小學(xué)科學(xué)三年級下冊《我們的身體》

1、青島版學(xué)?？茖W(xué)三年級下冊我們的身體教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】 義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書青島版學(xué)?？茖W(xué)三年級下冊第四單元第一課；【教材分析】 本課教科書著力表達(dá)“解暗箱”這一科學(xué)探究的過程與方法， 引導(dǎo)同學(xué)熟悉自己的身體結(jié)構(gòu)，讓同學(xué)從外到內(nèi)觀看討論自己的身體，對自己的身體進(jìn)行整體的熟悉，學(xué)習(xí)對事物進(jìn)行討論的方法；教科書通過猜想、假設(shè)、觀看、分析、概括、體驗等探究活動和思維活動，讓同學(xué)對自己的身體進(jìn)行初步的明白，并熟悉身體主要的感覺器官的結(jié)構(gòu)特點及功能；【教學(xué)目標(biāo)】1.能提出與科學(xué)有關(guān)的問題；能應(yīng)用已有的學(xué)問和體會對所 提出的問題作假設(shè)性說明；能提出進(jìn)行探究活動的大致思路；能依據(jù)需要，從更多渠道查閱有

2、關(guān)資料；2.想知道，愛提問；情愿合作溝通；熟悉到科學(xué)是不斷進(jìn)展 的；樂于用學(xué)到的學(xué)問改善生活；培育同學(xué)喜愛生命的情感和健康的生活意識；3.知道人體外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部主要器官（整體熟悉人體的各種器官）；熟悉感覺器官的結(jié)構(gòu)和功能之間的聯(lián)系；明白人體是一個復(fù)雜的統(tǒng)一整體，身體的各個部分和器官各負(fù)其責(zé)，相互親密協(xié)作；【教學(xué)重點、難點】1.重點：知道人體外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部的主要器官,熟悉人體感覺器官的結(jié)構(gòu)特點及功能；2.難點：熟悉人體內(nèi)部器官及它們在人體中的位置；【教具預(yù)備】 多媒體課件、模型；【教學(xué)過程】一、 導(dǎo)入新課幸福拍手歌（課件） ，師生一起參加； 【設(shè)計意圖：激發(fā)同學(xué)愛好，讓身體動起來，與本節(jié)課探究內(nèi)

3、容相符合；】依據(jù)同學(xué)的體驗導(dǎo)入新課；師：咱們今日就來討論一下我們的身體；（課件展現(xiàn)課題）引導(dǎo)同學(xué)先從身體外部來討論；二、 探究活動1. 觀看身體外部分為幾部分；看一看， 分一分；（課件）【設(shè)計意圖： 讓同學(xué)自主觀看身體，自主分， 雖然同學(xué)可能顯現(xiàn)各種不同的分法，會耽擱一點課堂時間，但有利于同學(xué)進(jìn)展自己的思維方式；】師生溝通， 我們的身體可以分為哪幾部分？準(zhǔn)時賜予確定和夸獎；老師總結(jié)；（課件）展現(xiàn)身體的組成部分；老師指，同學(xué)嘗試說一說；同學(xué)示范；2. 探究身體內(nèi)部有什么；從皮膚引入探究身體內(nèi)部有什么；老師質(zhì)疑探究方法，個別同學(xué)表述自己想到的方法，老師準(zhǔn)時評判；【設(shè)計意圖：同學(xué)可能會想到拍片、解剖

4、等許多日常生活、課外閱讀中知道的一些討論人體的方法，勉勵同學(xué)大膽發(fā)言，勉勵同學(xué)明白生活中的科學(xué)學(xué)問；】引導(dǎo)課堂探究方法；（課件）看看、摸摸，猜猜，議議；小組活動，小組溝通，全班溝通； 【設(shè)計意圖：由于一節(jié)課不讓同學(xué)打開課本， 同學(xué)的發(fā)覺會許多， 可能會有課本以外的血管，神經(jīng)等，這兒可以大膽放手讓同學(xué)探究， 然后再總結(jié)到課本學(xué)問；】老師總結(jié)；知道皮膚下面有肌肉、骨骼、及胸腹部有心、肺等器官；（課件展現(xiàn)）出示模型， 按次序引導(dǎo)查找各器官的大致位置；留意方位意識；【設(shè)計意圖：從開頭接觸人體就要分清左右，為以后的連續(xù)討論做鋪墊；】拆模型熟悉腎；明白幾個器官的功能；（課件）3.觀看手、眼、耳、鼻、舌、牙

5、等器官，討論它們的結(jié)構(gòu)和功能之間有什么聯(lián)系；嬉戲，師生互動，師發(fā)出口令，同學(xué)指認(rèn)相應(yīng)部位和器官；過渡到手、眼、耳、鼻、舌、牙等器官；分組來討論它們的結(jié)構(gòu)特點和功能；視同學(xué)情形分兩組或三組討論，一組討論手和眼，二組討論耳和鼻，三組討論舌和牙；填寫課本的觀看記錄表格，視情形建議討論完老師布置的，也可以討論別的；小組活動，小組溝通，全班溝通；三、 體驗活動老師分兩次請兩組同學(xué)做小活動；1.兩男生，一個走向老師，另一個單腿跳向老師；讓同學(xué)分析難易；2.兩女生，一個睜著眼睛走向老師，另一個閉上雙眼走向老師（準(zhǔn)時幫扶） ；讓同學(xué)分析難易；師：通過剛才兩個小活動，你能想到什么， 你們有什想說的嗎？生：；老師準(zhǔn)時確定夸獎；并準(zhǔn)時進(jìn)行珍愛生命的訓(xùn)練；四、 課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收成？五、課后拓展通過這節(jié)課， 我們感受到了殘疾人生活的不易，課后回去調(diào)查一下殘疾人是怎樣生活的？并幫忙他們做一些力所能及的事情；和爸爸媽媽一起給我們這節(jié)課所熟悉的體內(nèi)器官涂上你喜愛的顏色，或許你仍可以做一次爸爸媽媽的小老師呢！五、 板書設(shè)計我們的身體外部：頭頸軀干四肢內(nèi)部：肌肉骨骼心 肺 肝 胃 腸 脾 腎課后評析：優(yōu)點：1、 留意從生活體會動身引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行深化探究；2、 教學(xué)目標(biāo)完成較好，教學(xué)流程較清晰，表達(dá)了