20xx教學(xué)計(jì)劃工作

1、2020 教學(xué)計(jì)劃工作 （精選）20xx 教學(xué)計(jì)劃工作參考范文教師精選篇一根據(jù)新頒布高中語文教學(xué)大綱的內(nèi)容，通過深入學(xué)習(xí)體會(huì)大綱精神，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際， 特制定如下一系列教學(xué)計(jì)劃，以便使自己的能有序地開展。一、學(xué)生狀況及成績分析本學(xué)期我擔(dān)任高三 (613) 、高三 (614) 兩個(gè)班的語文教學(xué)， 從上學(xué)期語文成績情況來看，高三 (614) 班的學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低，參差不齊的狀況。高三 (613) 班學(xué)生從上期成績上來說是相對(duì)好的，但對(duì)那些基礎(chǔ)知識(shí)還需要多細(xì)心些。思想狀況方面，高三 (614) 班有 2/3 的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比較認(rèn)真刻苦，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能

2、堅(jiān)持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾， 能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通， 幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法。高三 (613) 班學(xué)生，大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神， 有取得良好成績的強(qiáng)烈愿望，有個(gè)別怕吃苦，只想得到不愿付出， 加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺，有時(shí)不能完成老師的要求。二、教學(xué)目標(biāo)和要求:思想品德目標(biāo) : 在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國精選文檔主義精神， 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情， 培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)， 努力開拓學(xué)生的視野， 注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)

3、學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。知識(shí)目標(biāo) : 全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，小說的有關(guān)知識(shí)，熟記文言文。掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo) : 進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字， 使他們具有閱讀聽話說話的能力， 養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目。20xx 教學(xué)計(jì)劃工作參考范文教師精選篇二一、學(xué)情分析從期末檢測成績看， 總體上學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，初步掌握了一些基本的地理知識(shí)， 及學(xué)習(xí)地理的方法，

4、 對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)世界概況有了一定的了解。 但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視， 沒有掌握應(yīng)掌握的知識(shí)， 沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。二、目標(biāo)要求通過七年級(jí)地理下冊 ( 人教版 ) 學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國家的自-2精選文檔然地理與人文地理特征、 人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系， 對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解。 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的地形、 氣候等知識(shí)要素分析在地理環(huán)境中的作用， 以及對(duì)人類活動(dòng)的影響， 認(rèn)識(shí)分析世界個(gè)區(qū)域的人口、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。 培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在

5、聯(lián)系， 從而發(fā)展地理思維能力。 同時(shí)通過地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。 使學(xué)生初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題， 增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí)，培養(yǎng)全球觀念，樹立科學(xué)的人地觀。培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、 求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。 認(rèn)識(shí)到應(yīng)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊、自信的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn) :1 、世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征。2、讀圖分析能力和運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析解決問題的能力。3、初步掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法。難點(diǎn) : 各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)

6、系。四、教學(xué)措施1、提高課堂效率，向45 分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導(dǎo)，充分備課，做到備教材、備教法、備學(xué)生、備自己、備-3精選文檔課標(biāo)。尤其要深刻理解課標(biāo)，吃透課標(biāo)。其次，注重課堂教學(xué)的分層次，關(guān)注課堂教學(xué)中每位學(xué)生的表現(xiàn)。注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)情感。再次是開展多種教學(xué)形式( 如 : 辯論賽、課堂小討論、知識(shí)趣味競猜等) ，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段。2、要注重必要的地理基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，如學(xué)會(huì)讀圖、填圖。注重提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)進(jìn)行分析解決問題的能力。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬知識(shí)面。4、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的校本資源，開展一些

7、活動(dòng)為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。加強(qiáng)與各科任教師及班主任的溝通與合作，教師形成合力。5、深入了解學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通。做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化。6、繼續(xù)鞏固和提高已取得的區(qū)、市級(jí)的立項(xiàng)成果。積極參加教研活動(dòng)， 不斷豐富地理教學(xué)評(píng)價(jià)的方式方法。做好地理特長生的輔導(dǎo)工作。7、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。20xx 教學(xué)計(jì)劃工作參考范文教師精選篇三一、教學(xué)內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容: 負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、-4精選文檔統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。教學(xué)重點(diǎn) : 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體

8、積計(jì)算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、 扇形統(tǒng)計(jì)圖、 轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn) : 圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生:1. 了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。2. 理解比例的意義和基本性質(zhì)， 會(huì)解比例， 理解正比例和反比例的意義， 能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例， 會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡單的實(shí)際問題 ; 能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖， 并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。3. 會(huì)

9、看比例尺， 能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。4. 認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5. 能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息， 正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果， 并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測 ; 初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。-5精選文檔6. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、 提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。7. 經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理” 的探究過程， 初步了解 “抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理” 解決簡單的實(shí)際問題， 發(fā)展分析、推理的能力。8. 通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)， 加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，形成比較合理

10、的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。9. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣， 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。三、教材分析在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)， 了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念，會(huì)解比例和用比例知識(shí)解決問題。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對(duì)圓柱、 圓錐特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一

11、步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)方面，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡單事例， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判斷或預(yù)-6精選文檔測，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷或預(yù)測，明確對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的分析的重要性。在用數(shù)學(xué)解決問題方面， 教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會(huì)如何對(duì)一些簡單的實(shí)際問題“模型化”，從而學(xué)習(xí)用 “抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。20xx 教學(xué)計(jì)劃工作

12、參考范文教師精選篇四一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想 :九年級(jí)下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)， 面對(duì)著這兩個(gè)班學(xué)生的英語程度相差很大的實(shí)際情況。我們要更加深入地研究教材， 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。 同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量， 拓展知識(shí)的層面， 使他們更上一層樓 ; 對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看，九年級(jí) (1) 、(2)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個(gè)班級(jí)很相似，學(xué)生英語水平普遍較差，成績好

13、的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了， 不感興趣了，-7精選文檔發(fā)言也不是很活躍。 針對(duì)這種情況， 教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性， 以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣， 同時(shí)注意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí)，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。三、具體目標(biāo)和措施:針對(duì)以上實(shí)際情況， 我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手， 調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施 :1、繼續(xù)針對(duì)中考題型的要求，確定如何努力提高學(xué)生語言技能 :聽力方面 : 能聽懂課文大致內(nèi)容 ; 能抓住簡單語段中的觀點(diǎn) ; 回答比較簡單的問題。說即口語表達(dá)方面 : 能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意 ;

14、 能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn)， 要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度 ; 能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句 ; 加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。寫作 : 能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順 ; 能夠較好的達(dá)到中招考試對(duì)大多數(shù)學(xué)生的要求。2、中招考試，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué)，分層推進(jìn)的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高。針對(duì)學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)知識(shí)。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體; 運(yùn)用詞匯描-8精選文檔述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念，進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表

15、達(dá)方式等; 盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配， 掌握基本句型和時(shí)態(tài)。避免平時(shí)考試中的常見性錯(cuò)誤，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。對(duì)于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)行分析、談話，摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法，有的放矢，促其進(jìn)一步發(fā)展。3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。要面向全體學(xué)生， 關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感， 激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心， 使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。讓學(xué)生在使用英

16、語中學(xué)習(xí)英語， 讓學(xué)生成為英語使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。 讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中， 體味到輕松和成功的快樂。 希望通過這一學(xué)期的教學(xué)， 一方面能夠使學(xué)生的英語水平得以提高， 另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣， 走好以后的人生道路。 也為我校學(xué)生即將面對(duì)的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。20xx 教學(xué)計(jì)劃工作參考范文教師精選篇五一、教學(xué)目的任務(wù)：本冊英語中， 我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在-9精選文檔進(jìn)行的動(dòng)作， 如何表達(dá)自己生活中遇到的問題，如何與他人進(jìn)行討論。1. 能聽讀辨認(rèn)語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。2. 能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語言材料。3. 能按要求會(huì)讀，會(huì)說，聽懂

17、，會(huì)寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力。4. 能進(jìn)一步感知理解語法，掌握初步的語法知識(shí)。二、教材分析：新學(xué)期一開始， 我對(duì)外延社修訂版大綱和英語教材進(jìn)行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析， 深入領(lǐng)會(huì)了新教材的修訂意圖， 弄清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)：本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，自己喜歡的食品，學(xué)習(xí)如何問路，學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動(dòng)物的特征，以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力、如何請求獲得允許， 以及如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。本冊教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：1、注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng) ;2 、尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來;3 、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)

18、的條件;4 、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題。 體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求， 明確英語教學(xué)方向。三、班級(jí)情況分析：1 班級(jí)情況分析：本班級(jí)共有學(xué)生36 人，其中男生22 人， *14 人，學(xué)生對(duì)英語表現(xiàn)出濃厚興趣， 并有了一定的英語基礎(chǔ)，能運(yùn)用英語進(jìn)行初-10精選文檔步的交際。 本班學(xué)生大多基礎(chǔ)知識(shí)掌握良好， 掌握了一定的技能技巧，學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，基礎(chǔ)不扎實(shí)，能力也較差，學(xué)習(xí)比較困難。2 學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)， 有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)， 大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣， 但也有些學(xué)生已失去了剛開始的興趣，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象， 還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

19、習(xí)英語的習(xí)慣。四、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象， 如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，; 比較兩個(gè)事物等。 關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，長時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識(shí)，形成必需的應(yīng)用語言的能力。五、教學(xué)方法：1. 按照英語課程標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)小學(xué)階段兩級(jí)總體課程目標(biāo)和具體內(nèi)容目標(biāo)的要求，結(jié)合新標(biāo)準(zhǔn)英語教學(xué)內(nèi)容及教師用書中所提供的教學(xué)建議， 三年級(jí)起點(diǎn)第三冊第一模塊至第十模塊的教學(xué)任務(wù)。2. 對(duì)于三年級(jí)起點(diǎn)第三冊模塊的教學(xué)， 教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力為目標(biāo)， 發(fā)

20、展學(xué)生用英語做事情的能力，通過設(shè)計(jì)一些任務(wù)型活動(dòng)如：調(diào)查、小組活動(dòng)、情景描-11精選文檔述、說明等，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展性的運(yùn)用語言進(jìn)行交際能力的訓(xùn)練，而不是簡單的機(jī)械重復(fù)。 同時(shí)，教師應(yīng)在注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說英語能力的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學(xué)生讀和寫的能力。3. 新大綱的要求， 使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系， 靈活了教學(xué)方法。進(jìn)行了一系列的改革，更加注重開發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法。a. 創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂、 優(yōu)良好的心態(tài)， 從而提高課堂效果。因此，老師們時(shí)刻注意著把微笑帶進(jìn)課堂，將歡樂帶給學(xué)生 ; 在課堂上認(rèn)真。和藹的對(duì)待每一位學(xué)生，

21、尊重學(xué)生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯(cuò)誤，激勵(lì)每一位學(xué)生的進(jìn)步， 對(duì)學(xué)困生更要加倍關(guān)注。 和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學(xué)生敢于思考、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時(shí)，獲得了知識(shí)，提高了能力。b. 運(yùn)用新鮮、多樣的教學(xué)手段和方法在教學(xué)過程中， 教師避免過于單一的教學(xué)方法， 對(duì)不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，如：實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識(shí) ; 利用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語言的熏陶、學(xué)會(huì)提留信息并不斷地充實(shí)自己，提高能力。-12精選文檔c 在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，針對(duì)英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問題，進(jìn)行了多次地研討