小學(xué)音樂(lè)《7陽(yáng)光牽著我的手》PPT課件-(3)ppt課件

1、 0907062 人音課改實(shí)驗(yàn)版第八冊(cè)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程4指導(dǎo)思想與理論依據(jù)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)1教學(xué)背景教學(xué)背景2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)3學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)5 教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)6我的手我的手陽(yáng)光陽(yáng)光牽著牽著指導(dǎo)思想理論依據(jù)1教教 學(xué)學(xué) 內(nèi)內(nèi) 容容學(xué)學(xué) 生生 情情 況況 教學(xué)方式與手段教學(xué)方式與手段技技 術(shù)術(shù) 準(zhǔn)準(zhǔn) 備備前期教學(xué)狀況前期教學(xué)狀況2345問(wèn)題與對(duì)策問(wèn)題與對(duì)策教教 學(xué)學(xué) 內(nèi)內(nèi) 容容1 本課為人音版第八冊(cè)第五單元本課為人音版第八冊(cè)第五單元手拉手手拉手中中的第二首演唱歌曲的第二首演唱歌曲。 本單元共有四首作品，皆為聲樂(lè)作品。都本單元共有四首作品，皆為聲樂(lè)作品。都集中反映集中反映“手

2、手”與與“友情友情”的傳遞與表達(dá)，的傳遞與表達(dá)，歌唱團(tuán)結(jié)友誼的主題思想。歌唱團(tuán)結(jié)友誼的主題思想。 縱觀全冊(cè)教材，涵蓋縱觀全冊(cè)教材，涵蓋3131首中外兒童歌曲，以首中外兒童歌曲，以中國(guó)聲樂(lè)作品為主。比第七冊(cè)歌曲多出中國(guó)聲樂(lè)作品為主。比第七冊(cè)歌曲多出3 3首，首，本冊(cè)教材突出歌曲教學(xué)及歌唱技能的培養(yǎng)，作本冊(cè)教材突出歌曲教學(xué)及歌唱技能的培養(yǎng)，作品從思想性、藝術(shù)性、技巧性都有所提升。品從思想性、藝術(shù)性、技巧性都有所提升。教教 學(xué)學(xué) 內(nèi)內(nèi) 容容1a (8)b (8)ABc (4)c1 (4)d (4)e (4)e1 (4)教教 學(xué)學(xué) 內(nèi)內(nèi) 容容1學(xué)學(xué) 生生 情情 況況 分分 析析2已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)已有知識(shí)經(jīng)

3、驗(yàn)學(xué)習(xí)方法技能學(xué)習(xí)方法技能個(gè)體與集體個(gè)體與集體 本教學(xué)班本教學(xué)班2828名名學(xué)生。學(xué)生。8 8人是校人是校小合唱隊(duì)隊(duì)員，小合唱隊(duì)隊(duì)員，4 4人先天缺乏音人先天缺乏音高感。高感。 思維活躍，歌思維活躍，歌表演、肢體表現(xiàn)表演、肢體表現(xiàn)欲強(qiáng)。歌唱?dú)庀⒂麖?qiáng)。歌唱?dú)庀⒖刂颇芰?、演唱控制能力、演唱方法能力弱。方法能力弱?掌握基礎(chǔ)識(shí)讀掌握基礎(chǔ)識(shí)讀樂(lè)譜知識(shí)；樂(lè)譜知識(shí)； 具備聽(tīng)辨單音、具備聽(tīng)辨單音、旋律音程的能力；旋律音程的能力；音準(zhǔn)較好；已經(jīng)音準(zhǔn)較好；已經(jīng)有初步的合唱經(jīng)有初步的合唱經(jīng)驗(yàn)。驗(yàn)。借助柯?tīng)栁慕柚聽(tīng)栁氖謩?shì)唱名手勢(shì)唱名借助口風(fēng)琴借助口風(fēng)琴 小組合作、小組合作、 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)教教 學(xué)學(xué) 方方 式式

4、 與與 手手 段段3技技 術(shù)術(shù) 準(zhǔn)準(zhǔn) 備備4（3）（2）（1）PPTPPT演示文稿演示文稿 、打譜軟件制作的譜例及音響。、打譜軟件制作的譜例及音響。前期教學(xué)狀況、問(wèn)題與對(duì)策前期教學(xué)狀況、問(wèn)題與對(duì)策5狀狀 況況有二聲部合唱經(jīng)驗(yàn)有二聲部合唱經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜻\(yùn)用斷、連的能夠運(yùn)用斷、連的歌唱方法歌唱方法能夠識(shí)讀樂(lè)譜能夠識(shí)讀樂(lè)譜能夠填詞自主歌唱能夠填詞自主歌唱能夠隨指揮進(jìn)行歌能夠隨指揮進(jìn)行歌曲演唱曲演唱問(wèn)問(wèn)題、對(duì)策題、對(duì)策連續(xù)的三度音程音連續(xù)的三度音程音準(zhǔn)不穩(wěn)定準(zhǔn)不穩(wěn)定歌唱時(shí)的氣息控制歌唱時(shí)的氣息控制能力弱能力弱 填詞時(shí)的一字多音及填詞時(shí)的一字多音及歸韻不自如歸韻不自如鋼琴、口風(fēng)琴、柯?tīng)栁匿撉?、口風(fēng)琴、柯?tīng)栁氖謩?shì)、長(zhǎng)音韻母、范唱、手勢(shì)、長(zhǎng)音韻母、范唱、指揮、肢體等指揮、肢體等聆聽(tīng)、模聆聽(tīng)、模仿、對(duì)比中進(jìn)行。仿、對(duì)比中進(jìn)行。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 過(guò) 程。 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 過(guò) 程 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)方式： 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)量規(guī)：評(píng)價(jià)量規(guī)： 090706