大班語(yǔ)言活動(dòng)三只小豬

1、大班音樂(lè)三只小豬案例與反思 教師:許小浪活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小朋友最喜歡三只小豬的故事，這個(gè)故事，它生動(dòng)有趣的故事的情節(jié)，笨拙可愛(ài)的小豬令人捧腹，孩子最喜歡模仿小豬蓋房子的動(dòng)作，如果把這些創(chuàng)編到三只小豬樂(lè)曲中，孩子一定很感興趣。于是我就設(shè)計(jì)了這節(jié)課?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過(guò)游戲，感受樂(lè)曲歡快、詼諧的情緒。2、通過(guò)創(chuàng)編搭建不同的房子的動(dòng)作，進(jìn)一步感受樂(lè)曲中跳躍、頓挫的節(jié)奏。3、主動(dòng)參與創(chuàng)編游戲活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：主動(dòng)參與創(chuàng)編游戲活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。難點(diǎn)：感受樂(lè)曲詼諧的情緒，感受樂(lè)曲中跳躍、頓挫的節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、錄音機(jī)、三只小豬樂(lè)曲磁帶、小豬頭飾、小豬尾巴。2、各種小豬神態(tài)圖片，貼有點(diǎn)子

2、的圓形、正方形、三角形，供幼兒游戲時(shí)使用活動(dòng)過(guò)程一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自然進(jìn)入活動(dòng)室。二、欣賞音樂(lè)三只小豬三、觀看情景表演：教師根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和情緒進(jìn)行表演，表現(xiàn)出小豬蓋房子時(shí)的情形。四、幼兒嘗試創(chuàng)編“蓋房子”情景。五、表演游戲六、活動(dòng)結(jié)束：小豬蓋房子累了，我們休息吧。小豬伴著舒緩的音樂(lè)漸漸睡去。教學(xué)反思1、三只小豬是孩子們非常熟悉的故事，三只小豬的音樂(lè)給孩子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)。音樂(lè)節(jié)奏鮮明，詼諧有趣，十分符合孩子們的欣賞口味。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都能夠情緒高漲的參與到活動(dòng)中去。2、在蓋房子的活動(dòng)中，大家通過(guò)感受和游戲，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懶。3、教師在模仿小豬動(dòng)作時(shí)，要把自己看成是一只小豬，和孩子們一起游戲，帶動(dòng)和感染孩子。4、音樂(lè)活動(dòng)是以比較開(kāi)放的活動(dòng)形式出現(xiàn)，幼兒通過(guò)自己的理解來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)，所以教師的應(yīng)變能力很重要。要能跟的上孩子們的思路，幫