染色體變異正式版

1、第第2節(jié)節(jié)染色體變異染色體變異舊知回顧舊知回顧生生物物變變異異可遺傳的變異可遺傳的變異不可遺傳的變異不可遺傳的變異 基因突變基因突變基因重組基因重組染色體變異染色體變異環(huán)境條件環(huán)境條件基因突變：基因突變：染色體上某一個位點上基因的改變，染色體上某一個位點上基因的改變， 光學顯微鏡下不可見。光學顯微鏡下不可見?？捎蔑@微鏡直接觀察到的比較明顯可用顯微鏡直接觀察到的比較明顯的染色體變化。的染色體變化。染色體變異：染色體變異：類型類型染色體結構變異染色體結構變異染色體數(shù)目變異染色體數(shù)目變異個別染色體增減個別染色體增減染色體成倍增減染色體成倍增減請討論：請討論：Q2Q2：染色體變異與基因突變相比，哪一種

2、變異對：染色體變異與基因突變相比，哪一種變異對 引起的性狀變化較大一些？為什么？引起的性狀變化較大一些？為什么？每條染色體上含有許多基因，染色體變異會引起每條染色體上含有許多基因，染色體變異會引起多個基因的變化，所以引起的性狀變化較大一些多個基因的變化，所以引起的性狀變化較大一些1 1 缺失缺失染色體的某一片段消失染色體的某一片段消失消失消失（）染色體結構的變異（）染色體結構的變異: Aa等位基因等位基因AaAa控制花色相對形狀紅色和白色控制花色相對形狀紅色和白色紅紅 色色Aa白白 色色Aa控制花色的性狀消失控制花色的性狀消失（）染色體結構的變異（）染色體結構的變異: 癥狀：癥狀：患兒哭聲輕，

3、患兒哭聲輕，音調(diào)高，很像音調(diào)高，很像貓叫。兩眼距貓叫。兩眼距離較遠，耳位離較遠，耳位低下，生長發(fā)低下，生長發(fā)育緩慢，存在育緩慢，存在著嚴重的智力著嚴重的智力障礙。障礙。病因：病因： 5 5號染色體部分缺失號染色體部分缺失重復重復: :染色體增加了某一片段染色體增加了某一片段重復重復（）染色體結構的變異（）染色體結構的變異: 果蠅棒狀眼的形成果蠅棒狀眼的形成顛顛 倒倒斷斷 裂裂連連 接接 倒位倒位: :染色體的某一片段顛倒了染色體的某一片段顛倒了180180o o（）染色體結構的變異（）染色體結構的變異: 易位易位:染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上染色體的某一片段移接到另一條非同源染色

4、體上移接（）染色體結構的變異（）染色體結構的變異: 小結：小結：夜來香的變異夜來香的變異易位與交叉互換的區(qū)別？易位與交叉互換的區(qū)別？非同源染色體非同源染色體同源染色體同源染色體一變異類型一變異類型: :染色體結構的變異染色體結構的變異: 缺失：缺失：重復：重復：倒位：倒位：易易位位：染色體結構變異與基因突變的區(qū)別？染色體結構變異與基因突變的區(qū)別？DNA中堿基對中堿基對的變化導致的變化導致“新新基因基因”的產(chǎn)生的產(chǎn)生原有基因數(shù)目或原有基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改排列順序發(fā)生改變未形成新的基因變未形成新的基因染色體結構變異染色體結構變異染色體上的基因的數(shù)染色體上的基因的數(shù)目和排列順序改變目和排列順序改

5、變生物性狀的變異生物性狀的變異多數(shù)不利多數(shù)不利 染色體結構染色體結構的變異導致生物的變異導致生物變異的原因是什變異的原因是什么？么？細胞內(nèi)的個別染色體的增加細胞內(nèi)的個別染色體的增加或減少或減少（非整組變異）（非整組變異）細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍的增加或減少的形式成倍的增加或減少（整（整組變異）組變異）二.染色體數(shù)目變異指細胞內(nèi)染色體數(shù)目增添或缺失的改變。指細胞內(nèi)染色體數(shù)目增添或缺失的改變。概念：細胞內(nèi)某一號或幾號染色體的數(shù)量增多或減概念：細胞內(nèi)某一號或幾號染色體的數(shù)量增多或減少。少。后果：因為染色體上的基因能控制蛋白質(zhì)的合成，后果：因為染色體上的基因能控制

6、蛋白質(zhì)的合成，某號染色體增多或減少后將導致相應蛋白質(zhì)的增多某號染色體增多或減少后將導致相應蛋白質(zhì)的增多或減少，從而導致新陳代謝的嚴重紊亂，造成細胞或減少，從而導致新陳代謝的嚴重紊亂，造成細胞死亡或嚴重的功能缺陷。死亡或嚴重的功能缺陷。正常正常增多增多減少減少非整組非整組變變 異異21三體綜合三體綜合癥癥鼻梁扁平且寬，眼小，口半張，舌有龜裂，發(fā)育遲緩，智力低下13三體綜合癥 有小頭，先天性心臟病，嚴重智力遲鈍，常在3個月內(nèi)死亡，也有活到5歲的18三體綜合癥 鼻梁窄而長，耳位低，平均壽命6個月，也有活到10幾歲的Klinefelter綜合癥XXY型 外貌是男性，無生育能力，外貌是男性，無生育能力，

7、智能一般較差智能一般較差XYY個體 外貌男性，智能稍差，但也有高外貌男性，智能稍差，但也有高于一般人的，據(jù)說這種人有反社會行于一般人的，據(jù)說這種人有反社會行為，但尚無定論，有生育能力。為，但尚無定論，有生育能力。Turner綜合癥綜合癥XO型型 外貌像女性，第二性征發(fā)育不良，無生育能力，有蹼頸，肘外翻，智力低下，但也有正常的。概念：體細胞內(nèi)染色體組增多或減少。概念：體細胞內(nèi)染色體組增多或減少。后果：在植物及低等動物中比較常見，由于基后果：在植物及低等動物中比較常見，由于基因控制的蛋白質(zhì)成比例增多或減少，一般對生存沒因控制的蛋白質(zhì)成比例增多或減少，一般對生存沒有顯著影響。有顯著影響。在高等植物，

8、染色體組增多的植株一般具有大在高等植物，染色體組增多的植株一般具有大型性，各器官粗大，成熟推遲；染色體組減少的植型性，各器官粗大，成熟推遲；染色體組減少的植株則生長瘦弱。株則生長瘦弱。染色體組為奇數(shù)時，因減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，染色體組為奇數(shù)時，因減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，表現(xiàn)為高度不孕（不能產(chǎn)生種子）。表現(xiàn)為高度不孕（不能產(chǎn)生種子）。整整 組組變變 異異三、染色體組:細胞中的一組非同源染非同源染色體，色體，在形態(tài)和功能上形態(tài)和功能上各不相同，攜帶著控制各不相同，攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺生物生長發(fā)育的全部遺傳信息，傳信息，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組如：果蠅的雌、雄配子.染色體組特點染色體組

9、特點1.特點：特點：a：一個染色體組中不含同源染色體一個染色體組中不含同源染色體無等位基因無等位基因b一個染色體組中所含染色體形態(tài)、功能各不相同一個染色體組中所含染色體形態(tài)、功能各不相同c、攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳變異的全套遺傳攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳變異的全套遺傳信息信息X XY Y X XY Y2、染色體組數(shù)目的判斷、染色體組數(shù)目的判斷a：據(jù)據(jù)“染色體形態(tài)染色體形態(tài)”判斷判斷細胞中同種形態(tài)的染色體有幾條即含幾個細胞中同種形態(tài)的染色體有幾條即含幾個染色體組（每個染色體組內(nèi)不含形態(tài)相同染色體組（每個染色體組內(nèi)不含形態(tài)相同的染色體）的染色體）b：據(jù)據(jù)“基因型基因型”判斷：判斷：控

10、制同一性狀的基因（同種類型的字母控制同一性狀的基因（同種類型的字母,不區(qū)分大小不區(qū)分大小寫寫）出現(xiàn)幾次，就含幾個染色體組）出現(xiàn)幾次，就含幾個染色體組c、染色體數(shù)染色體形態(tài)數(shù)染色體數(shù)染色體形態(tài)數(shù)=染色體組的數(shù)目染色體組的數(shù)目2個個1個個4個個2個個判斷關鍵判斷關鍵四四1、二倍體二倍體 由受精卵受精卵發(fā)育而成的個體,體細胞體細胞含有兩個染色體組兩個染色體組叫二倍體如人，果蠅，玉米絕大部分的動物和高等植物都是二倍體由由受精卵受精卵發(fā)育而成的，體細胞中含有三個或三個發(fā)育而成的，體細胞中含有三個或三個以上染色體組的以上染色體組的例：馬鈴薯（四倍體），普通小麥（六倍體）例：馬鈴薯（四倍體），普通小麥（六倍

11、體）由由受精卵受精卵發(fā)育而成的個體，體細胞中含有三個染發(fā)育而成的個體，體細胞中含有三個染色體組的叫色體組的叫 例：三倍體無籽西瓜，香蕉例：三倍體無籽西瓜，香蕉2、三倍體：三倍體：3、多倍體：多倍體：a、多倍體植株特點多倍體植株特點莖稈粗壯，葉片果實和種子都比較大，莖稈粗壯，葉片果實和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)含量有所增加糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)含量有所增加但發(fā)育延遲，結實率低。但發(fā)育延遲，結實率低。四倍體草莓四倍體草莓二倍體草莓二倍體草莓Q Q：可否人工誘導多倍體的形成呢？：可否人工誘導多倍體的形成呢？常用方法有哪些？常用方法有哪些？低溫和秋水仙素處理法低溫和秋水仙素處理法Q Q：秋水

12、仙素處理法的具體做法是什么？原理又是什么？：秋水仙素處理法的具體做法是什么？原理又是什么？方法：用秋水仙素處理方法：用秋水仙素處理_或或_。原理：當秋水仙素作用于正在原理：當秋水仙素作用于正在_的細胞時，能夠抑的細胞時，能夠抑 制制_的形成，導致的形成，導致_不能不能_， 從而引起細胞內(nèi)染色體從而引起細胞內(nèi)染色體_。染色體數(shù)目加。染色體數(shù)目加 倍的細胞繼續(xù)進行倍的細胞繼續(xù)進行_分裂，將來就可能發(fā)育成分裂，將來就可能發(fā)育成 _植株。植株。Q Q：為什么要處理萌發(fā)種子或幼苗，處理成熟植株可不？：為什么要處理萌發(fā)種子或幼苗，處理成熟植株可不？不行，秋水仙素的作用對象是正在有絲分裂的細胞，不行，秋水仙

13、素的作用對象是正在有絲分裂的細胞，成熟的植株大多細胞不進行有絲分裂。成熟的植株大多細胞不進行有絲分裂。萌發(fā)的種子萌發(fā)的種子 幼苗幼苗 分裂分裂 紡錘絲紡錘絲 染色體染色體 移向兩極移向兩極 數(shù)目加倍數(shù)目加倍 有絲有絲 多倍體多倍體 什么時期？什么時期？ 有絲分裂的前期有絲分裂的前期4 4個染色體個染色體8 8個染色體個染色體無紡綞體形成無紡綞體形成染色體復制染色體復制著絲點分裂著絲點分裂無紡綞絲牽引無紡綞絲牽引多倍體的形成多倍體的形成若繼續(xù)進行正常若繼續(xù)進行正常的有絲分裂的有絲分裂染色體加染色體加倍的組織倍的組織或個體或個體母母 本本父父 本本四倍體四倍體二倍體二倍體有籽有籽西瓜西瓜父本父本母

14、本母本去雄授粉去雄授粉普通西瓜植株普通西瓜植株種下去種下去三倍體三倍體植株植株無籽西瓜無籽西瓜花粉刺激花粉刺激2N西瓜幼苗西瓜幼苗()秋水仙素秋水仙素4N西瓜植株西瓜植株()2N父本產(chǎn)生的花粉提供父本產(chǎn)生的花粉提供精子精子3N西瓜種子西瓜種子(4N的瓜的瓜)3N植株植株3N無子西瓜無子西瓜用用2N植株產(chǎn)生的花粉植株產(chǎn)生的花粉刺激刺激第一年第一年第二年第二年過程：過程：減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會紊減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會紊亂不能形成正常的生殖細胞亂不能形成正常的生殖細胞請分析以下兩個實驗：請分析以下兩個實驗： 用適當適當濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄用適當適當濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄 花

15、蕾，子房發(fā)育成無籽果實。花蕾，子房發(fā)育成無籽果實。 用二倍體與四倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植用二倍體與四倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植 株，給其雌蕊授以二倍體西瓜的花粉，子房發(fā)育株，給其雌蕊授以二倍體西瓜的花粉，子房發(fā)育 成無籽西瓜。成無籽西瓜。(1)(1)番茄的無籽性狀能否遺傳？番茄的無籽性狀能否遺傳？ ；若取此；若取此 番茄植株的枝條扦插，長成后的植株所結果實中番茄植株的枝條扦插，長成后的植株所結果實中 是否有種子？是否有種子？ 。(2)(2)三倍體無籽西瓜性狀能否遺傳？三倍體無籽西瓜性狀能否遺傳？ ；若取其；若取其 枝條扦插，長成后的植株子房壁細胞有枝條扦插，長成后的植株子房壁細胞有

16、個個 染色體組。染色體組。不能不能有有能能3 31414一粒小麥一粒小麥山羊草山羊草14另一種山羊草另一種山羊草7777雜交種雜交種不育不育配配子子配配子子147147配配子子配配子子雜交種雜交種不育不育28 1442加倍加倍異源異源多倍體多倍體二粒小麥二粒小麥14 1428加倍加倍異源異源多倍體多倍體普通小麥普通小麥注：這也是注：這也是物種形成的物種形成的一種方式。一種方式。八倍體小黑麥八倍體小黑麥培育過程培育過程八倍體小黑麥八倍體小黑麥香蕉的培育香蕉的培育香蕉的祖先為野生芭蕉，個小而多種子，香蕉的祖先為野生芭蕉，個小而多種子，無法食用。香蕉的培育過程如下：無法食用。香蕉的培育過程如下：野生

17、芭蕉野生芭蕉2n2n有籽香蕉有籽香蕉4n4n加倍加倍配子配子野生芭蕉野生芭蕉2n2n2n2nn n無籽香蕉無籽香蕉3n3n受精作用受精作用雌性雌性雌性雌性雄性雄性單倍體單倍體二倍體二倍體5 5、單倍體、單倍體(1)(1)定義：定義：體細胞中含本物種配子染色體數(shù)目的個體體細胞中含本物種配子染色體數(shù)目的個體（2 2）單倍體植株特點）單倍體植株特點弱小，且高度不育弱小，且高度不育不一定。只要由配子發(fā)育而成的個體就叫單不一定。只要由配子發(fā)育而成的個體就叫單倍體。倍體。單倍體一定含有一個染色體組嗎？單倍體一定含有一個染色體組嗎？對一個個體稱單倍體還是幾倍體，對一個個體稱單倍體還是幾倍體，關鍵看什么？關鍵

18、看什么？ 關鍵看它是由受精卵發(fā)育而成的個體，關鍵看它是由受精卵發(fā)育而成的個體，還是由配子發(fā)育而成的個體。由受精卵發(fā)育還是由配子發(fā)育而成的個體。由受精卵發(fā)育而成的個體叫幾倍體，由配子發(fā)育而成的個而成的個體叫幾倍體，由配子發(fā)育而成的個體叫單倍體。體叫單倍體。Q Q：一倍體一定是單倍體嗎？單倍體一定是一倍體嗎？：一倍體一定是單倍體嗎？單倍體一定是一倍體嗎？一倍體一定是單倍體；單倍體不一定是一倍體。一倍體一定是單倍體；單倍體不一定是一倍體。花藥花藥單倍單倍體體植株植株純合純合正常植正常植株株秋水仙素秋水仙素染色體加倍染色體加倍離體培養(yǎng)離體培養(yǎng)(2)(2)應用：應用：用途：單倍體育種用途：單倍體育種方法

19、：花藥離體培養(yǎng)方法：花藥離體培養(yǎng) + + 秋水仙素加倍秋水仙素加倍 通過培養(yǎng)使它離開正常的發(fā)育途徑（即形成成熟花粉最后產(chǎn)生精子的途徑）而分化成為單倍體植株花藥離體培養(yǎng)YRYRyRyRYrYryr yr黃色圓粒（黃色圓粒（YyRrYyRr）花藥花藥（配子）（配子）單倍體植株單倍體植株正常二倍體正常二倍體（純合體）（純合體）YYRYYRR RyyRRyyRRYYrrYYrryyrryyrr黃圓黃圓綠圓綠圓黃皺黃皺綠皺綠皺秋秋 水水 仙仙 素素 處處 理理 幼幼 苗苗YRYRyRyRYrYryr yr離離 體體 培培 養(yǎng)養(yǎng)利用單倍體植株培育新品種，可以縮短育種年限，獲得純合的植株。獲得純合的植株。單

20、倍體單倍體育種育種的的優(yōu)優(yōu)點是：點是： 【例例】現(xiàn)有兩小麥品種：矮稈感病現(xiàn)有兩小麥品種：矮稈感病(ddrr)，高稈抗病，高稈抗病(DDRR)，如何獲得矮稈抗病的優(yōu)良品種，如何獲得矮稈抗病的優(yōu)良品種(ddRR)？雜交育種雜交育種P:ddrrDDRRF1:DdRrD_R_ D_rr ddR_ ddrr高稈高稈 高稈高稈 矮稈矮稈 矮稈矮稈抗病抗病 感病感病 抗病抗病 感病感病 9 : 3 : 3 : 1高稈高稈:D矮稈矮稈(抗倒伏抗倒伏):d抗病抗病:R感病感病:rF2:ddR_ddRR 1/3ddRr 2/3連續(xù)多連續(xù)多代自交代自交提高純合提高純合子的比例子的比例 【例例】現(xiàn)有兩小麥品種：矮稈感

21、病現(xiàn)有兩小麥品種：矮稈感病(ddrr)，高稈抗病，高稈抗病(DDRR)，如何獲得矮稈抗病的優(yōu)良品種，如何獲得矮稈抗病的優(yōu)良品種(ddRR)？雜交育種雜交育種高稈高稈:D矮稈矮稈(抗倒伏抗倒伏):d抗病抗病:R感病感病:r優(yōu)點：能將多個親本的優(yōu)良性狀優(yōu)點：能將多個親本的優(yōu)良性狀 集于一體集于一體缺點：育種時間太長缺點：育種時間太長有高稈抗?。ㄓ懈叨捒共。―DTT）和矮稈不抗?。ǎ┖桶挷豢共。╠dtt）小麥品種，用單倍體育種方法培育矮稈抗病小麥品種，用單倍體育種方法培育矮稈抗病小麥的過程小麥的過程DTDtdT減數(shù)分裂減數(shù)分裂DTDtdT dt（單倍體）（單倍體）花藥離體培養(yǎng)DDTT ddttDd

22、Tt（F1）dt（花粉）（花粉）ddTT（純合體）（純合體）秋水仙素人工誘導第一年第二年優(yōu)點：優(yōu)點：明顯縮短育種年限明顯縮短育種年限若從播種到收獲種子需要一年若從播種到收獲種子需要一年,則培育出能穩(wěn)定則培育出能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病的品種至少需要幾年遺傳的矮桿抗病的品種至少需要幾年?P高桿抗病高桿抗病 DDTT矮桿感病矮桿感病 ddttF1高桿抗病高桿抗病 DdTt第第1年年選育出需要的矮抗品種選育出需要的矮抗品種F2D_T_ D_tt ddT_ ddtt矮抗矮抗雜交育種雜交育種第第2年年第第3年年生長生長ddTTF3減數(shù)分裂減數(shù)分裂配子配子DTDtdTdt單倍體單倍體 DTDtdTdt花藥離體培

23、養(yǎng)花藥離體培養(yǎng)秋水仙素秋水仙素第第1年年第第2年年第第4年年 單倍體育種單倍體育種DDttddTT ddtt純合體純合體DDTT矮抗矮抗優(yōu)點：明顯縮短育種年限優(yōu)點：明顯縮短育種年限多倍體育種程序多倍體育種程序正常的幼苗正常的幼苗若干植株（多倍體）若干植株（多倍體）新品種新品種秋水仙素甲品種甲品種乙品種乙品種F1幼苗（單倍體）幼苗（單倍體）若干植株若干植株新品種新品種花藥離體培養(yǎng)秋水仙素人工誘導單倍體育種程序單倍體育種程序人工選擇人工選擇人工選擇人工選擇單倍體育種與多倍體育種的區(qū)別單倍體育種與多倍體育種的區(qū)別單倍體單倍體育種育種多倍體多倍體育種育種誘變誘變育種育種染色體染色體變異變異明顯縮短明顯

24、縮短育種年限育種年限染色體染色體變異變異培育培育新品種新品種基因突變基因突變提高突變率，提高突變率，創(chuàng)造人們需創(chuàng)造人們需要的變異類型要的變異類型雜交雜交育種育種基因基因重組重組選育重選育重組類型組類型1、大麥的一個染色體組有7條染色體，在四倍體大麥根尖細胞有絲分裂后期能觀察倒的染色體數(shù)目是（ ）A、7條 B、14條C、28條 D、56條D2、將基因型為AaBb（獨立遺傳）的玉米的一?；ǚ垭x體培養(yǎng)獲得幼苗，再用秋水仙素處理幼苗，處理后的植株的基因型為（ ）A、Ab或ab或Ab或aBB、AABB或aabb或AAbb或aaBBC、AB、ab、Ab、AbD、AABB或aabb或AABb或aaBbB單倍

25、體和多倍體的判斷單倍體和多倍體的判斷1.概念不同概念不同：由配子配子發(fā)育形成的新個體都為單倍體（不管它含有多少個染色體組）由受精卵受精卵發(fā)育形成的新個體都為多倍體（含有N個個染色體組，就是N倍體）2.從圖形上判斷：從圖形上判斷： 2 3 411 2211 2233 4433 443.從基因型上判斷：從基因型上判斷：1111 2222 1111 2222 3333 44443333 4444ABcAAaabbbb3.3.基因型為基因型為Aa 的西瓜經(jīng)秋水仙素加倍后，形成的四倍體的西瓜經(jīng)秋水仙素加倍后，形成的四倍體在減數(shù)分裂時，形成配子的基因型比例是（在減數(shù)分裂時，形成配子的基因型比例是（ ）A3

26、 ：1 B1 ：2 ：1 C1 ：4 ：1 D1 ：6 ：1AaAaA a1 2 3 4A A1 2A a1 3A a1 4aa3 4A a2 3A a2 4秋水仙素秋水仙素減數(shù)分裂減數(shù)分裂2N4N配子：配子：1AA：4Aa :1aa根據(jù)題意圖示如下：根據(jù)題意圖示如下：答案：答案：C點點解析：此題主要考查分離定律以及多倍體和減數(shù)分裂的相解析：此題主要考查分離定律以及多倍體和減數(shù)分裂的相關知識。碰到這類問題，首先是畫出示意圖，再依據(jù)分離關知識。碰到這類問題，首先是畫出示意圖，再依據(jù)分離定律來判定。定律來判定。AaAaA a1 2 3 4A A1 2A a1 3A a1 4aa3 4A a2 3A

27、 a2 4秋水仙素秋水仙素減數(shù)分裂減數(shù)分裂2N4N配子：配子：1AA：4Aa :1aa1.判斷下圖所示細胞所在的生物是幾倍體判斷下圖所示細胞所在的生物是幾倍體( )八倍體，三倍體，二倍體，二倍體，四倍體。八倍體，三倍體，二倍體，二倍體，四倍體。 2.已知某小麥的基因型是已知某小麥的基因型是AaBbCc，三對基因分別位于三對，三對基因分別位于三對同源染色體上，利用其花藥進行離體培養(yǎng)，獲得同源染色體上，利用其花藥進行離體培養(yǎng)，獲得N株小麥，其株小麥，其中基因型為中基因型為aabbcc的個體約占的個體約占( )A.N/4 B.N/8 C.N/16 D.03.已知某小麥的基因型是已知某小麥的基因型是A

28、aBbCc，三對基因分別位于三對同源，三對基因分別位于三對同源染色體上，利用其花藥進行離體培養(yǎng)，染色體上，利用其花藥進行離體培養(yǎng)，對幼苗用秋水仙素處理對幼苗用秋水仙素處理，獲得獲得N株小麥，其中基因型為株小麥，其中基因型為aabbcc的個體約占的個體約占( )A.N/4 B.N/8 C.N/16 D.04.普通小麥為六倍體，普通小麥為六倍體，42條染色體，科學家用花藥離體培養(yǎng)（組條染色體，科學家用花藥離體培養(yǎng)（組織培養(yǎng)技術）培育出小麥幼苗是織培養(yǎng)技術）培育出小麥幼苗是( ) A.三倍體，含三個染色體組，三倍體，含三個染色體組，21條染色體條染色體 B.單倍體，含三個染色體組，單倍體，含三個染色

29、體組，21條染色體條染色體 C.六倍體，含六個染色體組，六倍體，含六個染色體組，42條染色體條染色體 D.單倍體，含一個染色體組，單倍體，含一個染色體組，21條染色體條染色體5.用馬鈴薯的花藥離體培養(yǎng)出的單倍體植株，可以正常用馬鈴薯的花藥離體培養(yǎng)出的單倍體植株，可以正常地進行減數(shù)分裂，用顯微鏡可以觀察到染色體兩兩配對形地進行減數(shù)分裂，用顯微鏡可以觀察到染色體兩兩配對形成成12對。據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生該花藥的馬鈴薯是對。據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生該花藥的馬鈴薯是( )A.三倍體三倍體 B.二倍體二倍體 C.四倍體四倍體D.六倍體六倍體6.將基因型為將基因型為AA和和aa的兩個植株雜交，得到的兩個植株雜交，

30、得到F1，將，將F1植株再進一植株再進一步作如下圖解所示的處理，請分析回答：步作如下圖解所示的處理，請分析回答：AAaaF1幼苗 丙植株乙植株秋水仙素甲植株自然生長（1）乙植株的基因型是）乙植株的基因型是，屬于，屬于_倍體。倍體。（2）用乙植株的花粉直接培育出的后代屬于）用乙植株的花粉直接培育出的后代屬于_倍體，其基倍體，其基 因型及其比例是因型及其比例是_ _ _。（3）丙植株的體細胞中有）丙植株的體細胞中有_個染色體組，基因型有個染色體組，基因型有_種種 AAaa 四四 單單 AA Aa aa =1 4 1 3 47.韭菜的體細胞中含有韭菜的體細胞中含有32條染色體，這條染色體，這32條染

31、色體有條染色體有8種形態(tài)種形態(tài)結構，韭菜是結構，韭菜是( ) A.二倍體二倍體 B.四倍體四倍體 C.六倍體六倍體D.八倍體八倍體8.某地區(qū)一些玉米植株比一般玉米植株早熟，生長整齊某地區(qū)一些玉米植株比一般玉米植株早熟，生長整齊而健壯，果穗大，籽粒多，因此這些植株可能是而健壯，果穗大，籽粒多，因此這些植株可能是( )A.單倍體單倍體 B.三倍體三倍體 C.四倍體四倍體 D.雜交種雜交種9.與雜交育種比較，單倍體育種可明顯縮短育種年限的與雜交育種比較，單倍體育種可明顯縮短育種年限的原因是原因是( ) A.單倍體的雜交后代不發(fā)生性狀分離單倍體的雜交后代不發(fā)生性狀分離 B.單倍體經(jīng)染色體加倍后不發(fā)生性

32、狀分離單倍體經(jīng)染色體加倍后不發(fā)生性狀分離 C.單倍體高度不孕不發(fā)生性狀分離單倍體高度不孕不發(fā)生性狀分離 D.單倍體育種免去了費時的雜交程序單倍體育種免去了費時的雜交程序10.用秋水仙素處理正在進行有絲分裂的植物幼苗，可以用秋水仙素處理正在進行有絲分裂的植物幼苗，可以達到培養(yǎng)多倍體植株的目的。秋水仙素的誘導機制是達到培養(yǎng)多倍體植株的目的。秋水仙素的誘導機制是( ) A.使前期細胞染色體復制而加倍使前期細胞染色體復制而加倍 B.使前期細胞不能形成紡錘體使前期細胞不能形成紡錘體 C.使后期細胞染色體著絲點不分裂使后期細胞染色體著絲點不分裂 D.使分裂細胞不能進入新的細胞周期使分裂細胞不能進入新的細胞

33、周期11.普通小麥的細胞在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后普通小麥的細胞在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，染色體組數(shù)分別是期，染色體組數(shù)分別是( )A.6組和組和3組組 B.6組和組和1組組 C.12組和組和3組組 D.12組和組和6組組12基因重組、基因突變和染色體變異的共同點是基因重組、基因突變和染色體變異的共同點是( )A.都能產(chǎn)生可遺傳的變異都能產(chǎn)生可遺傳的變異B.都能產(chǎn)生新的基因都能產(chǎn)生新的基因C.產(chǎn)生的變異對生物均不利產(chǎn)生的變異對生物均不利D.在顯微鏡下都可看到變異狀況在顯微鏡下都可看到變異狀況13.基因突變和染色體變異的一個重要區(qū)別是基因突變和染色體變異的一個重要區(qū)別是( )A.

34、基因突變在光鏡下看不見基因突變在光鏡下看不見B.染色體變異是定向的，基因突變是不定向的染色體變異是定向的，基因突變是不定向的C.基因突變是可以遺傳的基因突變是可以遺傳的D.染色體變異是不能遺傳的染色體變異是不能遺傳的14關于單倍體的敘述正確的是關于單倍體的敘述正確的是( )單倍體只含有一個染色體組單倍體只含有一個染色體組 單倍體只含有一個染單倍體只含有一個染色體色體 單倍體是指含有本物種配子染色體數(shù)目的個體單倍體是指含有本物種配子染色體數(shù)目的個體 單倍體細胞中只含有一對染色體單倍體細胞中只含有一對染色體 未經(jīng)受精作用的配子未經(jīng)受精作用的配子發(fā)育成的個體都是單倍體發(fā)育成的個體都是單倍體A. B. C. D.15某家庭父親正常，母親色盲，生了一個染色體為某家庭父親正常，母親色盲，生了一個染色體為XXY的色覺正的色覺正常的兒子（患者無生育能力），產(chǎn)生這種染色體數(shù)目變異的原因可常的兒子（患者無生育能力），產(chǎn)生這種染色體數(shù)目變異的原因可能是能是( )A.胚胎發(fā)育的卵裂階段出現(xiàn)異常胚胎發(fā)育的卵裂階段出現(xiàn)異常 B.