四年級美術(shù)《漢字的聯(lián)想》導(dǎo)學(xué)案

1、金臺區(qū)大慶路小學(xué)美術(shù)課導(dǎo)學(xué)案班級四年級課題漢字的聯(lián)想教師靳啊妮備課日期20160323學(xué)習(xí)目標(biāo)初步了解漢字的起源及演變過程，加深學(xué)生對漢字文化的認(rèn)識，用中國畫的方式對漢字進(jìn)行大膽的聯(lián)想和創(chuàng)作。重點(diǎn)難點(diǎn)了解漢字的歷史，掌握美術(shù)字體藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本知識、技巧、方法，用新奇的聯(lián)想裝飾一個(gè)或幾個(gè)字。字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。導(dǎo)學(xué)過程課前準(zhǔn)備 教師：變字的動畫課件，范作，電影、廣告、印刷品中的美術(shù)字圖片。學(xué)生：水彩筆、油畫棒等繪畫工具，彩紙、剪刀等工具材料。 自我評價(jià)繪畫導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識或作品鑒賞導(dǎo)引：一、導(dǎo)入了解中國漢字的歷史1、游戲猜字：（出示山、目的象形文字）老師今天給大家?guī)硪唤M神秘的文字,你能猜出這是什么字嗎

2、？2、教師介紹象形字的起源3、出示課題，師：今天我們就來學(xué)習(xí)漢字的聯(lián)想，將這些文字變成有趣、好玩的變體美術(shù)字。二、新授學(xué)習(xí)聯(lián)想方法1、學(xué)習(xí)字義聯(lián)想法（1）、師：（出示“果”），看，孫悟空來到了花果山，它吹了一口仙氣，果字發(fā)生了什么變化呢？（ ）     （2）、（出示“香蕉”）花果山上有很多水果，孫悟空最愛吃香蕉了。瞧，他的手一指，香蕉也變了。香蕉是怎么變的？（ ）師：原來是用香蕉的形狀代替了其中的一些筆畫。我們根據(jù)字的意思聯(lián)想到許多相關(guān)的事物，用聯(lián)想到的事物代替文字的某個(gè)筆畫或某個(gè)部分，這就叫做字義聯(lián)想。2、學(xué)習(xí)文字的裝飾特征（1）、出示花生

3、拼貼的油字，老師是怎么變的？（ ）這樣更能清晰的表達(dá)這個(gè)字的意思，也許這里的油字強(qiáng)調(diào)了我是花生油。（2）、出示變體字"甜"。甜字有什么變化呢？用蘋果代替了哪里？（ ），甘是什么意思?。浚?）師：除了蘋果甜，還有什么甜??？可以用辣椒嗎？（原來和文字相關(guān)的事物才可以用來裝飾這個(gè)字，這才叫字的聯(lián)想）（3）、出示文字“菊”，再出示變體字“菊”。看，它是怎么變的？( )我們除了可以用相關(guān)的事物代替文字的某個(gè)筆畫，也可以代替文字的某個(gè)部分。3、學(xué)習(xí)夸張變形法（1）、出示漢字“圓規(guī)”，再播放動畫?？?，他的手一指，“圓規(guī)”變得怎么樣了？（2）、（出示漢字“胖”） （播放動畫）他不停的打氣，“胖”發(fā)生了什么變化呢？師：孫悟空使“圓更圓”，“胖更胖”，這叫夸張變形，夸張變形就是根據(jù)字的意思把字的筆畫進(jìn)行夸張變化。（3）、出示折，悲等字的夸張變形體，生欣賞夸張變形法。   創(chuàng)作應(yīng)用三、學(xué)生創(chuàng)作：出示“云、雨、閃、光、春、夏、秋、冬、兔、羊、貓、鳥、蝶、蜻、瓜、花、荷、辣、瓶、衣-”請?zhí)暨x你喜歡的字，選擇你喜歡的變形方法來變形。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)五、展示評價(jià)自評：說一說你是怎么變的?；ピu：你最喜歡哪一幅，為什么？分組比一比，頒發(fā)最佳創(chuàng)意獎。六、小結(jié)拓展：字的聯(lián)想對我們的生