小學六年級下冊綜合實踐活動教案2

1、學校六年級下冊綜合實踐活動教學方案一、指導思想以訓練部“綜合實踐活動課程指南”有關要求和本?！熬C合實踐活動課程實施方案”指導綱要征求看法稿為指導，結合本年級實際， 仔細開展綜合時間活動， 在實施過程中強調(diào) “整合”，留意“實踐”突出“開放” ，關注“過程” ，提倡“民主”，積極進行專題爭論，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深化；1、堅持同學的自主挑選和主動參與，進展同學的創(chuàng)新精神和實踐才能即主題訓練思想；2、面對同學完整的生活領域，為同學供應開放的制造空間即綜合訓練思想；3、留意對同學的親身體驗與積極實踐，促進學習方式的變革即實踐訓練思想；二、學情分析綜合實踐是一門強調(diào)“過程與體

2、會”的課程；通過幾個學期的學習和明白，我們班同學們對這門學科已經(jīng)有了肯定的明白，學習愛好深厚，學習積極性高；通過以往的一系列活動，我發(fā)覺同學們對四周生活中的一切都布滿奇怪；在本學期，要勉勵同學們積極參與學校和班級組織的各項活動， 從中錘煉和提高同學們的實踐才能和創(chuàng)新才能，培育其團隊合作精神；1 / 38三、教材分析本冊教材以“靠近與探究自然、關注社會生活、感受自我成長”三條走線為脈絡細心挑選和支配內(nèi)容，力求將自然、社會、自我和科學、 生活、 藝術、 品德等融為一體， 濃縮為“綜合主題”；四、教學目標通過前三年的學習和探究，六年級的同學在動手操作，分析整理、合作探究等方面的才能已經(jīng)有了較大的進展

3、，綜合實踐才能得到了加大的進展，因此在此基礎上，通過一系列活動，在老師的指導下，使全體同學能進一步把握基本的科研方法，積極主動的獵取學問；培育獨立探究，合作探究才能以及收集、加工信息的才能；懂得與他人、自然和諧相處，初步形成合作共享的良好的個性品質(zhì)；在老師的指導下，進一步培育同學發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的才能，激發(fā)身心潛能，增強社會責任感和使命感，進展個性思維、創(chuàng)新精神和實踐能力；五、教學進度2 / 38周次時間教 學 內(nèi)容課 時13.93.141、校內(nèi)周邊環(huán)境的調(diào)查223.153.212、留住美好的回憶233.223.283、不規(guī)章物體體積的測算243.294.34、利率與儲蓄254.6

4、4.115、打折與消費164.124.186、紙的爭論 7 、清除口香糖的污跡274.194.258、神奇的加酶洗衣粉9 、眼睛與工具284.264.3010 、飲水與人體健康295.15.35.1 放假105.45.911 、種子萌發(fā)外界條件的爭論2115.105.1612 、民族服飾與文化習俗2125.175.2313 、海洋世界2135.245.30六一146.26.6端午2156.76.1314 、廣告與我們的生活2166.146.2015 、廚房污染的爭論2176.216.27迎接期末考試3 / 381、 校內(nèi)周邊環(huán)境的調(diào)查【教學內(nèi)容】：校內(nèi)周邊環(huán)境的調(diào)查【教學目標】：1. 組織同學

5、參與環(huán)?；顒?，培育同學關懷環(huán)保、愛護環(huán)境的意識；2. 通過在學校四周進行調(diào)查，學習收集環(huán)境污染信息資料的方法；3. 依據(jù)調(diào)查實際情形讓同學提出合理化建議，培育他們的實踐才能；【教學預備】：1. 老師為同學預備環(huán)境污染的各種圖片、音像等資料；2. 同學在活動前要預備好調(diào)查收集到的信息資料；【教學過程】：一、調(diào)查匯報以小組為單位，連續(xù)三天對學校四周50米范疇內(nèi)進行調(diào)查；二、溝通4 / 38分小組溝通自己調(diào)查的學校周邊環(huán)境的情形，分析哪些情形影響我們正常的學習和生活；三、爭論通過調(diào)查爭論，你對美化，凈化校內(nèi)周邊環(huán)境有哪些建議？四、活動1.依據(jù)同學調(diào)查的數(shù)據(jù)，讓同學繪制一張統(tǒng)計表來反映學校周邊商業(yè)、交

6、通或污染的情形；2.提出一條改善校校內(nèi)周邊環(huán)境的建議和措施，并做一件改善校內(nèi)周邊環(huán)境的好事；5 / 382、留住美好的瞬時【教學內(nèi)容】：留住美好的瞬時【教學目標】：1. 讓同學明白照相機、交卷的種類與性質(zhì)2. 初步明白攝影學問，并做攝影技巧的練習；3. 培育同學對攝影作品的鑒賞力，提高創(chuàng)作和觀賞作品的品嘗；【教學預備】1. 老師為同學預備幾種不同種類的照相機和膠卷包裝盒、一些教好的攝影作品；2. 同學預備好自己中意的攝影作品和有關攝影的資料；【教學過程】 :一提出問題1. 你知道有哪些種類的照相機.照相機的成像原理是什么？6 / 382. 照相肯定要有膠卷嗎？你最常用的是哪種膠卷？3. 拍照前

7、應當做好哪些預備工作？4. 拍照時應當留意什么？5. 你對比相機的進展史有哪些明白？二爭論組織同學挑選以上一個感愛好的問題的進行爭論；三實踐7 / 383、不規(guī)章物體體積的測算【教學目標】：1. 通過活動使同學學習和把握對一些不規(guī)章物體進行測量的方法；2. 通過測量不規(guī)章物體的實踐活動，引導同學進行爭論性學習，使他們自己發(fā)覺問題，爭論問題，以培育他們解決問題的才能；3. 讓同學自己動手、動腦，對不規(guī)章進行測量，在實踐中體驗科學爭論方法，進而提高學習的積極性和主動性；【教學預備】：老師預備試驗用具和演示所用的試驗工具和材料，包括胡蘿卜、土豆、蘋果等，同學要帶自己期望爭論的不規(guī)章物體，和同學一起爭

8、論如何測量它們的體積；【教學過程】：一提出問題：怎樣測算不規(guī)章物體的體積？二試驗同學自備一些試驗材料，老師預備一些試驗用具；8 / 38測算這類不規(guī)章物體的體積，可以用的方法有哪些？四應用：用同學總結的方法，測算不規(guī)章容器的容積；五匯報：各組匯報選題及測算過程；9 / 384、利率與儲蓄【教學目標】：1. 通過本次活動讓同學明白銀行儲蓄、儲蓄方式和利率的有關學問2. 讓同學學會挑選適合自己的儲蓄方式和存款與取款的方法；3. 在活動中，明白儲蓄對國家經(jīng)濟建設的作用，滲透愛國主義訓練；【教學活動】：老師預備銀行的儲蓄存款憑證和儲蓄取款憑證、銀行的利率表格； 同學在課前和家長一起到銀行存一次錢或取一

9、次錢，也可以課前到銀行做一些調(diào)查，初步明白有關儲蓄的學問；【教學過程】：一教學活動自己或家長一起去銀行存一次錢或取一次錢；二調(diào)查10 / 38調(diào)查銀行各種存款方式的利率及有關常識，并溝通；退休工人王爺爺有5000 元預備存入銀行，請你幫忙他設計一個存款方案；四、溝通把你幫王爺爺設計的儲蓄方案和解決急需用錢的方法告知給其他同學，全組挑選出一個正確方案各組同學溝通；五、實踐明白你家每月收、支情形，依據(jù)你家的詳細情形，幫父母設計一個理財方案，供家長作參考；11 / 385、打折與消費【教學目標】：1. 通過本次活動，讓同學知道市場的打折是商家營銷的促銷手段；2. 讓同學在活動中，從一個顧客和消費者的

10、角度去熟識打折和利用打折來獲得實惠3. 訓練同學養(yǎng)成艱苦樸實、勤儉節(jié)省的良好品質(zhì)，樹立正確的消費觀念；【教學預備】：老師做必要的調(diào)查；明白商家在什么季節(jié)、什么時候打折，打折的幅度是多少，打折的緣由是什么；同學課前可以在社會上對打折進行調(diào)查，收集相關的信；【教學過程】：一、觀看：讓同學觀看某快餐店三次促銷打折；二、運算：這個快餐店三次打折情形各不相同；三、摸索：打折給消費者帶來實惠，那么商家在打折中就缺失了利；四、應用：某班同學54 名， 3 名老師去科技館參觀，科技館票價；12 / 38五、總結：向全班同學匯報各小組調(diào)查的問題；調(diào)查的進程和調(diào)查的結果；向父母敘述你對打折的運算同學課前可以在社會

11、上對打折進行調(diào)查，收集相關的信息資料向全班同學匯報各小組調(diào)查的問題；調(diào)查的進程和調(diào)查的結果；向父母敘述你對打折的運算和你的消費觀念，向家長提出消費建議；13 / 386、紙的爭論【教學目標】：1. 通過活動讓同學明白紙的不同種類不同用, 明白造紙的基本方法 .2. 組織同學編制爭論方案, 開展爭論活動培育同學的探究才能 .3. 紙是我國的四大創(chuàng)造之一, 通過爭論活動 , 激發(fā)同學的民族驕傲感 .教學預備 :1. 老師預備不同的紙張樣品, 四大創(chuàng)造的掛圖或影視資料 .2. 同學在課外做一些必要的調(diào)查爭論, 收集有關的信息資料 .教學過程 :一摸索 : 我們在生活中 , 哪些地方用到紙.二提出問題

12、 : 紙是我們學習和生活的伴侶. 你想爭論有關紙的哪些問題.14 / 38三爭論 :課題名稱要精確, 爭論方法要明確, 爭論過程要清楚, 讓同學展現(xiàn)爭論成果.四活動 : 制作紙的標本或樣標, 讓同學收集不同種類的紙五展現(xiàn)同學們制作的紙樣標本15 / 387、清除口香糖污跡教學目標 :1. 讓同學在活動中明白口香糖的成分和性質(zhì). 增長生活常識 .2. 通過試驗爭論排除口香糖殘渣的方法.3. 通過實踐活動訓練同學敬重環(huán)衛(wèi)工人的勞動, 提高公共道德和環(huán)境愛護意識.教學預備 :老師預備試驗器材, 收集有關口香糖殘渣污染環(huán)境的事例.同學帶粘有口香糖殘渣的物品.教學過程 :一.提出問題：怎樣才能清除口香糖

13、污跡呢.二.試驗：什么物質(zhì)能溶解口香糖中的膠.小組進行爭論分工, 確定試驗選題 , 預備試驗材料 , 完成試驗并填寫試驗報告.三.溝通：各組匯報試驗情形和所得結論.16 / 38四.活動：以小組為單位清除校內(nèi)或社區(qū)地面上的口香糖污跡 .17 / 388、 神奇的加酶洗衣粉教學目的：1. 通過活動使同學明白加酶洗衣粉的主要成分和洗滌作用2. 通過試驗讓同學找出加酶洗衣粉去污的最相宜的溫度和去污范疇3. 培育同學留意積存日常生活中的科學學問，激發(fā)他們對科學爭論的愛好；教學預備：1. 老師預備一般洗衣粉和加酶洗衣粉及不同溫度的水與容器；2. 同學自帶有油漬的抹布或布塊, 洗滌用的容器 .教學過程 :

14、一.觀看將加酶洗衣粉和一般洗衣粉分別話在兩個盒中, 觀看兩種洗衣粉有什么不同.二.活動：以小組為單位, 合作完成以下活動.18 / 381. 將三塊同樣油污的手帕, 分別放入三盆有加本科洗衣粉的水中 , 甲盆水溫 15, 乙盆水溫65. 浸泡15 分鐘后 , 分別用手搓洗 10 下, 哪個盆中的手帕洗的最潔凈.2. 將兩塊同樣油污的手帕, 分別放入兩盆有等量洗衣粉的水中 , 一盆中放有加酶洗衣粉, 另一盆中放有一般洗衣粉. 兩盆水 的溫度都是35. 浸泡 15 分鐘后 , 分別用手搓10 下.哪個盆中的手帕洗得潔凈. 加酶洗衣粉與一般洗衣粉相比, 洗去油污的本領: 更大些.3. 用加酶洗衣粉能

15、夠洗去其他污漬嗎.試一試 .三. 問題：加酶洗衣粉與一般洗衣粉的主本區(qū)分是有酶仍是沒有酶；粉神奇的功能主要是酶的功能.1. 加酶洗衣粉中加的是什么酶.2. 酶和溫度有什么關系.3. 酶的作用是什么.有關酶和加酶洗衣粉, 你仍是知；19 / 38四.爭論1. 確定要解決的問題.2. 查詢相關資料 .工具書類（字典、辭海）的說明：報紙、雜志、科普書籍的說明： 互聯(lián)網(wǎng)上有關資料：3. 向其他人請教；五溝通把你的問題，你爭論的方法，你的答案和你仍沒有解決的問題告知同學；在活動過程中，我的收成：在探究過程中，我的體會：20 / 389、 眼睛和工具【教學目標】：1、通過活動使同學知道眼睛的功能是有限，明

16、白擴大眼睛的功能的儀器；2、培育同學的觀看才能和動手才能，會制作簡潔的儀器模型；3、引導同學以小組的形式進行爭論與學習，培育同學合作學習的意識；【教學預備】：老師預備望遠鏡、顯微鏡、放大鏡等儀器和掛圖，用于制作的工具和材料；【教學過程】：（一）摸索在一些情形下，我們的眼睛無法看清所要觀看的物體；你有方法解決這個問題嗎？21 / 38（二）爭論除此之外，你仍明白那些儀器可以用擴展人們的視覺功能？（三）、組成合作學習小組挑選一種儀器爭論她的設計原理；（四）、挑選合適的材料，制作所爭論儀器的模型；（五）、展現(xiàn)各組的制作模型；22 / 3810、飲水與人體健康【教學目標】：1、通過活動明白水是人賴以生

17、存的必要條件，是生命的源泉；2、明白人們?nèi)粘Ｉ钪械蔑嬎ＷR和飲用水或自來水的生產(chǎn)過程；3、培育同學學會在日常生活中得發(fā)覺問題和解決問題的才能；【教學預備】：1、老師預備一些不同品牌的飲用水瓶子，自來水廠的生產(chǎn)的流程掛圖；2、同學帶來在課前收集的有關資料；【教學過程】：一、調(diào)查、通過調(diào)查，你認為一天飲多水最有利于全身健康；二、爭論23 / 38人們?nèi)粘ｏ嬘玫乃匦栊l(wèi)生、無害，所含的雜質(zhì)都應當嚴格掌握在保證身體健康的范疇， 符合國家制定的標準，同時口感要好，你常常飲用的水是否符合上述條件呢？三、摸索1、你有哪些不好的飲水習慣？今后該如何做？2、分析飲水機的利弊， 該如何改進或該留意哪些問題？3、

18、飲料能作為日常的飲用水嗎？為什么？24 / 3811、種子萌發(fā)外界條件的爭論【教學目標】：1. 通過爭論活動，讓同學明白種子萌發(fā)都有哪些外界條件；2. 通過爭論活動，培育同學仔細嚴謹?shù)目茖W態(tài)度；3. 以爭論型學習的形式開展活動，培育同學合作學習的意識；【教學預備】：1、老師預備試驗器具，種子、花盆、土壤、水、種子萌發(fā)的掛圖，有條件的可以預備種子萌發(fā)過程的錄像；2、部分同學自帶花盆、種子，等等；【教學過程】：一、摸索：種子萌發(fā)需要哪些外界條件；依據(jù)你平常的觀看和生活體會，作出判定；25 / 38二、例：種子萌發(fā)需要陽光嗎？三、分析：1、 假如種子在陽光下萌發(fā)，在陰暗處不萌發(fā)，那么陽光是種子萌發(fā)的

19、必需條件；2、 假如種子在陽光下和陰暗處均萌發(fā)，那么陽光不是種子萌發(fā)的必需條件；3、 依據(jù)這樣的設計思路，小組進行爭論和全班溝通；要知道種子萌發(fā)的外界條件，你們一共要做幾個試驗？然后分小組進行試驗預備，每組各做一個試驗；四、設計本組試驗的題目：試驗材料：試驗用具：試驗步驟：五、溝通：各組回報試驗過程和結論；26 / 38全班統(tǒng)計試驗結果，得出結論；六、結論、27 / 3812、民族服飾與文化習俗【教學目標】 :1. 通過活動使同學初步明白我國少數(shù)民族的服飾與文化習俗；2. 通過對我國民族服飾和文化習俗的明白，使同學知道我國是個多民族、歷史文化悠久的國家；3. 通過活動增強同學的愛國主義情結突然

20、民族大團結的意識；【教學預備】：1. 老師預備我國少數(shù)民族服飾或樣品，民族服飾與文化習俗的照片、圖片或錄像帶；2. 同學收集我國少數(shù)民族服飾與文化習俗的照片和圖片；【教學過程】：一、摸索1、我國是個多民族國家，你屬于哪個民族？28 / 382、你明白你們民族的歷史嗎？3、你熟識你們民族獨具特色的文化習俗嗎？4、你會講你們民族的語言嗎？5、你能講你們民族的故事嗎？你會表演你們民族的歌舞嗎？二、觀看閱讀與爭論1. 你見過以上一些好玩的民族服飾嗎？說說他們都是那些民族的服飾，有些什么特別的地方；（出示圖片）2.確定爭論的方向：某小組挑選爭論我國蒙古民族；3.挑選爭論的課題：蒙古族的起源和歷史；蒙古族

21、在我國的分布；蒙古族的民族英雄和歷史人物；蒙古族的宗教信仰；蒙古族的服裝服飾、飲食起居、風俗習慣等；4.爭論方法：1 查閱書籍，收集報刊資料；2向家長、親朋好友等四周的人請教；3觀看民族歌舞， 觀看相關民族習俗； 4收成體會；(5) 自我評判；三、展現(xiàn)29 / 38各組以本組確定的方式展現(xiàn)爭論成果；例如：1、 收集民族服飾圖片， 粘貼制作“民族服飾大觀園”；2、 用簡易材料制作某民族的頭飾，表演該民族的歌舞；3 、匯報爭論成果四、評判對勝利展現(xiàn)活動，每個同學都會有共鳴，有收成；將你對展現(xiàn)中最中意的小組或最中意的個人，用一句稱贊的話表達出來；30 / 3813、海洋世界【教學目標】：1. 文化通

22、過活動使同學明白海洋隱藏的豐富資源；2. 通過活動明白海洋的自然現(xiàn)象和他們對人類的影響；3.培育同學科學爭論的愛好和才能【教學預備】：1. 老師預備有關海洋自然現(xiàn)象的圖片、照片或錄像帶；海洋資源開發(fā)的圖片、照片或錄像帶； 如海上石油鉆井平臺、遠洋捕撈船、發(fā)電廠等內(nèi)容；2. 同學預備自己收集的海洋自然現(xiàn)象和海洋資源的圖片與照片；【教學過程】一、摸索浩渺無際的海洋令人神往，它是人類的資源庫、食品庫和能源基地；你知道海洋里有什么寶藏嗎？寫出一些你知道的內(nèi)容；海洋里除了寶藏外，仍有什么自然現(xiàn)象？這些現(xiàn)象對人類有哪些好處或害處？二、溝通31 / 38在小組內(nèi)，吧你知道的海洋世界只適合收集到的海洋世界圖片

23、、資料向同學介紹；三、觀看今日，人類陸地生存的空間和資源開發(fā)已經(jīng)受到越來越大的限制， 于是人們獎目光轉向了海洋開發(fā)，請觀看下面圖；（展現(xiàn)海上石油鉆井平臺，潮汐發(fā)電站）四、設想：1 、在日本四國有一個海底公園，你認為這個海底公園是什么樣子的？2 、有人想在海底建“海洋浮動機場”，你認為它是什么樣子的？32 / 3814、廣告與我們的生活【教學目標】：1. 通過活動讓同學知道廣告是我們生活中不行缺少的部分； 2.通過活動讓同學明白廣告的種類和作用，并讓他們自己動手制作一就廣告；3. 通過活動讓同學知道廣告與我們生活的關系；【教學預備】：1. 老師預備各種形式的印刷品廣告和音像廣告的錄像片；2. 同

24、學可以帶來自己收集的各種印刷品和有關廣告的學問資料卡片；【教學過程】：一、觀看：形形色色的廣告（古老的廣告、地方特色的廣告、活動的廣告、擠入我國城鎮(zhèn)的廣告、公益廣告、鋪天蓋地的各類廣告）廣告與我們的生活息息相關，關于廣告，你發(fā)想那些問題？二、問題：33 / 381. 你和你的家庭在購買商品時受廣告的影響嗎？你或你家的哪些用品是參考廣告購買的？2. 有人說只要商品質(zhì)量好，做不做廣告無所謂，你贊成這種說法嗎？ 3. 你聽說過虛假廣告嗎？你知道有人上過虛假廣告的當嗎？ 4. 你贊成名人做商品廣告嗎？你贊成名人做廣告嗎？三、活動 1.對廣告的爭論：以廣告與我們的生活為主題，挑選一個小組同學共同感愛好的問題；問題：依據(jù)問題，小組爭論挑選爭論方法；方法：假如需要進行調(diào)查，要設計調(diào)查表；假如需要查資料，要