小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《小探究》優(yōu)選教學(xué)教案三篇

1、小學(xué)二年 級(jí)數(shù)學(xué)小探究 優(yōu)選教學(xué)教案三篇培養(yǎng)學(xué)生十 進(jìn) 制的數(shù)學(xué)建模能力，用自己喜 歡的模型來表達(dá)數(shù)，建構(gòu)適合自己的數(shù)學(xué) 世界。通過小組合作共同操作、探究，培養(yǎng)學(xué)生 協(xié)作與交流的能力。下面就是小 編給 大家 帶來的小學(xué)二年 級(jí)數(shù)學(xué)小探究 優(yōu)選 教學(xué)教案三篇，希望能幫助到大家 !教學(xué)目 標(biāo) ：知識(shí)與技能：1.使學(xué)生理解 0.1 與 1 之 間的進(jìn)率是 10。2.使學(xué)生理解 1.1 只能是 1+0.1 ，也即 1+ 1/10 。過程與方法：通過討論 ，再一次加深 對 0.1、0.01、0.001 之間的進(jìn)率認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生十 進(jìn)制的觀念 情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。教學(xué)過程：導(dǎo)入階段：1.用小數(shù)

2、表示數(shù)射 線中的分?jǐn)?shù) (p18/2)我們已經(jīng)知道分母是 10 , 100 ,1000 , 的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。0.1 , 0.01 ,0.001 , 都是小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是 10。教師直接告訴學(xué)生“0.1 0.01，0.001，都是小數(shù)的計(jì)數(shù)單位”開門見山地講授知 識(shí)。 中心階段：利用 導(dǎo)入 階段的數(shù)射 線。(一)出示 p18 圖 1 ：提出疑 問學(xué)生討論匯總10 個(gè) 0.1 是 “零點(diǎn)拾”10 個(gè) 0.1 是 1請學(xué)生說說 各自的理由。0.1 就是 1/10 ， 10 個(gè) 1/10 就是 10/10 ，也就是 “1”出示 p18 圖 2，引 導(dǎo) 學(xué)生理解。出示，提

3、出下一個(gè) 問題學(xué)生討論匯總11 個(gè) 0.1 就是 10 個(gè) 0.1 再加上 1 個(gè) 0.1，就是 1.1。（三）出示 p18 圖 3，引 導(dǎo) 學(xué)生理解通過學(xué)生看 圖，同桌 討論，自己得出 結(jié)論 ，充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 練習(xí)階段1.P18 試一 試在練習(xí) 中，鞏固知 識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué) 習(xí)困難生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué) 習(xí)了哪些內(nèi)容 ?教學(xué)目 標(biāo) ：1. 知道一個(gè)個(gè)地?cái)?shù)， 10 個(gè)一是十，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)， 10 個(gè)十是百，一百一百地?cái)?shù)，十 個(gè) 百是千。2. 知道并能 說出數(shù)位 順序表的排列及每位的 實(shí)際意義。3. 會(huì)用正方體 積木塊、千數(shù)簡圖、人民 幣等不同方式表達(dá)數(shù)。 教具： 方

4、塊學(xué)具、課 件。 教學(xué)過程： 內(nèi)容 教師活動(dòng)一、情境引入1. 出示多媒體花 圖師：這些花多美，想知道究竟有多少，可以怎么 辦? 根據(jù)學(xué)生回答小 結(jié)： 一朵一 朵地 數(shù)用.表示 十朵十朵地?cái)?shù)用 -表示 一百朵一百朵地?cái)?shù)用 表示 這是上節(jié)課學(xué)習(xí)千數(shù)簡圖的知 識(shí)。出示： 師：看簡圖你就知道花的 朵數(shù)了，先寫數(shù)再 讀數(shù)。 （師出示答案校 對）2. 揭示課題：數(shù)可以用千數(shù) 簡圖表示， 還可以怎 樣表示?今天我 們繼續(xù)探究千以內(nèi)的 數(shù)。 （板書 ：小探究 ）二、探究 過程1. 認(rèn)識(shí)十進(jìn)制數(shù)位表，會(huì)用正方體 積木塊表示數(shù)。引：我 們先看看小丁丁在做什么 ?演示媒體，提示學(xué)生 輕輕 地跟著數(shù)。問：看了 電腦

5、演示，你知道了些什么知 識(shí)? 根據(jù)回答，小 結(jié) 并輸入結(jié)果。 10 個(gè)一是 （十），10 個(gè)十是 （百 ），十個(gè)百是 （千）。小結(jié)：用正方體 積 木 塊 也可以表示數(shù)。嘗試表示數(shù)。A 板書：312 ，要求：從學(xué)具中挑出合適的表示。（校對，說說你是怎么想的 ?）B 問：4 種學(xué)具中 還有一種未使用 過的，讓 312 變大，并寫出 這個(gè)數(shù)。小結(jié)：（出示表格 ）通過動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具我 們已經(jīng)知道 4 種學(xué)具各代表什么， 請?jiān)囍僬f說。 （輸入結(jié)果） 針對練習(xí) ：比比 誰擺得又快又 對? 205 出示答案 （說說哪種學(xué)具未用到， 為什么? 哪一位上沒有 單位 ?板書：（個(gè)位、十位 ） 根據(jù)你所掌握的本 領(lǐng)與

6、剛才學(xué)到的 結(jié)論，你能 說說還有哪些數(shù)位 嗎?按一定的 順序說出。 出示數(shù)位 順序表， 請學(xué)生提問。小結(jié)：從左到右 變大，滿十個(gè)千 還有更大的，所以用省略號(hào)。2. 練習(xí)運(yùn)用 要求將引入 題改為用正方體表示，并 說組成，檢驗(yàn)自己 對否。 出示結(jié)果 校對。A 完成書 3（1） ，先說組成再寫數(shù)。出示： 243要求：用手中的學(xué)具或桌上的筆 紙等材料，自己 試著表示 這個(gè)數(shù)。 出示媒體，看看你 與誰 的想法一致。 介紹人民 幣的表示法，想想怎 樣準(zhǔn)備。小結(jié)：同一個(gè)數(shù)可以用多種方法表示。B 針對練習(xí)：書 3（2）（3） 口頭說說 302 改用正方體表示如何改 ?230 改用人民幣表示如 何改?501 改

7、用千數(shù)簡圖表示如何改 ?小結(jié) ：大家學(xué)得真不 錯(cuò)三、綜合運(yùn)用按 1 到 4 號(hào)編一題，考考其他 3 人，可以是讀數(shù)、寫數(shù)、分拆或說組成，也可以是 今天所學(xué)的內(nèi)容。四、課堂小結(jié)說說今天學(xué)到的本領(lǐng)。教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生十進(jìn)制的數(shù)學(xué)建模能力，用自己喜 歡的模型來表達(dá)數(shù)，建構(gòu)適合自己的數(shù) 世界。2.認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表。3.通過小組合作共同操作、探究，培養(yǎng)學(xué)生 協(xié)作與交流的能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1. 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用千數(shù)圖的簡圖來表示千及千以內(nèi)的數(shù)，你知道 這張圖表示哪個(gè) 數(shù)嗎?(出示圖) 它表示 ( )，由( )個(gè)百、 ( )個(gè)十和 ( )個(gè)一組成。寫作( )，讀作( )。2. 能不能用其它的方

8、法來表示千以內(nèi)的數(shù) ?今天我們就來研究用其它的數(shù)學(xué)模型來表 達(dá)數(shù)。出示課題：小探究。二、探究新知1. 小組合作，動(dòng)手操作，用小正方體積木塊來建構(gòu)千以內(nèi)的數(shù)。(1)請小朋友仔細(xì)看看能不能用桌上的學(xué)具小正方體來表示數(shù)呢?引導(dǎo)：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù) 10 個(gè)小方塊組成一條 10 個(gè)一就是十十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù) 10 個(gè)條組 成一板 10 個(gè)十是一百一百個(gè)一百個(gè)地?cái)?shù) 10 個(gè)百組成一大塊 10 個(gè)一百是一千多媒體演 示，完成表格。你們知道一塊、一條、一板、一大塊分別可以用什么來表示嗎?請你填入 表格。導(dǎo)出數(shù)位順序表：千位 百位十位 個(gè)位(2)練習(xí)：它表示哪個(gè)數(shù) ?書最后一題。學(xué)生獨(dú)立完成后集體交流。2. 用貨幣來表示數(shù) (課前準(zhǔn)備好面值一百元、十元、一元的人民 幣)(1)小朋友請你數(shù)一數(shù)學(xué)具中共有多少人民 幣?(2)你是怎樣數(shù)的?個(gè)別交流。(3)你們小組一共有多少 錢?它是由幾個(gè)百幾個(gè)十和幾個(gè)一 組成的 ?三、綜合應(yīng)用1. 請小朋友用你喜 歡的方法來表達(dá) 243。 你怎樣表示 243?學(xué)生交流。 多媒體演示。 小胖：用貨幣來表達(dá) 243。 小巧：用小正方體 組成的塊、條、板來表達(dá) 243 。小亞：用千 數(shù)圖的簡圖 來表示 243。