小學語文五上單元目標細化

1、學校語文五上單元目標細化（爭論稿）第九冊一、學問與技能1. 會認 200 個生字，讀讀記記203 個詞語；在語言環(huán)境中積存課文中的美麗詞語，擴大詞匯量；能照樣子積存不同構(gòu)詞形式的詞語，并能用其中一部份詞語造句；會使用 字典、詞典，有肯定獨立識字的才能；2. 會寫 150 個生字，讀讀寫寫210 個詞語；能用鋼筆書寫生字、古詩詞和句子，行款整齊，并有肯定的速度；學習用毛筆書寫楷書；3. 能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，能依據(jù)文本特點分角色朗讀課文；4. 背誦自己課文指定的部分和自己喜愛的部分；熟記一些古詩名句和名言警句；積存 7 首古詩；5. 默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意，懂得課

2、文的內(nèi)容，能把握文章或談話重要內(nèi)容；6. 能聯(lián)系上下文、抓關(guān)鍵詞句和自己的積存等，體會課文中含義深刻的句子；7. 在閱讀中揣摩文章的表達次序， 體會作者的思想感情， 初步領(lǐng)會基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，明白文章的基本說明方法；8. 學習瀏覽，依據(jù)需要搜集信息；9. 養(yǎng)成讀書看報的習慣，閱讀愛的訓練等4 篇課外讀物，課外閱讀總量不少于 25 萬字；10. 樂于參與爭論，敢于發(fā)表自己的看法；學習辯論、演講的基本方法；11. 能寫簡潔的記實作文和想象作文，內(nèi)容詳細，感情真實；能修改自己的習作，書寫規(guī)范、干凈；12. 學寫簡潔的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概；13. 在綜合性學習活動中，能初步

3、明白查找資料，運用資料的方法；并能策劃簡潔的社會活動，學寫活動方案；二、過程與方法1. 學習作者通過細致入微的動作描寫和來表達感情的方法，體會作者用詞的精確生動；2. 通過對比閱讀，使同學領(lǐng)會到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達出來的；通過讀書，引導品嘗語言，豐富同學的語言積存；3. 通過課文的學習，感受課文中精確的說明和生動、形象、細致的描寫，能用較精確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明；領(lǐng)會作者的表達方法，將閱讀中體會到的說明文的表達方法準時運用到習作中去；4. 憑借關(guān)鍵詞句，引導同學深化

4、體會，不僅讀懂課文本身，而且能延長到從生活這本特殊的書中有所發(fā)覺，得到啟示；5. 在好玩的漢字的板塊中通過明白漢字諧音的特點，提高對純潔祖國語言文字的熟悉，養(yǎng)成防止和訂正寫錯別字的習慣；6. 通過聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際體會文中含義深刻的句子；通過對人物外動作、語言和心理活動描寫的語句，體會作者怎樣逐步懂得了父母兩種不同評判中飽含的愛， 感受愛的不同表達方式；7. 引導同學抓住語言文字體會文章的思想感情，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息讓同學明白中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥；通過整合閱讀、口語交際與習作等教學環(huán)節(jié)，使同學受到愛國主義的熏陶感染，增強歷史責任感與使命感；要從文中領(lǐng)會寫作方法，提

5、高表情達意的才能；同時，仍要引導同學總結(jié)溝通整理資料的方法，提高搜集與處理信息的才能；8. 聯(lián)系上下文和自己的生活積存，推測文中有關(guān)詞語和一些重點句的含義，并體會這些詞句所表達的情感；通過想象場景和資料拓展等方法感受毛澤東的宏大風采；三、情感態(tài)度與價值觀1. 能夠在書寫中體會漢字的美感；2. 明白閱讀的重要意義，產(chǎn)生起閱讀的愛好，逐步養(yǎng)成閱讀的習慣；3. 體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情；初步產(chǎn)生喜愛家鄉(xiāng)的感情，表達喜愛家鄉(xiāng)的感情；4. 有商品推銷的初次體驗，感受勝利的歡樂；受到喜愛科學的訓練，陶冶喜愛生活的樂趣；對生活中的科學產(chǎn)生愛好，并且樹立為科技事業(yè)的進展進步而學習的信念；5. 體會

6、漢字文化的豐富好玩，激發(fā)同學對漢字的愛好；養(yǎng)成對祖國語言文字的驕傲感；6. 從課文的詳細描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上吸取的力氣；體會母親的慈愛與和善和我對母親的感謝、喜愛與崇敬之情；感受愛的不同表達方式；體會母親對兒子的愛，勉勵同學在生活中時時到處留意磨練自己獨立生活的才能；7. 受到愛國主義的熏陶感染，增強歷史責任感與使命感；8. 感受毛澤東及紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命精神和英雄豪邁的氣概；體會中國人民為新中國的產(chǎn)生而興奮、驕傲的思想感情；體會毛澤東關(guān)懷、喜愛人民群眾的高尚品質(zhì)，感受他無產(chǎn)階級革命家曠達的心胸和無私的襟懷，激發(fā)同學對毛澤東的仰慕之情；9. 仔細傾聽同學的發(fā)言，樂于參與

7、口語交際的互動，敢于發(fā)表自己的看法；第一單元我愛閱讀一、學問與技能1會認 26 個生字，讀讀記記36 個詞語；在語言環(huán)境中積存課文中的美麗詞語，擴大詞匯量；能照樣子積存不同構(gòu)詞形式的詞語，并能用其中一部份詞語造句；2會寫 33 個生字，讀讀寫寫26 個詞語；能用鋼筆書寫生字和古詩詞，行款整齊，并有肯定的速度；學習用毛筆書寫楷書；3能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，能依據(jù)文本特點分角色朗讀課文；4懂得課文的內(nèi)容，能把握文章或談話重要內(nèi)容；5挑選一個角度進行習作，學習運用平常積存的語言材料，練習修改自己的習作；6能挑選一個角度與同學綻開爭論或溝通自己對“讀書”這一話題的看法；7開展一次“我愛

8、讀書”綜合性學習活動，搜集名人讀書的故事或讀書名言，溝通讀書的收成和體會；8懂得并背誦我國古代有關(guān)讀書的5 句名句；9積存課外搜集到的有關(guān)讀書的名句；二、過程與方法1能聯(lián)系生活體會，運用注釋、工具書、聯(lián)系上下文和資料，懂得關(guān)鍵詞句的意思和課文的主要意思；2抓住文章主要內(nèi)容，體會竊讀的復雜味道，感悟作者對讀書的喜愛，對求知的希望，并受到感染3學習作者通過細致入微的動作描寫和來表達感情的方法，體會作者用詞的精確生動；（例：竊讀記）4能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示，進一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學習；（例：小苗和大樹的對話）5把握主要內(nèi)容，體會作者挑選一本書陪伴自己旅行的理由及反復讀書的方法， 并受

9、到啟示；三、情感、態(tài)度與價值觀1感受作者對閱讀的喜愛，培育同學喜愛閱讀的情感；2能夠在書寫中體會漢字的美感；3體會讀書的樂趣，習得一些讀書的方法；其次單元月是家鄉(xiāng)明一、學問與技能1會認 20 個生字，讀讀記記28 個詞語；在語言環(huán)境中積存課文中的“香飄十里”等美麗詞語，擴大詞匯量；能照樣子積存不同構(gòu)詞形式的詞語，并能用其中一部份詞語 造句；2會寫 18 個生字，正確讀寫“能書善畫”等28 個詞語；能用鋼筆書寫生字和古詩詞，行款整齊，并有肯定的速度；連續(xù)學習用毛筆書寫楷書；3默寫泊船瓜洲和秋思；4能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦三首古詩；5懂得并背誦我國古代表達鄉(xiāng)思的6 句詩句；6積

10、存課外搜集到的思鄉(xiāng)情的詩句，并與同學溝通；7借助策劃活動，學習怎樣和別人環(huán)圍著一個話題爭論，商議出結(jié)果；8能綻開充分想象，適當運用本組課文表達情感的方法，完成想象作文二十年后回家鄉(xiāng)；二、過程與方法1學習通過看注釋，查閱資料，邊讀邊想象等方法，感知詩詞大意，并能用自己的話表達詩句的意思；體會作者的思鄉(xiāng)之情，揣摩作者的表達方法；2懂得課文，結(jié)合重點詞句體會作者的思鄉(xiāng)之情，揣摩作者通過哪些景物和事物將這種感情表達出來的；3通過自讀自悟和與同學溝通，體會作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，并領(lǐng)會這種感情是怎樣表達出來的；4摘錄文中讓自己感動的句子；三、情感態(tài)度與價值觀1體會作者的思鄉(xiāng)之情，揣摩作者的表達方法；2初

11、步產(chǎn)生喜愛家鄉(xiāng)的感情，表達喜愛家鄉(xiāng)的感情；（口語交際、習作）3在書寫中體會漢字的美感；第三單元學習說明文一、學問與技能1會認 23 個生字；讀讀記記33 個詞語；在語言環(huán)境中積存課文中的“龐然大物”等詞語，擴大詞匯量； 能照樣子積存不同構(gòu)詞形式的詞語，并能用其中一部份詞語造句；2會寫 18 個生字，正確讀寫“哺乳、藕斷絲連”等28 個詞語；能用鋼筆書寫生字，行款整齊，并有肯定的速度，連續(xù)學習用毛筆書寫楷書；3能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文；4熟悉列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法；5明白詩歌四時之風的大意，明白四個季節(jié)風的不同那個特點，并熟讀成誦；6閱讀森林報、昆蟲記、爺爺?shù)臓敔?/p>

12、從哪里來等優(yōu)秀科普著作；7初步學習推銷的方法，提高口語表達才能和人際交往才能；二、過程與方法1明白鯨的特點、進化過程、種類和生活習性等方面的學問，激發(fā)同學探究海洋動物的愛好，產(chǎn)生喜愛大自然、喜愛科學的情感；2明白松鼠的習性特點，產(chǎn)生喜愛自然、愛護動物的人文情懷；3通過對新型玻璃的學習，明白快速進展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用；4感受課文中精確的說明和生動、形象、細致的描寫，能用較精確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明；5知道課文介紹的5 種新型玻璃的特點和用途，知道灰塵的特點和作用，領(lǐng)會作者的表達方法，用學習運用；6懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辯證唯物主義啟蒙訓練；7明白詩歌四

13、時之風的大意，明白四個季節(jié)風的不同那個特點，并熟讀成誦；8摘錄文中精確的說明和生動、形象、細致的描寫，積存語言；9將閱讀中體會到的說明文的表達方法準時運用到習作中去；三、情感態(tài)度與價值觀1在書寫中體會漢字的美感；2產(chǎn)生探究自然的意識；3有商品推銷的初次體驗，感受勝利的歡樂；4受到喜愛科學的訓練，陶冶喜愛生活的樂趣；5對生活中的科學產(chǎn)生愛好，并且樹立為科技事業(yè)的進展進步而學習的信念；第四單元生活的啟示一、學問與技能1會認 35 個生字，讀讀記記37 個詞語；能借助詞典，懂得文中成語的意思；積存課文中的“選擇、環(huán)繞”等詞語，擴大詞匯量；能照樣子積存不同構(gòu)詞形式的詞語， 并能用其中一部份詞語造句；2

14、會寫 21 個生字，正確讀寫“當心翼翼”等34 個詞語；能用鋼筆字正確謄寫正確謄寫第 15 課第 10 自然段；3連續(xù)學習用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感；4能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，能依據(jù)文本特點分角色朗讀課文；5連續(xù)練習用比較快的速度默讀課文，提高默讀才能；6挑選自己比較有感悟一個角度，綻開表達或談?wù)摚?挑選自己比較有感悟一個角度，綻開爭論和溝通；二、過程與方法1背誦積存課文中含義深刻的語句；如：背誦落花生中父親教誨“我”的話；2體會“我”和“父親”的心理活動，并能概括“我”的心情變化的過程；讀懂“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示；3領(lǐng)會“通往廣場的路不止一條”的深刻含義

15、，以作者為榜樣，樹立積極向上的生活態(tài)度；4懂得課文中含義深刻的句子，學習落花生不求虛名、悄悄貢獻的品行；5能用自己的話來說說課文哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的，并初步體會這樣寫的好處；6初步明白借物喻人的寫作手法，能學習作者由落花生領(lǐng)會到做人的道理的寫法， 試著挑選一種事物寫下來；7連續(xù)練習用比較快的速度默讀課文，提高默讀才能；8懂得文章重點句，體會作者的思想感情；9.摘錄第 13 課中描寫月夜漂亮景色的句子和文中的重點句； 10在明白借物喻人寫法的基礎(chǔ)上，在自己的習作中學習運用這種寫作方法；三、情感態(tài)度與價值觀1提高口語表達才能和人際交往才能；2樹立積極向上的生活態(tài)度；3懂得從小接受嚴格

16、訓練的重要，并從中或者道德實踐的士氣和力氣，提高抵制“魚”的誘惑力；4在書寫中體會漢字的美感；第五單元綜合性學習：漫游漢字王國一、學問與技能 1策劃并開展簡潔的小組活動，學寫本次綜合性學習活動方案；2. 初步明白漢字的起源；初步明白漢字的演化；學習觀賞漢字書法藝術(shù)；3. 學寫簡潔的調(diào)查報告；4. 熟悉 24 個生字；二、過程與方法1在好玩的漢字的板塊中通過明白漢字諧音的特點；2在我愛你，漢字的板塊中提高對純潔祖國語言文字的熟悉，養(yǎng)成防止和訂正寫錯別字的習慣；三、情感、態(tài)度與價值觀1體會漢字文化的豐富好玩，激發(fā)同學對漢字的愛好；養(yǎng)成對祖國語言文字的驕傲感；第六單元：父母之愛一、學問與技能1. 熟

17、悉 28 個生字，會寫 25 個生字，硬筆書寫生字，留意筆順，支配好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)， 在把字寫端正的基礎(chǔ)上， 逐步提高寫字的速度； 能常常使用字典、 詞典，有肯定的獨立識字才能；2. 讀讀寫寫 36 個詞語；讀讀記記23 個詞語；能借助詞典懂得、聯(lián)系詳細語境和生活實際懂得重點詞、難點詞的意思（如：廢墟、謄寫、仰慕、歧路、一如既往、忐忑不安、按圖索驥等）；3. 仔細閱讀課文，把握文章主要內(nèi)容；能以不同的感情分角色朗讀課文；背誦謄寫課文指定的部分，積存文中關(guān)于人物外貌、語言、動作描寫的佳句；4. 領(lǐng)會作者抓住人物的外貌、 語言、動作進行描寫， 反映人物思想品質(zhì)的表達方法，從字里行間感受父親

18、在救助兒子過程中的心理變化，從課文的詳細描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上吸取的力氣；5. 隨課文完成小練筆： “阿曼達在廢墟下會想些什么，說些什么”和“生活中愛的兩種表現(xiàn)形式”；6. 懂得和積存四句關(guān)于誠信、孝敬和立志的名言警句；勉勵同學課外搜集相關(guān)的名句并積存感愛好的句子；7. 讀懂漫畫父與子，引導同學課外閱讀類似的作品；8. 依據(jù)習作提示 , 挑選自己感愛好的內(nèi)容進行習作, 能寫出最想對爸爸媽媽說的話,表達自己真情實感，寫完后，讀給父母聽，和他們交換看法，修改自己的習作，使內(nèi)容更真實，表達更加正確，語句更加通順；9. 環(huán)繞“父母的愛”這一話題進行口語交際, 溝通時做到內(nèi)容充實 ,

19、 有條理 , 語氣、語調(diào)適當；二、過程與方法1. 通過對人物外動作、語言和心理活動描寫的語句，體會作者怎樣逐步懂得了父母兩種不同評判中飽含的愛，感受愛的不同表達方式；2. 通過聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際體會文中含義深刻的句子；（如： 19 課中“我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒”）通過提問、爭論的的方式體會作者表情達意的方法；3. 通過兩篇略讀課文的學習，引導同學自主體會抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，反映人物思想品質(zhì)的方法，再次感受父母之愛；4. 通過對人物外動作、語言和心理活動描寫的語句，體會作者怎樣逐步懂得了父母兩種不同評判中飽含的愛；. 通過兩次課堂小練筆，促進文本

20、感悟，深化情感體驗；5. 通過習作，讓同學懂得“世上最愛你的人就是你的父母”，進而改善、增進自己與父母的關(guān)系；三、情感、態(tài)度和價值觀1. 對學習漢字有較為深厚的愛好， 養(yǎng)成主動識字的習慣， 在書寫中體會漢字的美麗；2. 從課文的詳細描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上吸取的力氣；體會母親的慈愛與和善和我對母親的感謝、喜愛與崇敬之情；感受愛的不同表達方式；體會母親對兒子的愛，勉勵同學在生活中時時到處留意磨練自己獨立生活的才能；3. 培育閱讀漫畫的愛好；4. 讓同學在交際與溝通中懂得什么事真正的父愛、母愛，學會正確懂得和接受“父母的愛”；第七單元：不忘國恥，振興中華一、學問與技能1. 熟悉

21、23 個生字，會寫28 個生字，硬筆書寫生字，留意筆順，支配好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，在把字寫端正的基礎(chǔ)上，逐步提高寫字的速度；能常常、嫻熟地使用 字典、詞典；2. 讀讀寫寫 28 個詞語；讀讀記記21 個詞語；能借助詞典懂得、聯(lián)系詳細語境和生活實際懂得重點詞、難點詞的意思（如：不行估量、珍寶、玲瓏剔透、矗立、居高臨下、斬釘截鐵等）；初步學會辨別詞語的感情顏色，積存與“不忘國恥，振興中華”主題相 關(guān)的 16 個褒義詞；3. 聯(lián)系上下文和自己的積存，通過朗讀比較等方法推測文中重點詞句的含義（斬釘截鐵、像雹子一樣等） ，并體會使用這些詞句的好處以及這些詞句所表達的情感；4. 默讀課文， 會概括課文

22、的主要內(nèi)容； 能以不同的感情朗讀課文和詩歌，情感充足、重音鮮明、節(jié)奏有變化；背誦課文指定的部分；5. 學會通過多種途徑搜集有關(guān)資料，學習整理資料的方法，并在語文學習中加以運用；學會聯(lián)系有關(guān)資料懂得課文內(nèi)容；組織同學溝通搜集和運用資料的方法、收成，展現(xiàn)本單元的學習成果，表達對相關(guān)資料的敏捷運用；6. 把握按事情進展次序的過程，能用小標題概括表述初步感受“反襯”這一表達方法；7. 練習說說課文的主要內(nèi)容和詩歌的大致意思；能提出不懂的問題，并通過查找資料解決；8. 初步把握寫讀后感的寫法，著重寫出自己的感受，不宜過多地重復作品的內(nèi)容，可適當引用自己搜集的相關(guān)資料；9. 正確使用修改符號，使表達更加正

23、確，語句更加通順；10. 把握簡潔的演講方法：確定主題，從幾個方面，用一些事例把意思說清晰，可以引用自己搜集到的資料；演講時恰當運用手勢，有肯定的語氣；二、過程與方法1. 抓住重點詞句，通過閱讀、感悟、觀賞、想象，明白圓明園輝煌的過去和它的毀滅；通過爭論課后題，加深對課文的懂得，讓同學體會作者支配材料的獨具匠心；2. 通過兩篇略讀課文的學習，進一步受到愛國主義熏陶，增強愛國之情；3. 讓同學通過爭論明白，突出人物特點與中心思想的部分詳寫，其余內(nèi)容略寫；4. 通過寫讀后感，提高閱讀和作文才能，增長學問，提高熟悉事物的才能；5. 通過口語交際，讓同學敢于當眾演講，培育同學初步的演講才能，增進同學對

24、近代中國屈辱歷史的明白，6. 仔細聽同學演講，能提出自己的看法，通過爭論溝通讓演講的成效更好；三、情感、態(tài)度與價值觀1. 對學習漢字有較為深厚的愛好，有肯定的獨立識字才能，養(yǎng)成主動識字的習慣，在書寫中體會漢字的美麗；2. 激發(fā)喜愛祖國文化、仇恨入侵者的情感，增強振興中華的責任感和使命感；感受五壯士在頂峰殲敵、勇敢跳崖的勇敢豪邁，體會五壯士愛人民、恨敵人的思想感情；感受臺灣人民喜愛祖國的深厚感情和劇烈的民族精神，受到愛國主義訓練；激發(fā)喜愛祖國的情感；3. 激發(fā)同學寫讀后感的愛好，寫完后樂于修改自己的習作，并主動與他人交換修改；第八單元：走近毛澤東一、學問與技能1. 熟悉 27 個生字，會寫 17 個生字，硬筆書寫生字，留意筆順，支配好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，在把字寫端正的基礎(chǔ)上，逐步提高寫字的速度，能嫻熟地使用字典、詞典，有肯定的獨立識字才能；2. 讀讀寫寫 30 個詞語；讀讀記記25 個詞語；能借助詞典懂得、聯(lián)系詳細語境和生活實際懂得本單元重點詞、難點詞（如逶迤、磅礴、猶豫、瞻仰等）的意思；3. 能以不同的感情朗讀課文和詩歌；會用自己的話說一說課文的主要內(nèi)容，讀自己深受感動或特殊喜愛的部分，與同學溝通讀后感受，背誦和謄寫課文指定的部分；4. 大體把握詩的意思，能想象出詩歌中描述的長征途中的艱巨險阻；讀出文章的表達次序，理清時間次序