初三家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

1、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：晚上好！第一，我代表初三（ 2班全體科任老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱鬧的歡迎！今日你們能夠在百忙之中抽出休息的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，充分說(shuō)明你們對(duì)自己子女的關(guān)愛和對(duì)我工作的大力支持，我表示特別的感謝今日家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容分五部分，一是向在座的家長(zhǎng)介紹一下這學(xué)期擔(dān)任我 班的科任老師的情形， 和我班班級(jí)情形及同學(xué)學(xué)習(xí)情形；二是掛包我班的領(lǐng)導(dǎo)冉校長(zhǎng)作指導(dǎo)發(fā)言； 三是科任老師分別向家長(zhǎng)們匯報(bào)同學(xué)各科的基本情形； 四是我和家長(zhǎng)們一起探討一下如何在今后的時(shí)間里才能更好的訓(xùn)練你子女的問(wèn)題； 五是期望家長(zhǎng)們能暢所欲言的談一下同學(xué)在家情形和為我們班能更好的進(jìn)展提出寶貴的看法；下面分項(xiàng)進(jìn)行；1、老師

2、情形語(yǔ)文老師劉圣，責(zé)任心強(qiáng)、體會(huì)豐富，業(yè)務(wù)才能強(qiáng)，在他的訓(xùn)練下，我班語(yǔ)文成果穩(wěn)中有升； 英語(yǔ)老師何艾蕓， 責(zé)任心強(qiáng)， 體會(huì)豐富， 上屆的初三英語(yǔ)，教學(xué)成果優(yōu)異；政治老師何超，講課風(fēng)趣，能極大調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，教學(xué)成績(jī)突出；歷史老師王建華， 體會(huì)豐富， 責(zé)任心強(qiáng)， 喜愛同學(xué)， 深受同學(xué)的歡迎，歷年來(lái)教學(xué)成果顯著，教學(xué)成效好；化學(xué)老師韓曉芬，責(zé)任心強(qiáng)，體會(huì)豐富，教學(xué)水平高、上課激情足，教學(xué)成果始終名列前茅；物理老師王祥祿，責(zé)任心強(qiáng)，深受同學(xué)喜愛，多年從事初三教學(xué)，體會(huì)豐富；作為數(shù)學(xué)老師的我同時(shí) 兼任班主任工作， 期望通過(guò)自己的努力， 使全班同學(xué)的品德和成果能有一個(gè)顯著的提高；總之，我班老師的總體素

3、養(yǎng)、才能是值得確定的，只要各位家長(zhǎng)積極協(xié)作我班的老師的工作，我信任我們的孩子在中考中肯定會(huì)取得優(yōu)異的成果2、同學(xué)情形本班現(xiàn)有同學(xué) 89 人，其中男生 48 人，女生 41 人；在這次月考中， 500 分以上 13 人，平行班級(jí)大多數(shù)只有7 人左右， 400 分以上 53 人，平行班級(jí)大多數(shù)只有二十人左右， 300 分以上有 73 人，平行班級(jí)大多數(shù)只有50 人左右，200 分以下只有一人，鑒于月考題各科都是嚴(yán)格依據(jù)中考的要求去操作的，考試的內(nèi)容大多數(shù)都是初一， 初二的內(nèi)容，同學(xué)好多都已遺忘，我們從去年的招收情形看， 在 200 分以上的同學(xué)仍要經(jīng)過(guò)200 多天的努力，和嚴(yán)格的訓(xùn)練， 所以都期望

4、上高中，目前我班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，但同學(xué)的基礎(chǔ)不很抱負(fù)！立足本班實(shí)際情形， 重點(diǎn)抓同學(xué)中考； 我們的目標(biāo)是決不讓一個(gè)有才能上高中的同學(xué)落隊(duì)；對(duì)于缺乏學(xué)習(xí)信心的同學(xué)和部分基礎(chǔ)不好的同學(xué)，以及有一些不良習(xí)慣的同學(xué)、如上課說(shuō)話、做小動(dòng)作、遲到、不請(qǐng)假缺課、不聽老師教導(dǎo)，甚至頂 撞老師， 顯現(xiàn)問(wèn)題后同學(xué)不能自身調(diào)劑心態(tài)，不能與父母老師溝通，可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)心情； 可能由于多數(shù)家長(zhǎng)不在家，更不用說(shuō)與老師溝通，從而增加了班主任的治理難度， 我期望這部分家長(zhǎng)與我一起共同訓(xùn)練孩子，使他們健康成長(zhǎng)，同學(xué)的在校情形應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)們的重視，這樣對(duì)同學(xué)會(huì)有很大的幫忙；二. 冉校長(zhǎng)發(fā)言 ;三 科任老師發(fā)言 :四班主任發(fā)言 :

5、我們召開的家長(zhǎng)會(huì)次數(shù)已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，這次家長(zhǎng)會(huì)我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是很有必要召開的， 由于初三年級(jí)是中學(xué)階段同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，中學(xué)三年是人一生中最重要的階段之一， 中學(xué)上升中考試是一生中最重要的考試之一；在現(xiàn)有的訓(xùn)練制度下，不管你讀哪一間中學(xué)，明年六月，你的子女都有相同的挑選機(jī)會(huì)，都 可以報(bào)考任何一間高中，機(jī)會(huì)對(duì)于每一個(gè)人都是一樣的；但是，經(jīng)過(guò)中學(xué)上升中考試的挑選后，完全高中和職業(yè)高中的挑選機(jī)會(huì)就大不相同了，也就是說(shuō)，假如中學(xué)不努力，不能考取抱負(fù)的中學(xué)，那么， 你們的子女連續(xù)深造的機(jī)會(huì)就比別人 少很多；更主要的是， 九年義務(wù)訓(xùn)練只是保證每個(gè)同學(xué)受九年訓(xùn)練，假如同學(xué)思想品德差，有嚴(yán)峻的違紀(jì)行為甚至曾

6、有違法犯罪行為，或者無(wú)心學(xué)習(xí)， 成果極差，那么依據(jù)同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)定方案將不能取得中學(xué)畢業(yè)證， 而高中已不屬于義務(wù)訓(xùn)練， 有權(quán)挑選同學(xué)，可以說(shuō)初三一年將基本打算每一個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)；我們的子女將在明年6 月 20 日參與中學(xué)上升中考試，到現(xiàn)在剛好仍有9 個(gè)月時(shí)間， 除去寒假、星期天， 留給我們的時(shí)間只有200 多天，我們老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都要竭盡全力， 為我們的同學(xué)為我們孩子的將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；我們初三的每一位老師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把訓(xùn)練同學(xué)的工作干好；這幾個(gè)星期以來(lái)， 我們的子女在學(xué)校的表現(xiàn)整體比初二時(shí)有了明顯進(jìn)步，很多同學(xué)的學(xué)習(xí)積極有了提高， 但有部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法

7、不科學(xué)，學(xué)習(xí)自覺性仍有待提高，部分同學(xué)自信心不足，個(gè)別同學(xué)無(wú)心學(xué)習(xí)，紀(jì)律散漫，甚至有嚴(yán)峻的違法違紀(jì)傾向；事實(shí)上，有不少家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而訓(xùn)練 問(wèn)題全部由老師去管；這種觀點(diǎn)是不對(duì)的；大家想想， 我們的子女在同一個(gè)班上課，環(huán)境相同、老師相同，每個(gè)同學(xué)都是公平的，為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果好，而有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果差一些呢？其實(shí)在學(xué)習(xí)上，關(guān)鍵是同學(xué)學(xué)不學(xué)的問(wèn)題， 同學(xué)學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)， 思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去；而這個(gè)學(xué)習(xí)觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給同學(xué)灌輸；可以說(shuō)同學(xué)讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度；依據(jù)我們的體會(huì)，初三畢業(yè)班的家長(zhǎng)在訓(xùn)練中常常

8、會(huì)走入以下五種誤區(qū)；誤區(qū)一：過(guò)分愛護(hù)；孩子進(jìn)入初三，到了關(guān)鍵時(shí)期全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)；誤區(qū)二： 過(guò)分干涉；很多家長(zhǎng)認(rèn)為初三這一年時(shí)間太重要了，孩子要一門心思學(xué)習(xí)，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣反而適得其反；誤區(qū)三：過(guò)分期望；對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，這樣簡(jiǎn)單挫傷孩子的自信心；誤區(qū)四：有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，快中考了，不能看電視、不能上網(wǎng)了，而他們自己卻沉迷于看電視、打麻將，這不但簡(jiǎn)單引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)；誤區(qū)五： 有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的生活備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的感情需要和心理健康；那么如何能做一個(gè)

9、稱職的家長(zhǎng)，在品德，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的訓(xùn)練和影響呢？我談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法：第一、 強(qiáng)化家庭訓(xùn)練意識(shí)，努力提高家庭訓(xùn)練質(zhì)量；人生最大的苦惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的 有才有德；作為家長(zhǎng)， 第一明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行連續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，學(xué)校到中學(xué)，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò) 程中，離不開正確的家庭訓(xùn)練的協(xié)作， 假如沒(méi)有良好、 正確合理的家庭訓(xùn)練協(xié)作，再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的訓(xùn)練成效；可能家長(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)懷孩子，但我們不缺他的吃穿，現(xiàn)在他

10、學(xué)的東西我們也不懂， 這不是犯難我們么？我說(shuō)不是這樣，同學(xué)學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他供應(yīng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；有人說(shuō)老師的孩子往往讀書會(huì)很好，其實(shí)老師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是當(dāng)老師的父母往往更留意孩子的家庭訓(xùn)練，往往留意給孩子制造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，如寂靜的家庭環(huán)境、和諧的家庭關(guān)系等；其次、家長(zhǎng)要留意培育孩子良好的品德習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品德、良好習(xí)慣 的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起；對(duì)不良行為要準(zhǔn)時(shí)地預(yù)防和矯治；家長(zhǎng)不要老是想：自己子女不會(huì)這么大膽吧，千萬(wàn)不能大安主義， 肯定要重視子女的的品德習(xí)慣的培育，防患于未然，不要等到子女有了這犯了法才懊悔；第三、要學(xué)會(huì)觀賞孩子，要善于發(fā)覺他們的

11、閃光點(diǎn)，要讓他們熟悉到自己 能行，是好樣的；回想一下，我們的孩子小時(shí)候，在我們眼中個(gè)個(gè)都是醒目仔， 個(gè)個(gè)都我們的心頭肉； 但現(xiàn)在， 我們有多久沒(méi)有擁抱過(guò)孩子了？有多久沒(méi)大聲頌揚(yáng)過(guò)孩子了？試想當(dāng)一個(gè)同學(xué)意識(shí)到自己也可以很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時(shí)，同學(xué)能學(xué)不好嗎？特殊對(duì)偏科薄弱科目，要懂得他們、敬重他們， 不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行；事實(shí)上， 同學(xué)要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句勉勵(lì)的話語(yǔ)、 一個(gè)慈祥的眼神就可以使他們很滿意、布滿動(dòng)力了；第四、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子溝通；其實(shí)，孩子并不僅僅滿意家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，同學(xué)需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通；一個(gè)

12、同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力往往來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要常常公平的、心平氣和的與子女談?wù)?，明白子女的學(xué)習(xí)情形，在學(xué)校表現(xiàn)情形， 和同學(xué)共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)；家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)；對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行治理，明白知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)；這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)特別用功，努力把學(xué)習(xí)搞好；有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙；我說(shuō)，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么？仍不是為了子女；家長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)和孩子共同努力， 把精力更多的投入到關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培育好；第五、多觀看子女的行為舉止、心情變化；

13、十五六歲的孩子是最難教的，很多事情都不和老師、父母說(shuō)，假如想等子女主動(dòng)和我們說(shuō)， 最終等到的可能是派出所的通知；所以我們要通過(guò)子女的言行舉止、心情變化、交友情形來(lái)觀看明白同學(xué)情形；其實(shí)，中學(xué)階段的孩子的行為偏 差基本上是可以預(yù)見的， 所以平常家長(zhǎng)們要抽時(shí)間多點(diǎn)與孩子談?wù)劊嗔粢夂⒆觽兊男袨?、心情的變化?假如發(fā)覺自己的小孩有以下反常行為，要準(zhǔn)時(shí)與老師聯(lián)系，明白情形；第六、多主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通；家長(zhǎng)應(yīng)常與老師溝通，幫助班主人訓(xùn)練孩子；中同學(xué)有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，就是開頭與家長(zhǎng)拉大距離， 其心理反應(yīng)和行為受同伴的影響較大；這就要求家長(zhǎng)要常與老師溝通，明白學(xué)校對(duì)同學(xué)的要求，積極協(xié)作學(xué)校做好工作； 家長(zhǎng)明

14、白同學(xué)的學(xué)習(xí)情形往往不如老師明白得多，何況有的同學(xué)向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話；所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的訓(xùn)練有所促進(jìn)，家長(zhǎng)們就要更多的和我們的老師進(jìn)行溝通幫助老師共同訓(xùn)練孩子，使孩子全面健康地成長(zhǎng)； 其實(shí)家長(zhǎng)和老師進(jìn)行溝通的方法很多，平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和老師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系；每次考試完后，我們都要問(wèn)一問(wèn)同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，乃至同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)情形； 家長(zhǎng)和老師進(jìn)行的溝通會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性，要準(zhǔn)時(shí)反饋情形，老師、家長(zhǎng)一起查清這一問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，成效會(huì)更好；家長(zhǎng)們，我們老師和你們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一樣的，愿我們相互合作，把我們的同學(xué)，您的孩子，培育成學(xué)習(xí)勤奮

15、，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)同學(xué)的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)；今日的家長(zhǎng)會(huì)我就講到這里，祝大家身體健康、工作順當(dāng)、家庭美滿、萬(wàn)事如意，感謝！各位家長(zhǎng)大家好：今日召開初三同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，說(shuō)明白各位家長(zhǎng)對(duì)自 己子女訓(xùn)練的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持，在此，我代表全部的任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝；今日家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們半個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作情況，同學(xué)的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情形；二是和家長(zhǎng)們探討今后同學(xué)的訓(xùn)練問(wèn)題，特殊是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成果的影響；第一我來(lái)匯報(bào)一下開學(xué)來(lái)我班的工作；由于我們是新組合的班，所以我在暑假上課的時(shí)候就留意培育他們?cè)谝黄?/p>

16、的團(tuán)結(jié)互助和集體榮譽(yù)感；這樣他們就能在九一開學(xué)時(shí)已經(jīng)適應(yīng)了新的集體生活；開學(xué)以后， 我們進(jìn)入了正常的訓(xùn)練教學(xué)工作， 我第一加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，取得了一些成果；在九月底的秋運(yùn)會(huì)上，我班奪回四張獎(jiǎng)狀；在10 月份的收集廢舊電池和捐書活動(dòng) 中，同學(xué)的集體榮譽(yù)感比較強(qiáng)； 更加可喜的是現(xiàn)在已經(jīng)有一部分同學(xué)能夠進(jìn)入初三的學(xué)習(xí)狀態(tài)， 自習(xí)課追著老師問(wèn)問(wèn)題的人數(shù)明顯比初一初二的時(shí)候多了，但是這里也有湊喧鬧的，他觀察別人問(wèn)，自己也要去，主要仍是目的不明確；下面我來(lái)結(jié)合本次的期中考試和大家做做分析；我們現(xiàn)在共有五科，其 中語(yǔ)、數(shù)、英各120 分，物理 100 分，化學(xué) 80 分；滿分 540，優(yōu)

17、秀 459，及格324；我們班本次考試第一名xxx497 分，年級(jí)最高分是498 分，僅差一分；優(yōu)秀的共有 8 人， 430 以上的有 18 人，不及格的有 3 人；就這個(gè)成果來(lái)看，我們明顯的可以看出平常上課仔細(xì)的，依據(jù)老師要求的都取得了肯定的成果；假如我和您說(shuō)現(xiàn)在您的孩子仍不能完成老師的作業(yè)，您可能不會(huì)信任，可這的確存在；課間在班上追趕打鬧的仍有，主要是考試后面的同學(xué)，有時(shí)我也不明白，為什么屢說(shuō)屢不改，或許他們?nèi)詻](méi)有經(jīng)受過(guò)大型考試帶來(lái)的痛楚；這次考試5 班有 11 個(gè)優(yōu)秀的，而 4 個(gè)是重讀生，而我們班只有張曉芊一人，新生的水平是一樣的；所以我想對(duì)再來(lái)復(fù)讀同學(xué)的家長(zhǎng)提一點(diǎn)，肯定要讓您的孩子時(shí)

18、刻記住再來(lái)一年的目 的是什么？否就他們明年的結(jié)果不會(huì)特殊樂(lè)觀；可以說(shuō)初三年級(jí)是中學(xué)階段同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將基本打算每一個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)；我們可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上， 每個(gè)同學(xué)都是公平的， 關(guān)鍵是同學(xué)學(xué)不學(xué)的問(wèn)題；我曾經(jīng)給同學(xué)打過(guò)這樣的比方；從肯定意義上講，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好， 都能勝利，同學(xué)學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去；就拿我們班的張繼超來(lái)說(shuō)，原始成果24 名，（不包括 4 個(gè)重讀生）第一次月考的時(shí)候18 名，這次期中考試第9 名，應(yīng)當(dāng)說(shuō)這個(gè)孩子是在一步一步往上去的；仍有我們班的劉偉，原始成果20 名，第一次月考 31 名，期中考試

19、 37 名，我們從中也能逐步分析出這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情形；而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給同學(xué)灌輸； 可以說(shuō)同學(xué)讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度；下面其次個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們探討關(guān)于如何訓(xùn)練孩子的問(wèn)題；這方面在座的有不少可能做的特別好了；我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法，供大家參考；一個(gè)學(xué)校最重大的事是訓(xùn)練孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是訓(xùn)練孩子；而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而 訓(xùn)練問(wèn)題全部由老師去管；這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想， 同樣一個(gè)老師在同樣一個(gè)班級(jí)上課， 為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果好， 而有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭訓(xùn)練；#p# 副標(biāo)題 #

20、e#我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)在今日來(lái)之前仍不知道自己的孩子是分在幾班， 教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了； 這種現(xiàn)象在城里學(xué)校幾乎不行能發(fā)生；這說(shuō)明白我們農(nóng)村的同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書的重視程度仍很不足，不少家長(zhǎng)與孩子溝通太少，與老師溝通太少；就開學(xué)來(lái)和我通過(guò)電話的沒(méi)有，碰過(guò)面的也很少； 這當(dāng)然我也有責(zé)任，很少主動(dòng)找大家從這次考試中我發(fā)覺了一些問(wèn)題：1 部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不科學(xué)；2 同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性仍存在一些問(wèn)題；3 部分同學(xué)自信心嚴(yán)峻不足，少部分同學(xué)盲目自大；4 最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)峻，要引起重視，同時(shí)期望家長(zhǎng)協(xié)作訓(xùn)練；對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，孩子訓(xùn)練得好壞會(huì)影響整個(gè)民族的前途；對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)言， 孩子訓(xùn)練

21、得好壞將打算整個(gè)家庭的命運(yùn)；子女的家庭訓(xùn)練已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶共同關(guān)懷的話題；那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品德，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的訓(xùn)練和影響呢？我想：一、家長(zhǎng)要留意培育孩子良好的品德習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品德、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起；對(duì)不良行為要準(zhǔn)時(shí)地預(yù)防和矯治二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子溝通；孩子并不僅僅滿意家長(zhǎng)物質(zhì)上的賜予，同學(xué)需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通；往往一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要常常性的明白同學(xué) 的學(xué)習(xí)情形，在學(xué)校表現(xiàn)情形，和同學(xué)共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)；家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)； 對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行治理，明白知道孩子什么時(shí)間該上

22、學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)；這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注， 當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)特別用功， 努力把學(xué)習(xí)搞好；有些家長(zhǎng)來(lái)找我， 讓我對(duì)他家的孩子好好管一管， 上課多提問(wèn)， 課后多找他談話；依據(jù)家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的關(guān)懷程度就可以大體判定得出對(duì)自己子女的關(guān)懷程度，比如有的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的詳細(xì)時(shí)間，不知道每天同學(xué)的作業(yè)量應(yīng)當(dāng)什么時(shí)間 完成；有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙，我說(shuō)，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢那個(gè)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)高校文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗；再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子

23、女呢.家長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資， 所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)當(dāng)和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培育好；三、要給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；可能家長(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)懷孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí) 上我們又使不上勁這不是犯難我們么？我說(shuō)不是這樣，同學(xué)學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他供應(yīng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；有人說(shuō)老師的孩子往往讀書會(huì)很好，其實(shí)老師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是當(dāng)老師的父母往往更留意孩子的家庭 訓(xùn)練，往往留意給孩子制造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境；但也有很多老師的孩子進(jìn)展不如我們期望的那樣好；#p# 副標(biāo)題 #e#我們身邊的這樣的例子很多：

24、我們學(xué)校何老師的女兒，去年在我們學(xué)校 讀初三，孩子每天晚上寫作業(yè)要到11 點(diǎn)多，家長(zhǎng)也會(huì)陪到孩子睡覺；現(xiàn)在孩子已經(jīng)考取了牛山一中； 您想孩子學(xué)習(xí)很辛苦， 您不是已經(jīng)睡了或者就是在看電視，談天，打撲克，這樣的情形勢(shì)必會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)；每次孩子考試完后，都和孩 子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方案，每天都檢查督導(dǎo)學(xué)習(xí)方案執(zhí)行情形；四、在同學(xué)的學(xué)習(xí)方面多與老師進(jìn)行溝通；家長(zhǎng)明白同學(xué)的學(xué)習(xí)情形往往不如老師明白得多，何況有的同學(xué)向家長(zhǎng) 匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話；所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的訓(xùn)練有所促進(jìn)，家長(zhǎng)們就要更多的和我們的老師進(jìn)行溝通；有的家長(zhǎng)問(wèn)：你們不開家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?lái)？其實(shí)家長(zhǎng)和老師進(jìn)行溝通的方法

25、很多，平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和老師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系；每次考試完后，問(wèn)一問(wèn)同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，乃至同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)情形；家長(zhǎng)和老師進(jìn)行的溝通會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性；我要講的就這些了，下面我們用掌聲請(qǐng)王子陽(yáng)和張宇航的家長(zhǎng)談?wù)勊谟?xùn)練子女方面有什么好的體會(huì)；家長(zhǎng)們， 我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一樣的，愿我們相互合作，把我們的同學(xué)，您的孩子，培育成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)同學(xué)的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)；家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)：大家好！各位家長(zhǎng)能在繁忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，我表示由衷的感謝！各位家長(zhǎng)的到來(lái)，對(duì)子女來(lái)說(shuō)是

26、幸福，是驕傲；對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)是最大的支持； 現(xiàn)在距中考 49天了，有的家長(zhǎng)這樣想：“這時(shí)候開家長(zhǎng)會(huì)有什么作用呢？”；作用特別大； 初三現(xiàn)在是復(fù)習(xí)階段， 立刻面臨著畢業(yè)升學(xué)； 你們?nèi)绾螀f(xié)作孩子復(fù)習(xí)好各門功課，孩子是否正確對(duì)待復(fù)習(xí)， 依據(jù)孩子的成果如何填自愿，你們?yōu)楹⒆酉牒昧藛?？何況這一階段既是同學(xué)進(jìn)展?jié)摿Φ碾A段，也是一個(gè)產(chǎn)生變化的階段，更是一個(gè)危急的階段；在這49天里，現(xiàn)在與榆中分?jǐn)?shù)線有差距的同學(xué)經(jīng)過(guò)努力完全能考上榆中，剛能考上榆中的同學(xué)， 經(jīng)過(guò)努力完全能考上預(yù)科班； 剛能考上預(yù)科班的同學(xué)， 經(jīng)過(guò)努力完全能考上奧賽班；在這 49天里，現(xiàn)在看來(lái)考不上高中的同學(xué)經(jīng)過(guò)努力完全能考上高中；在這49天里，

27、孩子的變化誰(shuí)也難以估量；在這49天里，打算著孩子的前途與命運(yùn)，你們想過(guò)沒(méi)有？說(shuō)句實(shí)話吧，在這49天里，要使孩子有所進(jìn)步， 僅靠學(xué)校的力氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要家長(zhǎng)積極協(xié)作；召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的: 就是家長(zhǎng)和老師相互溝通，明白和把握 同學(xué)在校和在家的學(xué)習(xí)情形，親密協(xié)作， 進(jìn)一步提高同學(xué)的成果， 從而考上自己抱負(fù)的學(xué)校；第一， 我為各位家長(zhǎng)介紹一下出席本次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科任老師；這是我校的拓校長(zhǎng)，他作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，留意自身的表率作用，勤勤懇懇、任勞任怨地投入在工作中， 常常沒(méi)有寒暑假， 沒(méi)有雙休日；每天早晨，他總是很早到校，每天晚上，他仍要到學(xué)校各處去看看， 然后才回家；一心撲在學(xué)校工作上，領(lǐng)先垂范，以

28、身作就；他來(lái)到實(shí) 驗(yàn)中學(xué)， 帶來(lái)了靈丹妙藥， 使試驗(yàn)中學(xué)有了新的活力，這是大家有目共睹的； 我信任在拓校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，試驗(yàn)中學(xué)的明天更輝煌； 這位是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任李主任，他雖然50多歲，但帶著班，上著課，又主管教務(wù)工作，體會(huì)豐富，任勞任怨，在我校到處起著模范帶頭作用；這位是擔(dān)任英語(yǔ)的姚老師，本科文憑，學(xué)問(wèn)淵博，縣教學(xué)能手，能吃苦耐勞，早上很早到校，輔導(dǎo)英語(yǔ)朗讀；下午自習(xí)常常在教室，給同學(xué)輔導(dǎo)試卷和報(bào)紙；這位是擔(dān)任物理的蘇老師，擔(dān)任物理10多年，體會(huì)豐富，教導(dǎo)有方，用同學(xué)的話來(lái)說(shuō) :“蘇老師一教就會(huì)” ；每次考完試后， 她仔細(xì)分析試卷， 進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)； 我們?nèi)康睦蠋煻际沁@樣，不考慮酬勞，

29、吃苦耐勞，一心放在教學(xué)工作中；今日的會(huì)議有四項(xiàng)議程：一、班級(jí)工作匯報(bào)二科任老師講話；三、領(lǐng)導(dǎo)講話；四、聽聽家長(zhǎng)建議；一、班級(jí)工作匯報(bào)；（一）、同學(xué)情形：本班同學(xué) 54人，其中男生 26人，女生28人；住宿：男11人，女 15人；（三年來(lái)同學(xué)的變化情形）（二）、班務(wù)治理情形；1 、紀(jì)律方面；三年來(lái)，總體情形我們?nèi)允潜容^中意的，整個(gè)班級(jí)給老 師的感覺是守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)、勤奮、好學(xué)；平常遲到、曠 課現(xiàn)象幾乎不存在， 課堂紀(jì)律良好； 同學(xué)之間和諧相處，從未顯現(xiàn)過(guò)打架現(xiàn)象；由于常常觀看，一發(fā)覺問(wèn)題就制 止與萌芽狀態(tài)；2 、請(qǐng)假制度方面；（三）、我的工作情形；（四）、成果；1 、理化生試驗(yàn)考試和體育健康測(cè)試取

30、得較好的成果；2 、訓(xùn)練同學(xué)成人成才有收成；（ 1 ）、轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)都有很大的變化； （雙中、二中轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)；杜家灣轉(zhuǎn)來(lái)的薛改改465分，全級(jí) 12名，張彩同學(xué) 401分，全級(jí) 43名，高盟，張池浩）（ 2 ）、現(xiàn)在的成果；在四次模擬考試中，我班的吳凡同學(xué)，在第一次和第三次 模擬考試中，獲全級(jí)第一名；第一次，語(yǔ)文115、數(shù)學(xué) 116、英語(yǔ)107、理化 114、政史 82 ，總分 534分；第三次，語(yǔ)文99 、數(shù)學(xué) 117、英語(yǔ) 107、理化 120、政史 76 ，總分 519分；仍有侯媛媛、薛改改、張池浩、杜月、高盟、陳玉、李向男、高朵、苗康、 苗倩倩、薛楚楚等成果都很優(yōu)秀，只要在這49天里，努

31、力學(xué)習(xí)，考上榆中應(yīng)當(dāng)不成問(wèn)題； 其他同學(xué)的成果都有明顯的進(jìn)步，詳細(xì)見成果冊(cè)；對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要求： 1 、督促同學(xué)仔細(xì)復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)概念；2 、多關(guān)懷孩子的成果， 發(fā)覺進(jìn)步就多勉勵(lì)； 3 、最重要的是讓孩子行動(dòng)， 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就行；為了讓孩子在這 49 天里，能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度， 進(jìn)一步提高成果， 給家長(zhǎng)們提出五點(diǎn)建議： 1 、你們的孩子大多數(shù)都很用功了， 有些同學(xué)為了學(xué)習(xí)已經(jīng)廢寢忘食了，所以要留意孩子的飲食和休息；2 、我們快午休了，合理把握和掌握到校時(shí)間；3 、端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，正確對(duì)待中考（杜根第三次模擬332分，是全級(jí)105名；第 4 次是 375 分，是 61 名 ）； 4 、明白

32、孩子是否用手機(jī)談天、上網(wǎng)、看小說(shuō)，是否到網(wǎng)吧常常上網(wǎng)； 5 、仔細(xì)分析孩子的成果，為填好自愿做好預(yù)備；感謝大家初三（ 8）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿敬重的家長(zhǎng)伴侶們:下午好！第一，請(qǐng)答應(yīng)我代表全體老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱鬧的歡迎！初三對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，是檢驗(yàn)三年中學(xué)學(xué)習(xí)成果、全力跨入抱負(fù)高中訓(xùn)練的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，也是我們家長(zhǎng)心中最關(guān)注和擔(dān)憂的一年；當(dāng)然，更是我們老師需要特殊關(guān)懷的一年；因此，這 次家長(zhǎng)會(huì)的意義很特殊， 是我們老師、家長(zhǎng)和同學(xué)三者環(huán)繞孩子學(xué)習(xí)這一核心， 共同實(shí)現(xiàn)孩子三年中學(xué)學(xué)習(xí)最大收成的推動(dòng)會(huì)；我期望也堅(jiān)信，我們共同抓住初三的起步，我們的孩子在學(xué)習(xí)上肯定會(huì)有新的進(jìn)步；今日的家長(zhǎng)會(huì)，我在這里跟家長(zhǎng)探討六

33、個(gè)方面的情形 一、初三同學(xué)的身心特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)提示初三同學(xué)面臨畢業(yè)，特殊是日益迫近的中考，上學(xué)期基本上仍要上學(xué)期的內(nèi)容，各科都忙于趕進(jìn)度，作業(yè)量大，學(xué)習(xí)壓力大；1、思想可能顯現(xiàn)“兩極分化”；假如孩子帶著一種積極的態(tài)度來(lái)思維，會(huì)促使孩子走向成熟，學(xué)習(xí)上會(huì)自我摸索和支配，自己會(huì)給自己定初三學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并不斷努力； 假如孩子帶著一種消極的態(tài)度來(lái)思維，可能會(huì)從初三這一年的開頭就進(jìn)入頹廢的狀態(tài)， 由于面對(duì)中考這一讓人感覺不是很開心的事情會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)刻挺不過(guò)去，可能會(huì)放低目標(biāo)，甚至挑選“舍棄”；所以，家長(zhǎng)要針對(duì)孩子所處的狀態(tài)，明白孩子自己內(nèi)心的想法，對(duì)初三學(xué)業(yè)的準(zhǔn)備，懂得、商議和支持、勉勵(lì) 孩子從開頭就抓好目

34、標(biāo)的規(guī)劃和學(xué)業(yè)的方向；2、面臨中考，在學(xué)習(xí)和升學(xué)面前可能顯現(xiàn)加倍的煩躁；對(duì)于初三的孩子來(lái)說(shuō)，中 考是命運(yùn)轉(zhuǎn)變之一；所以，孩子們平常會(huì)對(duì)“中考”這兩個(gè)字產(chǎn)生厭倦感，它代表的是負(fù)擔(dān)；對(duì)每一次考試，也都會(huì)擔(dān)憂成果不佳，顧慮以后考不上抱負(fù)高中讓父母?jìng)?，誤了自己的前途，他們的思想沖突特別猛烈，思想壓力大，簡(jiǎn)單在中考面前顯現(xiàn)煩躁；所以，家長(zhǎng)要在日常訓(xùn)練中幫忙孩子放松心態(tài)；3、心理生理的早期成熟，使得一部分孩子顯現(xiàn)了早戀的傾向，有的同學(xué)甚至已經(jīng) 有了所謂的男伴侶和女伴侶， 家長(zhǎng)要留意孩子的變化， 不要由于這種思想而影響了自身的學(xué)習(xí)；二、初三不同層次同學(xué)的訓(xùn)練提示我們要精確定位我們的孩子是屬于怎樣的同學(xué)；我

35、們大致可以分三類；一是信心型： 這部分同學(xué)思想上有明確的目 標(biāo)和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，有深厚的學(xué)習(xí)愛好，有良好的心理素養(yǎng)，基礎(chǔ)扎實(shí)，方法科學(xué)，各科平穩(wěn)進(jìn)展，歷次考試成果穩(wěn)固，對(duì)考試布滿信心；二是迷茫型：這部分同學(xué)思想上期望升上高中，但由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成果常常波動(dòng)，從而導(dǎo)致思想不穩(wěn)，當(dāng)成果不進(jìn)步或下降時(shí)，比較消極，自感考高中的難，對(duì)升學(xué)感到迷茫；三是舍棄型：這部分同學(xué)基礎(chǔ)太差，或者雖經(jīng)努力，但成果沒(méi)有進(jìn)步，思想進(jìn)入“升學(xué)沒(méi)有期望”的誤區(qū)，以致成果越來(lái)越差，甚至最關(guān)鍵的時(shí)候自暴自棄；初三同學(xué)學(xué)習(xí)中要關(guān)注的問(wèn)題1、欲速不達(dá)，挫敗信心；一部分同學(xué)以飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)之中，他們有的期望自己的成果在

36、特別短的時(shí)間內(nèi)能提高一二十名，有的期望能從別人那 里得到一種既輕松成效又好，而且短時(shí)間內(nèi)有奇效的學(xué)習(xí)方法，這些同學(xué)都希望通過(guò)考試來(lái)證明自己的才能，增加對(duì)中考的信心， 結(jié)果往往事與愿違，達(dá)不到期望的成果，易產(chǎn)生挫敗感；2、心態(tài)慌亂，心情焦慮；有些同學(xué)在初三學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)自己的學(xué)習(xí)特別 著急，老是覺得自己以前的學(xué)問(wèn)沒(méi)有學(xué)好，擔(dān)憂剩下的時(shí)間全用來(lái)復(fù)習(xí)都不 夠用，這些同學(xué)總是在自己恐嚇自己，如有的同學(xué)擔(dān)憂自己復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用，擔(dān)憂成果下滑，結(jié)果連自己會(huì)的題目也懷疑對(duì)不對(duì)，嚴(yán)峻時(shí)腦前顯現(xiàn)空白；仍有的同學(xué)進(jìn)入初三后，成果時(shí)有波動(dòng)，因此總擔(dān)憂自己中考失利，把大量時(shí)間都鋪張?jiān)趯?duì)學(xué)習(xí) 的擔(dān)憂和焦慮中；作為班主任我認(rèn)