(完整版)2016中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)(廣東中山)(人教版)復(fù)習(xí)課件：第12講中考作文命題類型

1、第第1212講講 中考作文命題類型中考作文命題類型近年來(lái)廣東中考主要考查全命題和半命題作文，話題作文和材料作文基本不考，下面我們重點(diǎn)講講全命題和半命題作文。 第一講全命題作文第二講半命題作文作文特點(diǎn)作文特點(diǎn)全命題作文全命題作文就是依據(jù)所給題目，確定中心，選擇材料，寫出符合題意，內(nèi)容表達(dá)具體、充分的文章。寫作時(shí)只能按照題目要求寫作，不能另取題目。全命題作文的基本樣式主要有兩種：全命題作文的基本樣式主要有兩種：(1)沒有提示的全命題作文沒有提示的全命題作文這是最常見的命題形式，它不附加其他的限制性條件或?qū)蛐哉Z(yǔ)言和背景材料，由題目和試題的常規(guī)要求兩部分組成。如廣州市中考作文題目：請(qǐng)以“改變一點(diǎn)點(diǎn)”

2、為題寫一篇文章。要求：文體自選，詩(shī)歌除外；600字以上；文中不得出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。再如江西省中考作文題目：以“我很幸運(yùn)”為題，寫一篇文章。要求：文體自選；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 (2)有提示的全命題作文有提示的全命題作文這類題型一般由三部分組成，即限制性條件或?qū)蛐哉Z(yǔ)言+題目+常規(guī)要求。如太原市中考作文試題：“別樣”是與眾不同的意思?？傆幸恍┤?，帶給我們別樣的感受；總有一些景，帶給我們別樣的情思；總有一些事，帶給我們別樣的感觸；總有一段生活，帶給我們別樣的體驗(yàn)請(qǐng)你以“別樣”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：文體不限，努力表達(dá)自己的真情實(shí)感；文中

3、不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。再如杭州市中考作文試題：閱讀下面的文字，按要求作文。孤獨(dú)之旅中的少年杜小康在生活的艱難和精神的孤獨(dú)中錘煉了自己的身心，他被自己“長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了”而感動(dòng)。每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一個(gè)進(jìn)步、一次超越感動(dòng)。被自己感動(dòng)，是美麗的起點(diǎn)；被自己感動(dòng)，是精神的升華。請(qǐng)以“被自己感動(dòng)”為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。寫作技巧寫作技巧全命題作文的內(nèi)容范圍的提示和限制，大都隱含在題目之中。要想寫好全命題作文，在“限制”中求“發(fā)展”，關(guān)鍵在于認(rèn)真審題，確定寫作重點(diǎn)

4、認(rèn)真審題，確定寫作重點(diǎn)。1.認(rèn)真審題，抓住題眼認(rèn)真審題，抓住題眼 考場(chǎng)上，要想讓自己的全命題作文脫穎而出，先要做到認(rèn)真審題。審題，就要認(rèn)真理解作文題目中所給的文字提示和要求。 對(duì)于開放式、獨(dú)詞式全命題作文，需要添加語(yǔ)素，尋找角度，用開闊的視野豐富寫作內(nèi)容； 對(duì)于句子式命題，要分解句子，尋找關(guān)鍵詞，理解其修辭寓意，抓住題目中的“題眼”，挖掘出題目中隱含的言外之意，全面理解題意。例如：山東濟(jì)南卷的中考作文，請(qǐng)以“陽(yáng)光燦爛的日子”為題目寫一篇文章。 命題人出了“陽(yáng)光燦爛的日子”這一題目?？梢哉f，這是對(duì)中學(xué)生朋友的溫馨提醒，就是：我們應(yīng)該積極快樂向上。該寫什么呢？題目中的“陽(yáng)光燦爛”是指心情幸福愉悅。

5、替換一下，“陽(yáng)光燦爛的日子”，也就是幸福愉悅的日子。一句話，我們寫出的文章讓人讀后，應(yīng)該能夠感受到樂觀的氣息、積極向上的氛圍，應(yīng)該能夠感受到朝氣蓬勃、銳意進(jìn)取等。2.把握寫作范圍，確定寫作重點(diǎn)把握寫作范圍，確定寫作重點(diǎn) 理解了題眼的含義，就能把握題目所提示的寫作范圍和重點(diǎn)。此時(shí)，才可以真正把握文章的寫作中心，確定文章的寫作內(nèi)容，文章的核心主題也能清楚地顯現(xiàn)出來(lái)。這樣，我們就能更好更清楚地為文章立意和選材。例如：天津卷中考作文如星子滑過夜空，要求同學(xué)們回首初中生活，摘取其中最明亮的，來(lái)銘記初中時(shí)代。提示語(yǔ)“回首你的初中生活”指出文章內(nèi)容是對(duì)初中生活的回憶，這是要把握的一個(gè)寫作范圍。題目“閃亮的星

6、星”這就要求回憶的內(nèi)容，應(yīng)該是對(duì)自己有很大影響，令自己刻骨銘心的。這是要把握的一個(gè)寫作重點(diǎn)。真題探究真題探究【例】(2015廣州)閱讀下面的文字，按要求作文。地鐵客的風(fēng)格這篇文章，反映了不同地區(qū)的人的性格及其地域文化，同樣，我們生活中的許多細(xì)節(jié)，也可以反映出廣州這座城市豐富的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的精神面貌。請(qǐng)你結(jié)合身邊的鮮活事例，以“廣州風(fēng)格”為題目，寫一篇文章。要求：文體自選(詩(shī)歌除外)；600字以上；文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱；不得抄襲地鐵客的風(fēng)格一文的內(nèi)容?！緦懽髦笇?dǎo)寫作指導(dǎo)】要寫好這篇作文，可從以下方面著力：1.審題立意審題立意(1)從說理的角度立意從說理的角度立意廣州風(fēng)格可以理解

7、為：敢為人先、寬容大度、團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、自強(qiáng)不息等方面，從某一個(gè)角度或幾個(gè)角度論述廣州風(fēng)格的魅力。(2)從新廣州人的角度來(lái)立意從新廣州人的角度來(lái)立意通過來(lái)廣州后所見的積極向上的事例來(lái)體現(xiàn)廣州人的優(yōu)秀品質(zhì)，凸顯廣州的某種“精神”和“風(fēng)格”。(3)從老廣州人的角度來(lái)立意從老廣州人的角度來(lái)立意以時(shí)間順序?yàn)榫€索，寫出廣州環(huán)境變了，但不變的是廣州精神、廣州風(fēng)格。(4)從對(duì)廣州的未來(lái)的角度來(lái)立意從對(duì)廣州的未來(lái)的角度來(lái)立意廣州現(xiàn)在作為一座國(guó)際化的大都市，仍處在快速發(fā)展時(shí)期。因此，可以通過對(duì)過去廣州風(fēng)格與現(xiàn)在廣州風(fēng)格的對(duì)比，為廣州的發(fā)展做出寄望。(5)從對(duì)廣州風(fēng)格的感情上立意從對(duì)廣州風(fēng)格的感情上立意廣州風(fēng)

8、格多樣，考生可選擇某一個(gè)風(fēng)格抒發(fā)自己的感情，例如從廣州的美食(早茶)、廣州的穿著(務(wù)實(shí))、廣州的人情味(善待外地人、外國(guó)人)等來(lái)抒發(fā)自己的情感。2.素材選取素材選取這道試題意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注身邊的生活，這個(gè)題目最好采用以小見大的寫法，從日常生活中挖掘新鮮的素材，將大題簡(jiǎn)易化為自己平時(shí)生活中的見聞，才能夠?qū)懗霾?。【滿分范文滿分范文】廣州風(fēng)格晨風(fēng)微微吹來(lái)，一顆顆晶瑩透亮的露珠順著葉子滑下來(lái)，歡快地跳躍著。綠油油的小草在柔和的晨光的愛撫下蘇醒了，在雨露的洗刷下顯得更加綠。我背著書包，輕快地走在去往學(xué)校的路上，看著我最愛的故鄉(xiāng)廣州，它的一草一木，一動(dòng)一靜，在我的眼里，都是那么美好，那么親切動(dòng)人

9、。經(jīng)過早茶館，我看見人們個(gè)個(gè)面帶笑容，品著濃郁早茶，吃著可口甜點(diǎn)，聊著一天的期望，釋放著一天的熱情，他們的笑聲點(diǎn)亮了四邊，我甚至聞到了糯米雞飄來(lái)的香味。這時(shí)，不禁想起林清玄在廣州早茶一文中所說的：“我也非常喜歡廣東的早茶，一開始是喜歡吃，品種豐富，做得精美，味道也不錯(cuò)，但后來(lái)卻是慢慢喜歡上喝茶的感覺，讓人非常放松，約上幾個(gè)老友，一起喝茶聊天，又有免費(fèi)空調(diào)，感覺真是棒極了。”說得真好，遺憾的是我們這群讀書人也只能周末偶爾為之。路上，人們雖行路匆匆，卻仍然面帶笑容，他們或者是學(xué)生，或者是工作者，抑或是家庭婦女，他們都有著繁重的事情要做，但他們的神情卻是十分的輕松快樂。來(lái)到公路路口，又有一幅動(dòng)人場(chǎng)景

10、映入我眼簾，幾位老人坐在路邊長(zhǎng)椅上，用著老式收音機(jī)，播放著粵劇，他們臉上那沉醉的表情，讓我感覺他們不是老人，他們是和我們一樣的熱血沸騰的年輕人！坐在公交車上，一位位穿著整整齊齊校服的學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地上車，他們一個(gè)個(gè)都洋溢著青春的笑容，在車上，他們暢談著青春，暢談著夢(mèng)想，為未來(lái)的遠(yuǎn)航做好充足的準(zhǔn)備。這時(shí)，一個(gè)顫巍巍的老爺爺上了車，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地為其讓座，老爺爺笑呵呵地被扶上了舒適的座位上，學(xué)生們的笑容更加燦爛了。廣州的風(fēng)格是多樣的，它溫馨，它熱情，它青春，它感人無(wú)論什么時(shí)候，走在廣州的街上，我都會(huì)為廣州獨(dú)特的風(fēng)格所感染，它帶給我成長(zhǎng)，帶給我感動(dòng)。我愛廣州！【點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)】本文有如下優(yōu)點(diǎn)：1.鮮麗環(huán)境

11、，華麗入題。鮮麗環(huán)境，華麗入題。文章開篇就運(yùn)用了一段華美的文字將早上的廣州寫得光彩照人，這種運(yùn)用優(yōu)美的環(huán)境描寫來(lái)開篇入題的寫法，渲染了一種明快美妙的氣氛，同時(shí)也極大限度地彰顯了考生的文字功底。2.細(xì)節(jié)描述，以小見大細(xì)節(jié)描述，以小見大。將生活中的小場(chǎng)面小事件上升為廣州風(fēng)格這一重大的主題上來(lái)。這種以小見大的文章，讀來(lái)好像事情就發(fā)生在自己身邊，容易引起讀者共鳴。3.上學(xué)見聞，思路清晰。上學(xué)見聞，思路清晰?？忌宰约荷蠈W(xué)路上的見聞為線索和內(nèi)容，取材簡(jiǎn)單，范圍狹小。但是，考生將自己上學(xué)路上的三個(gè)片段、三種見聞?dòng)袟l不紊地講述出來(lái)，顯得思路清晰，井然有序。寫作訓(xùn)練寫作訓(xùn)練1.命題作文。你是挫折，為我的世界蕩

12、開圈圈漣漪；你是拼搏，為我的世界激起朵朵浪花；你是追夢(mèng)，為我的世界犁出段段航程。你是呵護(hù)的春風(fēng)，是關(guān)愛的雨露，是友善的陽(yáng)光；你是思辨的春雨，是求索的春風(fēng)，是奉獻(xiàn)的秋實(shí)，是感恩的冬雪那些人，那些物，那些事，讓我的世界變得如此亮麗。(1)請(qǐng)以“我的世界因你而亮麗我的世界因你而亮麗”為題，寫一篇不少于600字，不超過800字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分。如無(wú)法避免，請(qǐng)以代替。2.請(qǐng)以“最為重要的最為重要的”為題目，寫一篇文章。要求：(1)文體不限，詩(shī)歌、戲劇除外； (2)不少于600字； (3)卷面整潔，書寫工整； (4)文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。3

13、.閱讀下面的文字，按要求作文。閱讀下面的文字，按要求作文。逗號(hào)，表示句子中較小的停頓，說明句子的意思還沒有表達(dá)完畢。這正如生活一樣，我們所經(jīng)歷的每一件事情，其實(shí)只是漫漫人生中的一個(gè)逗號(hào)，后面的路還很長(zhǎng)請(qǐng)以“逗號(hào)逗號(hào)”為題目，寫一篇作文。要求：(1)文體自選；(2)不少于600字；(3)不要套作，不得抄襲；(4)不得透露真實(shí)的人名、校名等相關(guān)信息。4.命題作文。命題作文。暑假，我們可以放下課本，背起行囊，行走四方，過一種別樣的生活讀自己愛讀的書，去自己想去的地方，努力實(shí)現(xiàn)“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的愿望。請(qǐng)以“帶一本書去旅行帶一本書去旅行”為題寫一篇作文。要求：(1)文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于60

14、0字；(2)不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。5.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一個(gè)富人和一個(gè)窮人在談?wù)撌裁词切腋?。窮人說：“幸福就是現(xiàn)在。”富人望著窮人的茅舍，破舊的穿著，輕蔑地說：“這怎么就叫幸福？我的幸福可是百間豪宅，千名奴仆啊?！笔朗聼o(wú)常，一把大火把富人的百間豪宅燒得片瓦不留，奴仆們各奔東西。一夜間，富人淪為了乞丐。正當(dāng)三伏，汗流浹背的乞丐路過窮人的茅舍，想討口水喝。窮人端來(lái)一碗清涼涼的水，問他：“你現(xiàn)在認(rèn)為什么是幸福？”乞丐眼巴巴地說：“幸福就是此時(shí)你手中的這碗水?！贝_實(shí)，幸福就是現(xiàn)在?，F(xiàn)在的幸?？赡苁歉煽蕰r(shí)的一碗清水，饑餓時(shí)的一塊點(diǎn)心，苦悶時(shí)的一句安慰，危難時(shí)

15、的一把幫扶請(qǐng)以“幸福就是現(xiàn)在幸福就是現(xiàn)在”為題寫一篇記敘文?！艾F(xiàn)在”可以是“今天”，也可以是“昨日”“前天”等一個(gè)較近的時(shí)間段。要求：(1)文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“”代替；(2)不少于600字。第二講半命題作文第二講半命題作文作文特點(diǎn)作文特點(diǎn)半命題作文是作文考題中的一種常見形式，近幾年廣東中考均是半命題作文。顧名思義，半命題作文處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，因此考生的寫作也處于半自由狀態(tài)，既被命題部分的相關(guān)要求牽制著，也有一定的自由選擇權(quán)。半命題作文從本質(zhì)上講，只是劃定了一個(gè)寫作范圍，而把選材、立意的自由留給了考生。 結(jié)構(gòu)形式有以下幾種：結(jié)構(gòu)形式有以下幾

16、種： 新半命題作文。2011年和2012年廣東省中考都采用這種命題方式,如2011年廣東中考作文：請(qǐng)自擬一個(gè)包含“前行”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，2012年廣東中考作文：請(qǐng)自擬一個(gè)包含“最美”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題。命前半題。如“哪兒，（2013廣東）”、“特別的 （2015廣東）”、“第二次 ”、“我依然 ”。命后半題。如“ 是我致勝的魔杖（2014廣東）”、“ 的肩膀”、“ ，你誤會(huì)了我”。命前后部分。如“當(dāng) 來(lái)臨”、“給 的一封信”、“讓 在心底長(zhǎng)駐”。命中間部分。如“ 與 ”。命前面和中間部分。如“從 中學(xué)習(xí) ”。命中間和后面部分。如“ 別忘了 的我”、“ 記著 的困難”。還有命正標(biāo)題的，如“難忘師恩記

17、一位教師”；命副標(biāo)題的，如“我的愛好”。寫作技巧寫作技巧半命題作文的特點(diǎn)是有較大的開放度、靈活性，給人留下廣闊的創(chuàng)作空間，又有一定的限制性。寫好半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題，補(bǔ)充好文題就將半命題作文變?yōu)槊}作文了。那么如何才能正確高明地補(bǔ)題呢？下面介紹一些快捷、實(shí)用的半命題作文補(bǔ)題技巧。一、新半命題作文的補(bǔ)題技巧一、新半命題作文的補(bǔ)題技巧新半命題作文的補(bǔ)題一般采用“前附后加法”，即在所給的中心詞的前面、后面或前后面同時(shí)加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。這種方法可靠，范圍小，不寬泛，簡(jiǎn)單而實(shí)用。 二、快速補(bǔ)題技巧二、快速補(bǔ)題技巧 在補(bǔ)題時(shí)，一要審清題意。根據(jù)半命題的幾種形式，即“半命題+要求”式、“導(dǎo)語(yǔ)+半命題+要求”

18、式等。后一種形式既要審導(dǎo)語(yǔ)，又要審半命題。因?yàn)閷?dǎo)語(yǔ)往往以精辟優(yōu)美、蘊(yùn)涵深刻、情感濃郁的語(yǔ)句導(dǎo)入作文情境，起到激發(fā)抒寫情思、界定選材范圍的作用。審半命題時(shí)，既要看其結(jié)構(gòu)，是前空型如“ 的選擇”、后空型如“我依然 ”、中后空型如“我想讓 更 ”等中的哪一種，還要看限制。這時(shí)，要分析重點(diǎn)詞語(yǔ)，明確題目限制的范圍。例如：“ 的選擇”，所填詞語(yǔ)就限制了寫作材料的范圍。二是文章一定要圍繞題目來(lái)表達(dá)，切不可文不對(duì)題。例如“父愛如山”這個(gè)題目的作文要突出父愛的深沉，而“母愛如水”，則應(yīng)突出母愛的溫柔。 補(bǔ)題還有幾個(gè)妙招可供大家借鑒：補(bǔ)題還有幾個(gè)妙招可供大家借鑒： 一是具體事物補(bǔ)題法。一是具體事物補(bǔ)題法。就是將

19、要寫的內(nèi)容細(xì)化成具體事物，或者加上一個(gè)修飾性詞語(yǔ)。如：“ 的味道”，若補(bǔ)題為“一碗熱湯的味道”“糖葫蘆的味道”“優(yōu)酸乳的味道”等則會(huì)令人眼前一亮，這樣便于選取自己生活中這些最為心動(dòng)的場(chǎng)景、印象最深刻的細(xì)節(jié)，寫出了心理感受和獨(dú)特的情感體驗(yàn)。二是特定情景補(bǔ)題法。二是特定情景補(bǔ)題法。如“我渴望 ”，對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說，面臨著中考升學(xué)的重大壓力，可擬題為：“我渴望時(shí)光倒流”，表達(dá)對(duì)自己初一、初二不懂得珍惜時(shí)間的悔恨。如“我渴望媽媽不會(huì)老”，希望天下辛勤的母親們都永遠(yuǎn)年輕、健康，這樣的題目不但能寫出真情，還會(huì)讓讀者產(chǎn)生一睹為快的閱讀欲望。 三是修辭手法補(bǔ)題法。三是修辭手法補(bǔ)題法。如“我渴望 ”，若補(bǔ)題為“

20、我渴望聆聽大自然的聲音”，則運(yùn)用了擬人手法，可以構(gòu)思一篇表達(dá)對(duì)大自然的向往之情的文章。如“這也是 ”，可以補(bǔ)題為“這也是美嗎？”運(yùn)用反問的修辭，來(lái)讓讀者思考、評(píng)價(jià)，還能起到教育的作用。 四是特殊符號(hào)補(bǔ)題法。四是特殊符號(hào)補(bǔ)題法。上面的“這也是美嗎？”就是用問號(hào)這一特殊符號(hào)，肯定的反問句表達(dá)出否定的意思。再如“森林樹林氣候”就是用間隔號(hào)，揭示了類比事物之間所蘊(yùn)涵的道理。三、補(bǔ)題應(yīng)遵循的幾項(xiàng)原則三、補(bǔ)題應(yīng)遵循的幾項(xiàng)原則1.熟悉性原則指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容必須是自己比較熟悉的，平時(shí)積累的素材比較多的。如“珍惜所擁有的 ”一題，可從家庭考慮，選擇“親情、母愛、孝順”等；從學(xué)?？紤]，可選擇“朋友、師愛”等；從

21、社會(huì)考慮，可選擇“愛心、寬容”等；從自身考慮，可選擇“自信、堅(jiān)強(qiáng)”等，均是自己最擅長(zhǎng)的方面。還如“我關(guān)注 ”，可補(bǔ)題為“我關(guān)注媽媽的白發(fā)”，有人對(duì)“克隆技術(shù)、超級(jí)女生”等了解較多，就可補(bǔ)題為“我關(guān)注克隆技術(shù)”“我關(guān)注超級(jí)女生”等也非常好。 2.貼切性原則即標(biāo)題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發(fā)，不要太寬泛。這就要求有時(shí)將大題化小。如“善待小鳥”“善待孤獨(dú)的老人”“我關(guān)注媽媽的白發(fā)”等，就做到了這一點(diǎn)。 3.新穎性原則指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容、角度應(yīng)是新鮮的。如“我學(xué)會(huì)了 ”，一般學(xué)生會(huì)補(bǔ)上“炒菜、做飯、打乒乓球”等這一類較普通的。而若補(bǔ)上“擺渡自己”“正視自己的弱點(diǎn)”“堅(jiān)強(qiáng)”“自信”等則要新穎得多

22、。再如“我真想 ”，可以補(bǔ)題為“我真想對(duì)考試說再見”“我真想去nba”“我真想變?yōu)槌?jí)女生”“我真想任性一回”等這些較新鮮的標(biāo)題，就可以收到新穎別致的效果。 4.正確、深刻性原則指題目表現(xiàn)的內(nèi)容能夠揭示出正確、深刻的主題。如“幸福原來(lái)是 ”，補(bǔ)上“吃喝玩樂”“擁有很多金錢”“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”“時(shí)時(shí)有人幫助我”等，這些題目盡管通順，但主題品味并不高。若補(bǔ)充上“一種樂觀的態(tài)度”“讓別人感到快樂”“能得到別人的理解”等就要好得多。 總之，只要我們平時(shí)多積累知識(shí)，并且掌握一定的擬題技巧，就一定能擬出讓讀者“怦然心動(dòng)”“一見鐘情”的好標(biāo)題。真題探究真題探究【例】題目：我與 的親密接觸要求：（1）把題

23、目補(bǔ)充完整；（2）有真情實(shí)感；（3）不得套寫、抄襲；（4）不少于600字（寫成詩(shī)歌不少于20行）；（5）文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名?！緦懽髦笇?dǎo)寫作指導(dǎo)】 有人把半命題作文比喻為“把風(fēng)箏放飛在藍(lán)天”，形象地說明了半命題作文的特點(diǎn)：題型靈巧活潑，限制與開放完美結(jié)合，束縛與自由高度統(tǒng)一。那么怎樣來(lái)寫好這篇半命題作文呢？1.審題審題 仔細(xì)分析作文題目“我與 的親密接觸”，無(wú)論考生補(bǔ)充什么題目，怎樣立意、選材，都必須圍繞“我”和“親密接觸”這兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)寫，而“親密”則是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。這就要求考生所寫的文章必須有自己的親身經(jīng)歷、親身體驗(yàn)、親身感悟等，這樣才能扣住題目中的“親密接觸”。2.補(bǔ)題

24、補(bǔ)題 寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。 “我與 的親密接觸”，橫線上可填寫的內(nèi)容可謂“五花八門”“五彩繽紛”，但是一定要有原則，那就是與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，符合時(shí)代的精神風(fēng)貌。不論寫什么，都要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自己寫作的特長(zhǎng)，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“口子小”為上策，以“準(zhǔn)、新、簡(jiǎn)、巧”為原則，閃亮登場(chǎng)，奪人眼球，受到閱卷老師的青睞。具體來(lái)說有如下幾點(diǎn)：具體來(lái)說有如下幾點(diǎn)： 一是以人物、實(shí)物等來(lái)補(bǔ)題，例如：“我與自然的親密接觸”“我與網(wǎng)絡(luò)的親密接觸”“我與動(dòng)漫的親密接觸”“我與外星人的親密接觸”“我與誘惑的親密接觸” 二是從勵(lì)志方面來(lái)補(bǔ)題，例如：“我與成功

25、的親密接觸”“我與苦難的親密接觸”“我與挫折的親密接觸”“我與理想的親密接觸”“我與奉獻(xiàn)的親密接觸” 三是填寫情感類的詞語(yǔ)補(bǔ)題，如：“我與父愛的親密接觸”“我與母愛的親密接觸”“我與友情的親密接觸”“我與故鄉(xiāng)的親密接觸”【滿分范文滿分范文】我與誘惑的親密接觸 一天，有人來(lái)我們班里推薦了一部學(xué)習(xí)機(jī)掌上電腦。那個(gè)人介紹說：“我們這部學(xué)習(xí)機(jī)很好，它不僅外觀美，功能更是強(qiáng)大，可以幫助你背誦英語(yǔ)單詞，還有名師講課、21本字典、mp5、psp、日記本、鬧鐘、秒表、電子書等，而且它是升級(jí)版，別的學(xué)習(xí)機(jī)都是劉星代言的，這部學(xué)習(xí)機(jī)是他爸爸代言的?！甭犞俏煌其N人員神乎其神的宣講，我實(shí)在抵制不住它的誘惑了，仿佛看

26、到它在向我招手。我暗暗打定主意，一定要讓媽媽給我買一部這樣神奇的學(xué)習(xí)機(jī)！ 好不容易等到放學(xué)，一回到家，我便迫不及待地向媽媽游說這部學(xué)習(xí)機(jī)的所有優(yōu)點(diǎn)。本以為望女成鳳的媽媽一定會(huì)同意，但是媽媽卻笑著說：“抵制不住誘惑了？我們不是因?yàn)橘F或者沒錢，而是覺得沒用。”媽媽頓了頓說：“它只是一個(gè)輔助工具，要用也得你有學(xué)習(xí)的主觀意愿，如果你主觀上學(xué)習(xí)的意愿強(qiáng)烈，沒有它，你照樣學(xué)得很好。生活中，我們每時(shí)每刻都會(huì)面臨各種誘惑，如果連這點(diǎn)誘惑都抵擋不住，你很可能被別人所主宰，你遲早會(huì)迷失自我”聽著媽媽的大理論，我失望了，媽媽一定不會(huì)給我買了；我的學(xué)習(xí)機(jī)想到這里，不等媽媽說完，便任性地沖進(jìn)自己的書房。 我懶懶地坐在書

27、房里，環(huán)視四面墻壁，英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽第一名、“英語(yǔ)方舟”挑戰(zhàn)賽第二名、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)勝者諸多獎(jiǎng)狀爭(zhēng)相躍入我的眼簾。剎那間，我的心中閃過一道亮光：沒有學(xué)習(xí)機(jī)的輔助，我不也取得了這些好成績(jī)嗎？現(xiàn)在，我抵制不住它的誘惑，一旦擁有了它，我是否會(huì)抵制住它身上那些娛樂功能的誘惑？正像媽媽說的那樣，將來(lái)生活的誘惑還會(huì)層出不窮，如果現(xiàn)在連這點(diǎn)誘惑都抵制不了，將來(lái)還是否能有自己的主見，能否主宰自己的生活？想到這里，我的心里輕松了許多，那個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)身上的光環(huán)在我心里也隨之黯然退去。 在這個(gè)世界上，我們想要的東西很多，人的欲望是無(wú)止境的，面對(duì)誘惑要有一種實(shí)際的態(tài)度，不要對(duì)誘惑投入過多。要以一種知足的心態(tài)看待一切，不要放縱

28、自己的欲望。如果每一次面對(duì)這種誘惑，我們都不能作出自己的判斷，學(xué)會(huì)自己選擇，那么我們永遠(yuǎn)不可能得到內(nèi)心真正的滿足。 在與誘惑的親密接觸中，我對(duì)誘惑有了深層次的理解：誘惑是一塊試金石，只有面對(duì)誘惑而不為之所動(dòng)的人，才能算得上是意志堅(jiān)強(qiáng)的人。學(xué)會(huì)拒絕誘惑，主宰自己的生活?！军c(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)】1心理描寫，多層次，多波折。心理描寫，多層次，多波折。考生在展示內(nèi)心世界這幅圖景時(shí)，把豐富的內(nèi)容充分地表現(xiàn)出來(lái)，做到有層次有波折。文章的開始“暗暗打定主意，一定要讓媽媽給我買一部這樣神奇的學(xué)習(xí)機(jī)”，這是寫“我”被“掌上電腦“所誘惑后的心理；接下來(lái)“便任性地沖進(jìn)自己的書房”，這是被媽媽拒絕后的失望和憤怒的心理描寫；“想到這里，我的心里輕松了許多，那個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)身上的光環(huán)在我心里也隨之黯然退去“，這是經(jīng)過復(fù)雜而激烈的思想斗爭(zhēng)后幡然醒悟的心理描寫?？忌?/p>