小學(xué)語文五上單元目標(biāo)細(xì)化

1、學(xué)校語文五上單元目標(biāo)細(xì)化（爭論稿）第九冊(cè)一、學(xué)問與技能1. 會(huì)認(rèn) 200 個(gè)生字，讀讀記記203 個(gè)詞語；在語言環(huán)境中積存課文中的美麗詞語，擴(kuò)大詞匯量；能照樣子積存不同構(gòu)詞形式的詞語，并能用其中一部份詞語造句；會(huì)使用 字典、詞典，有肯定獨(dú)立識(shí)字的才能；2. 會(huì)寫 150 個(gè)生字，讀讀寫寫210 個(gè)詞語；能用鋼筆書寫生字、古詩詞和句子，行款整齊，并有肯定的速度；學(xué)習(xí)用毛筆書寫楷書；3. 能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，能依據(jù)文本特點(diǎn)分角色朗讀課文；4. 背誦自己課文指定的部分和自己喜愛的部分；熟記一些古詩名句和名言警句；積存 7 首古詩；5. 默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意，懂得課

2、文的內(nèi)容，能把握文章或談話重要內(nèi)容；6. 能聯(lián)系上下文、抓關(guān)鍵詞句和自己的積存等，體會(huì)課文中含義深刻的句子；7. 在閱讀中揣摩文章的表達(dá)次序， 體會(huì)作者的思想感情， 初步領(lǐng)會(huì)基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，明白文章的基本說明方法；8. 學(xué)習(xí)瀏覽，依據(jù)需要搜集信息；9. 養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，閱讀愛的訓(xùn)練等4 篇課外讀物，課外閱讀總量不少于 25 萬字；10. 樂于參與爭論，敢于發(fā)表自己的看法；學(xué)習(xí)辯論、演講的基本方法；11. 能寫簡潔的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)；能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、干凈；12. 學(xué)寫簡潔的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概；13. 在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步

3、明白查找資料，運(yùn)用資料的方法；并能策劃簡潔的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)方案；二、過程與方法1. 學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動(dòng)作描寫和來表達(dá)感情的方法，體會(huì)作者用詞的精確生動(dòng)；2. 通過對(duì)比閱讀，使同學(xué)領(lǐng)會(huì)到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對(duì)象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會(huì)到作者的感情是通過一些景物或事情表達(dá)出來的；通過讀書，引導(dǎo)品嘗語言，豐富同學(xué)的語言積存；3. 通過課文的學(xué)習(xí)，感受課文中精確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，能用較精確、生動(dòng)的文字對(duì)某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說明；領(lǐng)會(huì)作者的表達(dá)方法，將閱讀中體會(huì)到的說明文的表達(dá)方法準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用到習(xí)作中去；4. 憑借關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)同學(xué)深化

4、體會(huì)，不僅讀懂課文本身，而且能延長到從生活這本特殊的書中有所發(fā)覺，得到啟示；5. 在好玩的漢字的板塊中通過明白漢字諧音的特點(diǎn)，提高對(duì)純潔祖國語言文字的熟悉，養(yǎng)成防止和訂正寫錯(cuò)別字的習(xí)慣；6. 通過聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)文中含義深刻的句子；通過對(duì)人物外動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)描寫的語句，體會(huì)作者怎樣逐步懂得了父母兩種不同評(píng)判中飽含的愛， 感受愛的不同表達(dá)方式；7. 引導(dǎo)同學(xué)抓住語言文字體會(huì)文章的思想感情，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息讓同學(xué)明白中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥；通過整合閱讀、口語交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使同學(xué)受到愛國主義的熏陶感染，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感；要從文中領(lǐng)會(huì)寫作方法，提

5、高表情達(dá)意的才能；同時(shí)，仍要引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)溝通整理資料的方法，提高搜集與處理信息的才能；8. 聯(lián)系上下文和自己的生活積存，推測(cè)文中有關(guān)詞語和一些重點(diǎn)句的含義，并體會(huì)這些詞句所表達(dá)的情感；通過想象場景和資料拓展等方法感受毛澤東的宏大風(fēng)采；三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1. 能夠在書寫中體會(huì)漢字的美感；2. 明白閱讀的重要意義，產(chǎn)生起閱讀的愛好，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣；3. 體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情；初步產(chǎn)生喜愛家鄉(xiāng)的感情，表達(dá)喜愛家鄉(xiāng)的感情；4. 有商品推銷的初次體驗(yàn)，感受勝利的歡樂；受到喜愛科學(xué)的訓(xùn)練，陶冶喜愛生活的樂趣；對(duì)生活中的科學(xué)產(chǎn)生愛好，并且樹立為科技事業(yè)的進(jìn)展進(jìn)步而學(xué)習(xí)的信念；5. 體會(huì)

6、漢字文化的豐富好玩，激發(fā)同學(xué)對(duì)漢字的愛好；養(yǎng)成對(duì)祖國語言文字的驕傲感；6. 從課文的詳細(xì)描述中感受父親對(duì)兒子的愛以及兒子從父親身上吸取的力氣；體會(huì)母親的慈愛與和善和我對(duì)母親的感謝、喜愛與崇敬之情；感受愛的不同表達(dá)方式；體會(huì)母親對(duì)兒子的愛，勉勵(lì)同學(xué)在生活中時(shí)時(shí)到處留意磨練自己獨(dú)立生活的才能；7. 受到愛國主義的熏陶感染，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感；8. 感受毛澤東及紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命精神和英雄豪邁的氣概；體會(huì)中國人民為新中國的產(chǎn)生而興奮、驕傲的思想感情；體會(huì)毛澤東關(guān)懷、喜愛人民群眾的高尚品質(zhì)，感受他無產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸和無私的襟懷，激發(fā)同學(xué)對(duì)毛澤東的仰慕之情；9. 仔細(xì)傾聽同學(xué)的發(fā)言，樂于參與

7、口語交際的互動(dòng)，敢于發(fā)表自己的看法；第一單元我愛閱讀一、學(xué)問與技能1會(huì)認(rèn) 26 個(gè)生字，讀讀記記36 個(gè)詞語；在語言環(huán)境中積存課文中的美麗詞語，擴(kuò)大詞匯量；能照樣子積存不同構(gòu)詞形式的詞語，并能用其中一部份詞語造句；2會(huì)寫 33 個(gè)生字，讀讀寫寫26 個(gè)詞語；能用鋼筆書寫生字和古詩詞，行款整齊，并有肯定的速度；學(xué)習(xí)用毛筆書寫楷書；3能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，能依據(jù)文本特點(diǎn)分角色朗讀課文；4懂得課文的內(nèi)容，能把握文章或談話重要內(nèi)容；5挑選一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用平常積存的語言材料，練習(xí)修改自己的習(xí)作；6能挑選一個(gè)角度與同學(xué)綻開爭論或溝通自己對(duì)“讀書”這一話題的看法；7開展一次“我愛

8、讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，搜集名人讀書的故事或讀書名言，溝通讀書的收成和體會(huì)；8懂得并背誦我國古代有關(guān)讀書的5 句名句；9積存課外搜集到的有關(guān)讀書的名句；二、過程與方法1能聯(lián)系生活體會(huì)，運(yùn)用注釋、工具書、聯(lián)系上下文和資料，懂得關(guān)鍵詞句的意思和課文的主要意思；2抓住文章主要內(nèi)容，體會(huì)竊讀的復(fù)雜味道，感悟作者對(duì)讀書的喜愛，對(duì)求知的希望，并受到感染3學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動(dòng)作描寫和來表達(dá)感情的方法，體會(huì)作者用詞的精確生動(dòng)；（例：竊讀記）4能從對(duì)話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示，進(jìn)一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)；（例：小苗和大樹的對(duì)話）5把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者挑選一本書陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書的方法， 并受

9、到啟示；三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1感受作者對(duì)閱讀的喜愛，培育同學(xué)喜愛閱讀的情感；2能夠在書寫中體會(huì)漢字的美感；3體會(huì)讀書的樂趣，習(xí)得一些讀書的方法；其次單元月是家鄉(xiāng)明一、學(xué)問與技能1會(huì)認(rèn) 20 個(gè)生字，讀讀記記28 個(gè)詞語；在語言環(huán)境中積存課文中的“香飄十里”等美麗詞語，擴(kuò)大詞匯量；能照樣子積存不同構(gòu)詞形式的詞語，并能用其中一部份詞語 造句；2會(huì)寫 18 個(gè)生字，正確讀寫“能書善畫”等28 個(gè)詞語；能用鋼筆書寫生字和古詩詞，行款整齊，并有肯定的速度；連續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆書寫楷書；3默寫泊船瓜洲和秋思；4能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦三首古詩；5懂得并背誦我國古代表達(dá)鄉(xiāng)思的6 句詩句；6積

10、存課外搜集到的思鄉(xiāng)情的詩句，并與同學(xué)溝通；7借助策劃活動(dòng)，學(xué)習(xí)怎樣和別人環(huán)圍著一個(gè)話題爭論，商議出結(jié)果；8能綻開充分想象，適當(dāng)運(yùn)用本組課文表達(dá)情感的方法，完成想象作文二十年后回家鄉(xiāng)；二、過程與方法1學(xué)習(xí)通過看注釋，查閱資料，邊讀邊想象等方法，感知詩詞大意，并能用自己的話表達(dá)詩句的意思；體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情，揣摩作者的表達(dá)方法；2懂得課文，結(jié)合重點(diǎn)詞句體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情，揣摩作者通過哪些景物和事物將這種感情表達(dá)出來的；3通過自讀自悟和與同學(xué)溝通，體會(huì)作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，并領(lǐng)會(huì)這種感情是怎樣表達(dá)出來的；4摘錄文中讓自己感動(dòng)的句子；三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情，揣摩作者的表達(dá)方法；2初

11、步產(chǎn)生喜愛家鄉(xiāng)的感情，表達(dá)喜愛家鄉(xiāng)的感情；（口語交際、習(xí)作）3在書寫中體會(huì)漢字的美感；第三單元學(xué)習(xí)說明文一、學(xué)問與技能1會(huì)認(rèn) 23 個(gè)生字；讀讀記記33 個(gè)詞語；在語言環(huán)境中積存課文中的“龐然大物”等詞語，擴(kuò)大詞匯量； 能照樣子積存不同構(gòu)詞形式的詞語，并能用其中一部份詞語造句；2會(huì)寫 18 個(gè)生字，正確讀寫“哺乳、藕斷絲連”等28 個(gè)詞語；能用鋼筆書寫生字，行款整齊，并有肯定的速度，連續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆書寫楷書；3能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文；4熟悉列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法；5明白詩歌四時(shí)之風(fēng)的大意，明白四個(gè)季節(jié)風(fēng)的不同那個(gè)特點(diǎn)，并熟讀成誦；6閱讀森林報(bào)、昆蟲記、爺爺?shù)臓敔?/p>

12、從哪里來等優(yōu)秀科普著作；7初步學(xué)習(xí)推銷的方法，提高口語表達(dá)才能和人際交往才能；二、過程與方法1明白鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的學(xué)問，激發(fā)同學(xué)探究海洋動(dòng)物的愛好，產(chǎn)生喜愛大自然、喜愛科學(xué)的情感；2明白松鼠的習(xí)性特點(diǎn)，產(chǎn)生喜愛自然、愛護(hù)動(dòng)物的人文情懷；3通過對(duì)新型玻璃的學(xué)習(xí)，明白快速進(jìn)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用；4感受課文中精確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，能用較精確、生動(dòng)的文字對(duì)某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說明；5知道課文介紹的5 種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，知道灰塵的特點(diǎn)和作用，領(lǐng)會(huì)作者的表達(dá)方法，用學(xué)習(xí)運(yùn)用；6懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辯證唯物主義啟蒙訓(xùn)練；7明白詩歌四

13、時(shí)之風(fēng)的大意，明白四個(gè)季節(jié)風(fēng)的不同那個(gè)特點(diǎn)，并熟讀成誦；8摘錄文中精確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積存語言；9將閱讀中體會(huì)到的說明文的表達(dá)方法準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用到習(xí)作中去；三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1在書寫中體會(huì)漢字的美感；2產(chǎn)生探究自然的意識(shí)；3有商品推銷的初次體驗(yàn)，感受勝利的歡樂；4受到喜愛科學(xué)的訓(xùn)練，陶冶喜愛生活的樂趣；5對(duì)生活中的科學(xué)產(chǎn)生愛好，并且樹立為科技事業(yè)的進(jìn)展進(jìn)步而學(xué)習(xí)的信念；第四單元生活的啟示一、學(xué)問與技能1會(huì)認(rèn) 35 個(gè)生字，讀讀記記37 個(gè)詞語；能借助詞典，懂得文中成語的意思；積存課文中的“選擇、環(huán)繞”等詞語，擴(kuò)大詞匯量；能照樣子積存不同構(gòu)詞形式的詞語， 并能用其中一部份詞語造句；2

14、會(huì)寫 21 個(gè)生字，正確讀寫“當(dāng)心翼翼”等34 個(gè)詞語；能用鋼筆字正確謄寫正確謄寫第 15 課第 10 自然段；3連續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的美感；4能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，能依據(jù)文本特點(diǎn)分角色朗讀課文；5連續(xù)練習(xí)用比較快的速度默讀課文，提高默讀才能；6挑選自己比較有感悟一個(gè)角度，綻開表達(dá)或談?wù)摚?挑選自己比較有感悟一個(gè)角度，綻開爭論和溝通；二、過程與方法1背誦積存課文中含義深刻的語句；如：背誦落花生中父親教誨“我”的話；2體會(huì)“我”和“父親”的心理活動(dòng)，并能概括“我”的心情變化的過程；讀懂“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示；3領(lǐng)會(huì)“通往廣場的路不止一條”的深刻含義

15、，以作者為榜樣，樹立積極向上的生活態(tài)度；4懂得課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)落花生不求虛名、悄悄貢獻(xiàn)的品行；5能用自己的話來說說課文哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的，并初步體會(huì)這樣寫的好處；6初步明白借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)會(huì)到做人的道理的寫法， 試著挑選一種事物寫下來；7連續(xù)練習(xí)用比較快的速度默讀課文，提高默讀才能；8懂得文章重點(diǎn)句，體會(huì)作者的思想感情；9.摘錄第 13 課中描寫月夜漂亮景色的句子和文中的重點(diǎn)句； 10在明白借物喻人寫法的基礎(chǔ)上，在自己的習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用這種寫作方法；三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1提高口語表達(dá)才能和人際交往才能；2樹立積極向上的生活態(tài)度；3懂得從小接受嚴(yán)格

16、訓(xùn)練的重要，并從中或者道德實(shí)踐的士氣和力氣，提高抵制“魚”的誘惑力；4在書寫中體會(huì)漢字的美感；第五單元綜合性學(xué)習(xí)：漫游漢字王國一、學(xué)問與技能 1策劃并開展簡潔的小組活動(dòng)，學(xué)寫本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案；2. 初步明白漢字的起源；初步明白漢字的演化；學(xué)習(xí)觀賞漢字書法藝術(shù)；3. 學(xué)寫簡潔的調(diào)查報(bào)告；4. 熟悉 24 個(gè)生字；二、過程與方法1在好玩的漢字的板塊中通過明白漢字諧音的特點(diǎn)；2在我愛你，漢字的板塊中提高對(duì)純潔祖國語言文字的熟悉，養(yǎng)成防止和訂正寫錯(cuò)別字的習(xí)慣；三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1體會(huì)漢字文化的豐富好玩，激發(fā)同學(xué)對(duì)漢字的愛好；養(yǎng)成對(duì)祖國語言文字的驕傲感；第六單元：父母之愛一、學(xué)問與技能1. 熟

17、悉 28 個(gè)生字，會(huì)寫 25 個(gè)生字，硬筆書寫生字，留意筆順，支配好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)， 在把字寫端正的基礎(chǔ)上， 逐步提高寫字的速度； 能常常使用字典、 詞典，有肯定的獨(dú)立識(shí)字才能；2. 讀讀寫寫 36 個(gè)詞語；讀讀記記23 個(gè)詞語；能借助詞典懂得、聯(lián)系詳細(xì)語境和生活實(shí)際懂得重點(diǎn)詞、難點(diǎn)詞的意思（如：廢墟、謄寫、仰慕、歧路、一如既往、忐忑不安、按圖索驥等）；3. 仔細(xì)閱讀課文，把握文章主要內(nèi)容；能以不同的感情分角色朗讀課文；背誦謄寫課文指定的部分，積存文中關(guān)于人物外貌、語言、動(dòng)作描寫的佳句；4. 領(lǐng)會(huì)作者抓住人物的外貌、 語言、動(dòng)作進(jìn)行描寫， 反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法，從字里行間感受父親

18、在救助兒子過程中的心理變化，從課文的詳細(xì)描述中感受父親對(duì)兒子的愛以及兒子從父親身上吸取的力氣；5. 隨課文完成小練筆： “阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想些什么，說些什么”和“生活中愛的兩種表現(xiàn)形式”；6. 懂得和積存四句關(guān)于誠信、孝敬和立志的名言警句；勉勵(lì)同學(xué)課外搜集相關(guān)的名句并積存感愛好的句子；7. 讀懂漫畫父與子，引導(dǎo)同學(xué)課外閱讀類似的作品；8. 依據(jù)習(xí)作提示 , 挑選自己感愛好的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作, 能寫出最想對(duì)爸爸媽媽說的話,表達(dá)自己真情實(shí)感，寫完后，讀給父母聽，和他們交換看法，修改自己的習(xí)作，使內(nèi)容更真實(shí)，表達(dá)更加正確，語句更加通順；9. 環(huán)繞“父母的愛”這一話題進(jìn)行口語交際, 溝通時(shí)做到內(nèi)容充實(shí) ,

19、 有條理 , 語氣、語調(diào)適當(dāng)；二、過程與方法1. 通過對(duì)人物外動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)描寫的語句，體會(huì)作者怎樣逐步懂得了父母兩種不同評(píng)判中飽含的愛，感受愛的不同表達(dá)方式；2. 通過聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)文中含義深刻的句子；（如： 19 課中“我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒”）通過提問、爭論的的方式體會(huì)作者表情達(dá)意的方法；3. 通過兩篇略讀課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)自主體會(huì)抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作和心理描寫，反映人物思想品質(zhì)的方法，再次感受父母之愛；4. 通過對(duì)人物外動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)描寫的語句，體會(huì)作者怎樣逐步懂得了父母兩種不同評(píng)判中飽含的愛；. 通過兩次課堂小練筆，促進(jìn)文本

20、感悟，深化情感體驗(yàn)；5. 通過習(xí)作，讓同學(xué)懂得“世上最愛你的人就是你的父母”，進(jìn)而改善、增進(jìn)自己與父母的關(guān)系；三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀1. 對(duì)學(xué)習(xí)漢字有較為深厚的愛好， 養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣， 在書寫中體會(huì)漢字的美麗；2. 從課文的詳細(xì)描述中感受父親對(duì)兒子的愛以及兒子從父親身上吸取的力氣；體會(huì)母親的慈愛與和善和我對(duì)母親的感謝、喜愛與崇敬之情；感受愛的不同表達(dá)方式；體會(huì)母親對(duì)兒子的愛，勉勵(lì)同學(xué)在生活中時(shí)時(shí)到處留意磨練自己獨(dú)立生活的才能；3. 培育閱讀漫畫的愛好；4. 讓同學(xué)在交際與溝通中懂得什么事真正的父愛、母愛，學(xué)會(huì)正確懂得和接受“父母的愛”；第七單元：不忘國恥，振興中華一、學(xué)問與技能1. 熟悉

21、23 個(gè)生字，會(huì)寫28 個(gè)生字，硬筆書寫生字，留意筆順，支配好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，在把字寫端正的基礎(chǔ)上，逐步提高寫字的速度；能常常、嫻熟地使用 字典、詞典；2. 讀讀寫寫 28 個(gè)詞語；讀讀記記21 個(gè)詞語；能借助詞典懂得、聯(lián)系詳細(xì)語境和生活實(shí)際懂得重點(diǎn)詞、難點(diǎn)詞的意思（如：不行估量、珍寶、玲瓏剔透、矗立、居高臨下、斬釘截鐵等）；初步學(xué)會(huì)辨別詞語的感情顏色，積存與“不忘國恥，振興中華”主題相 關(guān)的 16 個(gè)褒義詞；3. 聯(lián)系上下文和自己的積存，通過朗讀比較等方法推測(cè)文中重點(diǎn)詞句的含義（斬釘截鐵、像雹子一樣等） ，并體會(huì)使用這些詞句的好處以及這些詞句所表達(dá)的情感；4. 默讀課文， 會(huì)概括課文

22、的主要內(nèi)容； 能以不同的感情朗讀課文和詩歌，情感充足、重音鮮明、節(jié)奏有變化；背誦課文指定的部分；5. 學(xué)會(huì)通過多種途徑搜集有關(guān)資料，學(xué)習(xí)整理資料的方法，并在語文學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用；學(xué)會(huì)聯(lián)系有關(guān)資料懂得課文內(nèi)容；組織同學(xué)溝通搜集和運(yùn)用資料的方法、收成，展現(xiàn)本單元的學(xué)習(xí)成果，表達(dá)對(duì)相關(guān)資料的敏捷運(yùn)用；6. 把握按事情進(jìn)展次序的過程，能用小標(biāo)題概括表述初步感受“反襯”這一表達(dá)方法；7. 練習(xí)說說課文的主要內(nèi)容和詩歌的大致意思；能提出不懂的問題，并通過查找資料解決；8. 初步把握寫讀后感的寫法，著重寫出自己的感受，不宜過多地重復(fù)作品的內(nèi)容，可適當(dāng)引用自己搜集的相關(guān)資料；9. 正確使用修改符號(hào)，使表達(dá)更加正

23、確，語句更加通順；10. 把握簡潔的演講方法：確定主題，從幾個(gè)方面，用一些事例把意思說清晰，可以引用自己搜集到的資料；演講時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用手勢(shì)，有肯定的語氣；二、過程與方法1. 抓住重點(diǎn)詞句，通過閱讀、感悟、觀賞、想象，明白圓明園輝煌的過去和它的毀滅；通過爭論課后題，加深對(duì)課文的懂得，讓同學(xué)體會(huì)作者支配材料的獨(dú)具匠心；2. 通過兩篇略讀課文的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步受到愛國主義熏陶，增強(qiáng)愛國之情；3. 讓同學(xué)通過爭論明白，突出人物特點(diǎn)與中心思想的部分詳寫，其余內(nèi)容略寫；4. 通過寫讀后感，提高閱讀和作文才能，增長學(xué)問，提高熟悉事物的才能；5. 通過口語交際，讓同學(xué)敢于當(dāng)眾演講，培育同學(xué)初步的演講才能，增進(jìn)同學(xué)對(duì)

24、近代中國屈辱歷史的明白，6. 仔細(xì)聽同學(xué)演講，能提出自己的看法，通過爭論溝通讓演講的成效更好；三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1. 對(duì)學(xué)習(xí)漢字有較為深厚的愛好，有肯定的獨(dú)立識(shí)字才能，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，在書寫中體會(huì)漢字的美麗；2. 激發(fā)喜愛祖國文化、仇恨入侵者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感；感受五壯士在頂峰殲敵、勇敢跳崖的勇敢豪邁，體會(huì)五壯士愛人民、恨敵人的思想感情；感受臺(tái)灣人民喜愛祖國的深厚感情和劇烈的民族精神，受到愛國主義訓(xùn)練；激發(fā)喜愛祖國的情感；3. 激發(fā)同學(xué)寫讀后感的愛好，寫完后樂于修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改；第八單元：走近毛澤東一、學(xué)問與技能1. 熟悉 27 個(gè)生字，會(huì)寫 17 個(gè)生字，硬筆書寫生字，留意筆順，支配好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，在把字寫端正的基礎(chǔ)上，逐步提高寫字的速度，能嫻熟地使用字典、詞典，有肯定的獨(dú)立識(shí)字才能；2. 讀讀寫寫 30 個(gè)詞語；讀讀記記25 個(gè)詞語；能借助詞典懂得、聯(lián)系詳細(xì)語境和生活實(shí)際懂得本單元重點(diǎn)詞、難點(diǎn)詞（如逶迤、磅礴、猶豫、瞻仰等）的意思；3. 能以不同的感情朗讀課文和詩歌；會(huì)用自己的話說一說課文的主要內(nèi)容，讀自己深受感動(dòng)或特殊喜愛的部分，與同學(xué)溝通讀后感受，背誦和謄寫課文指定的部分；4. 大體把握詩的意思，能想象出詩歌中描述的長征途中的艱巨險(xiǎn)阻；讀出文章的表達(dá)次序，理清時(shí)間次序