小學六年級語文精彩試題及問題詳解

1、實用文檔 文案大全 小學六年級語文試題及答案 （特別強調(diào)：主觀題閱卷應靈活機動，只要大致意思靠譜，就應該給分，絕對沒有標準答案） 一、讀拼音寫詞語。（6分） kng ki chì rè nèi hán （ 慷慨 ） （ 熾熱 ） （ 內(nèi)涵 ） bng bào x shng dàng yàng （ 稟報 ） （ 犧牲 ） （ 蕩漾 ） 二、詞句積累。（12分） 1把下面的成語補充完整。（2） （蔚 ）為壯觀 （乘 ）虛而入 顧名思（義 ） 博大精（ 深） 2按要求各寫兩個成語。（2） 表示“笑”的：捧腹大笑、前俯后仰、笑逐顏開

2、、笑容滿面 描寫四季的：春暖花開、綠樹成陰、枝繁葉茂、冰天雪地 3選擇合適的詞語填在相應的括號里。（4） 沉寂 安靜 沉浸 沉醉 六年了，每天清晨我們迎著朝陽踏進（ 沉寂）了一夜的校園，（ 沉浸）在歡聲笑語里。當美妙的上課音樂響起，校園立即（ 安靜 ）下來，生動的課堂讓我們（ 陶醉）。 4請用上恰當?shù)男揶o方法，把下面的句子寫得生動些。（2） 啄木鳥伸出尖尖的嘴，把大樹皮下的蟲子啄了出來。 5請用“無不”寫一個句子。（2） 6把下面的句子補充完整。（2） 兼聽則明 ，偏聽則暗。 實用文檔 文案大全 學而不思則罔， 思而不學則殆 。 三、判斷下面說法是否正確，正確的打，錯誤的打×。（8分

3、） 1“猝（cuì）不及防、望而卻步、窗明幾（j）凈”字形和字音都是正確的。 （× ） 2林沖是三國演義中著力塑造的一個大英雄，我們以前學過他的故事林沖棒打洪教頭。 （× ） 3“鑒往知來”中“鑒”應該選擇“照，映照”的義項。 （× ） 4“水彩筆、鋼筆、圓珠筆、鉛筆”都是“文具”類的。 （ ） 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（17分） 1“水 奔流不息 ，是哺育一切 生靈的乳汁 ，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下， 和順溫柔 ，它好像有情義。水 穿山巖 ， 鑿石壁 ， 從無懼色 ，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像 善施教化 ”（孔

4、子游春）（7） 2明代愛國詩人于謙一句“ 粉骨碎身全不怕 ， 要留清白在人間 ”，寫出了他堅貞的人格魅力。唐代張志和則更愿意“ 青箬笠 ， 綠蓑衣 ， 斜 風細雨不須歸”，享受逍遙的世外生活。（5） 3讀完這一冊課文，我們有許多收獲，我們聆聽了古希臘偉大的哲學家蘇格拉底的教誨，知道了 要善于抓住機遇 ；我們從法國著名的文學家福樓拜那里學到了要寫好文章應該 肯吃苦勤練習 、 善于觀察 、 長期堅持 ；我們知道人們在意大利科學家斯帕拉捷研究蝙蝠的基礎上進行研究才發(fā)現(xiàn)了 超聲波 ；我們知道了我國語言大師季羨林喜愛非常普通的植物夾竹桃的原因是 夾竹桃有韌性 、 能引起幻想 ；我們還懂得了成功的合作需要

5、 統(tǒng) 一的目標和 協(xié)作精神 。（5） 五、閱讀短文，完成題目。（21分） （一）（13） 實用文檔 文案大全 唐僧（s ng zng）一見，驚 得從馬上摔下來，坐在地上，不由分說，一口氣念了二十遍緊箍咒（zhò u zòu）。悟空頭痛難忍，連忙哀告。唐僧喝（h h è）道：“你為何不聽勸說，把人打死一個，又打死一個？”“它是妖精！”唐僧非常生氣：“胡說！哪有那么多妖精！你無心向善，有意作惡，你去吧！”悟空說：“師父若真不要我，就退下我頭上的金箍兒！”唐僧大 驚：“我只學過緊箍咒，卻沒有什么松箍咒！”悟空說：“若無松箍咒，你還帶我走吧?！碧粕疅o奈：“我再饒你這一次，

6、但不可再行兇了?！蔽蚩彰c頭答應，扶著唐僧上了馬，繼續(xù)前行。 1.在片段中加點字正確的讀音下面畫橫線。 2.這是孫悟空 二 （數(shù)字）打白骨精變成的 老婦人 （人物）被師父懲罰的一段，另“兩打”分別是 一 打白骨精變成的 村姑 ， 三 打白骨精變成的 老公公 。西游記中像這樣有趣的故事還有 大戰(zhàn)紅孩兒 大鬧天宮 真假美猴王偷吃人生果。 3.“唐僧一見，驚得從馬上摔下來”，這句話中“摔”字表達效果好在哪里？ 生動傳神地寫出了唐僧的善良、膽小的形象 4.片段劃線句子中的“驚”字有何差別？第一處是寫出唐僧的害怕， 第二處是寫出了唐僧的吃驚、無奈。 （可以有不同的理解，只要說得通即可） 5.“師父若真不

7、要我，就退下我頭上的金箍兒！”聯(lián)系上下文，你覺得悟空這么說的言下之意是真的想離開師父嗎？ 悟空知道師父退不下金箍，只是想用這種方法讓師父留下他 6.中國文化中“三”即萬物，有特殊的文化意義，在日常生活、詩詞文章里面也比比皆是，四大名著中像三打白骨精一樣以“三”開頭的故事就還有 三打祝家莊 三氣周瑜 三顧茅廬三英戰(zhàn)呂布三借芭蕉扇。 （二）桑桑（節(jié)選）（8） 桑桑已在水中泡了好幾個鐘頭了，現(xiàn)在他先到岸上來吃個香瓜，打算吃實用文檔 文案大全 完了再接著下河去。他坐在門檻上一邊吃著，一邊看著母親拿了根藤條抽打掛了一院子的棉被與棉衣。他知道，這叫“曝伏”，就是在最炎熱的伏天里將棉被棉衣拿到太陽下來曬，只

8、要曬上那么一天，就可以一直到冬天也不會發(fā)霉。母親回屋去了。桑桑吃完瓜，正想再回到河里去，但被突發(fā)的奇想留住了。他想：在這樣的天氣里，我將棉衣棉褲都穿上，人會怎樣？他記得那回進城，看到賣冰棍的都將冰棍捂在棉套里。他一直搞不清楚為什么被棉套死死捂著，冰棍反而不溶化。這個念頭纏住了他。桑桑這個人，很容易被一些念頭纏住。 桑桑往屋里瞥了一眼，知道母親已在竹床上午睡了，就走到院子里。他汗淋淋的，卻挑了一條最厚的棉褲穿上，又將父親的一件肥大的厚棉襖也穿上了身。轉(zhuǎn)眼看到大木箱里還有一頂父親的大棉帽子，自己一笑，走過去，將它拿出，也戴到了汗淋淋的頭上。桑桑的感覺很奇妙，他前后左右地看了一下，立即跑出院子，跑到

9、教室中間的那片空地上。 桑桑順手操了一根竹竿，大模大樣地在空地上走。 首先發(fā)現(xiàn)桑桑的是蔣一輪老師。那時，他正在樹陰下的一張竹椅上打盹，覺得空地上似乎有個人在走動。一側(cè)臉，就看見了那樣一副打扮的桑桑。他先是不出聲地看，終于忍俊不禁，“撲哧”一聲笑出聲來。隨即起來，把老師們一個一個地叫了出來：“你們快來看桑桑。” 過一會兒就要上課了，各年級的學生正陸續(xù)走近校園。桑桑為他們制造了一道風景。 （草房子） 1.引號的作用主要有：A、表示特殊含義；B、表示引用；C、表示著重論述的對象。上文中處引號作用應選 A ，處應選 B 。 2.“桑桑為他們制造了一道風景”，這道風景說的是 大熱天穿棉衣棉褲 3.桑桑在

10、大熱天穿上棉衣棉褲的原因是： 看到夏天冰棍被棉套死死捂著不化，想體驗人穿上棉衣棉褲會怎么樣 4.從這個片段中，你看到了一個怎樣的桑桑？ 淘氣、可愛等 六、習作。（30分） 題目：回首 提示：這一學期，這一年，這六年，在美麗的母校，在你和同學、老師之間，一定發(fā)生了許多值得回憶的瞬間，請你選擇一個，把故事完整的再現(xiàn)出來，與大家分享你的快樂。 題目： 實用文檔 文案大全 七、書寫。（4分） 1寫字端正、整潔、間架結構勻稱得4分。2寫字端正、整潔、間架結構不夠勻稱得3分。3寫字比較端正、整潔得2分。 人教版小學六年級語文畢業(yè)模擬試題及答案 班級 姓名 一、基礎知識 1看拼音寫詞語（正確、規(guī)范）并用橫線

11、畫出三拼音節(jié)。 yu y fi tú d jio méi gui 2寫同音字 jio （ ）子 （ ）刑 （ ）猾 lì 經(jīng)（ ） 鼓（ ） 嚴（ ） 3同一個字讀音全相同的是（ ）組，全不同的是（ ）組。 A、 含糊 糊弄 糊涂 B、 勉強 頑強 強詞奪理 C、 摩托 摩平 按摩 D、 吆喝 喝住 齊聲喝彩 4下列說法錯誤的一項是（ ）。 A “卓有成效”的“卓”起筆是部首，音序是Z，聲母是zh 。 B “心領神會、無獨有偶 、鋪天蓋地 ”構詞方式各不相同。 C “不聞不問” 中的“不”讀音不同，“一心一意”中的“一”讀音也不同。 D “插秧、鞭炮、吭聲 、語無

12、倫次”中帶點字都是形聲字。 5找錯別字，錯誤最多的一組是（ ）。 A專心志致 勃勃生機 座無虛席 B 不知所錯 月以繼日 司空見貫 C 見微知著 鍥而不舍 落慌而逃 D 滿不在呼 肅然起敬 零七八粹 6用“心”組詞后填空 姑娘看著經(jīng)過 挑選的鵝卵石那么五彩繽紛，她 地笑了。如果把它們 包裝一下肯定能賣個好價錢，上學的費用也就不用愁了，母親也就 多了。抬起頭，她仿佛看到母親的臉上露出了 的微笑。 7用上恰當?shù)男薷姆栃薷哪惩瑢W的作文片段。（共8處） 閱讀課上，我們討論并閱讀了“海倫.凱勒傳 ”，感觸很多。誰能相信一個不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢？誰能相信她果然能取得那么多驚

13、人的成就呢？做為一個身體建全的人，我們有什么理由不努力人生呢？ 二、積累運用 1用四個成語代替下面幾個“很多”。 （1）店里小商品很多。（ ） （2）花的品種很多。（ ） （3）公園里游人很多。（ ） （4）游樂項目很多。（ ） 實用文檔 文案大全 2把正確選項的序號填在句中的橫線上，再有感情地讀讀。 大自然多像 ，廣袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ，溫暖的太陽是她 ，和煦的輕風是她 。 A 明亮的眸子 B寬廣的胸懷 C甜蜜的絮語 D一位偉大的母親 E飄逸的長發(fā) 3在下面句子中填入恰當?shù)年P聯(lián)詞 A、閻振三( )自己受苦刑，( )愿說出李大釗。 B、( )我們今天已經(jīng)領導著有九千一百萬人口的根據(jù)

14、地，( )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。 C、我們( )有些意見分歧，最后( )統(tǒng)一了認識。 D、捉來的小魚，小蝦，我們并( ) 拿來吃，( )養(yǎng)在瓶子里玩。 4按要求改寫句子：最后成了天空 A、富有激情和超凡想象力的炎黃子孫,描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢。 （縮句） B、年輕而富有才華的音樂家肖邦，離開了自己的祖國。 （雙重否定句）： C、他告訴我們：“當時，我讓你們傳看的是一個普普通通的貓的頭蓋骨。你們根據(jù)錯誤信息得出錯誤答案，還應該得分不成？” （轉(zhuǎn)述句）： D、 喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。 改為禮貌用語： 5知識填空 A、“ ， ， ?！边@句話告訴我們：做事情應一

15、氣呵成。（左傳） B、毛澤東主席在 同志追悼會上所作的著名演講是 C、在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起 ，會鍛煉出一顆 的心。 D、你學習過的外國名篇有 （作者） 的 ；名著有 （作者） 的 。 6人物評點：你在課內(nèi)外一定讀了很多書，了解了很多主人公，請選擇課內(nèi)外各一人加以點評。 例：一夜的工作 周總理 工作勞苦，生活簡樸是人民的好總理 三、口語交際 明天是媽媽的生日，請你編一條短信，表達對媽媽的祝福。 四、閱讀理解 （一）匆匆片段 我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影

16、子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。 實用文檔 文案大全 1積累詞語及擴展思維 AA型： （文中） （文外） ABB型：（文中） （文外） 2由“沒有聲音，也沒有影子” 聯(lián)想到的詞語：無 無 、無 無 由“溜” 聯(lián)想到時間匆匆的一句俗語： （八字） 3填空：作者運用（ ）的修辭，把自己過去的八千多日子比喻成（ ）的，把（ ）比喻成浩瀚的大海。表現(xiàn)出作者（ ）。 4你大概有多少日子過去了？有什么思考，有什么要對自己說的寫下來。 （二）生命的選擇 (1)在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地

17、上都是一片明媚的陽光。 (2)多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細細地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔（qián）薇（wi）了，花工們說。 (3)不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地 遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆地走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！” (4)人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間，各色玫瑰競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩

18、子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。 (5)人們夸獎那些花朵、花工之后，便說是太陽明亮的照耀才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。 (6)可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。 (7)樓后？怎么可能呢，那里的陽光，結結實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風卷到那里。春天，當所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢？ (8)拗不過孩子的拉扯，就到樓后

19、看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪（zn）、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般的舒坦。 (9)第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。” (10)于是，這棟樓美麗了。樓前 陽光下 姹紫嫣紅 樓后 月光下 潔白如雪 隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。 (11)對了！這才是生

20、命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。 注：薔薇：這里指薔薇科。薔薇科中有桃、蘋果和玫瑰、月季等許多果樹和花木。 實用文檔 文案大全 1聯(lián)系上下文，寫出下列畫線詞語在文中的意思。 “堅硬的生活，頓時變得柔軟多了?！?“堅硬”是指： “柔軟”是指： 2在第（10）自然段中文句空白處加上恰當?shù)臉它c符號。 樓前 陽光下 姹紫嫣紅 樓后 月光下 潔白如雪 3請仔細閱讀短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？ 4閱讀短文，說說第（6）自然段在文中有什么作用？ 5對文章內(nèi)容的理解，正確的選項是（ ），錯誤的選項有（ ）。 A “粗粗”、“長長”、“碩大”等詞語突出了白玉簪花長得健康有生機；“羞怯”表現(xiàn)

21、了白玉簪花的柔和美麗。 B文章主要采用了反襯的方法，用玫瑰來反襯白玉簪花，說明白玉簪花比玫瑰花更高潔、更美麗。 C文章的第(8)自然段，作者主要運用比喻、擬人等修辭手法，從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)以及人們的感受這四個方面，對白玉簪花進行了生動的描寫。 6讀第（10）自然段中畫線的句子 聯(lián)系全文內(nèi)容，談談你對這段話的理解以及從中得到的啟示。 五、習作展示 題目：忘不了的一次 （表揚或批評） 要求：把題目補充完整，內(nèi)容要真實具體，寫出真情實感；不少于400字。 參考答案 基礎知識 1優(yōu)雅（幽雅） 匪徒 打攪 玫瑰 jio 2餃子 絞刑 狡猾 經(jīng)歷 鼓勵 嚴厲 3D A 4、A 5、B 6（不唯一）細心 舒心 精心 開心 會心 7“討論”“閱