高考語文小說閱讀--賞析小說結(jié)尾的藝術(shù)

1、1 / 6 高考語文小說閱讀賞析小說結(jié)尾的藝術(shù)與小說開頭段相比，小說結(jié)尾段特別重要，它不僅是情感主旨的結(jié)尾處，而且是作者用力構(gòu)思的匠心之處，尤其對于微型小說來說，更是在結(jié)尾處引爆“審美的雷管”。因此，小說結(jié)尾處成為命題的重點部位和熱點區(qū)域也就不足為奇了。復(fù)習(xí)時， 一定要加強對小說結(jié)尾的特點和藝術(shù)效果的研究。準(zhǔn)確審題 對小說結(jié)尾藝術(shù)的考查，一般的提問方式有：簡析小說結(jié)尾的特點和藝術(shù)效果。小說為什么要以結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。請分析小說結(jié)尾處句子的含意和作用。情節(jié)中，作者使用了“歐 亨利筆法”，試作簡要分析。小說的結(jié)尾部分，寫了情節(jié)，這樣安排有什么作用？審題時要從下面兩個方面考慮：(1)審清

2、是單一問還是綜合問。單一問：只問結(jié)尾段對表現(xiàn)人物或情節(jié)的作用。如“提問方式”只問情節(jié)。綜合問：只籠統(tǒng)地問結(jié)尾在文中的作用。(2)審清題型。有分析題，如“提問方式”；有探究題，如“提問方式”。規(guī)范答題 (1)扣住結(jié)尾的特點分析其作用和效果。有的是自然結(jié)尾，有的是奇峰突起，有的是戛然而止， 有的是補出神來之筆不同的特點有著不同的作用和效果。只有抓住了特點，才能答準(zhǔn)答好，這是至關(guān)重要的。(2)要把小說結(jié)尾藝術(shù)的領(lǐng)悟與情節(jié)結(jié)構(gòu)安排的欣賞、人物形象的鑒賞、小說主題的理解以及作品所表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的評價等角度綜合起來，真正提高閱讀結(jié)尾藝術(shù)的鑒賞水平。(3)答題時，依然從小說的結(jié)尾、結(jié)構(gòu)、人物、環(huán)

3、境、主題等角度答題。點明結(jié)尾特點，如戛然而止，出人意料卻合乎情理，補充情節(jié)完整等。點明結(jié)構(gòu)作用，如呼應(yīng)上文，結(jié)構(gòu)完整。點明人物作用，如使人物形象更加豐滿、鮮明。點明主題情感作用，如深化主旨，加深情感。個別結(jié)尾還有讀者作用，如引起讀者深思，回味悠長。答題模板結(jié)尾特點結(jié)構(gòu)作用人物作用主題作用。(2015 石家莊二模 )閱讀下面文字，完成14 題。 (25 分) 2 / 6 倒插門趙新老漢的名字很特別，叫湊合。女人去世后， 湊合老漢就跟著大兒子立春一起生活。湊合老漢原本打算單打獨斗，自炊自食，這樣可以自己做主，不用看別人的臉色。可是他不會做飯，他一做飯就心里發(fā)慌，手忙腳亂，那飯一頓生，一頓熟，一頓硬

4、，一頓軟；有時候忘了添水，把鍋燒得通紅；有時候吃不出味道，原來忘了擱油擱鹽。所以萬般無奈，還是跟了立春過。這天早晨， 立春把一碗餃子遞到湊合手里。那餃子一聞就香，湊合也餓了， 吃得津津有味，吃得興致勃勃。立春問道：爹，好吃？湊合說：傻小子，餃子還不好吃？常言說餃子香糖瓜甜，江米粽子粘又粘立春笑了：好吃就好。好吃我們還給你包。爹，我問你一句話，咱們村選舉村長的事情你聽說了沒有？湊合點了點頭。湊合覺得村長的事情離自己很遠(yuǎn)，大家選上誰算誰，選上誰都好，自己保證聽從使喚。立春卻很認(rèn)真：爹，咱說好了，選舉那天你投我一票！湊合的手猛地一抖，兩只筷子 “ 啪啦 ”一聲落到了地上。湊合心里想， 我的兒啊， 就

5、是討吃的二狗能當(dāng)村長，你立春也不能當(dāng)村長，你做人太自私，有什么好處光往自己懷里摟，名聲也不好 湊合撿起地上的筷子說：小子，這當(dāng)村長有什么好處呀，光開會，光動嘴皮子，光費腦筋，我看還是不當(dāng)好！立春往他跟前湊了湊：爹，你知道什么，當(dāng)村長當(dāng)然有好處，有了權(quán)什么都有，這么大的村子這么多的人，咱說了算數(shù)！湊合說：可是村長得擔(dān)責(zé)任呀，你有那個本事么？立春說： 什么責(zé)任不責(zé)任，當(dāng)上我就有本事了。爹，你必須投我一票， 誰叫你是我爹哩！湊合再也吃不下去了。村野里桃紅柳綠鳥語花香陽光燦爛。湊合拿了鋤頭走到麥田里時，二小子立秋忽然從一3 / 6 棵大樹后面閃了出來，把老漢拉到田埂上坐下，挨著他的肩膀說：爹，我有幾句

6、心里話，想和爹說一說。湊合點了一袋煙，讓立秋把話說下去。立秋開門見山：我看爹過得凄惶孤單，想給爹找個白天做飯、夜里做伴兒的人。湊合的心猛地動了一下。立秋說：爹跟著我哥吃飯，寄人籬下，可不是長法。我嫂子那人陰陽怪氣，指桑罵槐，指雞說狗，爹還得看她的臉色，心里憋屈不憋屈？湊合悄悄地嘆息一聲，低了頭去看地上的螞蟻。立秋說：爹，我老丈母娘今年才五十六歲，聽說她愿意再往前走一步，找個老實厚道通情達(dá)理的莊稼人，我看你就很合適。湊合激動了， 那老太太他見過多次，長得白白胖胖清清爽爽，心眼兒好得光想別人不想自己。有她做伴兒當(dāng)然好，可是人家愿意不愿意？立秋說：爹要同意我就去她家里一趟，聽聽她的口氣。估計希望很大

7、，她在我們跟前老是夸獎你，說你人性好身體好，是個吃苦耐勞靠得住的人兒。湊合激動得坐不住了，立起身來紅著臉問：小子，你哪一天去？立秋很沉著： 不著急， 我準(zhǔn)備咱們村選舉以后再去。爹，這次選村長， 你可要投我一票。湊合的心一下子涼了半截。立秋：爹，聽說我哥也想當(dāng)村長，你千萬不能選他，他在村里名聲很臭！立秋走了?？粗莻€背影，湊合心里很不是滋味。湊合想，虧你說得出口，我給你投票，你給我說媒，拿著選舉做交易，這是什么手段？這是什么品質(zhì)？湊合又想，要不我就投他一票，助他一臂之力？這樣兩全其美，花好月圓，他也高興，我也歡喜。湊合又想，不行不行，立秋當(dāng)村長絕對不行，立秋特別好喝酒，而且一喝就醉，喝醉了張牙舞

8、爪很張狂，舞棍弄棒很嚇人，只怕鬧出大亂子！晌午回家吃飯時立春問他：爹，好話不背人， 背人沒好話， 立秋都和你說了一些什么呀，4 / 6 你們兩個嘀嘀咕咕好半天？立春很不滿意地說：爹，你在我們家吃飯呢，你不能胳膊肘子往外扭，你不能選他而不選我，記住啦？湊合說：記住啦，記好啦，記牢靠啦！選舉那天會場里沒有湊合。有人給湊合請假說，別等他啦，他看望立秋的丈母娘去啦，可能要在那里住幾天。有人馬上笑了，插嘴說：喲，孤男寡女，他這不是倒插門嗎？(有刪改 ) 1下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5 分)()() a作品中老漢名為“湊合”，有深層含義。這個名字暗示了老漢不善料理自己生活的特點，同時

9、反襯了他在是非問題上決不湊合的性格。b小說題目是“倒插門”，但全文主要情節(jié)與“倒插門”沒有關(guān)系，這并非失誤，而是作者故意為之，他是要借這樣奇異的題目吸引讀者。c“悄悄地嘆息一聲，低了頭去看地上的螞蟻”，這一細(xì)節(jié)表明立秋說中了老漢的心事，暗示了湊合老漢跟著兒子立春過生活的不如意。d小說寫立秋出場，是“忽然從一棵大樹后面閃了出來”，“忽然”說明他的出現(xiàn)令湊合老漢感到意外，“閃”字則寫出了立秋動作的敏捷。e小說人物語言很有表現(xiàn)力。比如湊合老漢說的“記住啦，記好啦，記牢靠啦！”一連三個“記”突出了老漢答應(yīng)為兒子投票時認(rèn)真的心態(tài)。解析： 本題考查分析概括文章內(nèi)容的能力。b 項，不準(zhǔn)確，作者以“ 倒插門

10、”為題，確有引起讀者注意的意圖，但更重要的是， 作者借 “倒插門 ” 顯示了湊合老漢寧可背上“倒插門” 的名聲也不選兒子當(dāng)村長，從而表現(xiàn)他在大是大非面前不湊合的特點。d 項，錯在 “ 寫出了立秋動作的敏捷”，這不是寫他的敏捷，而是在表現(xiàn)他的鬼鬼祟祟。e 項，“突出了老漢答應(yīng)為兒子投票時認(rèn)真的情態(tài)” 不對。 老漢連用三個“記”，實際是不耐煩的表現(xiàn)，是急欲讓兒子停止勸說。答案： ac 。選 a 給 3 分，選 c 給 2 分，選 b 給 1 分；選 d、e 不給分。2小說中湊合老漢的形象有哪些顯著特點？請簡要分析。(6 分) 解析： 本題考查分析作品人物形象的能力。小說先寫老漢不能自己照顧自己的生

11、活，最主要的是不會做飯，這樣才有后文跟大兒子一起生活的內(nèi)容，這表明他不善于打理生活的特點。 小說的主要事件是老漢因為兩個兒子有各自的缺點而不愿意選他們當(dāng)村長，如果有缺點，5 / 6 即使自己的兒子也不能投他票，這體現(xiàn)了老漢的堅持原則。小說中還有一個細(xì)節(jié)就是當(dāng)二兒子說老漢在大兒子家受憋屈時老漢輕聲嘆息了一下，這可以理解為默認(rèn)了事實，但老漢在大兒子家受憋屈從未對人提起，這表現(xiàn)了老漢委曲求全的形象。小說的最后老漢沒有出現(xiàn)在選舉現(xiàn)場，選擇了逃避，這表現(xiàn)了老漢講究策略的形象。答案： 耿直 (或：堅持原則)(或：不徇私情 )。他認(rèn)為兩個兒子都不適合當(dāng)村長，所以不投他們的票。不善打理生活。連做飯這樣的事他都

12、做不好，只好跟著兒子過。隱忍，委曲求全。雖然遭兒媳冷嘲熱諷，他并沒有聲張，只是默默地忍受。講究策略。對兩個兒子的請求不明確表態(tài)，投票時缺席。(每點 2 分，答對三點即可滿分。意思對即可) 3湊合老漢在聽了兩個兒子的游說之后，反應(yīng)有何不同？這樣寫有何作用？(6 分) 解析：本題考查概括小說內(nèi)容的能力。老漢在聽了大兒子要選村長時先是吃驚地把筷子都弄掉了， 然后又告訴大兒子當(dāng)村長沒有什么好處，還要擔(dān)責(zé)任， 這其實是在委婉地拒絕兒子，表明自己不同意選舉他，因為老漢了解自己的兒子，他自私、名聲差。二兒子要當(dāng)村長讓老漢 “涼了半截 ”，他也不愿意選二兒子，因為他愛喝酒，喝過酒耍酒瘋，并且還把給老漢說媒作為

13、交換條件，體現(xiàn)他人品不好，但老漢對選二兒子還是有猶豫。小說寫出老漢對兩個兒子的不同反應(yīng)，一則能反映出兩個兒子的特點，二則能避免情節(jié)重復(fù)，使小說內(nèi)容更加豐富。答案： 聽了立春的游說后，湊合老漢很吃驚，委婉地表示不同意。因為他心里認(rèn)為立春太自私、名聲差。(2 分) 聽了立秋的游說后，湊合老漢也不同意，但有所猶豫。不同意是因為立秋愛撒酒瘋，而且看出立秋人品不好；猶豫是因為立秋說媒的事讓他動了心。(2 分) 作用：寫出反應(yīng)的不同，可以避免小說情節(jié)重復(fù)，使人物形象更真實、生動。(2 分) (意思對即可，共6 分。 ) 4小說結(jié)尾耐人尋味，請簡述其作用。(8 分) 解析： 本題考查探究小說結(jié)尾意蘊的能力。小說的結(jié)尾寫老漢沒有支持任何一個兒子，而是選擇到親家母家躲避，從而落得一個“倒插門 ” 的稱號， 這與小說的標(biāo)題相扣，使題目在小說最后得到落實。從人物形象的塑造來看，老漢的躲避是 “不湊合 ” 的表現(xiàn)， 在大是大非面前老漢還是能堅持原則的，這更加展現(xiàn)了老漢耿直的形象。小說的結(jié)尾有 “既在意料之6 / 6 外，而又在情理之中” 的效果， 作者這樣安排結(jié)尾正是為達(dá)到這樣的效果，同時結(jié)尾引用村民的話，顯得富有生活氣息，并具有幽默風(fēng)趣的色彩，體現(xiàn)小說農(nóng)民式