初中音樂八年級第二單元西南情韻教案

1、中學(xué)音樂八年級其次單元西南情韻教案教學(xué)設(shè)計(jì)思路：西南情韻 這一單元的教學(xué)內(nèi)容琳瑯滿目，多姿多彩， 但是在有限的一兩節(jié)課內(nèi)，不行能把西南每個民族的音樂、文化都講得面面俱到，因此，我認(rèn)為本單元的內(nèi)容在備課時應(yīng)當(dāng)重新整合，以音樂審美為核心， 突出教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)， 進(jìn)行教學(xué)；如本節(jié)課我以唱歌教學(xué)為重點(diǎn)，又以西南的歌、舞、樂的觀賞為輔，多方位多層次地讓同學(xué)感受西南少數(shù)民族的音樂文化；課型： 以觀賞為主的綜合課教學(xué)目標(biāo)：通過觀賞，使同學(xué)多角度地感受絢麗多姿的西南少數(shù)民族音樂文化，并培育同學(xué)對西南少數(shù)民族音樂的愛好；教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)同學(xué)分析作品的特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)： 感受和體驗(yàn)西南少數(shù)民族音樂文化的特點(diǎn)；教學(xué)過程

2、：一、課題導(dǎo)入（一）觀賞舞蹈雀之靈錄像片段講課之前，先讓我們來共同觀賞一段美麗的舞蹈；課件（二）提問：片中舞蹈造型仿照的是什么動物？楊麗萍跳的孔雀舞是哪個民族的代表性舞蹈？（三）導(dǎo)入課題西南風(fēng)情我國的西南地區(qū)是少數(shù)民族的聚居地，在這片面積不大的國土上星羅棋布地分布了 30 多個兄弟民族，從而構(gòu)成了這一地區(qū)五彩斑斕，各具特色的少數(shù)民族音樂文化；這里，山美水美歌舞更美；今日，就讓我們跟著音樂去旅行，共同 領(lǐng)會這多姿多彩的西南情韻；課件西南情韻 二、觀賞：（一）簡介侗族大歌第一，我們走進(jìn)貴州的黔東南，侗族居住的地方來看一看；有民諺說，“侗人文化三樣寶：鼓樓、大歌和花橋； ”其中的大歌是看不見、摸不著

3、，只能用耳朵和心靈去捕獲與觀賞的民間音樂,這個，也正是今日我今日要讓大家熟識的；在侗家山寨里，處處可見這樣千年的古榕；這些倔強(qiáng)的生命所造就的離奇景觀令人嘆為觀止， 同學(xué)們也肯定會從中體會到這個民族別樣的風(fēng)情吧；讓我們來聽聽姑娘們的歌聲吧 課件 你最初的感受是什么？演唱方法是什么？ 初 聽同學(xué)：原生態(tài)純樸純樸整齊昂揚(yáng)光明老師：對，不要小看了侗族大歌，這是侗族大歌的特點(diǎn)，也是侗族傳統(tǒng)文化最精粹的部分，是當(dāng)今世上唯獨(dú)無文字、無樂譜、無指揮、無伴奏的多聲部自然和聲；為什么侗族會制造出這樣的民間藝術(shù)？長期以來，西南地區(qū)由于地域偏遠(yuǎn)，交通不便，信息閉塞，以至于始終遠(yuǎn) 離工業(yè)文明 , 幾乎與世隔絕 , 也因

4、此使他們制造了諸多特殊的原始文化, 為人類留下不少寶貴的少數(shù)民族文化遺產(chǎn)； “侗族大歌”就是其中之一；屬世界級“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，被譽(yù)為“中華音樂的活化石” ；老師：侗族大歌是這樣的寶貴，就讓我們再一次傾聽，體會這里面的玄機(jī)吧； 問題 1在沒有指揮的情形下，歌手們是如何開頭起唱的？2 領(lǐng)唱的聲音顯現(xiàn)的時候，合唱部分的聲音是如何變化的？ 復(fù)聽同學(xué)： 老師 侗族大歌 “眾低獨(dú)高 ”、復(fù)調(diào)式多聲部合唱方式是中外民間音樂所罕見的；老師：始終以來， 世界音樂界認(rèn)為中國沒有多聲部和聲藝術(shù)，復(fù)調(diào)音樂僅存于西方；1986 年貴州侗歌合唱團(tuán)赴法國演出時引起轟動，音樂界贊嘆這是中國音樂史上的重大發(fā)覺，從今國際上關(guān)

5、于中國沒有復(fù)調(diào)音樂的說法也不攻自破；作為多聲部民間歌曲，侗族大歌在其多聲思維、多聲形狀、合唱技藝、文化內(nèi)涵等等方面都屬舉世罕見；如今，它已飛出山寨，飛出國門，成了侗家人展現(xiàn)給外界的一道“原生態(tài)文化美餐”；同時，侗族大歌也多次代表中國的民間藝術(shù)，參與世界上的各種競賽，從來也是站在最高的領(lǐng)獎臺； 課件下面，就讓我們一起見證， 侗族大歌參與重大活動和競賽的幾個出色瞬時：三苗族歌曲：唱歌漂亮的家鄉(xiāng)侗族大歌是無伴奏的， 接下來看到的這個民族在表演時， 卻時時離不開樂器； 問題 ： 這是哪個民族呢？手里的樂器叫什么名字？ 課件從他們的動作、 神態(tài)和表情來看， 大家猜得到此刻他們的心情吧？肯定是愉悅的，興奮

6、得！那么，猜猜他們在干嗎？跳蘆笙舞，過蘆笙節(jié)；苗族人民最寵愛吹蘆笙，他們在過蘆笙節(jié)呢；課件苗族主要分布在貴州、湖南、云南、湖北、海南、廣西等省，苗族聚居的苗嶺山脈和武陵山脈氣候溫順，山環(huán)水繞，大小田壩點(diǎn)綴其間；苗族的音樂舞蹈歷史悠久，蘆笙舞是苗族人民最寵愛的樂舞形式，舞蹈者也是蘆笙的演奏者，自吹自舞，技藝很高；苗族節(jié)日較多，較鄭重的節(jié)日有過“花山節(jié)”、“四月八”、“龍船節(jié)”舞蹈主要就是喜慶時的集體舞蹈，以群舞為主，蘆笙伴奏，一種是蘆笙舞，由蘆笙手邊吹邊舞；苗族民歌豐富多彩，可分為情歌、酒歌、婚俗歌、勞動生產(chǎn)歌等；苗族音樂分為兩大類：民歌和器樂；今日，我們來感受一首苗族民歌唱歌漂亮的家鄉(xiāng)（第一遍

7、傾聽）1歌曲適合在什么地方演唱？回答：只在山崗野林與田間地頭演唱，音調(diào)昂揚(yáng)，結(jié)構(gòu)短小這種民歌的節(jié)奏和旋律是特別有特點(diǎn)的，下面，就讓我們來辨論一下；（其次遍傾聽） 出示課件 挑選正確答案 節(jié)奏：寬廣自由規(guī)整劃一旋律：悠揚(yáng)起伏活潑輕巧引出“飛歌”的定義； 出示課件 2苗族的飛歌多是青年男女游方道別后隔山對唱，或是勞作間隙隔河對唱，第一樂句最具這種特點(diǎn)；讓我們來聽一聽，唱一唱3歌曲的第一句是全曲的主題，也是最具苗族飛歌特點(diǎn)的一句；讓我們單獨(dú)聽一聽，留意最終的甩腔 課件在譜子里有一處在一個半圓形的中間加上一個圓點(diǎn)，這個記號就是延長音記號； 正是這個記號，使得演唱者在演唱時可以自由發(fā)揮； 課件老師： 這

8、個第一樂句共顯現(xiàn)了四次，每次又做了微妙細(xì)致的變化，后面的三句和這一句有什么相同和不同？同學(xué)：老師： 出示旋律線 課件總結(jié)：為什么會只有一句進(jìn)展而來？由于民歌都是口頭創(chuàng)作，一傳十，十傳百，流傳下來的；苗族飛歌形成的緣由：回答：與他居住的地理環(huán)境，自然環(huán)境，生存環(huán)境、生產(chǎn)方式、宗教信仰等有著親密的聯(lián)系；4 歌舞 ：這首一般的苗族民歌經(jīng)過藝術(shù)加工后，搬上了央視1998年的文化部春節(jié)聯(lián)歡晚會，大家想不想觀賞?。?課件 四觀賞小提琴獨(dú)奏苗嶺的早晨苗家秀美麗的自然風(fēng)光始終吸引著眾多前去采風(fēng)的作曲家們，從而也就產(chǎn)生了大量的優(yōu)秀音樂作品； 下面，讓我們來觀賞一首創(chuàng)作于七十歲月的一首器樂作品苗嶺的早晨 課件 1請問樂曲的引子你熟識嗎？我們在哪里聽過？2音樂創(chuàng)作與民歌的關(guān)系：課件五彩繽紛的民歌是博大精深的鄉(xiāng)土文化的濃縮，是散發(fā)著泥土芳香的民間藝術(shù)珍寶，民歌是我們的母語，民歌是我們的鄉(xiāng)音，民歌是音樂的源頭活水；終止：西南