B6技術(shù)支持的展示交流筆算乘法(不進(jìn)位）教學(xué)設(shè)計(jì)

1、題目筆算乘法學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)三授課教師工作單位教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo):初步學(xué)會(huì)除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式,理解每一步計(jì)算的含義;能正確進(jìn)行多位數(shù)乘 一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算。過(guò)程與方法目標(biāo):在自主探索，交流學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):會(huì)用已寫(xiě)的知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重難 點(diǎn)重點(diǎn)：探索并掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法及乘法豎式的書(shū)寫(xiě)格式，并能正確計(jì)算。 難點(diǎn)：探索并掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法及乘法豎式的書(shū)寫(xiě)格式，并能正確計(jì)算。教學(xué)方法數(shù)學(xué)是一門(mén)培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的思維的重要學(xué)科，因此在教學(xué)中我力腱現(xiàn)狄取知識(shí)和方 法的思維過(guò)程。我米用

2、轉(zhuǎn)化思想"，將學(xué)生已學(xué)的口算乘法作為教學(xué)的過(guò)渡點(diǎn)，把圖形轉(zhuǎn)化為 口算呈現(xiàn)形式，然后把口算的呈現(xiàn)形式轉(zhuǎn)化為豎式。最后通過(guò)優(yōu)化，形成筆算乘法的算法。運(yùn)用的信息技術(shù)情境圖片ppt課件教學(xué)設(shè)計(jì) 思路根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平和好奇心，精心設(shè)計(jì)本節(jié)課件，循序漸進(jìn)，由基礎(chǔ)到提升層層拔高， 既照顧大部分學(xué)生也實(shí)現(xiàn)了對(duì)優(yōu)秀生的提高。設(shè)計(jì)趣味性較強(qiáng)的練習(xí)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué) 生自己獨(dú)立思考，用不同的方法解決多位數(shù)乘-位數(shù)的筆算乘法，充分利用了知識(shí)的遷移原理， 積極地向?qū)W生滲透推理、類(lèi)比的思想方法。來(lái)達(dá)到整堂課以教師為主導(dǎo)和以學(xué)生為主體的和諧 氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖時(shí)間安排(-)復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入，學(xué)生自己

3、回顧總結(jié)口算5分鐘 乘法的方法。利用幾道簡(jiǎn)單的口算題來(lái)復(fù)習(xí)口算乘法的方法，讓學(xué)生 自己說(shuō)出方法,以便于學(xué)習(xí)筆算乘法的內(nèi)容。(二) 互動(dòng)解疑看情境圖，談話引入。三位小朋友正在用彩筆畫(huà)畫(huà)，你 能提出哪些用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?怎樣算一共有多 少枝彩筆？情境導(dǎo)入克服枯燥增加趣味性。學(xué)生自己思考，列式并計(jì)算，體現(xiàn)學(xué)生主體性并增強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。10分鐘1、理解題意并列式每盒有12支彩筆，有3盒，求一共有多少支彩筆，就 是求3個(gè)12是多少，列式為12x32、12x3表示什么意思？表示3個(gè)12相加。3、這道題與我們以前學(xué)過(guò)的乘法計(jì)算有什么不同?這道 題該怎樣算呢？(1) 讓學(xué)生思考，計(jì)算擺一擺小棒或畫(huà)

4、圖等。能想出幾種 算法的，就把幾種算寫(xiě)出來(lái)。學(xué)生展示自己的計(jì)算過(guò)程用加法 計(jì)算刑j用數(shù)的組成等加深學(xué)生對(duì) 已學(xué)知識(shí)的理解。同時(shí)為筆算乘法 做好鋪墊可以更好地理解筆算乘 法的算理。(2) 在小組里交流，把自己的算法說(shuō)給同組的其他同學(xué) 聽(tīng)。(3) 全班匯報(bào)。教師將匯報(bào)板演在黑板上。 用加法計(jì)算因?yàn)?2x3表示3個(gè)12相加，所以可以 用加法計(jì)算 12x3 = 12 + 12+12=36 利用數(shù)的組成計(jì)算10x3=32x3=6先用3乘個(gè)位上的2得6 ,表示 6個(gè)一，在個(gè)位上寫(xiě)6 ;再用3乘 十位上的1得3 ,表示3個(gè)十， 寫(xiě)30 ,最后把所得的積相加。先用3乘個(gè)位上的2得6 ,表示 6個(gè)一，在個(gè)位上寫(xiě)

5、6 ;再用3乘 十位上的1得3 ,表示3個(gè)十， 在十位上寫(xiě)3。學(xué)生自己總結(jié)規(guī)律可以加深學(xué)生 對(duì)算理的理解。10分鐘（三）啟思導(dǎo)疑我們可不可以用列豎式的方法計(jì)算呢?怎樣列豎式?先 從哪t立乘起？12x362x33010 x 33630 + 6我們還可以用一種簡(jiǎn)單的計(jì)算步驟，12x336乘的時(shí)候,要從個(gè)位乘起，用3和個(gè)位上的2相乘得6 , 寫(xiě)在個(gè)位下面;再用3和十位.上的1相乘得3 ,寫(xiě)在十 位下面。（四）總結(jié)評(píng)價(jià)今天我們學(xué)習(xí)用豎式計(jì)算乘法，豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位 數(shù)時(shí)，從個(gè)位乘起，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一位, 乘到哪一位就把積寫(xiě)在哪一位的下面。（五）學(xué)以致用1.用豎式計(jì)算2. 判斷正誤并改正。1 1 2x33 3 6()2 1 4x 22 2 8 ()3. 一年級(jí)有2個(gè)班，每個(gè)班有32人,一年級(jí)一共有多少人？4. 手表的價(jià)格是134元啟行車(chē)的價(jià)格是手表的的2倍,自行車(chē)的價(jià)格是多少？5. 有三種顏色的球,按紅、黃、藍(lán)的順序依次排列，共排了 13組，還余4個(gè)，這三種顏色的球共有多少個(gè)？(/)綜口評(píng)僅通過(guò)小組互評(píng)或?qū)W生自評(píng)來(lái)得到學(xué)生的反饋情況。設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的練習(xí)，旨在從不同 角度考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情 況。第1題考察學(xué)生列豎式是否 規(guī)范；第2題通過(guò)糾錯(cuò)來(lái)理解算 立；第3-4題結(jié)合實(shí)際生活，做