小班語(yǔ)言活動(dòng)教案及教學(xué)反思《云朵棉花糖》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班語(yǔ)言活動(dòng)教案及教學(xué)反思云朵棉花糖教學(xué)目標(biāo)： 1.初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的主要角色和內(nèi)容。 2.喜愛聽故事，能投入故事情節(jié)之中，在分棉花糖中體會(huì)與伴侶共享的歡樂。 3.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4.能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。 5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 教學(xué)預(yù)備： 1.電腦、電視機(jī)。 2.教學(xué)課件。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的主要角色和內(nèi)容。 難點(diǎn)：投入故事情節(jié)中，在分棉花糖中體會(huì)與伴侶共享的歡樂。 教學(xué)方法與手段： 多媒體幫助教學(xué)法、提問法、談話商量法、操作法 教學(xué)過程： 一、開始部分

2、1.棉花糖導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 師：小伴侶們，今日我?guī)砹艘粯雍芎贸缘臇|西，看看是什么?師：嗯是棉花糖，棉花糖看上去像什么呀? 引導(dǎo)幼兒自由講解并描述。 二、基本部分 1.教師講解并描述故事。 師：關(guān)于棉花糖還有一個(gè)特別好玩的故事呢。 2.引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。 師：孩子們，你們還記得故事里三只老鼠叫什么名字嗎? 提問：最胖最大的老鼠叫什么呀?那只最小最可愛的老鼠叫什么名字呀?那還有一只叫什么呀?他們住在一幢三層樓的房子里，哎，一樓住的是誰(shuí)呀?那最高的三樓住的是誰(shuí)?那鼠老二住在幾樓啊? 師：有一天啊，鼠小小趴在窗前看風(fēng)景，一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又輕又軟，鼠小小抱著云朵給鼠老二

3、看。 提問：哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白云做的枕頭上會(huì)感覺怎樣?(引導(dǎo)幼兒自由講解并描述) 師：鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀?棉襖是什么時(shí)候穿的衣服啊?那穿上白云做的棉襖感覺怎么樣?(播放音頻) 師：那你們猜猜看鼠小小它想把云朵做成什么?(播放音頻) 3.體驗(yàn)故事情節(jié)。 師：三只小老鼠把白云拿到了草地上，他們?cè)诎自评锛恿撕芏嗨?，他們加了哪些水果?引導(dǎo)幼兒自由講解并描述。 師：那除了這些水果，還可以加一些什么水果? 師：小老鼠在白云里加了那么多的水果，嗯，水果味的云朵棉花糖做好了。散發(fā)出一陣陣的香味香味飄到了樹林里，小動(dòng)物們都來了。看看都來了哪些小動(dòng)

4、物?(小貓、小熊、小豬、小猴子、小兔子) 師：嗯，什么東西這么香啊，原來是云朵棉花糖啊。 師：這么多的小動(dòng)物伴侶都來了，聞到了棉花糖的味道，他們都想干嘛?(他們都想吃棉花糖呀)那么，你們猜一猜三只小老鼠會(huì)怎么做呢?(分給小動(dòng)物們吃) 三、結(jié)束部分 1.學(xué)說"xx，我請(qǐng)你吃棉花糖。'師：我們來聽聽看小老鼠是怎么說的。小老鼠跟你們想的一樣哎，小老鼠說：請(qǐng)大家一起吃吧。于是呀，鼠小小拿著一塊棉花糖，對(duì)小熊說："小熊小熊，請(qǐng)你吃棉花糖。' 師：那我們小伴侶誰(shuí)情愿來幫小老鼠一起分棉花糖啊?分的時(shí)候別忘了要像小老鼠一樣說一句好聽的話哦。 請(qǐng)個(gè)別、集體幼兒練習(xí)學(xué)說。 2.

5、體會(huì)共享的歡樂。 師：三只小老鼠把云朵棉花糖都分給了大家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一多，大家吃的真快樂，分到最終云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了，三個(gè)小老鼠你舔一口我舔一口，真快樂!鼠小小說："嗯，明天，我們還要做云朵棉花糖。' 師：孩子們，三只小老鼠原來有那么大一塊棉花糖，可是都分給了小動(dòng)物們，它們啊也只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)，為什么他們還是那么高興呢?(請(qǐng)幼兒回答) 師：我們一起來問問它們好不好?"小老鼠，小老鼠，你們吃了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖，怎么還你們高興啊?'"因?yàn)榘?，和伴侶們一起吃好吃的東西，是最高興地事兒了。'你們覺得是不是啊? 活動(dòng)延長(zhǎng) 閱歷延長(zhǎng)到生活中。 師：

6、小伴侶們，小老鼠知道要把好吃的共享給好伴侶一起吃，那你們平常在生活中有沒有和好伴侶一起共享過好吃的或者好玩的玩具呢?誰(shuí)來說說看。 請(qǐng)幼兒自由回答。 師：那和伴侶一起共享，你有什么感受呢? 小結(jié)：看來我們小四班的小伴侶都能做到和好伴侶一起共享好吃的好玩的，共享是一件最歡樂的事。 教學(xué)反思： 優(yōu)點(diǎn)： 1、活動(dòng)事先的預(yù)備工作很充分，教具、課件都提前預(yù)備就緒，尤其是棉花糖機(jī)器更是調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源協(xié)作預(yù)備的?；顒?dòng)的預(yù)備其中還包括對(duì)本班幼兒年齡特點(diǎn)和心理進(jìn)展規(guī)律的把握，很清晰在故事教育活動(dòng)中幼兒應(yīng)當(dāng)把握什么、能把握什么? 2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培育，同時(shí)對(duì)于"共享'這一主題更是需要幼兒

7、去理解、感悟。 3、活動(dòng)形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分表達(dá)以幼兒為主體這一原則，通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓舞幼兒大膽想象，直接引出活動(dòng)的主題。(.來源屈.老師教案網(wǎng))在第一遍分段講故事的時(shí)候，教師簡(jiǎn)潔提問，為幼兒營(yíng)造了一種自由的語(yǔ)言環(huán)境，這也是綱要中明確指出的，要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒營(yíng)造平等、寬松的語(yǔ)言氣氛。對(duì)于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。 4、活動(dòng)中理解故事部分，教師的提問是循序漸進(jìn)的，引導(dǎo)幼兒回答下列問題充分理解故事。 5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程，教師帶著幼兒共享棉花糖，把活動(dòng)推向了高潮，也讓幼兒真實(shí)地感受到共享的歡樂，活動(dòng)形式改變多樣，能很好的吸引小班幼兒的留意力，引導(dǎo)他們主動(dòng)參加活動(dòng)，很好的到達(dá)了活動(dòng)目標(biāo)。 活動(dòng)中的缺乏和今后需要留意的