2.3 內(nèi)化解題技法——“做對”靠實力“做快”靠技巧課件 新人教版

1、第3節(jié)內(nèi)化解題技法 “做對”靠實力, “做快”靠技巧 全國卷題量較大全國卷題量較大,前面的幾個閱讀大題會占用大量考試時間前面的幾個閱讀大題會占用大量考試時間,因此因此,對語言文字運對語言文字運用題不但要做到用題不但要做到“小題準做小題準做”,而且要做到而且要做到“小題快做小題快做”,才能給后面的作文留足才能給后面的作文留足時間。成語題如果每個選項都字斟句酌地去判斷時間。成語題如果每個選項都字斟句酌地去判斷,難免會浪費時間。高考難免會浪費時間。高考,七分靠七分靠實力實力,三分靠技巧三分靠技巧,平時練熟題型技法平時練熟題型技法,考場答題將會快人一步。考場答題將會快人一步。【解題技法】【解題技法】【

2、典例剖析】【典例剖析】(2018全國卷全國卷改編改編)閱讀下面的文字閱讀下面的文字,完成題目。完成題目。 除了人會為了理想奔波遷徙以外除了人會為了理想奔波遷徙以外,很多動物也有著自己波瀾壯闊的遷徙盛很多動物也有著自己波瀾壯闊的遷徙盛舉。冬季來臨舉。冬季來臨,天氣寒冷天氣寒冷,食物短缺食物短缺,很多動物選擇集體逃離很多動物選擇集體逃離,待到春暖花開、待到春暖花開、萬物復蘇再一起回來。動物遷徙是有確定路線的。它們?nèi)f物復蘇再一起回來。動物遷徙是有確定路線的。它們_駐地有著自駐地有著自己的堅守和執(zhí)著己的堅守和執(zhí)著,而不是而不是_。對于動物究竟如何確定自己的遷徙路線。對于動物究竟如何確定自己的遷徙路線,

3、科學家一直都充滿好奇。有科學家認為科學家一直都充滿好奇。有科學家認為,遷徙動物都有獨特的遷徙動物都有獨特的“助航設施助航設施”,它們以海岸線等作為參照它們以海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺和聽覺等辨別方向。也有科學家認利用特殊的嗅覺和聽覺等辨別方向。也有科學家認為為,遷徙動物身體中存在磁受體遷徙動物身體中存在磁受體,可以感應地球磁場可以感應地球磁場,它們有自己的生物指南針。更它們有自己的生物指南針。更有趣的是有趣的是,又有科學家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉又有科學家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉,也會沿著祖輩飛過的路線進行遷徙也會沿著祖輩飛過的路線進行

4、遷徙,也就是說也就是說,遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遷徙的方向感已經(jīng)由上一代_給它們給它們,它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止,關于關于動物遷徙路線確定的問題動物遷徙路線確定的問題,科學家仍在全力以赴地進行探究科學家仍在全力以赴地進行探究,我們期待著更加我們期待著更加_的故事出現(xiàn)。的故事出現(xiàn)。 依次填入文中橫線上的字詞依次填入文中橫線上的字詞,全都恰當?shù)囊豁検侨记‘數(shù)囊豁検?3分分)()a.對對隨波逐流隨波逐流留傳留傳引人入勝引人入勝b.對對隨遇而安隨遇而安遺傳遺傳引人入勝引人入勝c.對于對于隨遇而安隨遇而安留傳留傳娓娓動聽娓娓動

5、聽d.對于對于隨波逐流隨波逐流遺傳遺傳娓娓動聽娓娓動聽【解題流程】【解題流程】第一步第一步,通讀文段通讀文段,挖掘語境抓關鍵挖掘語境抓關鍵作答本題時作答本題時,要注意第一空后的要注意第一空后的“駐地駐地”、第二空前的、第二空前的“堅守和執(zhí)著堅守和執(zhí)著”、第三、第三空前的空前的“遷徙的方向感遷徙的方向感”、第四空后面的、第四空后面的“故事故事”等暗示點。等暗示點。第二步第二步,先易后難先易后難,排除兩項縮范圍排除兩項縮范圍 本題中本題中“隨波逐流隨波逐流”一詞較為熟悉一詞較為熟悉,通常用來比喻沒有堅定的立場通常用來比喻沒有堅定的立場,缺乏判斷缺乏判斷是非的能力是非的能力,只能隨著別人走。多用于人

6、只能隨著別人走。多用于人,含貶義。第二空處的語境不含有貶義含貶義。第二空處的語境不含有貶義,故故可排除可排除“隨波逐流隨波逐流”,這樣也就排除了這樣也就排除了a、d兩項兩項,進入進入“二選一二選一”(即從剩余的即從剩余的b、c兩項中選一項兩項中選一項)。第三步第三步,再用排除再用排除,確定答案要復驗確定答案要復驗剩余的剩余的b、c兩項中兩項中,第四空后有關鍵詞第四空后有關鍵詞“故事故事”,而而“引人入勝引人入勝”現(xiàn)多用來指現(xiàn)多用來指風景或文藝作品特別吸引人。風景或文藝作品特別吸引人?！版告竸勇犳告竸勇牎笔切稳菡務摬痪牖蛘f話生動是形容談論不倦或說話生動,使人愛聽。使人愛聽。結(jié)合兩者詞義及具體語境

7、可發(fā)現(xiàn)結(jié)合兩者詞義及具體語境可發(fā)現(xiàn),“娓娓動聽娓娓動聽”不適合在此用來修飾不適合在此用來修飾“故事故事”這一這一關鍵詞。據(jù)此排除剩余兩項中的關鍵詞。據(jù)此排除剩余兩項中的c項項,進而確定答案為進而確定答案為b項。之后將所選的四個字項。之后將所選的四個字詞代入語境中詞代入語境中,通讀審驗。通讀審驗。答案答案:b?！炯磳W即練】【即學即練】1.依次填入文中橫線上的詞語依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊豁検侨记‘數(shù)囊豁検?3分分)()媒體曾就各國小學生每日家務勞動時間媒體曾就各國小學生每日家務勞動時間_過這樣一組數(shù)據(jù)過這樣一組數(shù)據(jù):美國美國1.2小時小時,韓國韓國0.7小時小時,英國英國0.6小時

8、小時,中國中國0.2小時。中國小學生每天僅有小時。中國小學生每天僅有12分分鐘的家務勞動時間鐘的家務勞動時間,少得可憐的數(shù)據(jù)告訴我們少得可憐的數(shù)據(jù)告訴我們:如今的學生已經(jīng)很少主動承擔如今的學生已經(jīng)很少主動承擔家務。家務。_,勞動教育在全社會的教育觀念中就會逐漸被忽視和勞動教育在全社會的教育觀念中就會逐漸被忽視和_。如何讓勞動教育落到實處。如何讓勞動教育落到實處,成了當下棘手的問題。家庭勞動應該是勞動成了當下棘手的問題。家庭勞動應該是勞動教育的首選教育的首選,從疊被子、打掃衛(wèi)生到洗衣做飯從疊被子、打掃衛(wèi)生到洗衣做飯,這些看似瑣碎的生活技能這些看似瑣碎的生活技能,卻能卻能幫助孩子們趕超鍛煉自我的第

9、一道門檻。孩子們的廣闊未來幫助孩子們趕超鍛煉自我的第一道門檻。孩子們的廣闊未來,只有從基礎做起只有從基礎做起,由由小及大小及大,生活的生活的“技能包技能包”才能不斷充實才能不斷充實;由近及遠由近及遠,成長的基石才能一層層夯實。成長的基石才能一層層夯實。如今如今,教育理念不斷更新教育理念不斷更新,培養(yǎng)孩子健全的人格已然成為社會培養(yǎng)孩子健全的人格已然成為社會_。讓孩子放開手腳、主動體驗勞動之樂。讓孩子放開手腳、主動體驗勞動之樂,教孩子學會合作、盡享勞動之美教孩子學會合作、盡享勞動之美,理理應成為今后家校共同努力的方向。應成為今后家校共同努力的方向。 a.披露久而久之概念化共鳴披露久而久之概念化共鳴

10、b.透露長此以往概念化共識透露長此以往概念化共識c.透露久而久之邊緣化共鳴透露久而久之邊緣化共鳴d.披露長此以往邊緣化共識披露長此以往邊緣化共識【解析】【解析】選選d。披露。披露:發(fā)表發(fā)表;公布。公布。表露。透露表露。透露:泄露。泄露。顯露。顯露。“披披露露”通常指由旁觀者通過比較正式的渠道進行公布、發(fā)表通常指由旁觀者通過比較正式的渠道進行公布、發(fā)表,“透露透露”通常指由通常指由當事者有意或無意地公開一些事。根據(jù)語境當事者有意或無意地公開一些事。根據(jù)語境,用用“披露披露”更合適。久而久之更合適。久而久之:經(jīng)過了相當長的時間。長此以往經(jīng)過了相當長的時間。長此以往:老是這樣下去老是這樣下去(多就不

11、好的情況而言多就不好的情況而言)?！伴L長此以往此以往”和和“久而久之久而久之”都含有保持相當長一段時間的意思。都含有保持相當長一段時間的意思?！伴L此以往長此以往”側(cè)重于情況的發(fā)展側(cè)重于情況的發(fā)展,“久而久之久而久之”側(cè)重于時間。側(cè)重于時間?！伴L此以往長此以往”多就不好的情況多就不好的情況而言而言,“久而久之久而久之”則不這樣。根據(jù)語境則不這樣。根據(jù)語境,文中指這樣發(fā)展下去勞動教育會被文中指這樣發(fā)展下去勞動教育會被忽視等忽視等,用用“長此以往長此以往”更合適。邊緣化更合適。邊緣化:使靠近邊緣使靠近邊緣;使處于不重要的地位。使處于不重要的地位。概念化概念化:指文藝創(chuàng)作中缺乏具體深刻的描寫和典型形象

12、的塑造指文藝創(chuàng)作中缺乏具體深刻的描寫和典型形象的塑造,用抽象概念代替人用抽象概念代替人物的個性。文中說的是勞動教育被社會忽視物的個性。文中說的是勞動教育被社會忽視,并沒有涉及文藝創(chuàng)作并沒有涉及文藝創(chuàng)作,用用“邊緣化邊緣化”更合適。共識更合適。共識:共同的認識。共鳴共同的認識。共鳴:物體因共振而發(fā)聲。物體因共振而發(fā)聲。由別人的某種情緒引由別人的某種情緒引起相同的情緒。根據(jù)語境起相同的情緒。根據(jù)語境,用用“共識共識”更合適。更合適。2.依次填入文中橫線上的詞語依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊豁検侨记‘數(shù)囊豁検?3分分)()自卑的人經(jīng)常為自己辯解自卑的人經(jīng)常為自己辯解,辯解通常顯得蒼白無力。

13、因為他們并沒有一定之規(guī)辯解通常顯得蒼白無力。因為他們并沒有一定之規(guī),沒有堅定的信念沒有堅定的信念,所以語氣常常是猶豫不決的所以語氣常常是猶豫不決的,決定常常會在壓力下決定常常會在壓力下_。他。他們通常因們通常因_不足而顯得疲憊困倦不足而顯得疲憊困倦,叫苦連天更是家常便飯。自卑的人叫苦連天更是家常便飯。自卑的人,難以難以對不符合自己意愿的人說對不符合自己意愿的人說“不不”。說。說“不不”這個能力這個能力,說難很難說難很難,有的人一輩子也有的人一輩子也說不出來說不出來,他們的一生他們的一生,就是不獨立自主的一生就是不獨立自主的一生,選擇被形形色色的潮流所選擇被形形色色的潮流所_,行為被七嘴八舌的人

14、所控制行為被七嘴八舌的人所控制,時間被時間被_的事所分割的事所分割,連感情也是禁錮混亂連感情也是禁錮混亂的。的。 a.修改主動性束縛稀里糊涂修改主動性束縛稀里糊涂b.修改自主性左右稀里糊涂修改自主性左右稀里糊涂c.更改主動性左右莫名其妙更改主動性左右莫名其妙d.更改自主性束縛莫名其妙更改自主性束縛莫名其妙【解析】【解析】選選c。更改。更改:改換改換;改動。修改改動。修改:改正文章、計劃等里面的錯誤、缺改正文章、計劃等里面的錯誤、缺點。此處說的是決定的改變點。此處說的是決定的改變,用用“更改更改”更合適。主動性更合適。主動性:個體按照自己規(guī)定個體按照自己規(guī)定或設置的目標行動或設置的目標行動,而不

15、依賴外力推動的行為品質(zhì)。自主性而不依賴外力推動的行為品質(zhì)。自主性:行為主體按自己行為主體按自己意愿行事的動機、能力或特性。根據(jù)語境意愿行事的動機、能力或特性。根據(jù)語境,用用“主動性主動性”更合適。束縛更合適。束縛:使受使受到約束限制到約束限制;使停留在狹窄的范圍里。左右使停留在狹窄的范圍里。左右:方位詞。左和右兩方面。方位詞。左和右兩方面。身身邊跟隨的人。邊跟隨的人。支配支配;操縱。操縱。方位詞。用在數(shù)量詞后面方位詞。用在數(shù)量詞后面,表示概數(shù)。表示概數(shù)。反反正。此處是說自卑的人的選擇被潮流操控正。此處是說自卑的人的選擇被潮流操控,故用故用“左右左右”更合適。莫名其妙更合適。莫名其妙:沒有人能說出它的奧妙沒有人能說出它的奧妙