怎樣有效復(fù)習(xí)初中生物

1、怎樣有效復(fù)習(xí)初中生物四川省威遠縣新店中學(xué) 羅文昭隨著素質(zhì)教育的廣泛開展、新課程改革的穩(wěn)步推進、中考改革的 不斷深入，初中生物學(xué)迎來來了新的機遇和挑戰(zhàn)。特別如何實施中考 生物學(xué)的有效性復(fù)習(xí)？既如何在有限的時間內(nèi)對所學(xué)生物學(xué)知識進 行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，建構(gòu)科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)，加深對重難點知識的理解，并 使學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的成績，是擺在廣大初三生物教師和學(xué)生面 前的艱巨任務(wù)，也是值得我們認真研究的問題。下面談?wù)勎以诮甑?主要做法和認識。一、認真學(xué)習(xí)新課標和中考要求，切實把握復(fù)習(xí)的方向要提高生物學(xué)復(fù)習(xí)的有效性，首先要認真學(xué)習(xí)研究全日制義務(wù) 教育生物課程標準和教材，因為它們是是中考命題的依據(jù)和教學(xué)的 根本，

2、要弄清知識的體系、重點、難點，明確對生物學(xué)基礎(chǔ)知識、實 驗技能、探究能力等的要求。其次，認真研究省、市上關(guān)于生物中考 的考試范圍和說明，深刻領(lǐng)會考試的指導(dǎo)思想、考試方式、范圍、考 試內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)，尤其是考試的主要章節(jié)、題型、權(quán)重及難度和比 例等。還要認真研究分析近年來本市及其它省市中考試題。通過這些 研究，做到復(fù)習(xí)目標明確、復(fù)習(xí)有方向，從而增強復(fù)習(xí)的針對性，提 周有效性，從而為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。二、精心制定復(fù)習(xí)計劃，使師生心中有數(shù)由于中考生物學(xué)的范圍廣、內(nèi)容多、時間緊、任務(wù)重，因此在通 過對課標和中考要求的研究后，在復(fù)習(xí)之前，老師年精心制定一 個切實可行的復(fù)習(xí)計劃，并讓學(xué)生了解復(fù)習(xí)

3、計劃，明確考試的范圍、 要求、復(fù)習(xí)的進度、復(fù)習(xí)的基本方法等。要求學(xué)生根據(jù)自身實際制定 復(fù)習(xí)計劃。通過老師、學(xué)生計劃的制定，使師生都做到心中有數(shù)，使 整個復(fù)習(xí)過程能按照計劃有序進行，提高復(fù)習(xí)的有效性。三、以單兀章節(jié)復(fù)習(xí)為主扎牢基礎(chǔ)，以專題綜合復(fù)習(xí)提高能力近年來，許多省、市中考生物學(xué)考試都是在八年級末已經(jīng)進行了 結(jié)業(yè)考試的基礎(chǔ)上進行的。因此，中考生物不僅考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識、 基本技能，還要突出能力的考察以適應(yīng)為普通高中選拔人才的需要。 因此，我在組織生物復(fù)習(xí)時力求提高學(xué)生生物學(xué)各種能力，但是能力 的提高首先要有堅實的基礎(chǔ)，所以基礎(chǔ)知識仍很重要。知識是能力的 載體，能力是分析問題、解決問題的熟悉程度

4、，依賴于解答者所擁有 的知識。沒有基礎(chǔ)知識做依拖，能力將成為“空中樓閣”。由于在中 考中生物學(xué)科所占分值相對較低，所以許多學(xué)生在新課學(xué)習(xí)時不夠重 視，學(xué)生基礎(chǔ)較差。所以在教學(xué)中，先要根據(jù)中考范圍以單元章節(jié)復(fù) 習(xí)為主扎牢學(xué)生基礎(chǔ)知識，掌握基本技能，著眼于夯實基礎(chǔ)，切忌單 純知識上的加深加難。在九年級上學(xué)期主要進行單元章節(jié)的復(fù)習(xí)，在 課堂教學(xué)中我一般采取五步教學(xué)法：（一）提出復(fù)習(xí)目標，學(xué)生認真 閱讀教材；（二）是師生一起歸納梳理知識網(wǎng)絡(luò)，使有關(guān)知識系統(tǒng)化、 網(wǎng)絡(luò)化，利于學(xué)生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，易于記憶；（三）分析近 年中考的重要考點、重難點，使學(xué)生高度重視；（四）舉例進行分析, 以各地中考試題為

5、例，分析考試的重點、解題的思路，提高學(xué)生對有 關(guān)知識的理解，掌握解題的方法；（五）鞏固練習(xí)：老師精心編制適 當(dāng)?shù)木毩?xí)，檢測復(fù)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時解決，提 高復(fù)習(xí)的有效性。在初三下半期，在學(xué)生單元復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)之上，再 針對知識的類別、考試熱點、重點、難點進行專題復(fù)習(xí)，提高學(xué)生能 力。比如可以以生物體的結(jié)構(gòu)與功能為專題，使學(xué)生理解生物體結(jié)構(gòu) 與功能相適應(yīng)。以生物與環(huán)境為專題，使學(xué)生理解生物與環(huán)境相互適 應(yīng)、相互影響。最后組織綜合適應(yīng)性訓(xùn)練，查缺補漏，提高學(xué)生綜合 能力以迎接考試。克服一味追求難題、偏題、怪題，而要在培養(yǎng)能力、 提高素質(zhì)上下工夫。四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率在平

6、時教學(xué)中，我非常重視指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)法。如指導(dǎo)學(xué)生認真觀察教材插圖，中考中看圖作答題有相當(dāng)大的比重，而學(xué)生在此類試題中失分很嚴重，因此要指導(dǎo)學(xué)生認真仔細觀察教材插圖，弄清每個結(jié)構(gòu)及其功能，結(jié)構(gòu)間的關(guān)系等。老師搜集、編制口訣，指導(dǎo)學(xué)生加強記憶，比如對心臟有關(guān)知識總結(jié)為：四腔八管（四個空 腔，八條血管），左右相反（右手對左腔，左手對右腔）；上房下室（上面是心房，下面是心室），房靜室動（與心房相連通的是靜脈， 與心室相連通的是動脈）；左室壁厚送全身，右室壁薄送肺近；心室 射血去動脈，靜脈血液回心房；左室送血，右房回；右室送血，左 房回。指導(dǎo)學(xué)生如何考試，如介紹選擇題、視圖題、實驗題、簡答 題等的解答方

7、法、技巧等，提高學(xué)生解題的速度和準確性。通過學(xué) 法的指導(dǎo)，學(xué)生不斷改進學(xué)法，復(fù)習(xí)效率顯著提高。五、重視檢查復(fù)習(xí)效果，認真組織平時檢測，及時講評要提高復(fù)習(xí)的有效性，還有高度重視定期檢查階段復(fù)習(xí)效果。平時檢測是檢查階段復(fù)習(xí)效果、發(fā)現(xiàn)存在問題的最好方法。平時的檢測 主要有單元檢測、學(xué)月考試。命題時精心選擇試題，注意搜集本市及 其它省市近年的中考試題，選擇其中優(yōu)秀試題作為試題。認真組織考 試，嚴格紀律。之后認真閱卷，統(tǒng)計學(xué)生成績，分析考試情況，發(fā)現(xiàn) 學(xué)生存在的問題，及時組織評講，對學(xué)生中錯誤較多的地方仔細評講, 解決存在的問題。六、積極關(guān)注熱點問題，強調(diào)理論聯(lián)系實際。近年中考試題中有些與當(dāng)前的熱點實際相關(guān)的問題，許多學(xué)生由 于缺少必要的了解，考試中失分相當(dāng)嚴重。老師要有意識關(guān)注，引導(dǎo) 學(xué)生了解與生物學(xué)有關(guān)的問題、現(xiàn)象，應(yīng)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。 比如甲型h1n1流感、手足口病、非典、環(huán)境保護、食品安全、可持 續(xù)發(fā)展等等，都與生物學(xué)有關(guān)，老師學(xué)生都應(yīng)該給以相當(dāng)?shù)年P(guān)注。