大班游戲優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《好玩的竹竿》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班游戲優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思好玩的竹竿活動目標： 激發(fā)幼兒對玩竹竿活動的興趣，斑竹幼兒樹立克服困難的信念從而體驗中國民俗文化的樂趣;鼓舞幼兒能主動主動、開心地參加游戲活動，并能體驗與同伴合作游戲帶來的歡樂;通過探究竹竿的不同玩法及依據(jù)音樂的節(jié)奏大膽地嘗試跳竹竿，進展幼兒基本動作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。 活動預備： 短竹竿每人一根、長竹竿四根;用竹竿做的大花轎一個，紅綢若干;音樂騎大馬、七月火把節(jié)、阿瓦人民唱新歌、百鳥朝鳳等。 活動過程： 一、聽音樂騎大馬做律動進活動室。(竹竿當馬騎) 二、幼兒自由探究竹竿的多種玩法： 1、鼓舞大家去嘗試用各種方法玩竹竿 2、幼兒分散

2、活動，探究竹竿的各種玩法(提示幼兒活動中留意安全)。 3、溝通玩法。請玩得好的幼兒進行示范。 4、集中小結(jié)，并與幼兒一起練習。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。 三、學習跳竹竿： 1、介紹引入：其實，在我們祖國的一些地方，比方云南、海南，很多少數(shù)民族都還喜愛玩一種叫跳竹竿的傳統(tǒng)民間游戲。猜猜看，他們會怎么玩? 2、教師示范： 用兩根竹竿放成如圖位置/，邀請兩位教師幫助以分分、合合的節(jié)奏打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導幼兒發(fā)覺動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。 3、三人一組分步練習，先聽音樂節(jié)奏練習打竹竿，再練習跳竹竿。 四、跳長竹竿 1、先請個別幼兒嘗試，然后分組，請幼兒排隊，

3、 并請一個幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊一個跟著一個跳。 2、休息時探討其它不同跳法。(除了我們剛剛學的這種跳法，想想看還可以怎么跳?還有什么新的跳法?) 3、把四根竹竿放成如圖位置/#， 鼓舞幼兒大膽嘗試，進行表演。并鼓舞幼兒大膽邀請客人一起參與表演。 五、活動結(jié)束做放松運動。剛剛小伴侶表現(xiàn)的都特別好，今日是小豬娶親的日子，我就用竹竿做了一頂花轎，我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!;文章出自.屈.老師.教,案網(wǎng)(一幼兒扮演新娘子，一組幼兒拿紅綢跳舞，一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏)，帶出活動室。 活動反思： 本次活動主要是通過紙棒學習跳竹竿游戲，進展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目

4、標-想方法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的勝利和歡樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊騎馬變雙圓-變小圓-合作組合坐馬車表達了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的歡樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?；静糠种?，先讓幼兒利用紙棒進行一物多玩，鼓舞幼兒與同伴合作，并主動推廣三-四人結(jié)伴游戲 。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導幼兒去自主探究(敲擊竹竿的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?假如跳的過程中發(fā)覺了一些狀況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)覺-再嘗試、再發(fā)覺，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，通過師生共同表演跳竹竿，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動中通過叫號接棒的游戲關(guān)心幼兒調(diào)整教大的活動量。 在活動中，教師與幼兒共同學習，實現(xiàn)了師生共同體的學習氣氛，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培育放在了肯定的高度。如：始終鼓舞幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主