(精選)2020高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃3篇

1、（精選）2020高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃3篇01本學(xué)期高二化學(xué)主要開設(shè)選修課程，高二共有二十個班，根據(jù)學(xué)生的選課情 況，有十二個班級開設(shè)化學(xué)反應(yīng)原理，八個班級開設(shè)化學(xué)與生活，經(jīng)全 組討論,制訂教學(xué)計劃如下。、指導(dǎo)思想及目標(biāo)任務(wù)本學(xué)期以基礎(chǔ)教育課程改革綱要和普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為主要指 導(dǎo)思想,明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,深刻理解課程改革的理念,全面推 進(jìn)素質(zhì)教育。本學(xué)期高二化學(xué)組將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心艮抓教學(xué)常規(guī)的 落實,全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革,制訂切實可 行的改進(jìn)措施和教學(xué)方案，保證我校的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試一次過關(guān)率，力爭圓滿 完成學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)任

2、務(wù)。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,開展基于模塊的課堂 教學(xué)研究,改革課堂教學(xué)方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生 樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口，深刻、具體領(lǐng)會新 課程的教學(xué)理念,并以此為指引，對照課標(biāo)進(jìn)行備課,特別注意新課標(biāo)中增加的 內(nèi)容、實驗、知識®序的編排的不同，注意硏究不同的教材對課標(biāo)的知識點(diǎn)闡述、 教法上的不同，從而選擇最佳的教學(xué)方案,使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)。針對學(xué)生 基礎(chǔ)較差的實際,在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進(jìn)的策略,即新課要求講解詳細(xì),適量的 作業(yè)，及時評講，加強(qiáng)解題方法的講解,遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時補(bǔ)上

3、,以 減少高二復(fù)習(xí)的壓力。二教材分析化學(xué)反應(yīng)原理是高中化學(xué)課程選修修部分內(nèi)容,是高考必考模塊,教材 從"化學(xué)反應(yīng)與能量"，"化學(xué)反應(yīng)的速率和平衡"，"水溶液中的離子平衡"， "電化學(xué)基礎(chǔ)"三個方面介紹有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本原理和研究方法。這些原理和 研究方法對于深入了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和規(guī)律是極為重要的，有其理論的實際意 義z更有其實用價值;是核心的基礎(chǔ)化學(xué)知識,而且對于學(xué)生以后從事科學(xué)與技 術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用。選修化學(xué)與生活模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成,第一,關(guān)注營 養(yǎng)平衡，第二，促進(jìn)身心健康，第三，探索生

4、活材料，第四，保護(hù)生存環(huán)境。從知識體系上看，化學(xué)與生活更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué)， 利用學(xué)生已有的化學(xué)知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與健康，生 活與材料,環(huán)境和生存等,知識點(diǎn)深入淺出,充滿生活情趣，很容易引起學(xué)生的 共鳴，因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分及時引學(xué)生對化學(xué)的重新認(rèn)識，激發(fā)他們學(xué) 習(xí)化學(xué)的信心和熱匱三、學(xué)生情況分析學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建 立，對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確，學(xué)習(xí)積極性不高。 基于這種情況，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)化學(xué)的熱,同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進(jìn)行必

5、要的補(bǔ)充,對成績稍微好 的學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo)。教師需更快,更好地走近與了解學(xué)生,不斷地給學(xué)生 信心與鼓勵，并認(rèn)真教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試和高 考做好鋪墊。四、分層推進(jìn)措施1. 認(rèn)真分析研究新教材,以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識,有計劃,有步驟 進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高二化學(xué)復(fù)習(xí)。2根據(jù)學(xué)生的實際水平，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類教 學(xué)及輔導(dǎo)。3定期開展學(xué)生和教師交流會,認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和反饋,根據(jù)學(xué)生的反 饋情況,及時調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo)4. 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo),從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué) 生學(xué)會關(guān)心生活和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興

6、趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維 和習(xí)慣。5收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息，開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交 流和探討,并及時調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施。6. 化學(xué)班學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整 理，加強(qiáng)邏輯教學(xué)，落實基礎(chǔ)知識。7. 加強(qiáng)實驗硏究,重視實驗教學(xué)，改革實驗教學(xué)模式,增加學(xué)生動手機(jī)會, 培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。8. 指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。認(rèn)真及時更改錯題。9根據(jù)年級組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求，開展虛擬班補(bǔ)習(xí)，落實每一 層次的學(xué)生的針對性輔導(dǎo)。_、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建 樂學(xué)課堂和高效課堂為中心,狠抓

7、常規(guī)教學(xué)的落實,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué) 習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗，變"教學(xué)"為"導(dǎo)學(xué)"，真正以學(xué)生為主體，以培 養(yǎng)學(xué)生能力為主,努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)研究,進(jìn)一步改進(jìn)課堂 教學(xué)方法，努力提高個人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績。二、現(xiàn)狀分析1、學(xué)情分析:本學(xué)期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科普通班，大部分學(xué)生的 化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對較薄弱,尤其對化學(xué)原理的運(yùn)用能力較弱,分析問題能力,綜 合能力欠缺。但各班大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講,基本上能按時完成作業(yè),有問題能 及時提出，有較強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)都能積極地學(xué)習(xí)。8班為理科實驗班， 學(xué)生基礎(chǔ)

8、較為扎實,具備了一定的分析能力,培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力,分析綜 合性問題的方法,提高解題能力,尋求更簡單的解法,才是教學(xué)重要任務(wù)。2、教材分析：本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)第三、四、五章的內(nèi)容， 選修三物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。 內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學(xué)生要求對一些概 念的理解應(yīng)該更加深刻,而且本模塊所增添延長知識較為多,難以理解，須要時 光同時也須要學(xué)生多練。三、教學(xué)目標(biāo)做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，増強(qiáng)對新 課標(biāo)的理解和駕馭能力;設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案,立足課堂開展教學(xué)研究,實現(xiàn)課堂教學(xué) 的最優(yōu)

9、化。根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。 實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。四、具體措施1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)”確保教學(xué)有效開展精心準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案。按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前備課資料的搜集; 認(rèn)真上好每節(jié)課;積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學(xué)實效性;精心 構(gòu)思每道題。分層、合理布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改,及時反饋;對 每一次測試認(rèn)真分析總結(jié),為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。2、積極開展實驗教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，積極、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件, 在

10、保證探究活動的基礎(chǔ)上,適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。3、積極參加教研活動,提高專業(yè)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念。與 同組老師進(jìn)行交流探討,相互解決有關(guān)問題。積極參加教改工作,充分利用網(wǎng)上 資源，充分體現(xiàn)人本教學(xué)的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。03_、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以新課程理念為指導(dǎo)，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃， 以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué),夯實基礎(chǔ),不 斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新 思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。近幾年高考都常重視化學(xué)基本概念、基本理論等主干

11、知識內(nèi)容的考查，化 學(xué)高考對課本實驗的考查力度在加大，突出了中學(xué)實驗基本操作、技能的考查。課改以來，化學(xué)考試說明中都非常重視與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的化學(xué)知識的 考查。重視與此相關(guān)的化學(xué)題目，注意搜集高考前與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技、發(fā) 明創(chuàng)造等,特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問題二、教學(xué)目標(biāo)、有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)1、能根據(jù)有機(jī)化合物的元素含量，相對分子質(zhì)量確定有機(jī)化合物的分子式。2、了解常見有機(jī)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)。了解有機(jī)分子中的官能團(tuán)，能正確的表示 它們的結(jié)構(gòu)。3、了解確定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和某些物理方法。4、了解有機(jī)化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象,能判斷簡單有機(jī)物的同分異構(gòu)體。5、能根據(jù)有機(jī)化合物命名規(guī)則命名簡單

12、的有機(jī)化合物。6、能列舉事實說明有機(jī)分子中基團(tuán)之間存在相互影響。（二）、坯及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用1、以烷、烯、塊和芳香炷的代表物為例，比較它們在組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上 的差異。2、了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用。3、舉例說明坯類物質(zhì)在有機(jī)合成和有機(jī)化工中的重要應(yīng)用。4、了解鹵代繪、醇、酚、醛、竣酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及它們的相互聯(lián)系。5、了解加成反應(yīng)、取代反應(yīng)和消去反應(yīng)。6、結(jié)合實際了解某些有機(jī)化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響,關(guān)注有機(jī)化 合物的安全使用問題。（三）、糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)1、了解糖類的組成和性質(zhì)特點(diǎn)，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源 開發(fā)上的應(yīng)用。2

13、、了解氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì),氨基酸與人體健康的關(guān) 系。3、了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。4、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。（四）、合成高分子化合物1、了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能依據(jù)簡單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析 其鏈節(jié)和單體。2、了解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點(diǎn)。3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。4、了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高生活質(zhì)量方面的貢獻(xiàn)。三、學(xué)生基本情況分析基本情況：高二年級共有6個化學(xué)班,其中4個理科班,本學(xué)期化學(xué)教學(xué) 內(nèi)容為選修5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ).學(xué)情分析：理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一 定的學(xué)習(xí)方法。

14、但學(xué)生程度參差不齊,部分學(xué)生必修2的知識遺忘較嚴(yán)重，理解 掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教材分析有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)是為了對化學(xué)反應(yīng)原理感興趣的學(xué)生開設(shè)的選修模塊,以 滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求。本期重點(diǎn)是讓學(xué)生了解有機(jī)化學(xué)的基本知識, 熟悉重要的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型，拿握重要的有機(jī)物的制備，使學(xué)生能夠運(yùn)用有關(guān) 有機(jī)化學(xué)的原理及有機(jī)物的性質(zhì)解決實際問題。五、具體工作措施1、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究工作。在實踐中不斷探索和研究,增強(qiáng)對新課標(biāo)的理解和駕馭能力;立足課堂開展 教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。2根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教硏和教學(xué)常規(guī)工作。樹

15、立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不 斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。3、積極參加教研活動,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力 利用每周四下午的備課組活動時間，學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具 體要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。 加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真聽課，落實課堂教學(xué)，提高"優(yōu)質(zhì)課"百分率。 還要探討下一周的教學(xué)內(nèi)容及采用的教學(xué)方法、制定學(xué)案和周周練的習(xí) 學(xué)案的制定要符合學(xué)生實際以利于課堂的實施, 選擇最優(yōu)的教學(xué)法，提高教學(xué)效益，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)。4、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)”確保教學(xué)有效開展對每一位任課教師而言,定要深入備

16、好每節(jié)課,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積 極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容, 根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。認(rèn)真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把 握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題,合理、布置學(xué)生作業(yè),書面 作業(yè)要求全批全改;及時反饋。5認(rèn)真實施分層教學(xué)注意提高整體教學(xué)質(zhì)量,防止兩極分化,對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生還要注意知識 的深化,為高三教學(xué)作準(zhǔn)備在確保尖子生的情況下,要做好補(bǔ)差工作。在學(xué)生 自愿的基礎(chǔ)上促優(yōu)I卜差工作可在晩自習(xí)或周六周日進(jìn)行。對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的 指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。6, 精選每周的測驗題,并要達(dá)

17、到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。并且要注意習(xí)題 的講評方法，教師要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識間的聯(lián)系和不同試題間的關(guān)系，將各類習(xí) 題和知識板塊進(jìn)行歸納、歸類總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò),以方便學(xué)生掌握,并有利于 其在具體問題情境中的應(yīng)用。選修教學(xué)中要注意前后知識的聯(lián)系和總結(jié),不孤立 的進(jìn)行教學(xué)肥握當(dāng)前內(nèi)容為主，連帶復(fù)習(xí)前面的知識，最好以練習(xí)的形式出現(xiàn), 并及時發(fā)現(xiàn)問題及時講評。7、教學(xué)組織上，學(xué)生活動和教師引導(dǎo)并重。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，但這并不 意味看在教學(xué)過程中教師地位的下降，或否定教師在教學(xué)過程中的作用。在整個 教學(xué)活動中教師仍是教學(xué)

18、活動的組織者和引導(dǎo)者，特別是在新知識的教學(xué)時岸 生還有許多化學(xué)知識沒有接觸過，在這樣的條件下一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是不 切合實際的。但是，我們也不能因為學(xué)生的化學(xué)知識太少而否定自主學(xué)習(xí)和探究 式學(xué)習(xí),因為學(xué)生沒有感性認(rèn)識就會妨礙知識的獲得。綜合兩方面的因素,上匕較 好的教學(xué)策略是既重視學(xué)生的活動,同時也強(qiáng)調(diào)教師的引導(dǎo)。8. 靈活運(yùn)用多媒體多媒體（課件）包括文字、圖形、圖片、聲、光等。其特點(diǎn)是直觀、生動、形 象。運(yùn)用多媒體電教手段可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生加深對所學(xué)知識的理 解，對優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率有很大的幫助。特別是選修3這一模塊探 索到物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)，學(xué)生的感性認(rèn)識不強(qiáng)，并且這一模

19、塊的理論艱澀、隱晦、難 懂。學(xué)生不易掌握，教學(xué)過程中最好采用模型教學(xué)法實施教學(xué)，但是我們學(xué)校的 教學(xué)模型較少不能滿足教學(xué)要求，所以實施教學(xué)時利用多媒體教學(xué)，可以克服這 個缺點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識,提高理論的理解水平,提高學(xué)習(xí)效果。六、具體落實措施L堅持至少每周一次的備課組活動,同時堅持選修小組、必修小組每天討論 制度，做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。2.在每一童新課開始之前,由備課組長進(jìn)行分工,組內(nèi)老師輪流備重點(diǎn)、備 難點(diǎn)、明確新教材難度的把握，并提供詳細(xì)的教案、課件，為全組成員提供資料, 共同探討,提高效率。當(dāng)然,雖然任務(wù)分到了各個負(fù)責(zé)主備的老師處，但全體成

20、 員都會提前熟悉教材,做出自己的思考。3精心篩選題目,適當(dāng)補(bǔ)充典型例題,精講精練,力爭做到減負(fù)增效。認(rèn)真 出好每周一次的限時訓(xùn)練。認(rèn)真落實有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。4. 做好單元過關(guān)和查漏補(bǔ)缺工作,每章完后進(jìn)行一次單元小考,每節(jié)課前5 分鐘,做一些鞏固練習(xí)。5. 認(rèn)真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié),做好教學(xué)反思工 作。6. 結(jié)合本年級的現(xiàn)狀，對于文科班學(xué)生，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,看重培養(yǎng)學(xué) 生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng)，要求在上學(xué)期將化學(xué)與生活的內(nèi)容全部結(jié)束，本 學(xué)期開始化學(xué)1、化學(xué)2以及化學(xué)與生活的復(fù)習(xí),準(zhǔn)備迎接下學(xué)期的學(xué)業(yè)水 平測試。對于理科班的學(xué)生爭取在本學(xué)期內(nèi)將

21、選學(xué)的有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)全部結(jié)束。 并準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平測試。7. 認(rèn)真開展"培優(yōu)補(bǔ)差"活動，本學(xué)期,在高二年級競賽班的平時的教學(xué)過 程中就加強(qiáng)對學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，爭取在下學(xué)期的化學(xué) 競賽中取得理根的成績。對暫時落后的學(xué)生要多鼓勵多表揚(yáng)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信 心,激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備。8教師要樹立全局觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質(zhì)量和 試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決, 確保年級科學(xué)課程的教學(xué)水平的不斷提高。9堅持做好每一個演示實驗,積極探索硏究性實驗的實施方案。七、教學(xué)內(nèi)容及時間安排周次時間課題中心發(fā)言人（學(xué)案制作負(fù)責(zé)人）第一周2.7-2.12緒言（一課時）第一童第一節(jié)有機(jī)化合物的分類（1課時） 張書芳第二周2.13-2.19第一章第二節(jié)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（M 1、2課時） 第一章第三節(jié)有機(jī)化合物的命名（第1課時）張書芳第三周2.202.26第一章第三節(jié)有機(jī)化合物的命名（第2課時）第一章第四節(jié)研究有機(jī)化合物的一般步驟和方法（第1、