年全國卷1生物部分試題及答案

1、2021高考全國卷 1生物部分試題（ 90 分）適用本套試卷的有：河南河北湖南湖北山西江西福建廣東陜西一、挑選題：本大題共6 小題，每道題6 分；在每道題給出的四個選項中，只有哪一項符合題目要求的；1. 以下與細胞相關的表達，正確選項a. 核糖體、溶酶體都是具有膜結構的細胞器b. 酵母菌的細胞核內(nèi)含有dna 和 rna 兩類核酸c. 藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程d. 在葉綠體中可進行co2 的固定但不能合成atp2. 離子泵是一張具有atp 水解酶活性的載體蛋白， 能利用水解 atp釋放的呢量跨膜運輸離子；以下表達正確選項a. 離子通過離子泵的跨膜運輸屬于幫助擴散b. 離子通過離子

2、泵的跨膜運輸是順著濃度階梯進行的c. 動物一氧化碳中毒會降低離子泵擴膜運輸離子的速率d. 加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵擴膜運輸離子的速率3. 如除酶外全部試劑均已預保溫，就在測定酶活力的試驗中，以下操作次序合理的是a.加入酶 加入底物 加入緩沖液 保溫并計時 一段時間后檢測產(chǎn)物的量b. 加入底物 加入酶 計時加入緩沖液 保溫 一段時間后檢測產(chǎn)物的量c. 加入緩沖液 加入底物 加入酶 保溫并計時 一段時間后檢測產(chǎn)物的量d. 加入底物 計時 加入酶 加入緩沖液 保溫并計時 一段時間后檢測產(chǎn)物的量4.以下與神經(jīng)細胞有關的表達，錯誤選項a. atp 能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生b. 神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙

3、中的移動消耗atpc. 突觸后膜上受蛋白體的合成需要消耗atpd. 神經(jīng)細胞興奮后復原為靜息狀態(tài)消耗atp5. 在漫長的歷史時期內(nèi)，我們的祖先通過自身的生產(chǎn)和生活實踐，積存了對生態(tài)方面的感性熟悉和體會，并形成了一些生態(tài)學思想，如：自然與人和諧統(tǒng)一的思想；依據(jù)這一思想和生態(tài)學學問，以下說法錯誤選項a.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流淌有其自身的運行規(guī)律b. 如人與自然和諧統(tǒng)一，生產(chǎn)者固定的能量便可反復利用c. 退“耕仍林、仍草 ”是提現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實例d. 人類應以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)固為原就，確定自己的消耗標準6. 理論上，以下關于人類單基因遺傳病的表達，正確選項a. 常染色體隱性遺傳病在男

4、性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率b. 常染色體隱性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率c. x 染色體隱性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率d. x 染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率29. （10 分）有關 dna 分子的討論中，常用32p 來標記 dna 分子；用、和表示atp 或 datp（d 表示脫氧）上三個磷酸基團所處的位置（ a-pp p 或 da-p p p ）；回答以下問題；（1）某種酶可以催化 atp 的一個磷酸基團轉移到 dna 末端上，同時產(chǎn)生 adp.如要用該酶把 32p 標記到 dna 末端上，那么帶有 32p

5、的磷酸基團應在 atp 的（）（填“”“”或”）位上；（2）如用帶有 32p 標記的 datp 作為 dna 生物合成的原料， 將 32p標記到新合成的dna 分子上，就帶有32p 的磷酸基團應在datp 的（）（填“”“”或”）位上；（3）將一個帶有某種噬菌體 dna 分子的兩條鏈用 32p 進行標記， 并使其感染大腸桿菌， 在不含有 32p 的培育基中培育一段時間； 如得到的全部噬菌體雙鏈 dna 分子都裝配成噬菌體 （ n 個）并釋放， 就其中含有 32p 的噬菌體所占比例為 2/n, 緣由是（）30.8 分為了探究生長條件對植物光合作用的影響，某討論小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩

6、組，置于人工氣候室中，甲組模擬自 然光照，乙組供應低光照，其他培育條件相同；培育較長一段時間t 后，測定兩組植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度即單位時間、單位面積吸取co2 的量，光合作用強度隨光照強度的變化趨勢如圖所 示；回答以下問題：（1） ） 據(jù)圖判定，光照強度低于a 時，影響甲組植物光合作用的限制因子是 .（2） ） b 光照強度下，要使甲組的光合作用強度上升，可以考慮的措施是提高 （填 “濃度 ”或“濃度 ”）；（3） ） 播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗依據(jù)甲組的條件培育 t 時間后， 再測定植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度，得到的曲線與甲組的相同；依據(jù)這一結果能夠得 到

7、的初步結論是.31.9 分病毒甲通過呼吸道感染動物乙后，可引起乙的 b 淋巴細胞破裂， t 淋巴細胞功能丟失， 導致其患腫瘤病， 病患動物更易被其他病原體感染， 給新生的乙個體接種甲疫苗可預防該腫瘤??；回答列問題：(1) 感染病毒甲后， 患病的乙更易被其他病原體感染的緣由是（）；(2) 新生的乙個體接種甲疫苗后，甲疫苗作為（）可誘導 b 淋巴細胞增殖、分化成（）和記憶細胞；記憶細胞在機體被病毒甲感染時能夠（），從而引起預防該腫瘤病的作用；(3) 免疫細胞行使免疫功能時，會涉及到胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)跨膜運輸方式，這兩種方式的共同點有答出兩點即可 ；32.12分已知果蠅的灰體和黃體受一對等位基因掌

8、握，但這對相對性狀的顯 隱性關系和該等位基因所在的染色體是未知的；同學甲用一只灰體雌蠅與一只黃體雄蠅雜交，子代中灰體： 黃體： 灰體： 黃體為1 1 11；同學乙用兩種不同的雜交試驗都證明了掌握黃體的基因位于 x 染色體上，并表現(xiàn)為隱性；請依據(jù)上述結果，回答以下問題：(1) 僅依據(jù)同學甲的試驗， 能不能證明掌握黃體的基因位于x 染色體上，并表現(xiàn)為隱性 .(2) 請用同學甲得到的子代果蠅為材料設計兩個不同的試驗，這兩個 試驗都能獨立證明同學乙的結論； 要求：每個試驗只用一個雜交組合，并指出支持同學乙結論的預期試驗結果；二選考題：39. 生物 選修 1：生物技術實踐 15分空氣中的微生物在重力等作

9、用下，可以肯定程度地沉降；某討論小組欲用平板收集教室空氣中的微生物，以明白教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布情形；試驗步驟如下：配置培育基 成分：牛肉膏、蛋白胨、nacl、x、h2o;制作無菌平板 ;設置空白對比組和如干試驗組，進行相關操作;將各組平板置于37 恒溫箱中培育一段時間，統(tǒng)計各組平板上菌落的平均數(shù)；回答以下問題 :(1) 該培育基中微生物所需的氮來源于 ；如要完成步驟 ，該培育基中的成分x 通常是 ；(2) 步驟 中，試驗組的操作是 ；(3) 如在某次調(diào)查中，某一試驗組平板上菌落平均數(shù)為36 個/ 平板，而空白對比組的一個平板上顯現(xiàn)了6 個菌落，這種結果說明在此次調(diào)查中顯現(xiàn)了 現(xiàn)象；

10、如將 30 即 36-6 個/ 平板作為本組菌落數(shù)的平均值，該做法 填“正確 ”或“不正確 ”；40. 生物 選修 3：現(xiàn)代生物科技專題 15分某一質(zhì)粒載體如下列圖， 外源 dna 插入到 ampr 或 tetr 中會導致相應的基因失活 ampr表示氨芐青霉素抗性基因， tetr 表示四環(huán)素抗性基因；有人將此質(zhì)粒載體用bamhi 酶切后，與用bamhi 酶切獲得的目的基因混合，加入dna 連接酶進行連接反應，用得到的混合物直接轉化大腸桿菌，結果大腸桿菌有的未被轉化，有的被轉化；被轉化的大腸桿菌有三種，分別是含有環(huán)狀目的基因、含有質(zhì)粒載體、含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌；回答以下問題：(

11、1) 質(zhì)粒載體作為基因工程的工具，應具備的基本條件有 答出兩點即可 ；而作為基因表達載體，除滿意上述基本條件外，仍需具有啟動子和終止子；(2) 假如用含有氨芐青霉素的培育基進行挑選，在上述四種大腸桿菌細胞中， 未被轉化的和僅含有環(huán)狀目的基因的細胞是不能區(qū)分的，其緣由是 ;并且 和 的細胞也是不能區(qū)分的，其緣由是 ；在上述挑選的基礎上，如要挑選含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌的單菌落，仍需使用含有緣由是 的固體培育基；(3) 基因工程中，某些噬菌體經(jīng)改造后可以作為載體，其dna 復制所需的原料來自于 【參考答案】 1-6bccbbd2910 分30 （8 分）31（ 9 分）32（12 分）（1）不能（2）試驗一：雜交組合：雌黃體x雄 灰體預期