔ)。護(hù)田：_。 送青來(lái)：_。2判斷對(duì)錯(cuò)。后兩句詩(shī)采用了

15、對(duì)偶，擬人的修辭手法，賦予了山水人的感情，顯得既生機(jī)勃勃又清新幽雅。（_）“兩山排闥送青來(lái)”可以改為“主人開門見(jiàn)青山”，意思的主人打開了門，就會(huì)看見(jiàn)青翠的山峰。（_）詩(shī)人寫出了山水對(duì)湖陰先生的深情，山水主動(dòng)與人相親，表現(xiàn)了人的高潔。（_）14. 朗讀浣溪沙，完成練習(xí)。_，_，_。_，_。_。_？_！_。1默寫古詩(shī)。2蘇軾是_朝的詩(shī)人。我們學(xué)過(guò)他寫西湖的詩(shī)_  ，其中描寫西湖的名句是_，_。他寫的哲理詩(shī)_有兩句_，_。常用來(lái)說(shuō)明 “_，_”的道理。我們這個(gè)學(xué)期學(xué)了他寫的詞浣溪沙， “浣溪沙”是_。這首詞還有“序”，是：_，_，_。3這首詞，上片以談疏的筆墨_，景色_，_；下片既以形象的_，又即景抒概中_，_，_。詞人以順處逆的豪邁情懷，政治上失意后_、_的人生態(tài)度，_，_。4下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）。A.上闋寫暮春三月蘭溪幽雅的風(fēng)光和環(huán)境：山下小溪潺湲，岸邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼芽。松林間的沙路，仿佛經(jīng)過(guò)清泉沖刷，一塵不染，異常潔凈。傍晚細(xì)雨瀟瀟，寺外傳來(lái)了杜鵑的啼聲。B.“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了