學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文匯總

1、學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文匯總學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文匯總篇一隨著根底教育課程改革的開展，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施，帶來了全新的理念, 全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著 發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn) 代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平 臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上 博客做教研成為教研的必然趨勢(shì)。一、不受時(shí)間和空間的限制。傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，由于受時(shí)間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政， 交流少，開展教研活動(dòng)特別困難，即使有有些零星的新課程培訓(xùn)，

2、但有些學(xué)校由 于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓(xùn)時(shí)間短，很難到達(dá)教 研為教育教學(xué)行為效勞的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時(shí)，不受時(shí)間和空間的限 制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn)，能及時(shí)有效地為基層效勞。通過網(wǎng) 絡(luò)博客，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng)，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還 能夠解決眾多教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致問題。二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線，民主討論。傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，往往由聽課、評(píng)課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導(dǎo) 或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對(duì)面進(jìn)行的，不少人往往礙于面 子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見，這樣的形式很容易

3、造成人云亦云的虛假教 研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌， 肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持根本否認(rèn)的態(tài)度也 會(huì)直說。這更有利于引起對(duì)教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無論是教師，還是專家、教 研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個(gè)新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教 研情況來看，確實(shí)能形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育 行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸，開展更加民主化、真實(shí)化的教研活動(dòng)，這 對(duì)新課程的健康開展，作用是不可估量的。三、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究，空間無限。傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，一旦活動(dòng)結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動(dòng)中所滲透的的教學(xué)

4、理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過參加活動(dòng)的教師轉(zhuǎn)達(dá)，其效果往往也 會(huì)大打折扣，如時(shí)間遠(yuǎn)久還可能會(huì)遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研，可以把活動(dòng)的內(nèi)容或活動(dòng) 中所需表達(dá)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以 不受時(shí)間的限制，隨時(shí)都可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析和研究，發(fā)表評(píng)論,甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一 地方。通過網(wǎng)絡(luò)教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問題或自己認(rèn)為成功的教案、 案例、課件、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享， 使教研活動(dòng)能夠介入教學(xué)全過程，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思 等環(huán)節(jié)。四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反

5、思，催人上進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和開展，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)， 極大增強(qiáng)了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過教育 博客，教師發(fā)表自己的教育實(shí)踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流，大家群 策群力，聚合更多人的智慧，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的 過程中好的貼子會(huì)吸引更多人讀貼跟進(jìn)，教師有了受重視感，便會(huì)自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題，便會(huì)更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，進(jìn)而使教師 養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣，催人上進(jìn)。也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博 客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、

6、表 達(dá)、辨析、質(zhì)疑、批評(píng)、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起 夠成豐富多彩的 “社會(huì)大研討 。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評(píng)的過程 中，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成， 也促進(jìn)了教研行為的變革， 更是一種創(chuàng)新的思維。學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文匯總篇二網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還是個(gè)新生事物，如同罩著一層神秘的面紗，使不少人望而卻步， 不知自己是否能夠適應(yīng)這種全新的學(xué)習(xí)模式。隨著家用電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)愈 來愈呈現(xiàn)出其特有的優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)資源豐富，學(xué)習(xí)時(shí)間靈活，其教學(xué)資源亦日趨成 熟。網(wǎng)絡(luò)不只是新新人類的寵兒，而已演變成為群眾的學(xué)習(xí)媒介。本人于 xx 年春季參加 xx 網(wǎng)院的英語學(xué)習(xí)，迄

7、今已一年有余，并榮獲了北xx網(wǎng)院 XX 屆優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有了一定的了解。北外網(wǎng)院為學(xué)生提供了 非常全面的學(xué)習(xí)平臺(tái)，每一位學(xué)員都可以根據(jù)自身要求，有選擇的利用其中的部 分資源，便可以順利完成學(xué)業(yè)。本人在網(wǎng)院學(xué)習(xí)期間能夠按照網(wǎng)院的要求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，積極參加面授輔導(dǎo) 課，認(rèn)真聽講，作筆記，在課堂上與同學(xué)進(jìn)行充分交流。每次面授輔導(dǎo)之前根本 做完兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到有備而來。每天登錄平臺(tái)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課件，做到聽 讀互換。每學(xué)完一個(gè)單元，便及時(shí)填寫學(xué)習(xí)記錄卡，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行即時(shí) 的檢驗(yàn)。認(rèn)真完成作業(yè)并按時(shí)提交，這也是回憶已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的很好的途徑。經(jīng)常 上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)院通知， 掌握網(wǎng)院動(dòng)態(tài)。 登錄

8、學(xué)習(xí)論壇， 瀏覽與所學(xué)課程有關(guān)的帖子， 汲取所需。此外，本人每學(xué)期初都會(huì)按照成功指南提供的學(xué)習(xí)策略做一個(gè)大概的學(xué)習(xí)計(jì) 劃，所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)盡量按方案進(jìn)行。偶有調(diào)整，但是并不影響整個(gè)學(xué)習(xí)情況。 本人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)的區(qū)別在于自我約束和自我管理，網(wǎng)院已經(jīng)為網(wǎng)絡(luò) 學(xué)員提供了充分的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)資源，只要按照網(wǎng)院要求，根據(jù)自己所需善加 利用，必能收到良好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文匯總篇三今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同，因?yàn)槿珖囊粓?chǎng)瘟疫使我們大家都宅在家里，但我也感覺到了 宅在家里的樂趣，每天過得很充實(shí)。由于疫情的原因 不得不使得我們上課推遲，但學(xué)校給我們安排了停課不停學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂。網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的， 有美術(shù)，有音樂，有體育，還有實(shí)踐活動(dòng)等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好 朋友？如何從小故事中了解大道理？還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以 一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動(dòng)，一點(diǎn)也不覺得累。老師講課的過程也是津津有 味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對(duì)學(xué)習(xí)更加愛好！通過網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到 自己的缺乏，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我要繼續(xù)充實(shí)自己，好好