20XX教師節(jié)學(xué)生演講稿集錦

1、20XX教師節(jié)學(xué)生演講稿集錦以下是 20XX教師節(jié)學(xué)生演講稿集錦的文章，供大家學(xué)習(xí)參考20XX 教師節(jié)學(xué)生演講稿集錦尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好 !我是 84 班的···，我是84 班的···。今天，我們演講的題目是【感念師恩，高歌贊揚】今天是我們一年一度的教師節(jié)，在此，我們代表84 班全體同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師們道一聲：老師，您辛苦了! 祝你們節(jié)日快樂!九月，是秋的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是回報的季節(jié) 老師，則是這個季節(jié)的主題。歲月如歌，我們感念師恩。教師，您是春天的雨露，拂醒我們年輕的心靈 ;

2、您是夏天的涼風(fēng)，吹綠我們莘莘的生命 ; 您是秋天的甘霖，滋潤我們渴求的心田 ; 您是冬天的陽光，溫暖我們離家的心。教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。 風(fēng)雨來時， 您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災(zāi)難; 機會來時，您美麗的聲音是我們前進的號角，使我們抓住一個個機遇; 遠行的時候，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。老師啊，您就是我們的航向!老師，您常常為我們的調(diào)皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心， / 其實，我們已經(jīng)長大了。我們，懂您。您的心博大深遂， 它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心 ; 容不得半點污穢和垃圾 ; 它包容著航船舵手

3、的心，無時無刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道 ; 它包容著母親的摯愛，園丁的職責(zé)，老頑童的天真 一切一切都是為學(xué)生奉獻的心。我們的成績中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢?三尺講臺，樹起了您高高的形象 ; 兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生 ; 一生的信念，訴說著您奉獻的故事。老師啊，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血 ; 教師啊，您為自己的選擇無悔人生!您用您的生命譜寫一個個光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑!敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔(dān)負神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉

4、足輕重的地位，我們感激您!我們高歌贊揚教師：有您，才有我; 有您，才有輝煌的祖國!歌頌?zāi)鎳膱@丁!最后我們用最樸實又最真摯的話語高聲呼喊謝謝您，老師 !我們的演講到此結(jié)束，演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發(fā)表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決 定了演講的成功與失敗。 演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。 演講未必都使用演講稿，不少的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對

5、思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。演講稿特點主要區(qū)別 演講和表演、作文有很大的區(qū)別。 首先，演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發(fā)表意 見的一種社會活動。其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點： 主要特點 第

6、一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果；其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、 學(xué)校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。 第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，