六下第五課《詹天佑》第二課時導學案

1、學習必備歡迎下載詹天佑導學案五通中心學校校朱新秀課題詹天佑課型探究新知教學課時其次課時 課 時1.賞析課文，學習課文第4-7自然段；重點感悟詹天佑的言行、心理目 標活動的語句；有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的部分；2. 明白詹天佑使用的開鑿隧道的方法以及“人”字形鐵路的設計思路；3. 進一步明白詹天佑的事跡，激發(fā)同學學習詹天佑那喜愛祖國，立志為祖國做奉獻的思想感情及制造精神；重難點體會詹天佑的愛國熱忱和杰出才能；懂得“人”字形線路如何克服坡度大的問題教學資多媒體課件，黑板，相關圖片源教學環(huán)節(jié)教學內容教學策略老師活動同學活動1、師：上節(jié)課我們一起學設計意圖用 疑 問 的 語氣，激發(fā)同學一、字、詞

2、、課復習文主要內容熱身習了詹天佑這篇課文，在文中我們明白到了詹天 佑在重重困難下接受了任 務，那么他是如何完成修筑任務的呢？ （師板書） 生齊讀課題；2、出示檢查內容(1) 閱讀詞語(2) 回憶課文內容(3) 概括介紹詹天佑修筑京張鐵路的背景傾聽 感受讀詞語回憶課文內容 回憶詹天佑在怎樣的情形下接受修筑京張鐵路的繼 續(xù) 學 習 的愛好；讓 學 生 回 顧上 節(jié) 課 所 學學問，為學習新 知 識 打 下基礎；二、導入 4-6自教學導入然段的學習外國報紙蔑視地說： “能在南口以北修筑鐵路的中國 工程師仍沒有出世呢； ” 什么樣的困難才能讓外國 工程師發(fā)出如此報道， 下面我們一起來學習4-6自然段傾

3、聽摸索引 用 外 國 報紙的報道，從側 面 反 映 了修 筑 京 張 鐵路非常艱難，引發(fā)同學摸索自學提示：學習必備歡迎下載精 讀 感 悟 部三、自 主 學 習自學4-6 自然段練能四、議學小 組 交 流4-6 自然段練能1、自讀課文第 4-6 自然段；給每個自然段加個小標題；a、勘測線路（第四自然段）b、開鑿隧道（第五自然段）c、設計“人”字形線路（第六自然段）2、依據自學案提示自主學習課文；3、摸索、勾畫相應語句、自主作圖（開鑿隧道路線圖、懂得人字形線路圖）小組成員相互溝通， 每個成員都獻言獻策， 找出問題的答案，為展學做預備1、勘測線路部分（ 1-4小組）（ 1）同學自由朗讀，找出重點語句

4、（詹天佑的行動、語言、心理活動） 并作懂得（ 2）小組溝通：詹天佑在修筑鐵路過程中時遇到了哪些困難？他是怎樣解決的？說說這部分內容表現(xiàn)詹天佑的什么品質？2、開鑿隧道（ 5-8 小組） 小組溝通，試畫一個示意圖，說明詹天佑開鑿居庸關和八達嶺兩條隧道采納的不同方法；對比居庸關和八達嶺說一說為什么要采納這種開鑿的方法？3、青龍橋“人”字形線路（ 9-12 小組）溝通時帶領全般同學齊讀 6 自然段第一句；青龍橋鄰近地勢特點？坡度特殊大；詹天佑是如何克服坡度大的難題的？同學默讀課文，讀通、讀順依據自學案中的提示自主學習課文畫出居庸關、八達嶺鐵路隧道開鑿圖1. 根 據 問 題 進行溝通，每個成 員 都 獻

5、 言獻策，找出問題的答案；2. 分工合作， 找出 自 己 需 要作 全 班 交 流的 內 容 ， 練習，以便溝通正確流利；3. 用 畫 圖 的 方法 演 示 開 鑿隧 道 和 設 計人字形；4. 重 點 感 悟 詹天佑的言行、心 理 活 動 的語句，體會詹天 佑 的 愛 國思 想 和 創(chuàng) 造精神；分 內 容 主 要是 培 養(yǎng) 學 生的 概 括 總 結的 能 力 和 感知 課 文 的 表達次序，體會詹 天 佑 愛 國的思想感情；小組溝通，培育 學 生 的 合作溝通、對問題 的 分 析 審查才能學習必備歡迎下載講解演示火車上山的過程；各組展現(xiàn)、小組匯報：1、勘測線路五、小組展學展學議能4-6 自然

6、段地勢復雜天氣惡劣技術落后2、開鑿隧道居庸關：山勢高、巖層厚從兩端向中間鑿進八達嶺：隧道長中部鑿井法3、設計人字形線路坡度大，設計人字形線路由小組長帶頭展示 本 小 組 的 成果；其他同學認真傾聽，點評；展現(xiàn)要求：聲音要嘹亮，語言流暢，姿勢大方， 及 時 補 充 和 點評；小 組 作 全 班溝通，培育同學 語 言 表 達才能，思維才能 和 綜 合 才能長中國人民志氣的愛國之六、學習第七自文章然段，感悟總結心京張鐵路1905年動工，1909 年 8 月竣工，比估計提早兩年，經費節(jié)省28 萬兩白銀，全部費用占外國估價的五分之一，可謂花錢 少，質量好， 完工快， 怎能不備受稱贊呢！這件事給 了；在中

7、國鐵路圖上根本找不 到 200 公里長的京張鐵路線，相對于數百萬公里長的鐵路線來說，京張鐵路顯得微不足道，但是它卻是中國鐵路的開端， 所以說： 詹天佑是；傾聽 感悟體會以 故 事 的 形式 講 出 了 詹天 佑 一 生 中最 重 要 的 事跡，修筑京張鐵 路 ， 以 感悟，體會，填空 的 方 式 讓學 生 講 文 章的 前 后 相 聯(lián)系起來，激發(fā)學 生 學 習 詹天 佑 那 熱 愛祖國，為祖國做 貢 獻 的 思想感情；學習必備歡迎下載七、用學智勇沖關練能小練筆：續(xù)寫“站在詹天佑的銅像前練習：說一說、寫一寫培 養(yǎng) 學 生說、寫才能八 、課堂小結板書設計：情形熏陶師：同學們， 火車將離開青龍橋車站

8、，讓我們向詹天佑這位杰出的愛國工程師，深深地致敬；5、詹天佑 勘測路線不怕困難開鑿隧道創(chuàng)新思維設計線路杰出聰明傾聽、感受讓 學 生 再 次感 受 詹 天 佑的愛國之情；一、導入復習學習必備歡迎下載同學活動五通中心學校校朱新秀1. 讀一讀：杰出修筑設計施工阻止掌握轟動艱難毅然鏟平惡劣泥漿岔道居庸關懸崖峭壁狂風怒號惹人譏笑2、我知道課文主要內容：本文主要講了的事，給帝國主義國家3、我讀懂了詹天佑接受修筑京張鐵路的背景：（1）、帝國主義國家； （2、）修筑京張鐵路的環(huán)境條件（3）、中國工程師是第一次修鐵路，沒有；二、新授課文（一）、學習第四自然段： 1、我會給第四自然段加小標題2 、找一找描寫詹天佑行動、語言、心理活動的句子勾畫在書本上，并作懂得（找重點詞語懂得法）所說：所做：所想：3 、讀一讀描寫詹天佑行動、語言、心理活動的句子；4 、找一找詹天佑在勘測線路過程中遇到哪些困難？5、我知道他是怎樣解決的？5、閱讀了這部分內容我覺得詹天佑是一個什么樣的人？（二）、學習第五自然段： 1、我會給第五自然段加小標題2 、找一找居庸關的特點、八達嶺的特點3 、畫一畫居庸關和八達嶺的開鑿線路圖4、我知道為什么要采納不同的方式開鑿居庸關和八達嶺？5、我想說詹天佑真（三）、學習第六自然段： 1、我會給第六自然段加小標題2 、帶領全班同學齊讀第六自然段1、2 句；提出問題 ; 詹天佑是如何克服