羅依溪桂馨書(shū)屋悅讀周志愿者團(tuán)隊(duì)總結(jié)

1、羅依溪桂馨書(shū)屋悅讀周志愿者團(tuán)隊(duì)總結(jié)作者：日期 :“桂馨書(shū)屋悅讀活動(dòng)周”羅依溪小組總結(jié)七月 6 日七月 13 日一周的時(shí)間里， 我們小組的一行十人在桂馨慈善基金會(huì)和學(xué)院團(tuán)委的關(guān)心與組織下， 去到了了古丈羅依九年制學(xué)校進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)；更新圖書(shū)， 悅讀活動(dòng)、課業(yè)輔導(dǎo)， 進(jìn)行家訪， 我們遇到了許多難以忘懷的人和故事，同時(shí)也在實(shí)際的體會(huì)中獲得了靈感與經(jīng)驗(yàn)。 在思考與討論中我們愈發(fā)的成熟，每個(gè)人的心中更多了無(wú)限的熱情與愛(ài)心。對(duì)于小組的工作，經(jīng)過(guò)討論后作出以下總結(jié):一實(shí)施機(jī)構(gòu)及人員姓名年齡機(jī)構(gòu)名稱(chēng)專(zhuān)業(yè)唐媚媚18羅依溪小組外語(yǔ)系楊子亞19羅依溪小組外語(yǔ)系曾亮18羅依溪小組數(shù)計(jì)系常丹19羅依溪小組初等教育系徐

2、勝蘭19羅依溪小組中文系謝玉婷19羅依溪小組外語(yǔ)系王穎19羅依溪小組初等教育系趙紅1羅依溪小組教育系吳奇慧19羅依溪小組外語(yǔ)系羅衛(wèi)華18羅依溪小組初等教育系二實(shí)施流程概要 011 年桂馨志愿服務(wù)活動(dòng)羅依溪小組課時(shí)活動(dòng)安排表(大班 )時(shí)間第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天7:00 7：班會(huì)早讀早讀早讀早讀早讀早讀上午08：0 -8:音樂(lè)欣賞英語(yǔ)課作文課作文課電 學(xué) 常速算與巧語(yǔ)文課羅衛(wèi)華常丹徐勝蘭徐勝蘭識(shí)算徐勝蘭曾亮曾亮9:0 -9： 4認(rèn)識(shí)三角健 康 知手 工 制手 工 制英 語(yǔ) 活英語(yǔ)游戲思想品德形識(shí)作作動(dòng)吳奇慧謝玉婷曾亮趙紅趙紅趙紅吳奇慧10:心理課禮 貌 常日 常 英日 常 英剪

3、紙課寫(xiě)作課衛(wèi)生常識(shí)0-10:40常丹識(shí)語(yǔ)語(yǔ)楊子亞羅衛(wèi)華唐媚媚唐媚媚唐媚媚唐媚媚中午中午時(shí)間為圖書(shū)室開(kāi)放時(shí)間，可自由閱讀下午14: 0-音樂(lè)課語(yǔ) 文 詩(shī)社心 理 教5： 1王穎歌會(huì)育楊子亞調(diào)吳奇慧15:30-1閱讀閱讀查閱讀:10特英語(yǔ)兒歌準(zhǔn)色楊子亞備活回動(dòng)閱讀程201年桂馨志愿服務(wù)活動(dòng)羅依溪小組課時(shí)活動(dòng)安排表（中班）時(shí)間第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天上午7:00-7:30班會(huì)早讀早讀早讀早讀早讀早讀8: 0-8:40音樂(lè)課語(yǔ)文課速 算 與電 學(xué) 常作文課作文課英語(yǔ)課王穎徐勝蘭巧算識(shí)徐勝蘭徐勝蘭常丹曾亮曾亮9:00-9:40心 理 教思 想 品英 語(yǔ) 游英 語(yǔ) 活手 工 制手 工 制

4、健 康 知育德戲動(dòng)作作識(shí)吳奇慧謝玉婷吳奇慧吳奇慧趙紅趙紅趙紅 0:00-10 ：語(yǔ) 文 詩(shī)衛(wèi) 生 常寫(xiě)作課剪紙課日 常 英日 常 英禮 貌 常40歌識(shí)羅衛(wèi)華楊子亞語(yǔ)語(yǔ)識(shí)楊子亞唐媚媚唐媚媚唐媚媚唐媚媚中午中午時(shí)間為圖書(shū)室開(kāi)放時(shí)間，可自由閱讀下午4：3-手 工 制日 常 英社禮 貌 常特剪紙課準(zhǔn)5：10作語(yǔ)會(huì)識(shí)色楊子亞備趙紅唐媚媚調(diào)唐媚媚活回15: 0-16:1閱讀閱讀查閱讀動(dòng)閱讀程備注 :其中分為大中小三個(gè)班，小班是臨時(shí)組建,所以課程安排在前一天的晚上小組會(huì)議中確定,小組會(huì)議時(shí)間為每晚八點(diǎn)。三 實(shí)施情況詳細(xì)記錄1.安全考勤工作 : 在所有的準(zhǔn)備工作都還沒(méi)有進(jìn)行之前,小組會(huì)議中就一致通過(guò)了關(guān)于安全

5、防范的一些問(wèn)題。 首先是規(guī)定志愿者在活動(dòng)中一定要嚴(yán)格服從小組決議和相關(guān)負(fù)責(zé)人的統(tǒng)一安排 ,做好自我保護(hù)。凡是山野湖澤等的也存在安全隱患的地方都應(yīng)該盡量避免涉足。在與當(dāng)?shù)氐睦蠋熑罕娊佑|時(shí)謙遜有禮，把握尺度，避免誤會(huì)摩擦，力求和睦融洽,以期給大家留下一個(gè)良好的印象。對(duì)于學(xué)生的安全保護(hù)和考勤我們尤為重視,在第一天分班之后我們的志愿者隨即登記了學(xué)生的相關(guān)信息和家長(zhǎng)的聯(lián)系方式。確定班主任和副班主任主要負(fù)責(zé)學(xué)生的安全工作，實(shí)施“每日三點(diǎn)名一簽名”的方法,即上午第一節(jié)課點(diǎn)一次名，中午放學(xué)時(shí)點(diǎn)一次名 ,下午上課點(diǎn)一次名， 放學(xué)時(shí)簽名 ,一遍確認(rèn)學(xué)生離校歸家,事雖繁復(fù) ,但安全為大， 這樣一天的課程活動(dòng)才算是告

6、一段落。若有遇到突發(fā)情況時(shí),負(fù)責(zé)隊(duì)員都會(huì)第一時(shí)間與家長(zhǎng)方面取得聯(lián)系 ,共同解決問(wèn)題。其中在 7 月日下午放學(xué)的時(shí)候,天氣突變 ,大雨傾盆，我們臨時(shí)決定將沒(méi)有打傘跟回家路途較遠(yuǎn)較險(xiǎn)的學(xué)生集中起來(lái)，盡量通知家長(zhǎng)來(lái)接。 到了最后還是有一些家長(zhǎng)聯(lián)系不上，我們的隊(duì)員就一個(gè)個(gè)的護(hù)送回家,背上背一個(gè) ,手中還拉一個(gè),頂著風(fēng)雨艱難前行 ,回來(lái)時(shí)身上的衣服早已被雨打濕,雖疲累不堪 ,卻能從孩子交托給我們的小手中感受到溫馨和滿足。2.圖書(shū)整理工作月 6 日 ,我們第一天抵校， 在簡(jiǎn)單的安排食宿 ,熟悉環(huán)境后便一頭扎進(jìn)了學(xué)校的圖書(shū)室，開(kāi)始了整理和更新圖書(shū)的工作。從拆包分類(lèi)/編號(hào)到最后的整理上架我們忙了很久,或許是由

7、于不熟練又或是笨拙的原因。已近黃昏,累 ,又有些餓，一個(gè)帶來(lái)的干饅頭幾個(gè)人分著吃，竟覺(jué)得美味可口，稍稍能止住饑餓。我們的第一頓晚飯并不隆重和豐富,在圖書(shū)室外的走廊上 ,飯菜看來(lái)不太具有觀賞性，但不知為何很是可口，吃的很香,想著真是辛苦女隊(duì)員們了，但看著面前的她們，疲累面色上一種堅(jiān)決和溫暖又讓人放開(kāi)了一切的顧慮 ,轉(zhuǎn)而相信我們是一支有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。 整理上架的圖書(shū)齊整的擺放著， 隔窗望著遠(yuǎn)處的明燈， 迷人的像一顆星，那是印象中最明亮的， 透著無(wú)限希望的美好感覺(jué)。孩子們，但愿這些書(shū)籍也能給你們帶來(lái)無(wú)盡的光明，祝福你們。3. 團(tuán)隊(duì)精神面貌的培養(yǎng)在外活動(dòng) ,所要培養(yǎng)和展現(xiàn)的尤為重要的是團(tuán)隊(duì)面貌。不論是

8、對(duì)于團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員還是當(dāng)?shù)氐睦蠋煂W(xué)生和群眾，大家都欣喜看到一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌,為此，小組內(nèi)作出了最大的努力。首先時(shí)間觀念的要求放在第一位,在這幾日的時(shí)間里“寧愿早到十分鐘,不可遲到一分鐘”不僅成為了隊(duì)員們的共識(shí)， 而且也確實(shí)的做到了這一點(diǎn)，不管是開(kāi)會(huì)還是上課， 活動(dòng)或是其他任務(wù)，大家都能守時(shí)而行。另外的要求是“參與”和“效率”，積極參與 ,融入師生，辦事簡(jiǎn)練，講求效率 ,注重通過(guò)活動(dòng)發(fā)展隊(duì)員間,隊(duì)員與學(xué)生間的友誼,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊(duì)精神。我們似乎也取得了一些讓人欣慰的積極影響，至少每天出去買(mǎi)菜的時(shí)候小鎮(zhèn)上的人總會(huì)笑著不止一次的豎起大拇指。 . 講課與評(píng)課作為師范專(zhuān)業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，上課是件必須磨練的

9、的事情。針對(duì)于此次（羅依九年制學(xué)校）參與活動(dòng)的學(xué)生年級(jí)跨度比較大(學(xué)前班初中二年級(jí) )，在備課時(shí)我們的初衷就是準(zhǔn)備一些知識(shí)性與趣味性兼具的較為寬泛的內(nèi)容。大家準(zhǔn)備課程費(fèi)了很多心思,內(nèi)容豐富，精彩紛呈 ;從日常衛(wèi)生課，心理輔導(dǎo)課到手工課,雙語(yǔ)課 ,旅游地理課等，形式多樣。根據(jù)后來(lái)的觀察和學(xué)生反饋來(lái)的情況來(lái)看大家都普遍能接受所學(xué)的東西，而且表現(xiàn)出了高漲的熱情。所有隊(duì)員的課堂中都貫徹著的一點(diǎn)是，讓學(xué)生多參與，與學(xué)生行互動(dòng)，讓學(xué)生能喜歡,這樣才是成功。 這是因?yàn)榇蠹叶贾牢覀兡苋握n的時(shí)間并不長(zhǎng)，不可能長(zhǎng)期的， 系統(tǒng)的教給學(xué)生知識(shí)，我們能做的就是激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情跟對(duì)自己夢(mèng)想的向往與追求,我們能做的便

10、是種下一顆希望的種子,如此，才會(huì)有生根發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng) ,參天拔地的美好前景,種下這顆種子，我們就是最大的成功。在每天小組會(huì)議的最后一個(gè)環(huán)節(jié)上都是固定的評(píng)課時(shí)間，一天中有的隊(duì)員在臺(tái)上上課 ,余下的就在臺(tái)下聽(tīng)課，在評(píng)課的環(huán)節(jié)中現(xiàn)有上課的隊(duì)員將其上課的整個(gè)計(jì)劃 ,思路 ,安排和方法介紹給大家,然后由大家在聽(tīng)課的基礎(chǔ)上對(duì)該節(jié)課程各個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足作出討論評(píng)價(jià)，再整合給出指導(dǎo)與建議。大家在一起集思廣益,把問(wèn)題擺在桌面上交流討論 ,以便發(fā)現(xiàn)和補(bǔ)足缺漏，及時(shí)調(diào)整。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的交流討論后，我們會(huì)最后評(píng)出當(dāng)天的優(yōu)質(zhì)課 ,這樣對(duì)于作為師范生的我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)鍛煉與提高的大好機(jī)會(huì)。5 “桂馨書(shū)屋悅讀活動(dòng)周”“悅讀

11、”作為本次志愿活動(dòng)的主題,也同樣是被當(dāng)做小組的核心工作任務(wù)來(lái)開(kāi)展的。對(duì)于如何生動(dòng)有效地開(kāi)展好“閱讀活動(dòng)周”，我們也在事前計(jì)劃了很多的方案,帶到我們真正去到學(xué)校以后， 發(fā)現(xiàn)這一切都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足夠的。見(jiàn)到孩子的第一面時(shí)， 他們大多都會(huì)詢(xún)問(wèn)一些諸如 “什么時(shí)候可以去看書(shū)” “這次帶來(lái)的圖書(shū)有多少”“有沒(méi)有十萬(wàn)個(gè)為什么”等有關(guān)閱讀的問(wèn)題。 從他們那里可以清楚的感受的一種對(duì)閱讀和知識(shí)的期盼和渴求，觸碰到了孩子們這樣的熱情我們的志愿者在感動(dòng)之余也自然的產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和承諾的勇氣，“讓大山里的孩子有好書(shū)讀” 變成了我們此刻唯一的追求與愿望。我們?cè)趫D書(shū)室周?chē)慕淌抑虚_(kāi)辟整理出了三個(gè)“悅讀之家”,三個(gè)班的

12、孩子按照四五個(gè)一組的標(biāo)準(zhǔn)組成“悅讀競(jìng)賽小組”,每小組都安排有志愿者循環(huán)加入,與孩子們一起參與閱讀和討論,適時(shí)幫助孩子們解答疑難和生僻字詞，鼓勵(lì)小組的小隊(duì)員們將自己的閱讀成果以對(duì)話交流，說(shuō)故事,情景劇表演等多樣的形式在“悅讀之家”中展現(xiàn)出來(lái)，參與小組間的“悅讀”競(jìng)賽。活動(dòng)當(dāng)中我們的志愿者常常與小隊(duì)員們配合展示和表演，齊心協(xié)力， 師生共進(jìn)， 很好的達(dá)到了培養(yǎng)和增進(jìn)與學(xué)生情感交流的目的。 在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中， 學(xué)生們都樂(lè)于在這樣一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)活力與友誼的環(huán)境中愉快閱讀，孩子們看書(shū)都很認(rèn)真;討論時(shí)也積極地的跟大家交流；特別是小組競(jìng)賽時(shí)你問(wèn)我答，暢所欲言；情景劇表演生動(dòng)活潑，妙趣橫生,常常引得臺(tái)下的志愿者和

13、同學(xué)們拍手叫好，捧腹大笑。每日閱讀活動(dòng)的最后我們都會(huì)根據(jù)大家的表現(xiàn)和成果評(píng)定出“悅讀之星” 和“優(yōu)秀悅讀小組 ”以此來(lái)鼓勵(lì)和激發(fā)孩子們看書(shū)的熱情。通過(guò)“悅讀之家”這種形式的競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展和進(jìn)行 ,有效地達(dá)到了學(xué)習(xí)和交流知識(shí)，磨練團(tuán)體意志和凝聚力的目的。在小組間良好的競(jìng)爭(zhēng)氣氛下 ,孩子們熱情高漲，愉快閱讀的同時(shí)也鍛煉了學(xué)生展示的自信和氣質(zhì)。6. 特色競(jìng)賽活動(dòng)7 月 1 日，活動(dòng)進(jìn)行到第五天， 我們事先的計(jì)劃和準(zhǔn)備組織開(kāi)展了 “桂馨志愿服務(wù)活動(dòng)羅依溪特色競(jìng)賽活動(dòng)” ，全體的學(xué)生和志愿者們一起參與和此次活動(dòng)?；顒?dòng)中各種兒童趣味競(jìng)賽游戲豐富多彩,趣味盎然 ;有小班的“木瓜蹲” “抱成團(tuán)”，有中班的“背

14、手運(yùn)氣球”“三人四足” ,有大班的“無(wú)聲電話” “智力闖關(guān)”等項(xiàng)目,各班之間也還交叉著集體競(jìng)賽活動(dòng)。投身其中，志愿者和孩子們都熱情澎湃，用盡全身的氣力和智慧,時(shí)時(shí)引得場(chǎng)下發(fā)出一陣陣歡樂(lè)的喝彩聲。活動(dòng)的高潮是志愿者和孩子們的混搭拔河比賽，一聲哨響， 兩方的志愿者和孩子都卯足了勁,有的咬緊牙關(guān)，有的鼓足腮幫,都奮力的把繩子拉向自己的一方。兩旁觀戰(zhàn)的家長(zhǎng)和老師心情也被提了起來(lái),激動(dòng)地“一二” “一二”“加油 ,用勁兒”的高喊起來(lái) ,又是一聲哨響 ,拔河繩上的紅綢巾終于在僵持和徘徊之后徹底的傾向一方了，獲勝的一方興奮地抱成一團(tuán) ,齊聲歡呼；告負(fù)的一方也起身拍著身上的泥土,笑得歡快 ,似乎尚未盡興。活動(dòng)

15、后,簡(jiǎn)單的舉行了一個(gè)頒獎(jiǎng)儀式,乘興采訪了一位獲獎(jiǎng)的同學(xué)，問(wèn)問(wèn)他獲獎(jiǎng)后想說(shuō)些什么話表達(dá)自己的心情，他的回答贏來(lái)了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲,也讓我們每一個(gè)志愿者的心中久久的甜蜜著，他說(shuō)“謝謝哥哥姐姐讓我們玩的這么開(kāi)心”7. 社會(huì)實(shí)踐調(diào)查對(duì)于此次的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查我們五人一隊(duì)，分為兩個(gè)小分隊(duì)同時(shí)展開(kāi)，分頭調(diào)查兩個(gè)方面的問(wèn)題（關(guān)于兒童家庭構(gòu)成對(duì)其心理的影響/ 關(guān)于兒童興趣愛(ài)好的調(diào)查）。出發(fā)前 ,小組多次集中討論了包括選題。制定調(diào)查方法和步驟， 制作調(diào)查問(wèn)卷及其他許多和社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的相關(guān)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，也主動(dòng)的找到了學(xué)院里一些有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行咨詢(xún)和探討。在活動(dòng)中,除了針對(duì)兒童和家長(zhǎng)進(jìn)行普遍性的問(wèn)卷調(diào)查外，還通過(guò)平時(shí)

16、的接觸和觀察努力發(fā)現(xiàn)一些具有典型性的調(diào)查對(duì)象 ,隊(duì)員們耐心的與這些孩子溝通交流,試圖找到有效地信息和線索,鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)他們。在于孩子包括周?chē)睦蠋熗瑢W(xué)的接觸和交流中,我們傾聽(tīng)和了解了關(guān)于孩子背后的很多際遇和故事 ,有歡樂(lè)的成長(zhǎng)歷程，也不乏有讓人辛酸和惋惜的遭遇，突然感到此時(shí)的我們是在與孩子們一同歡樂(lè)，一同悲傷和沮喪，已經(jīng)深深地進(jìn)入了他們的世界,與他們流露著同樣的情感。對(duì)于他們 ,在鼓勵(lì)和引導(dǎo)的同時(shí)關(guān)于孩子和他背后的一長(zhǎng)串故事我們又多了似無(wú)窮盡的思考。 近乎在每天結(jié)束了課程和活動(dòng)之后我們都會(huì)跟著孩子去做家訪，每一位家長(zhǎng)的熱情都讓我們的隊(duì)員感到受寵若驚。詢(xún)問(wèn)，交流,做筆記，實(shí)地觀察，我們不想漏掉每一

17、個(gè)細(xì)節(jié) ,或許，那一點(diǎn)不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)就能開(kāi)始一段故事。在家訪中遇到了很多的問(wèn)題和情況，也從中體驗(yàn)到了不可言說(shuō)的一些滋味。每遇到憨厚樸實(shí)的家長(zhǎng)，和睦民主的環(huán)境,往往讓的我們?yōu)楹⒆拥男疫\(yùn)和幸福而振奮,但當(dāng)遇到家庭教育中存在有粗暴無(wú)理，自以為是的情況時(shí),我們與家長(zhǎng)的溝通和對(duì)家長(zhǎng)的勸諫卻又顯得那樣的竭力而又無(wú)力,此時(shí)的我們唯有轉(zhuǎn)而用真心與愛(ài)心來(lái)跟孩子溝通 ,只是能不讓他們蒙上家庭的灰土塵煙,期盼他們能保持一顆干凈純潔的心靈去面對(duì)這個(gè)世界。有時(shí)的情況總不會(huì)一如期待中的那么圓滿，面對(duì)這樣的情況,我們的心中五味雜陳，糾結(jié)著，沉重著。作為一名未來(lái)的教育者,現(xiàn)在遇到的這些問(wèn)題必將在以后一遍又一遍地被我們思考,相信

18、定能找到行之有效的方法破除這樣的窘境。發(fā)現(xiàn)和傾聽(tīng)孩子與家庭的故事，讓我們的眼眶一次又一次的濕潤(rùn)，心中久久的顫動(dòng),看著同行的女隊(duì)員抱著孩子的奶奶一起相擁而泣時(shí),任它再堅(jiān)強(qiáng)的心都會(huì)隨之感動(dòng)落淚。帶著難以釋?xiě)训挠|動(dòng)和滿滿的故事， 我們有行走在返回學(xué)校的崎嶇山路上，星光月影 ,蟲(chóng)鳴蛙叫 ,深夜伴著我們思考，山間坡頭回響著的是我們志愿者的歌聲。四 活動(dòng)總結(jié)和特色小組從三個(gè)方面對(duì)此次活動(dòng)作出總結(jié):1. 志愿者團(tuán)隊(duì) :團(tuán)隊(duì)在活動(dòng)中紀(jì)律嚴(yán)整，團(tuán)結(jié)一致 ,責(zé)任分工明確，充滿活力和創(chuàng)造力，工作認(rèn)真細(xì)致 ,樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng) ,展現(xiàn)青春的赤誠(chéng)，揮灑年輕的汗水。我們用愛(ài)心和真情與孩子交流溝通， 以謙遜和坦誠(chéng)向家長(zhǎng)和老

19、師學(xué)習(xí)探討,是一支善于在活動(dòng)中觀察思考,感受體悟，不斷進(jìn)步的充滿凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體，得到了外界一致的贊譽(yù)。2. 活動(dòng)的效果 :在七天的各種活動(dòng)和課程中 ,志愿者與孩子們都表現(xiàn)出了高漲的熱情和積極性,大家廣泛參與，全心投入，活動(dòng)氣氛十分熱烈。孩子們有在書(shū)本上受益，有從課程中學(xué)習(xí)，有從各種活動(dòng)競(jìng)賽中培養(yǎng)出自信的力量， 融洽了集體間的配合 ,志愿者也從學(xué)生和周?chē)娜嘶蚴虑橹蝎@益良多，感觸深厚。總體來(lái)說(shuō)，此次活動(dòng)的效果的效果比較成功，取得了各方面良好的反應(yīng)。3.“悅讀活動(dòng)周”的開(kāi)展:作為小組工作的重心，此次的圖書(shū)閱讀工作開(kāi)展的有聲有色,生動(dòng)活潑，“悅讀之家”的形式更是讓孩子們對(duì)閱讀的熱愛(ài)上升到了嶄新

20、的高度上,在活動(dòng)中志愿者的參與和引導(dǎo)提高了孩子們閱讀的深度和效果，激發(fā)了創(chuàng)造性的閱讀情緒,使得孩子們?cè)谟鋹傊虚喿x，在悅讀中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲益,很好的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)?；顒?dòng)特色： 高效有序， 方法靈活 ,善于創(chuàng)新， 樂(lè)于奉獻(xiàn) ,最顯著的特色是和諧和睦和啟發(fā)性，不管是與學(xué)生還是家長(zhǎng),老師還是當(dāng)?shù)厝罕姸枷嗵幍娜谌谇∏?各相所宜。 開(kāi)展一場(chǎng)活動(dòng) ,能讓參與和接觸活動(dòng)的人彼此感到有所收益,和睦舒服， 我們覺(jué)得這才是是活動(dòng)應(yīng)該追求的目標(biāo)。對(duì)于孩子們的啟發(fā)也是我們所努力去嘗試的,試圖從各個(gè)方向啟發(fā)學(xué)生的認(rèn)知，思維方式,理想和追求，希望能夠讓他們?cè)谌松钠瘘c(diǎn)上就有一個(gè)明確的目標(biāo)和方向。五活動(dòng)中存在的問(wèn)題及解決

21、措施1.與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕涣骱蛯W(xué)習(xí)較少解決措施 :所有的事情都需要自己主動(dòng),應(yīng)該加強(qiáng)向老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能。2.人員分工上欠合理解決措施 :結(jié)合實(shí)際進(jìn)行考慮安排，充分發(fā)揮人員的價(jià)值3組織活動(dòng)時(shí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不合理解決措施 :考慮學(xué)生情況，根據(jù)其實(shí)際能接受和完成的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行合理的安排。六 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及評(píng)估經(jīng)驗(yàn)總結(jié) :1.做好與當(dāng)?shù)貙W(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人的溝通,到校前的溝通必不可少2對(duì)外融洽與周邊環(huán)境的關(guān)系,對(duì)內(nèi)凝練集體的團(tuán)結(jié)3.對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心與耐心,交流時(shí)講究方法，保護(hù)孩子的自尊,不拋棄不放棄。七 意見(jiàn)及建議1發(fā)展和擴(kuò)大項(xiàng)目學(xué)校的范圍2.加強(qiáng)與受助學(xué)校的聯(lián)系， 建立健全自上而下的監(jiān)管體制， 確保書(shū)屋的實(shí)際效用 ,

22、避免受助學(xué)校在開(kāi)展閱讀活動(dòng)時(shí)的一時(shí)熱。3.是否可以考慮將 “桂馨書(shū)屋” 項(xiàng)目與基金會(huì)其他公益項(xiàng)目聯(lián)合開(kāi)展， 以求豐富形式 , 擴(kuò)大影響，給孩子們個(gè)把更多的幫助和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。八 項(xiàng)目財(cái)務(wù)結(jié)算羅依溪小組賬務(wù)清單七月五號(hào)物品名稱(chēng)藥品（感冒藥、碘酒、創(chuàng)口價(jià)格(元)74.5備注徐圣蘭貼等）小組生活用品 ( 洗衣粉、沐浴36.常丹、趙紅露、蚊香等 )熱得快（兩個(gè) )15曾亮、唐媚媚小組辦公用品0羅衛(wèi)華獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品70羅衛(wèi)華、王穎糖果8常丹、謝玉婷課前準(zhǔn)備材料6.5唐媚媚課前準(zhǔn)備材料 (教具 )34 5趙紅課前準(zhǔn)備材料（打字復(fù)?。?4吳奇慧課前準(zhǔn)備材料 (打?。?.5徐圣蘭課前準(zhǔn)備材料（復(fù)印資料)7.5王穎課

23、前準(zhǔn)備材料7羅衛(wèi)華學(xué)生文具用品150王穎、羅衛(wèi)華涼茶 (菊花茶、板藍(lán)根等）67唐媚媚、羅衛(wèi)華課前準(zhǔn)備材料（雙面膠 )常丹小計(jì)（元） : 59 .0七月六號(hào)物品名稱(chēng)價(jià)格 (元）備注買(mǎi)早餐32羅衛(wèi)華、趙紅佐料（鹽、醬油、辣椒粉等)20曾亮、常丹雞蛋、姜蒜2王穎、謝玉婷油30曾亮蔬菜、青辣椒20徐圣蘭面條、洗潔精1羅衛(wèi)華、楊子亞土豆5楊子亞茄子3徐圣蘭空心菜5徐圣蘭豬肉45楊子亞、吳奇慧飲料16羅衛(wèi)華燈泡羅衛(wèi)華小計(jì) (元） :222.0七月七號(hào)物品名稱(chēng)價(jià)格(元)備注水豆腐、絲瓜、皮蛋10.曾亮豬肉、冬瓜9.曾亮、徐圣蘭豆角、辣椒10羅衛(wèi)華油條、包子2羅衛(wèi)華粉條、粉絲8.5王穎墨汁、紅紙、毛筆徐圣蘭學(xué)生名單打印5.5徐圣蘭、羅衛(wèi)華小計(jì)（元） :11七月八號(hào)物品名稱(chēng)價(jià)格（元）備注剪刀2.王穎復(fù)印.5徐圣蘭早餐16羅衛(wèi)華、徐圣蘭買(mǎi)菜（酸白菜、黃豆、辣椒、6 .5羅衛(wèi)華南瓜、白醋、豬肉等）曾 亮準(zhǔn)備上課材料 (打印資料